(共11张PPT)
第十七单元 民族关系与国家关系
选择性必修1 国家制度与社会治理
单元总结
〔网络构建〕
〔拓展深化〕
一、中国古代的对外交往特点
1．由开放走向闭关：明清以前总体上以开放为主，明清时期，逐步走向闭关锁国。
2．路线由陆路为主转向海路为主：秦汉时期，对外交往的主要路线是陆上丝绸之路；唐朝对外交通发达，海陆并进；宋元时期，主要是海路为主。
3．对外贸易与文化交流同步进行：秦汉时期，丝织品传到西方，佛教传入中国；唐朝时中国和日本、新罗等地的交往主要是经济文化交流；宋代对外交往以海外贸易为主，同时中国科技外传；明清从国外引进大量农作物。
4．交往形式以和平为主：汉朝丝绸之路，进行经济文化交流；唐朝以经济文化交流为主；宋代海外贸易繁荣。
二、欧洲民族国家形成的条件、影响
1．条件
(1)商品经济的发展和资本主义萌芽的产生；市民阶层力量壮大。
(2)新航路开辟及早期殖民扩张。
(3)专制王权和中央集权加强是民族国家形成的前兆。
(4)文艺复兴与宗教改革、启蒙运动的影响。
(5)民族语言发展，成为国家文化认同的重要载体。
(6)民族意识和民族精神的觉醒促进民族国家的政治认同。
(7)法国大革命及拿破仑战争促进了民族意识觉醒，资产阶级民主政治确立，标志民族国家的成熟。
2．影响
(1)冲击了中世纪神权一统的局面，为现代民族国家的形成奠定基础。
(2)为资本主义的发展和资产阶级力量的壮大创造了条件，也促进了传统社会向现代社会过渡。
(3)民族国家成为欧洲的政治基础，启动了现代世界和现代国际关系形成的进程。
三、世界格局的演变对中国对外政策的影响
时期 外交政策(方针) 外交成就 世界局势
中华人民共和国成立初期 “另起炉灶”“打扫干净屋子再请 客”“一边倒” 提出和平共处五项原则；万隆会议上提出“求同存异”方针 美苏冷战对峙；局部“热战”
20世纪六七十年代 改善同西方资本主义国家的关系 中国在联合国合法席位的恢复、中美关系开始走向正常化、中日建交 欧洲一体化进程加快、日本崛起、不结盟运动兴起，世界多极化趋势出现
时期 外交政策(方针) 外交成就 世界局势
改革开放后 继续坚持独立自主和平外交方针，实行不结盟政策，对外开放 开展多边外交，积极推动各种国际交流与合作；构建以合作共赢为核心的新型国际关系；提出维护世界和平发展的中国方案 两极格局瓦解，多极化趋势加强，和平与发展成为当代世界的主题(共50张PPT)
选择性必修1 国家制度与社会治理
第十七单元 民族关系与国家关系
时空坐标
线索1：先秦时期，以华夏族为中心的民族认同观念逐渐增强，到秦朝形成我国第一个统一的多民族国家。历代统治者通过和亲、册封、会盟、设置机构等措施，加强对少数民族地区的管理，统一多民族国家得到进一步巩固和发展。新中国成立后，实行民族区域自治制度，民族关系进入新的时代。秦汉以后，随着陆海丝绸之路的开通，对外关系逐步发展，至隋唐形成了以中国为中心的中华文化圈。但明清以后，中国对外关系逐步由开放走向闭关自守。新中国成立后，坚持独立自主的和平外交方针，广泛发展同世界各国的友好关系。
主干线索
线索2：近代以来，随着资本主义萌芽发展、宗教改革以及民族意识的觉醒，近代欧洲民族国家逐步形成。在国家利益冲突、战争之中，国际法和外交制度建立。20世纪两次世界大战的爆发使国际法遭到严重破坏，但战后国际法也得到进一步发展，先后建立了世界上由主权国家组成的国际政治组织——国际联盟与联合国。
第45讲 中国的民族关系与对外交往
第1课时 中国古代的民族关系与对外交往
主干梳理 · 理思路
考点探究 · 释难点
典例研习 · 立标杆
课标定位 · 明考向
课标定位 · 明考向
课程 标准 了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制
主干梳理 · 理思路
一、秦汉时期的民族关系与对外交往
(一)秦朝时期的民族关系
1．设典客、典属国等官职来管理民族事务。
2．北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越，设立南海郡、桂林郡、象郡等。
(二)汉朝时期的民族关系与对外交往
1．民族关系
(1)设大鸿胪管理民族事务。
(2)汉初对匈奴采取______政策。汉武帝时期大败匈奴。东汉窦宪胜北匈奴。
(3)西汉在河西走廊设“河西四郡”；在西域设置西域_________。
和亲
都护府
〔概念阐释〕
西域都护府：是汉朝时期在西域设置的管辖机构。西域都护作为管理西域的最高长官，其主要职责在于守境安土，协调西域各国间的矛盾和纠纷，制止外来势力的骚扰，维护西域地区的社会秩序，确保丝绸之路的畅通。
(4)在东北，西汉设护乌桓校尉。
(5)在边疆推行屯戍政策，向北方移民屯田；在西域设置田官督率戍卒屯田。
2．对外关系
(1)陆路经河西走廊、西域向中亚、西亚延伸。
(2)海路从合浦郡徐闻县(今广东徐闻)出发，最远可以航行到______南部。
(3)东汉时期，光武帝刘秀赐给倭国国王“汉委(倭)奴国王”金印一枚。
印度
二、隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往
(一)隋唐至两宋时期的民族关系
1．隋朝时期的民族关系
(1)隋唐时期负责民族事务的机构是尚书省的礼部及_________。
(2)隋朝时，突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附。
(3)加强对岭南地区各族统治。
(4)加强了与______的接触，三次派人抵达流求。
鸿胪寺
流求
2．唐朝时期的民族关系
(1)西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”。
(2)文成公主、金城公主先后入藏；唐蕃之间还数次______。
(3)南诏王曾多次被唐朝加封并遣子弟入唐学习。
(4)西北设安西、北庭都护府，北方设安北、单于都护府，东北设安东都护府，南方设安南都护府。
(5)唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州。
会盟
〔图解历史〕
唐朝边疆主要民族
[特别提示]羁縻政策
