统编版语文三年级下册第二单元语文园地 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
统编版三年级语文下册
第二单元 语文园地二
学习任务一：交流平台
句子中加点的部分是什么？有何作用？
这样的提示语能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。
带有动作和神态的提示语。
本单元中含有动作、神态的提示语的句子还有哪些？
找一找
总结方法
1.先把句子多读几遍，读懂句意及人物
的心情、语气。
2.再根据人物的心情、语气给人物加上
合适的动作、神态。
3.把句子补充完整后，再把句子连起来
读一读，看看补充的部分是否恰当。
自主阅读，交流总结。
朗读体会
本单元还有哪些这样的句子？读一读，读好人物的语气。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
神态
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
神态
动作
书写格式:
①正文第一行空两格,写清要素内容;
②落款写通知人、通知时间。
从下面两个情境中选择一种写通知。
通知各班班长领取新校服
通知全班同学参观博物馆
交流平台
许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。
寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
寓言故事能让我想到生活中的许多人。
交流平台
本单元我们学习了很多寓言故事。这些寓言故事都蕴含着深刻的道理。回顾自己课内外读过的寓言，说说自己对寓言的认识。
寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发。
《守株待兔》教育我们做事要靠自己，不要想着不劳而获；《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》告诉我们要学会全面地看待事物；《池子与河流》警示我们不要贪图安逸，应该积极进取。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
填一填
◇他 ：“你真是急死我了！”
◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐
。
攥起拳头怒吼
舞足蹈，兴奋地说
手
守株待兔
寓言故事中的人物常常做出违反常理的事情，让我们感到滑稽可笑。
掩耳盗铃
横画较多
竖画较多
艳
植
舞
静
霜
扁
最
捧
横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
书写提示
◇他 ：“这事太难了！”
◇“你的父母多辛苦啊！”奶奶
。
拓展
撑着脑袋，愁眉苦脸地说
摇了摇头，叹了
口气
总结归纳
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。寓言言简意赅，能给我们留下深刻的印象。
1.把握寓言中的“故事”。
2.领会寓言的寓意。
3.结合生活实际，体会蕴涵的道理。
学习寓言有方法：
艳
植
舞
静
霜
扁
最
捧
拿起铅笔练一练吧！
◇源源不断 念念不忘 __________ __________
◇无忧无虑 无边无际 __________ __________
词句段运用
我发现：第一组词语的特点是第一个字和第二个字相同，
可以归纳为“AABC式”。
第二组词语的特点是第一个字和第三个字都是“无”，可以归纳为“无（ ）无（ ）式”。
AABC式
无忧无虑 无边无际
无（ ）无（ ）式
寓言是现实生活的“投影”，联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
比如有些同学总爱抄别人的作业，交给老师就算完成任务了。他这不是跟掩耳盗铃的人一样吗？自己欺骗自己。
◇源源不断 念念不忘 __________ __________
◇无忧无虑 无边无际 __________ __________
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
词句段运用
lǜ
yōu
思考：观察这两组词语在结构上有什么特点？
出自《庄子·秋水》，讲的是战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走路姿势很漂亮，就来到邯郸学人走路，结果没学成，却忘了自己走路的姿势，只能爬着回到燕国。比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而丧失了原有的本领。
邯郸学步
9个成语均出自寓言故事
邯 郸学步 滥 竽充数 掩耳盗铃
自相矛 盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
máo
hán
dān
yú
làn
dào
qǐ yōu
dùn
jiàn
日积月累
◇源源不断 念念不忘 __________ __________
◇无忧无虑 无边无际 __________ __________
词句段运用
AABC式：闷闷不乐 依依不舍 头头是道 斤斤计较 息息相关
无（ ）无（ ）式：无声无息 无时无刻 无法无天
无影无踪 无依无靠 无穷无尽
无忧无虑 无边无际
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
词句段运用
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◇他______________ ：“你真是急死我了！”
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。
. . . . . .
你有什么发现？
艳
植
舞
最
静
霜
扁
集
一
一
观察涂色部分,发现了什么
书写提示:
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
. . . . . . . . .
◇他 ：“你真是急死我了！”
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。
. . . . . .
我发现：加点的部分是带有动作和神态的提示语，这样写能使
读者更清楚地了解故事中人物说话的心情、语气。
擦了擦脸上的汗，皱起眉头
高兴地跳了起来
读通知，注意格式。
通 知
4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。
少先队大队部
标题：第一行中间
正文：
另起一行空两格写正文
落款：署名（上）
+日期（下）
4月7日
“动物王国开大会”通知
范例展示
明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
动物王国
6月8日
时间
地点
事件
参加人
你知道发布通知时的几个条件吗？
发布者
发布时间
艳
植
舞
最
静
霜
扁
集
你发现了什么了吗
艳
植
舞
最
静
霜
扁
集
你发现了什么了吗
时间
地点
人物
事件
注意事项
明确通知的关键信息。
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________
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1.通知各班班长领取新校服。
2.通知全班同学参观博物馆。
小练笔
请补充缺少的要素，并选择其中一题写一则通知。
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
hán dān
làn yú
dào
máo dùn
qǐ