7《呼风唤雨的世纪》教学设计（2课时）

《呼风唤雨的世纪》教学设计
教学目标
1.认识"唤、获、赖"等字，会写“唤、纪、技”等字，会写"呼风唤雨、世纪、技术"等词语。有感情地朗读课文。
2.理解课文中一些含义深刻的语句，体会课文语言简洁、条理清楚的表达特点；能联系生活实际，谈谈自己的阅读感受。
3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重难点
1.理解文中重点词语的意思。
2.把握课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
3.学会质疑，在质疑中理解课文内容。
4.理解课文中一些含义深刻的词语和句子，体会文章的表达特点。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
1.提问：你觉得你的身边有什么高科技 你能举例说说吗
出示：智能手机、电脑、数码相机、智能门锁、扫地机器人、洗衣机、洗碗机等。
总结：对生活的影响：使人们生活、学习方式多样化、提高了生活质量
课件出示图片，蛟龙潜水，宇航员登月，动车快速行驶。
2.过渡：20世纪是一个呼风唤雨的世纪，你知道为什么吗 下面让我们一起走进课文去看看原因吧。
板书：呼风唤雨的世纪
二、 自读感悟
1.带着问题，仔细阅读课文出示：
(1)标注出文中不认识的字。
(2)为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪
(3)初步了解文章内容，体会科学技术的飞速发展给人类带来的巨大变化。
2.自读检查：
出示：
(1)指名读课文，同学检查字音是否正确。
(2)分小组讨论：读完课文，了解课文的写作方法。
三、字词揭秘
1.会认字
过渡：一起来读读这些生字词吧。
huàn huò lài qián yì suǒ ào bó zhì zhé
唤 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲
过渡：那去掉拼音的帽子，我们再读一读吧。
唤 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲
过渡：下面我们看看这些会认字，在田字格中是怎样占位的，并且给它们组组词吧。
出示：
唤 纪 技 改 程 超 亿 核 奥 益 联 质 哲 任 善
呼唤 世纪 技术 改变 程度 超过 一亿 核心
奥秘 益处 联系 质量 哲学 任务 善良
2.我会写
过渡：下面我们来学习会写字。
讲解：“唤”字书写时注意口字旁写小一些，只占田字格的左上部分。这个字的结构是左右结构，部首是口字旁，可以组词呼唤，召唤，例句，她正在大声地呼唤着我们。
3.词语学习
过渡：认识完生字，我们来学习文中出现的几个成语。
提问：你能把左边的成语和右边的解释正确地连在一起吗
出示：
呼风唤雨：比喻能够支配自然或左右某种局面。
归根到底：到最后，事物会回到某种样子。
出乎意料：指出人意料。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。
四、课堂小结
1.提问：了解了会认的字，你能说说还有哪些字是口字旁的吗
出示：叶、吧、呀、听、吗、口、吃。
2.提问：你也说说，20世纪人类还有哪些发明和创造。
出示：
(1)电灯：爱迪生于1879年发明了第一种实用的电灯，开启了电气照明的时代。
(2)飞机：莱特兄弟在1903年成功实现了世界上第一次有人驾驶的飞行，开启了航空运输和空中旅行的时代。
(3)汽车：卡尔·本茨在1886年发明了内燃机汽车，引领了交通工具的革命。
(4)电话：亚历山大·贝尔于1876年发明了电话，使人们实现了远距离的语音通信。
(5)计算机：在20世纪的上半叶，计算机的发展取得了巨大的突破，从最早的巨型机器到后来的个人计算机和互联网，计算机技术的发展改变了人们的工作方式和生活方式。
(6)塑料：20世纪初，化学家莱奥·巴克兰德发明了塑料，塑料的广泛应用改变了人类的生活，成为现代社会不可或缺的材料。
五、课后作业
1.看拼音，写词语。
yī lài chuán bó zhé xué
( ) ( ) ( )
gǎi shàn huàn xiǎng chéng dù
( )( )( )
2.选词填空。
发现 发明
(1)伯凯瑞发明铀的放射性，居里夫妇( )了镭。
(2)我们伟大的祖国第一个( )了以茶为饮料。
板书设计
呼风唤雨的世纪
呼风唤雨
归根到底
出乎意料
腾云驾雾
第二课时
一、导入
过渡：通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文重点字词和大致内容，这节课，老师就带领大家走进课文，去感受一下20世纪到底是一个怎样的呼风唤雨的世纪。
出示要求：
1.航天飞船给人类带来了怎样的意义
2.20世纪人类还有哪些巨大的变化
过渡：我们先来认识一下作者路甬祥。
出示：
路甬祥：十一届全国人大常委会副委员长，中国科学院院长。研究生学历，博士学位，教授，中国科学院院士，中国工程院院士。曾任浙江大学校长，为浙江大学的发展做出了显著贡献。
过渡：好的，接下来让我们通过课文深入了解充满变革的20世纪。
二、课文详解
1.分析第一自然段
出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
讲解：这一段与课题相呼应。“呼风唤雨”原本指神仙道士的超自然能力，现在则用来形容掌控自然的力量。课文中用此比喻说明人类在自然利用上的巨大进步，不再受以往自然条件的束缚。
2.分析第二自然段