所谓羁縻，“羁”就是用军事和政治的压力加以控制，“縻”就是以经济和物质利益给以抚慰，即在少数民族地区设立特殊的行政单位，保持或基本保持少数民族原有的社会组织形式和管理机构，承认其首长、首领在本民族和本地区中的政治统治地位，任用少数民族首领为地方官吏，除在政治上隶属于中央王朝、经济上有朝贡的义务外，其余一切事务均由少数民族首领自己管理。所谓羁縻政策，实际上就是以怀柔安抚为主、武力震慑为辅，恩威并施的政策。
3．两宋时期的民族关系
宋朝先后与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金长期并立。
(二)隋唐至两宋时期的对外交往
1．背景：隋唐时期，政治统一，对外关系空前发展，经济、文化交流活跃。
2．陆路交流
(1)隋炀帝命裴矩驻张掖，掌管通商事务，管理与西域商人的往来。
(2)唐朝与大食国的接触，使中国技术传入阿拉伯地区。
3．海路交流
(1)隋朝常骏到达赤土国(马来半岛南部)。
(2)日本向唐朝派遣唐使。
(3)宋朝海路交通发达，开辟了由______(今浙江宁波)到日本和朝鲜半岛的航路，泉州成为重要的对外贸易港。
[特别提示]隋唐至两宋时期的对外交往发展繁荣与中国国内政治、经济等社会状况变动息息相关，伴随着国内经济重心逐渐南移，南方的港口城市逐渐发展起来，政治环境的变化改变了中国传统的赋税结构，商税所占比重不断提高，一时之间，对外交往繁盛。
明州
三、元明清时期的民族关系与对外交往
(一)元明清时期的民族关系
1．元朝时期的民族关系
(1)背景：①元朝结束辽、宋、西夏、吐蕃、大理等政权长期并存和对峙的局面，完成了全国的统一。
②元朝统治者一方面“行汉法”，另一方面对不同民族实行了明显的______对待政策。
差别
(2)表现
①元世祖封八思巴为帝师，领宣政院事，代表中央政府管理佛教和______事务。
②元朝还在东北、云南等地设______，征发赋役。
[特别提示]中央政权对边疆地区进行管辖和开发的实质是封建生产方式、政治制度向边疆地区扩展的过程，通过对边疆地区的管理和开放，加强了中央政权和边疆政权间的政治、经济联系和交往，在客观上促进了中原先进的政治制度和生产方式传播到边疆，对于加速边疆地区的发展有积极意义。
藏族
行省
2．明朝时期的民族关系
(1)明朝有礼部、鸿胪寺管理民族事务，还有提督_________。
(2)修筑长城，并沿长城布置“九边”。
(3)在辽东、宣府、大同等地开放______。
(4)在东北设都司、卫、所，对女真等族进行管理；在西南设______。
(5)明朝敕封西藏僧俗领袖为“法王”“王”，建立羁縻性质的都司等机构。
四夷馆
马市
土司
〔概念阐释〕
土司制度：明朝在西南少数民族地区沿袭元朝的统治办法，设立宣慰司、土知府等各级行政机关，任用当地少数民族首领担任土司长官，允许其世袭。他们对辖区内的行政有自主权，但必须效忠朝廷，按时向朝廷缴纳贡赋，调兵从征，职位的继承必须经过朝廷的批准。
3．清朝时期的民族关系
(1)清朝设立_________，管理边疆民族事务。
(2)清朝通过满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制。
(3)通过______斗争平定准噶尔部叛乱，土尔扈特部回归祖国，巩固西北边疆。
(4)清政府在青海、西藏地区设西宁办事大臣、______办事大臣。
(5)在西南，清政府沿袭土司制度，后来逐渐进行“__________”。
理藩院
军事
驻藏
改土归流
[拓展]
1．明清对蒙古、东北、西南民族管理的不同点
(1)蒙古：明朝是由对立走向和平，清朝则是联蒙制汉。
(2)东北：明朝中后期对东北都是实行压迫政策，而清朝注重团结地区间主要势力。
(3)西南：明朝对西南民族实行土司制度，清朝前期沿袭土司制度，但雍正之后实行“改土归流”。
2．清朝前期统一多民族国家的巩固和发展的特点
(1)维护祖国统一和民族团结与反抗外来侵略联系在一起。
(2)通过多种形式加强对边疆地区的管辖。
(3)民族政策恩威并重。在坚决镇压分裂叛乱活动的同时，对少数民族地区一般都实行安抚政策，还通过联姻、册封等方式加强联系。
(4)民族政策具有继承性，沿用前代民族政策并有所发展。
(二)元明清时期的对外交往
1．元朝：13世纪，马可·波罗经西亚、中亚抵达中国，后来留下了著名的《马可·波罗行纪》。
2．明朝：致力于维护朝贡体制和朝贡贸易体系，但民间贸易和走私贸易也屡禁不绝。
3．清朝
(1)________年，中俄就双方边界订立《尼布楚条约》。
(2)18世纪，英国马戛尔尼使团来到中国，清朝政府拒绝了英国使团的请求，关上了对英交往的大门。
1689
[拓展]对朝贡体系的认识
(1)特点：以儒家价值为基础的区域性国际体系；不平等性，与中华帝国具有君、臣等级色彩；结构稳定，持续时间长；形成政治、经济和文化的多重制度性联系；和平主义性质，崇尚睦邻友好。
(2)评价
①朝贡制度确立了区域内相对固定的经济文化交流机制和模式，在维护地区和平的基础上，促进了文化交流和共同繁荣，形成了儒家文化圈。
②朝贡贸易是通过朝贡与赏赐完成交易的，往往“厚往薄来，倍偿其价”。
③朝贡贸易通常体现出炫耀国力的意味，是国人“一国独尊”心态的反映。这一制度是以封建自然经济为基础的，它随着封建制度的瓦解而走向消亡。
(3)解体原因：西方殖民扩张的冲击；体系内在的缺陷，如厚往薄来的封建体制；清朝国力的衰落；周边国家和地区的发展等。
考点探究 · 释难点
主题
认识中国古代民族政策
[史料一]贞观三年，太宗派兵十万征讨东突厥，擒拿颉利可汗，东突厥十万余口尽数投降唐室，唐室将降部安置在东起幽州(今北京)、西至灵州(今宁夏灵武)的边塞地区。设置州县并任命原东突厥贵族突利、阿史那思摩两人为都督以统理之。此外，东突厥诸酋长“皆拜将军、中郎将，步列朝廷，五品以上百余人”。太宗说：“诸部落悉归化，我略其旧过，嘉其从善，并授官爵，同我百僚，所有部落，爱之如子，与我百姓不异。”
——摘编自王义康《唐代册封与授受四夷官爵试探》
[问题1]根据史料一，概括唐代民族政策的特点。
[提示]以军事征服为基础；给少数民族首领授予官职、纳入官僚系统；给予少数民族地区较高的自治权；设置州县加强对民族地区治理；重视民族的平等与融合。
