就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段,并在他行将就木时,给他致命一击
使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌,面对它,人类学会用勇气来针锋相对。有些
人认为,勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到,他们因此非常尊重先人。
在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败调零了。但是如今,我们知道
该在将来采取何种态度了。
③勇气是战争中的美德,它能够在时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学
的文章中所暗示的那样,根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药,更多的是自信而非
勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进,相辅相成。这样,我们又回到了适才我提到
的奥林匹克主义的实质上来,这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方,·奥林
匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。
④请允许我详细阐述一下二者的区别。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施
加于肌肉和神经上的那种压力感,因为压力往往给人一种胜利在望的感觉,即便有时到
最后他未能获胜。这种享受,深入运动员的内心,某种程度上甚至可以说只涉及自身。
请想象一下,当这种愉悦向外喷涌,并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为
一体;当它为灿烂阳光所萦绕,为音乐所振奋,或被嵌入圆柱式大厅时,会是怎样的情景。
许久以前,就是在这般情景下,古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生
了。奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。
(节选自顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》)
材料二:
两个月的署假,应将“体重管理”作为一门必修课,督促学生严格自律地管理好自
己的体重。体重管理并非仅仅是每天称一下体重,而是为了让体重控制在理想的数值而
养成的严格自律的习惯,例如:规律作息,不熬夜,保持与上学时一样的科学的作息规
律:科学饮食,既要营养均衡;又要在美食面前管住嘴,还要注意吃动平衡:走进大自
然,多开展有氧运动。
(节选2024年7月3日《中国教育报》)
11.提炼选文各段主要信息,将下面的思维导图补充完整。(4分)
第一部分(①):回顾5年前的盛会和5年间的形势,展望奥林匹克主义的前景。
第二部分(②一④)
12.简析下面语句的表达效果。(4分)
根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药,更多的是自信而非勇气。自信与它
的姊妹平和总是携手并进,相辅相成。
13.你要在暑假进行“体重管理”,材料一第④段和材料二中都提到的方法有哪些?(2分)
八年级语文试卷第5页共8页