出示：是谁来呼风唤雨呢 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢 靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
提问：是谁能够呼风唤雨
出示：当然是人类。
提问：人类依靠什么来呼风唤雨
出示：依靠现代科学技术。
提问：这种提问和回答的句式叫什么
出示：设问句。
小结：这是设问句。通过设问，自问自答，引导读者关注并思考问题，这种方式称为设问，也就是故意提出已知答案的问题。
提问：这里提到了“发现”和“发明”,这两者有何不同
小结：“发现”是指自然界中客观存在的事物或规律被人类认识，属于已存在的事物。而“发明”则是指通过创造性地 结合已有事物产生新事物，涉及创造过程，属于原先不存在的事物。
过渡：这些发现和发明极大地改变了人类的生活，其影响之深远超过了人类历史上的百万年。
3.分析第三自然段
出示：人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”顺风耳”和腾云驾雾的神仙，
来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
提问：“生活在一个缓慢、安静、夜晚一片漆黑的世界中，那时候没有收音机、电视、飞机，更不用说宇宙飞船了”这一连串的否定句有什么作用
引导学生感受当时人们的生活状态。
小结：这四个"没有"向我们描绘了人类上百万年的生活状态。
提问：“千里眼顺风耳”这两个带引号的词语有什么特别的作用 小组讨论
小结：引号在这里用来标示特殊称谓，课文中指的是人们想象中的超自然能力，从而展现了人们对美好生活的渴望。
出示：我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
提问：过去的人们是这样，那20世纪又是怎样的呢 这里引用了哪句诗
出示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
小结：这句诗出自岑参的《白雪歌送武判官归京》,原本描述大雪纷飞落在枝头，仿佛一夜春风吹开了满树梨花。现在则用来形容某些充满生机的事物。课文通过这句诗表达了现代科学技术成就的快速发展，内容之丰富，范围之广泛，给人们带来了意想不到的惊喜。
4.分析第四自然段
出示：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
小结：让我们回顾一下20世纪的重大发现和发明。分号之前的部分描述的是发现，之后的部分则是发明。其中"洞 察”的意思是深入观察，而“奥秘”指的是深奥和神秘的事物，通常是复杂且不为人知的事件。
提问：“地球村”这个词你们听说过吗 这里指的是什么 小组讨论
小结：地球村，亦称世界村，是对地球的一种形象比喻。现代科技的飞速进步，使得地球上的时空距离显著缩短，从而使整个地球宛如一个小村庄
出示：人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
提问：“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”这句话你如何理解
小结：这句话是本段的核心句，概括了上文内容，阐述了科学对人类带来的深远影响。
5.学习最后一个自然段
出示：1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”
小结：这位学者在1923年就总结了科学的重要性。
出示：现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
讲解：提到的新的世纪，指的是当前的21世纪。在这新的世纪，科学技术将如何发展
学生齐答：现代科学技术将继续创造奇迹，不断提升我们的生活。
讲解：奇迹指的是难以实现的、非凡的事物。
三、课文总结
提问：课文主要讲述了什么 小组讨论，组内交流
小结：20世纪是科学技术发展空前繁荣的世纪，文章作者仅用简短的文字就清晰地回顾了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变革和光明前景，激发了学生对科学的热爱、学习和探索的浓厚兴趣。
过渡：通过学习这一课，相信许多同学都对我们的科学技术感到惊叹，对人类的巨大变化感到惊讶，是否也决心去探索科学的奥秘呢
四、课后延伸
1.信用卡的发明
出示：
1950年，35岁的美国晏哈顿信贷专家麦克纳马拉发明了信用卡。五十多年前的一天，麦克纳马拉在一家饭店用餐后，因为钱不足，不得不打电话让妻子送钱来。这让他感到非常尴尬，但他认为这种情况是可以避免的。于是他根 据自己的想法成立了一个“就餐者俱乐部”,参与者只需携带一种就餐记账卡便可在餐馆记账消费，无需支付现金。这便是最初的信用卡。信用卡不仅省去了人们携带大量现金的麻烦和风险，还将民间的闲散资金集中到银行，增加了银行的信贷资金来源。
2.提问：你还知道哪些关于过去的古诗
出示：
秋思赠远
唐 王维
当年只自守空帷，梦里关山觉别离。
不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。
意思是，当年心甘情愿地独守空帷，睡梦中关山迢递始觉别离。不见飞过的大雁捎来书信，只见一轮新月又吐现蛾眉。可见当时人们互相通信的方式还是依靠大雁传递书信。
五、作业
提问：你还能列举出哪些新世纪的伟大发明创造，写一写。
板书设计
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
科技 过去 现在 将来 幻想现实
作比较