[史料二]宋朝的民族关系主要是与北方的契丹、女真、党项、蒙古等族及其所建立的政权之间的关系。北宋面临来自北方的契丹族建立的辽、西北党项族建立的西夏的威胁，战争不断。景德元年(1005年)，北宋与辽签订澶渊之盟，约为兄弟之国，之后双方保持了较长时间的和平。北宋末年，女真族建立的金灭辽，随后发动了对北宋的战争，并攻占开封。北宋灭亡后，宋室南渡，建立南宋。此后，南宋与金长期对峙，或战或和。蒙古灭金后，南宋面临的主要威胁是蒙古国及之后的元。景炎元年(1276年)，元军攻下临安(今浙江杭州)，南宋灭亡。
[问题2]依据史料二，概括宋朝民族关系的特点。
[提示](1)宋朝与契丹、女真、党项、蒙古等少数民族政权形成并立局面。
(2)宋朝与少数民族政权的关系有战有和。
(3)在与少数民族政权的战争中，宋朝始终处于劣势。
(4)两宋都是被少数民族政权灭亡的。
[史料三]满族入主中原建立起统一的大帝国后，面对众多的民族和广袤的国土，在边疆治理上摈弃传统的“华夷观”。在调整满汉关系的同时，站在“中外一体”的角度上，精心地笼络少数民族上层，以积极的态度治理边疆各民族，使其起到“屏藩”“拱卫”作用。清政府一方面坚持“恩威并重”，另一方面积极奉行“因俗而治”的传统政策，并在此基础上大胆创新，从长远角度看，有利于统一多民族国家的稳定和发展。
[问题3]根据史料三并结合所学知识，概括指出清朝前期边疆治理的基本思想。
[提示]基本思想：对传统“华夷观”进行创新和发展；从“中外一体”的认识出发，积极治边；坚持“恩威并施”与“因俗而治”相结合的治理原则。
[拓展]古代中国各民族之间交往的历史意义
(1)有利于少数民族地区的政治稳定、经济和文化的发展。
(2)加强了中央政府对少数民族地区的控制，加强了中央集权。
(3)有利于民族交融，有利于统一多民族国家的巩固和发展。
(4)有利于民族之间的经济文化交流。
(5)明清时期较好的民族政策，奠定了现代中国的版图。
(6)生活习俗上：各民族的衣、食、住、行也都不同程度地相互吸收、相互促进。
典例研习 · 立标杆
1．(2025·重庆模拟)秦朝在地方上设“道”，作为县级特殊政区，由中央派遣官吏和部落君长联合治理。 “道”除有以族属命名的方式外，也有以山川类地理实体命名的。“道”的行政归属在区划和民政上属于郡，在少数民族事务管理方面则属于“属邦”，“道”以下乡里机构与部落组织并存。秦朝“道”的设置( )
A．实现了国家基层自治
B．改变了地方行政层级
C．强化了皇权专制独裁
D．革新了民族管理方式
[答案] D
[解析] 根据材料可知，“道”由中央派遣官吏和部落君长联合治理，以族属命名，在少数民族事务管理方面则属于“属邦”，由此可见，“道”的设置革新了民族管理方式，D项正确；秦朝的“道”作为县级特殊政区，不属于基层自治，排除A项；秦朝的“道”作为县级特殊政区，并未改变郡县二级制，排除B项；材料主要涉及民族和地方关系问题，无法体现出皇权的强化，排除C项。
2．(2025·大连)先秦时期强调“夷夏有别”，春秋战国时期“尊王攘夷”成为诸侯称霸的重要条件。而《史记》中认为匈奴是黄帝的后裔，与华夏民族共祖，汉武帝时期泰山刻石碑文中“四夷”臣服、万邦来朝是帝王功成业就的重要标志。这一变化可用于说明汉代( )
A．大一统局面的巩固 B．推行开明的民族政策
C．著史规范逐渐形成 D．华夏认同观念的强化
[答案] D
[解析] 根据材料先秦“夷夏有别”“尊王攘夷”，汉朝《史记》中认为“匈奴是黄帝的后裔，与华夏民族共祖”等信息并结合所学可知，这种“华夷共祖”的思想体现了民族交融的进一步发展和华夏认同观念的强化，D项正确；材料强调先秦时期和汉朝关于“民族认同观念”的变化，并不只是为了说明汉代大一统局面的巩固，排除A项；一般说是唐代推行开明的民族政策而不是汉代推行开明的民族政策，排除B项；材料虽涉及《史记》，但不能得出“著史规范”是什么以及是否形成，排除C项。
3．(2024·江西高考·3)后凉、北凉时期，自西域传入的龟兹乐与“胡、戎”音乐相结合形成了西凉乐，当时号称秦汉伎。北魏平定河西之后，认为秦汉伎的乐器“并出自西域”“悉与书史不同”，又将秦汉伎改称为西凉乐。这反映了北魏的( )
A．地域认同 B．民族政策
C．艺术审美 D．华夏观念
[答案] D
[解析] 北魏将西凉乐从“秦汉伎”改为“西凉乐”，体现了其作为中原王朝对华夏文化的认同与坚守，反映了北魏的中原文化正统性和华夏文化中心的观念，D项正确；名称变化主要与文化认同有关，非地域认同，且与命题主旨不符合，排除A项；音乐文化名称的变化未直接体现民族政策，排除B项；虽然涉及艺术领域，但名称变化的主要动因非艺术审美，排除C项。
4．(2025·天水)宋仁宗时期，北宋与西夏爆发战争。宋朝对西夏实施经济封锁，关闭榷场，禁止茶、盐等物资出境。西夏百姓“饮无茶，衣昂贵”，怨声载道。在战场上取得胜利的西夏不得不寻求和议。这说明( )
A．西夏生产方式已由游牧转为农耕
B．榷场贸易利于维护宋、夏和平交往
C．经济封锁是宋朝主要的破敌手段
D．宋、夏在经济方面具有相互依赖性
[答案] B
[解析] 根据材料“北宋与西夏爆发战争。宋朝对西夏实施经济封锁，关闭榷场，禁止茶、盐等物资出境。……在战场上取得胜利的西夏不得不寻求和议”可知，北宋与西夏战争，北宋对西夏进行经济封锁，最终西夏不得不寻求和议，说明榷场贸易有利于维护宋、夏和平交往，B项正确；材料不能体现生产方式变化，排除A项；根据材料信息，无法判定经济封锁是宋朝主要的破敌手段，排除C项；材料描述的是西夏对北宋在经济方面的依赖，没有体现相互依赖，排除D项。
5．(2024·洛阳)内蒙古绥远地区的土默特蒙古至清代中期就先后修建了致祭先农、关帝、孔子、文昌、观音等各类庙观。归绥哈拉不达乡，本是一个纯蒙古族生活区，该乡有佛殿、龙王庙各一，百姓每年于龙王庙领牲三次。这一现象反映出当时( )
A．社会主流思潮发生变动
B．少数民族的文化水平不断提高
C．政府对边疆的控制加强
D．边疆与内地民族交流交融增强
[答案] D
[解析] 材料中体现的是蒙古族的生活区域里面出现了汉民族文化的产物，体现了边疆和内地民族交流交融增强，D项正确；材料中体现的是民族交融，但是并没有提到主流思潮发生变动，排除A项；材料中未能体现少数民族的文化水平不断提高，排除B项；材料中没有体现政府对边疆的控制，排除C项。
6．(2023·重庆高考·6)康乾二帝常在木兰围场接见蒙古王公，狩猎后举办宴会和表演。赵翼曾描述乾隆时的摔跤表演：“由来角觝古所传，百戏中独近戎务。技逾蹴毱炼脚力，事异拔河供玩具。国家重此有深意，所以习劳裕平素。君不见教坊子弟也随行，经月不陈默相妒。”此处“深意”指( )
