8.《池子与河流》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
8：池子与河流
重点
难点
池面风平浪静
只有树叶偶尔掀起的波纹。
河流奔腾不息
负责船只驶向宽阔的海洋。
激趣导入
你能用一个什么词语来形容这种生活？
池子
河流
池子与河流有什么不同？
池子一般不太大，比较浅。一般是封闭的，水不流通，每年雨季的时候池子是靠下雨来涨水的，现在可以通过抽水机进行人工涨水。
河流一般比较长比较宽，水是流动的，源源不断流向远方。
激趣导入
作者简介
克雷洛夫（1769—1844），俄国作家，1806年开始写作诗体寓言。
代表作：《狼和小羊》《杂色羊》《蜜蜂和苍蝇》等。
初读课文，整体感知
请同学们根据自读提示，自由读课文，注意读准字音，读通诗歌。
自读提示：
自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，不会读的句子多读几遍。
3.池子的话是在第（ ）～（ ）小节，河
流的话是在第（ ）～（ ）小节。
2.数一数诗歌共有多少小节，标上序号。
诗歌共有10小节。
1
6
7
8
池水与河流是邻居，它们之间会有怎样的对话？
我们一起走进这个寓言故事。
寓言诗是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训、具有浓厚的教育意味和色彩。
寓言诗
请同学们找一找诗歌中的引号，说说你们发现了什么。
有几个小节只有前引号，没有后引号。
用法：当所引用的角色的话分成几个自
然段的时候，每个自然段的开头都要加上前
引号，而后引号只加在话语结束的地方。
梳理主题
思考：文中讲了池子和河流的之间什么事情？
1.我们在学校要（ ）守纪律。
2.（ ）老爱幼是我国的传统美德。
3.坚决不做损害民族（ ）严的事。
4.教育要（ ）循儿童身心发展，不能揠苗助长。
字词检测
尊：地位或辈分高，敬辞。
遵：依照；顺着、循着。
尊
遵
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对比填表
请你借助视频，边看边思考：
找一找 池子 河流
做法 安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。 总是滚滚滔滔，一会儿背着沉重的货船，一会儿拖着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
命运 完全枯干，被人遗忘。 至今长流不断，受到人们的尊敬。
想法 无忧无虑，贪图安逸，只求得过且过。 胸怀大志，奔流不息，给人们带来利益。
池子的生活和河流的生活有什么差别？
池子的生活很清闲，很安逸；河流的生活很忙碌。
为什么池子提议河流抛开现在的生活？
希望河流成为和自己一样贪图安逸的人。
朗读升华
池子说
无所谓
慵懒
反问句说明什么？
自私
朗读升华
豁达
平静
坚定
你从中感受到河流什么样的生活态度？
感悟寓意
才能不利用就要衰退 ，它会逐渐 磨灭；
才能一旦让 懒惰支配，它就 一无所为。
读最后一节，谈谈你的理解。
读一读诗歌最后一小节，说说告诉了我们什么道理。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
这是本文的中心句，起到
总结全文、点明主旨、深化主
题的作用。教育我们在生活中
不要贪图安逸、虚度年华，应
当为社会多作贡献，为自己的
生命增添光彩。
生命的意义在于奋斗
课堂小结
小组讨论交流：
在生活中“池子”和“河流”分别代表哪些人或物？
请你联系实际说一说，自己更赞同谁的观点，并说说理由。
延伸探究
感谢您的观看