统编版语文五年级下册第五单元习作：形形色色的人 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
他/她是谁？
课前游戏
目 录
诸
葛
亮
他/她是谁？
酒量好
胆子大
武艺高强
不听劝告
赤手空拳打老虎
武松
他/她是谁？
目 录
目 录
生活中哪些让你印象深刻的人
形形色色的人
阮沁心
人物 特点 事例1 事例2
人物推荐卡
叔叔记忆力超群
事例1：他读完一本故事书，就能把所有的细节都记住。
事例2：他记住了我昨天说过的一句话。
事例3：他能记住我的生日
事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
典型事例
典型事例
回忆《我的朋友容容》一文。
选取了 事例，体现容容 的特点。
在体现人物特点时要选取最具代表性的典型事例。
总结方法
填写典型事例
人物推荐卡
人物 特点 事例1 事例2
篇目 主要人物 人物特点 典型事例 主要描写方法
《摔跤》 小嘎子
《他像一颗挺脱的树》 祥子
《两茎灯草》 严监生
《刷子李》 刷子李
机灵
健壮结实
精神
吝啬
爱财胜过生命
技艺高超
摔跤
临死不忘两茎灯草
刷墙
动作描写
外貌描写
动作、神态描写
动作、外貌描写，以及侧面描写
回忆《小守门员和他的观众们》一文，作者是如何写出人物之间的区别的？
通过描写人物的外貌以及看球时不同的反应。
在用典型事例表现人物特点时，要恰当选择最能体现人物特点的描写方法。
总结方法
他是一个粗心大意的人：
小明是一个粗心大意的人。瞧！那个正向我们走来的人就是他。只见他的头发 ，衣服上 ，裤子也 ，甚至连 。
外貌描写
乱糟糟的
皱皱巴巴的
满是尘土，不知是在哪里蹭的
鞋子都穿反了
他是一个粗心大意的人：
动作描写
上课了，老师开始检查昨天的家庭作业，可他 ，怎么也找不到自己的作业。
神态描写
眼看老师离他越来越近，他 。
当老师问起，他才 ， 地小声说道：“ 。”
翻遍了书包每一个角落
额上汗珠滚滚，翻找的速度越来越快
低垂着头
紧皱着眉
我……好像……忘在家里了
语言描写
他是一个粗心大意的人：
侧面描写
听到他说没带作业，同学们……
有的 ；
有的 ；
有的
瞪大双眼，不敢置信
拍着桌子哈哈大笑，嘲笑他的粗心大意
小声喃喃道：“这都能忘记吗？”
（神态描写）
（动作描写）
（语言描写）
如何拟题
爱问问题的“小问号”
我的妈妈
小小“昆虫迷”
我们班的“大喇叭”
我的邻居叔叔
小区的刘爷爷
点明人物特点：
《“马大哈”妈妈》《“超级球迷”爸爸》《搞笑大王》
形象比喻法：
《家有虎妈》《我的“蜗牛”爷爷》《“乌龟”弟弟》
设置悬念法：
《猜猜他是谁》《浑身“长刺”的朋友》
拟题方法
拿起笔，来写一写吧！
习作评价表
评价项目 评星
围绕特点选取了典型事例 ☆☆
运用了描写方法 ☆☆
采用了恰当的描写方法把人物特点写具体 ☆
修改建议：
请依据习作评价表评一评你同桌能得几颗星？如果没能得到五颗星，说一说他的问题在哪里。
谢谢欣赏