A．耀兵威于异域 B．敦教化以厚风俗
C．寓绥远于讲武 D．倡戏剧以娱万民
[答案] C
[解析] 康乾二帝通过狩猎、宴乐、摔跤、拔河等活动，联络蒙古王公，目的在于寓绥远于讲武，C项正确；耀兵威于异域是古代外交而非民族政策的目的，排除A项；敦教化以厚风俗并非清朝前期统治者处理民族关系的“深意”，排除B项；倡戏剧以娱万民与康乾二帝“接见蒙古王公，狩猎后举办宴会和表演”等不符，排除D项。(共47张PPT)
选择性必修1 国家制度与社会治理
第十七单元 民族关系与国家关系
第45讲 中国的民族关系与对外交往
第2课时 当代中国的民族政策与外交
主干梳理 · 理思路
考点探究 · 释难点
典例研习 · 立标杆
课标定位 · 明考向
课标定位 · 明考向
课程 标准 了解当代中国解决民族问题的道路，以及独立自主的和平外交政策的主要成就，认识中国作为统一多民族国家的发展历程
主干梳理 · 理思路
一、民族区域自治制度的建立
1．背景：在长期的历史发展过程中，各民族逐渐形成了你中有我、我中有你，谁也离不开谁的____________格局。
[拓展]实行民族区域自治制度的依据
①民族地域分布因素：大杂居、小聚居、相互交错居住的民族地域分布格局。
②历史因素：我国自古以来就是一个统一的多民族国家。
③历史经验：历代政府对民族地区的治理理念和政策，提供了有益的经验。
④现实原因：旧中国少数民族地区发展落后。
多元一体
2．过程
1941年 陕甘宁边区政府颁布《陕甘宁边区施政纲领》规定，依据民族平等原则，“建立蒙、回民族的自治区”
1945年 中共中央提出“对内蒙的基本方针，在目前是实行区域自治”
1947年 成立内蒙古自治区。新中国成立后，它成为我国第一个省一级的自治区
1949年 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定，“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”
1954年 《中华人民共和国宪法》规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治
3．概况：新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区先后成立。此外，还成立了一批自治州、自治县(旗)。
[特别提示]民族区域自治制度的确立：1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》初步形成。1954年通过的《中华人民共和国宪法》正式确立。
二、民族区域自治制度的发展
1．1984年，《___________________________________》正式颁布实施。
2．1990年，中共中央提出“_______________”，阐述了中国各民族休戚相关、命运与共的血肉关系。
3．1997年，中共十五大明确把_____________________确立为建设有中国特色社会主义政治的基本政治制度之一。
4．民族区域自治制度的优势在于维护国家的集中统一，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
中华人民共和国民族区域自治法
三个离不开
民族区域自治制度
三、中共十八大以来民族区域自治制度的完善
1．中共十八大以来，党和国家坚持各民族“___________________ _____________”的民族工作主题，增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和_____________________的认同。
2．中共十九大把___________________________写入《中国共产党章程》，赋予民族工作新的内涵和重大历史使命，是习近平新时代中国特色社会主义思想在民族工作领域的具体体现。
共同团结奋斗，共
同繁荣发展
中国特色社会主义
铸牢中华民族共同体意识
[拓展]民族区域自治制度的优越性
(1)把国家统一和少数民族自治结合起来，既维护了国家统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。
(2)把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜。
(3)把国家富强和民族共同繁荣结合起来，促进各民族共同富裕和国家强盛。
(4)把各民族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来，既维护国家的最高利益，又维护各民族自身的利益。
四、当代中国的外交
(一)开创独立自主的和平外交
1．中华人民共和国成立前后
(1)确立“另起炉灶”“________________________”“一边倒”三大外交方针，为新中国建立后开创新型外交指明了方向。
打扫干净屋子再请客
〔图解历史〕
新中国成立初期的外交方针及成就
(2)1954年6月，中国倡导以_____________________作为国际关系准则，得到国际社会广泛认同。
(3)1955年的万隆会议上，中国提出“____________”方针，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件。
和平共处五项原则
求同存异
〔概念阐释〕
正确认识“求同存异”
①“求同存异”中的“同”是指亚非各国面临着共同的任务，即反对殖民主义和维护民族独立，反对侵略战争，发展经济；“异”是指各国间不同的社会制度、宗教信仰、文化传统等。
②“求同存异”是和平共处五项原则的具体应用，它打破了社会制度和意识形态的界限，促进了万隆会议的圆满成功，密切了中国与亚非国家之间的关系，有利于维护世界和平。
(4)1956年，中国又与挪威、南斯拉夫等国建交，同英国、荷兰建立了代办级外交关系。
2．20世纪50年代末至60年代初
(1)随着亚非拉民族解放运动蓬勃发展，中国对外关系史上出现了以与亚非民族独立国家建交为基本特点的建交高潮。
(2)1964年，____________，实现了中国同西方大国关系的突破。
[特别提示]中法建交是冷战时期两国关系的重大突破和带有时代特征的转折，中法建交率先打开了西方大国同新中国相互了解与交流的大门。
中法建交
3．20世纪70年代
(1)自1970年起，中国先后同意大利、奥地利、比利时、希腊、联邦德国等西方国家建立外交关系。_________________也升格为大使级。
(2)1971年，中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利。
(3)1972年，中美关系开始走向正常化，中日正式建交。之后，中国迎来建交高潮。到1976年，与中国建交的国家达到111个。
中英、中荷关系
(二)改革开放后的外交成就
1．中共十一届三中全会后初期
(1)根据国际形势的变化，中国提出_______________是当代世界的主题。
(2)1979年，中美两国正式建立外交关系。1989年，______两国实现国家关系正常化。
和平与发展
中苏
2．世纪之交
(1)巩固与发展____________，解决了中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦三国的边界问题。
(2)1997年12月，中国与东盟首脑非正式会晤，即“________”领导人会议机制正式建立。
(3)中国同印度、巴基斯坦、朝鲜、韩国、越南、蒙古等国的关系也取得新进展。
周边关系
10＋1
3．进入21世纪
(1)积极致力于与世界各大国建立____________的伙伴关系。
(2)把与_______________合作作为全方位对外开放战略的一部分，于2000年正式成立中非合作论坛，2003年加入《东南亚友好合作条约》。
(3)中国积极推动区域和国际合作，发起成立__________________、博鳌亚洲论坛，推动二十国集团成为国际经济治理主要平台，与俄罗斯、印度、巴西一起创立“____________”合作机制，为新兴市场国家与发展中国家对话与合作提供重要平台。
(4)中国积极参与以_________为中心的多边外交活动，为维护世界和平与安全发挥重要作用。
不同形式
发展中国家
上海合作组织
金砖国家
联合国
[特别提示]中非合作论坛，是中华人民共和国和非洲国家之间在南南合作范畴内的集体对话机制，成立于2000年。论坛的宗旨是平等磋商、增进了解、扩大共识、加强友谊、促进合作。
上海合作组织为国际社会摒弃“冷战”思维，探索新型国家关系、新型安全观和新型区域合作模式提供了宝贵的经验和启示，在国际上产生了积极的影响。
“金砖国家”合作机制指“金砖五国”有意识地加强多边协商合作，促进自由贸易的国际机制。
(三)中共十八大以来的中国特色大国外交
1．背景：中共十八大以来，面对深刻变化的国际形势，党中央深刻把握新时代中国和世界发展大势，形成了_____________________。
2．表现
(1)拓宽与____________的合作领域，妥善处理分歧，与俄、法、德、英等国关系稳步发展；按照“亲、诚、惠、容”理念和“________ __________________”的外交方针，深化同日本、韩国、东盟等周边国家的关系；提出“真、实、亲、诚”理念，加强与非洲国家之间的团结合作。中国特色大国外交形成了_________、_________、_________的外交布局。
习近平外交思想
发达国家
与邻为
善、以邻为伴
全方位
多层次
立体化
(2)中共十九大以后，提出要坚持__________________，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，推动构建人类命运共同体，推动_______________朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
(3)中国积极推进构建________________、________________的国与国交往新路。不断扩大同各国利益的交汇点，谋求共同发展。
(4)中国就世界和平发展的诸多议题提出中国方案。
和平发展道路
经济全球化
对话而不对抗
结伴而不结盟
[拓展]新时期中国外交政策调整的特点
(1)中国始终坚持独立自主的外交原则，不屈从于任何外来压力，不同任何大国或国家集团结盟。
(2)中国反对霸权主义，维护世界和平，主张不诉诸武力，不干涉他国内政，反对把自己的社会制度和意识形态强加于人。
(3)中国积极推动建立公正合理的国际关系准则，建立国际政治、经济新秩序。
(4)中国愿意在和平共处五项原则的基础上，同所有国家建立和发展友好合作关系。
(5)中国实行全方位的对外开放政策，愿在平等互利原则的基础上，同世界各国和地区广泛开展贸易往来、经济技术合作和科学文化交流，促进共同繁荣。
(6)中国积极参与多边外交活动，是维护世界和平与地区稳定的坚定力量。
考点探究 · 释难点
主题 1
认识民族区域自治制度实行的意义
[史料一]毛泽东同志指出：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”1952年，中央颁布了《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》，并在全国范围内大力推行民族区域自治。之后，建立了省级自治区5个，地区级自治州30个，县级自治县122个。
——《论坚持和完善民族区域自治制度》
[问题1]根据史料一并结合所学知识，说明实行民族区域自治制度的意义。
[提示]意义：保障了少数民族地区人民平等的民主权利和管理本民族内部事务的权利；促进了少数民族自治地区经济建设和各项社会事业的发展；进一步增强了中华民族的凝聚力，巩固了祖国统一。
[史料二]2001年2月28日，第九届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议通过了《中华人民共和国民族区域自治法》修正案。……对于一贯积极主张通过民族区域自治制度保障少数民族利益的中华人民共和国来说，能够在基本法中鲜明地提出民族自治区域要对内实行各族居民在政治权利上的平等、对外加入全国统一的经济体系和市场，并且提出促使少数民族吸收国家主流文化的主张，不啻为一个革命性的变化。
——摘编自王柯《国民国家与民族问题——关于
中国近代以来民族问题的历史思考》
[问题2]根据史料二，分析我国修改《中华人民共和国民族区域自治法》的意义。
[提示]意义：经济上，有利于加速少数民族地区的经济发展；政治上，有利于维护国家统一和民族团结；文化上，有利于加强对多元一体文化的认同。
主题 2
认识新时期的中国外交
[史料三]从某种角度看，毛泽东和尼克松都有所获，中美双方结束了敌对状态，都有一种如释重负的感觉，苏联再也不可能窃喜于北京和华盛顿互相没有接触了。……日本赶忙拥抱北京。
[问题3]根据史料三，分析中美关系的缓和产生的影响。
[提示]影响：有利于改善中美两国关系；中美相互支持对抗苏联，有利于解除外来威胁；推动了中日关系的改善，同时有利于解决台湾问题。
[史料四]构建人类命运共同体，就是各国要同心协力建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，这一思想为人类社会实现共同发展、持续繁荣、长治久安绘制了蓝图，反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求，指明了国际社会的前进方向，对中国的和平发展、世界的繁荣进步都具有重大而深远的意义。这一思想继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张，是当代中国外交重大创新成果，是中国对世界的重要思想和理论贡献，已多次被联合国文件引用，产生日益广泛而深远的影响。
——摘编自杨洁篪《推动构建人类命运共同体》
[问题4]依据史料四并结合所学知识，简析我国提出构建人类命运共同体理念的现实意义。
[提示]意义：反映了全人类共同价值追求；指明了国际社会的前进方向；有利于中国和平发展；促进了世界繁荣进步。
典例研习 · 立标杆
1．(2025·唐山)新中国成立后，赋予和尊重少数民族地方自主发展民族教育的权利，重视民族语言教学和双语教学；在国家重要会议上都提供蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等民族文字；中央人民广播电台和地方广播电台每天用21种少数民族语言进行播音。这体现了国家( )
A．完成了教育的社会主义改造
B．优先发展民族教育
C．尊重和保护少数民族的文化
D．国民教育体系建立
[答案] C
[解析] 根据材料可知，新中国成立后，国家尊重少数民族发展教育的权利，尊重民族语言，用少数民族语言进行播音等，这些举措有利于少数民族文化的传承，这也是新中国对少数民族文化的尊重和保护，C项正确；根据题干材料的内容，无法得出完成了教育的社会主义改造，排除A项；材料中并未提到优先发展民族教育，排除B项；1965年国民教育体系初步建立，但这不符合材料主旨，排除D项。
2．(2024·北京高考·10)1955年，针对中法建交，周恩来与法国议员代表团会谈时说，现在世界上有人以为中国可以容许“两个中国”的存在，“中国人民决不能接受这种情况……中国本来是统一的，中国内战的结果是中国人民取得了彻底的胜利……新的代替旧的”。这段话( )
A．强调一个中国原则是中法建交的政治基础
B．阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破
C．标志着和平共处五项原则的提出
D．是“一国两制”方针的早期表述
[答案] A
[解析] 根据材料可知，周恩来在会谈中明确表示中国人民不能接受“两个中国”的存在，这反映了他坚持一个中国的原则，这是中法建交的重要政治前提，A项正确；“求同存异”方针是1955年周恩来在万隆会议上提出的，排除B项；和平共处五项原则是在与印度就西藏问题谈判时提出的，排除C项；“一国两制”方针是邓小平在80年代提出的，排除D项。
3．(2024·山东高考·9)20世纪80年代，邓小平多次表示，世界总人口约四分之一分布在苏联、西欧、北美、日本等地。“很难说这十一二亿人口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上”。中国的外交主张中与这种认识相契合的是( )
A．结伴而不结盟 B．改善南北关系
C．推进大国协调合作 D．与周边国家共同发展
[答案] B
[解析] 根据材料“很难说这十一二亿人口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上”，也就是说邓小平认为今后发达国家的继续发展很难建立在剥削发展中国家上，这说明邓小平要改善发达国家和发展中国家的关系，也就是南北关系，B项正确；结伴而不结盟强调的是不与他国结盟，而是建立伙伴关系，与题意不符，排除A项；材料强调的是改善南北关系，而不是大国之间的关系，排除C项；材料强调的是改善南北关系，而不是与周边国家的关系，排除D项。
4．(2023·山东高考·9)新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平共处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻为善、以邻为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交理念。这主要是为了( )
A．消除分歧增进互信 B．构建均衡发展格局
C．深化合作共谋发展 D．改善全球治理体系
[答案] C
[解析] 根据所学可知，影响外交政策的主要因素是国家利益，题干中提及新中国自成立以来，一直重视与周边国家的交往，说明与周边国家交往符合中国的国家利益，因为周边国家与中国可以深化合作共谋发展，C项正确；国家之间不可能消除分歧，而且中国之所以重视与周边国家发展关系主要也不是为了增进互信，而是为了国家利益需要，排除A项；材料无法体现构建均衡发展格局，排除B项；材料涉及中国与周边地区，只是世界局部地区，排除D项。
5．(2022·山东高考·8)20世纪70、80年代，中国除向非洲国家提供大量经援贷款外，还与非洲国家开展了广泛的经济技术合作。1974—1980年，中国先后与45个非洲国家签订了100多项经济技术合作协定。这表明我国致力于与非洲人民一起( )
A．建立区域性经济合作组织
B．改善非洲的经济治理机制
C．促进发展中国家的均衡发展
D．推动国际经济新秩序的建立
[答案] D
[解析] 根据材料“向非洲国家提供大量经援贷款”“与非洲国家开展了广泛的经济技术合作”“100多项经济技术合作协定”可知，中国为非洲国家提供帮助和合作，有利于非洲国家和中国的经济发展，有利于推动国际经济新秩序的建立，D项正确；材料中未涉及区域性经济合作组织的成立，排除A项；材料未体现“经济治理”，排除B项；这些措施有利于促进发展中国家发展，但“均衡”说法错误，排除C项。
6．(2022·北京高考·10)2004年7月，“为中国和非洲喝彩——中华文化非洲行”活动在南非开幕。在一个月的时间里，中国组派多个艺术团赴11个非洲国家访问演出。这是中国在非洲大陆首次举办的大规模、综合性中国文化活动，是中非合作论坛框架内的重要举措。这一活动( )
A．是中国重视发展周边关系的具体实践
B．掀起了中国与非洲国家的建交高潮
C．是中国全方位对外开放战略的一部分
D．有利于“金砖国家”合作机制的深化
[答案] C
[解析] 结合所学知识可知，中国在中非合作论坛框架内，在非洲大陆举办大规模、综合性中国文化活动，是中国全方位对外开放战略的一部分，C项正确；南非等国并非中国周边国家，排除A项；中国与非洲国家的建交高潮发生在20世纪五六十年代，排除B项；有利于“金砖国家”合作机制的深化与“中国组派多个艺术团赴11个非洲国家访问演出”不符，排除D项。(共39张PPT)
选择性必修1 国家制度与社会治理
第十七单元 民族关系与国家关系
第46讲 近代西方民族国家与国际法的发展
主干梳理 · 理思路
考点探究 · 释难点
典例研习 · 立标杆
课标定位 · 明考向
课标定位 · 明考向
课程标准 了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展
主干梳理 · 理思路
一、近代西方民族国家的产生
1．民族认同观念兴起：15世纪前后，西欧国家中央集权加强。宗教改革沉重打击了教会势力，强化了各国的____________，国家和民族认同观念日益显现。
2．民族语言地位上升：13世纪，______出现在英国官方文件中，英语开始成为英国人广泛使用的语言。16世纪，法国法律文件必须使用法语撰写，______成为法国的官方语言。
世俗权力
英语
法语
〔概念阐释〕
民族主义、民族国家
民族主义：民族共同体成员对本民族的一种热爱和忠诚，对民族统一、独立和强大的追求和理想。
民族国家：近代民族国家指由单一民族或多民族组成的，主权独立，有确定的领土疆域，统一的国内市场和国民经济，全民族通用的语言和国民的文化认同等的国家形态。
3．民族意识的觉醒
(1)背景：_______________及拿破仑战争，传播了自由平等思想。
(2)表现：个人忠诚于______；各国鼓励和组织对爱国人士的崇拜；出现了国旗、国歌和各种国家节日等。
(3)形成：欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的________，这些民族国家有的由单一民族组成，更多的则是包括了多个民族。
法国大革命
国家
民族国家
〔图解历史〕
专制王权与民族国家的关系
1．国际法的形成与发展
(1)奠基：1625年，荷兰人格劳秀斯出版《__________________》，提出君主应该制定条约并接受约束，确定国际法的主体是主权国家。
(2)威斯特伐利亚体系
①确立：1648年，《_____________________》的签订。
②内容：确立了国际关系中的____________________________等原则；开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国____________的国际法基本原则。
战争与和平法
威斯特伐利亚和约
国家领土、主权与独立
集体制裁
二、国际法的形成与外交制度的建立
〔概念阐释〕
国际法
指国际社会之法，或者是指国家在它们相互间交往的关系中所接受的具有法律约束力的国际习惯规则和条约规则的总和，或者是指现代文明国家认为在与其他国家彼此交往的过程中对它们具有约束力的特定行为规则的总和。
[特别提示]《威斯特伐利亚和约》的签订是近代国际法产生的标志。它第一次确定了国家享有主权，用国际会议的形式解决国际争端，并对国际行为加以约束。《威斯特伐利亚和约》明确提出主权原则，条约必须遵守，对违反者施以集体处罚，具有重要意义。它使这些规则真正以“法”的形式出现，并以此影响、规范着国际社会。
(3)维也纳体系
大国协调、欧洲均势
双重标准
[拓展]近代国际法形成于欧洲的原因
(1)古罗马自然法精神的历史渊源。
(2)欧洲三十年战争后众多民族与主权国家的建立。
(3)地理大发现带来的各国的联系与交往加强。
(4)文艺复兴等思想运动打破了神学观念。
(5)格劳秀斯提出国家主权学说，奠定国际法的理论基础。
2．外交制度的建立
(1)原因：17世纪，欧洲国家的君主们不满足派遣临时使者与他国保持联系。
(2)建立：在派遣常驻________________________的基础上，近代外交制度逐渐建立起来。
3．影响：外交制度的建立和国际法的形成为国际关系确立了一些规则，为用____________解决国与国之间的争端、减少战争行为开辟了新的途径。
外交使节和外交使团
和平方式
三、20世纪国际法的发展
1．第一次世界大战后
(1)背景：第一次世界大战使国际法遭到破坏；苏俄提出__________ _______的原则，宣布侵略战争为反人类罪，为国际法开辟了新的发展阶段；国际联盟的成立；签订《非战公约》等。
[拓展]国际联盟的作用和局限
(1)作用
①为维护世界和平起过一定的作用。
②开创了国际合作新形式，为联合国的建立提供了经验。
不兼并不
赔偿
(2)局限
①国际联盟建立在凡尔赛体系之上，为英法所操纵。
②苏、美等大国长期没有加入，缺乏权威性和普遍性。
(2)概况：因国联缺乏普遍性和权威性及“____________”原则，国际法难以实施；《非战公约》也并未真正得到实行。
全体一致
2．第二次世界大战后
(1)背景：第二次世界大战中国际法再次遭到极大破坏；1945年6月，签署《_______________》；国际法院成立；第二次世界大战后新的民族国家纷纷独立，各类国际组织数量激增。
(2)概况：国际法领域大大扩展，涉及裁军、防止核武器及生化武器扩散、人权、环境、海洋、外层空间等方面。
(3)评价：对世界和平与发展作出积极贡献，但仍有很多局限性，如一些大国为一己私利，退出国际条约，甚至不经_________授权就进行制裁或发动战争，威胁世界和平。
联合国宪章
联合国
考点探究 · 释难点
主题
认识国际法的发展
[史料一]缔约各国，为增进国际间合作并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务，维持各国间公开公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定。
——《国际联盟盟约》
[问题1]根据史料一并结合所学知识，概括《国际联盟盟约》对战争的主张，分析这些主张产生的意义。
[提示]主张：对国家的战争权加以限制，通过建立普遍性的国际组织维持和平。意义：由此建立的国际联盟，在维护世界和平，促进国际合作方面作出有益探索，起了一定的积极作用。
[史料二]第二次世界大战尤其是冷战结束以后，带有殖民主义意识的“文明国家和野蛮国家”叙事逐渐淡出，但是“自由”国家与“专制”国家或者法律国家与不守法或法外国家的叙事突现出来。……新近西方国际法学说的趋势试图将国际法的调整范围从国与国关系渗透到所谓不合西方自由民主标准的国家内部，从而为干涉打开口子。……国际法在“西方与世界”关系的框架下，就是一部自身与外部世界对立的历史，也是用自己的“国际法”规训外部世界的历史。……内部与外部的二元对立，其用以规范西方世界内部的国际法和西方国家与外部世界打交道的国际法并不是一致的，这正是人们经常批评的西方国际法理论和
外交实践中的双重标准问题，其不啻为西方与世界共处的一个文化障碍。……观察国际法在西方国家内部的演变，可以发现国际法为现实政治和实用主义所干扰……一切问题的根本在于谁有足够的实力来解释国际法。
——摘编自苏长和《和平共处五项原则与中国
国际法理论体系的思索》
[问题2]根据史料二并结合所学知识，概括二战以来国际法的特点。
[提示]特点：具有西方中心主义特征；对待西方和非西方国家采取双重标准(或西方内部与外部的二元对立)；干涉他国内政；受到现实政治和实用主义的干扰(存在霸权主义和强权政治)。
[拓展]国际法的基本原则
国家主权平等原则 各国不论政治、经济、社会等情况有何不同，一律享有平等权利，承担同等的责任
互不侵犯原则 各国在其相互关系中不得以武力侵犯他国，也不得以任何借口侵犯他国，不得以战争作为解决国际争端的手段
互不干涉内政原则 任何国家或国家集团都不得以任何借口或任何方式直接或间接地干涉在本质上不属于任何国家国内管辖之事件
平等互利原则 各国在法律上必须是平等的，在事实上必须是互利的
和平共处原则 根据国际法的要求，彼此尊重对方现存的社会经济制度，实行广泛的合作，发展友好关系，和睦相处
民族自决原则 被殖民主义奴役和压迫的民族，有权采取国际法确认的一切合法手段，自由决定自己的命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家
和平解决国际争端原则 国家之间在发生纠纷或争端时，应当通过和平的方法予以解决
善意履行国际义务原则 善意履行由公认的国际法原则和规则产生的、其作为缔约国参加的国际条约所承担的各项义务
典例研习 · 立标杆
1．(2024·江苏高考·12)维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜糜费巨资，让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”，但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动。这可以用来说明( )
A．奥地利尊崇近代外交礼仪
B．全体一致的集体安全体制建立
C．梅特涅重视西方文化传统
D．大国主宰的国际协调机制形成
[答案] D
[解析] 据材料可知，维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅通过安排各种娱乐活动来分散多数参会代表的注意力，而少数几个强国的代表却经常缺席这些活动，显示出少数强国在会议中掌握着主导权。这种情况表明大国能够决定会议的重要决策和走向，小国的声音和诉求被忽视，反映了大国主宰的国际协调机制的形成，D项正确；梅特涅安排这些活动的目的并非是单纯尊崇近代外交礼仪，而是有其政治意图，排除A项；当时并未建立全体一致的集体安全体制，与史实不符，排除B项；梅特涅的主要目的不是重视西方文化传统，而是利用这些活动来达到政治上的操控，排除C项。
2．(2023·浙江6月高考·12)有位法学家认为，即使在战争的剧烈震荡和风暴的时候，人类也必须遵循和服从它所拥有的自然法规范。他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲领，后世给予他极高的荣誉，将其称为“国际法之父”。他创造的这部“法典”是( )
A．《十二铜表法》 B．《战争与和平法》
C．《拿破仑法典》 D．《查士丁尼法典》
[答案] B
[解析] 根据材料“他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲领”“国际法之父”并结合所学知识可知，格劳秀斯被人们尊称为“国际法之父”，他的著作是《战争与和平法》，该书从立法的角度探讨如何消灭战争，以实现全人类的和平和幸福，提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础，B项正确；排除其他三项。
3．(2023·新课标卷·33)如图为1808年欧洲的一幅时事漫画，名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，图中心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是( )
A．维也纳体系的建立
B．拿破仑战争的局势
C．拿破仑帝国的覆灭
D．英国推行绥靖政策
[答案] B
[解析] 根据本题时间“1808年”“图中心的‘蜘蛛’代表法国，左上角的‘苍蝇’是指英国”并结合所学知识可知，拿破仑战争的发生时间是1803年5月13日—1815年11月20日，漫画《蛛网里的科西嘉蜘蛛》中，拿破仑被描绘成蛛网中心的一只蜘蛛，尽管欧洲其他国家大多都被网住，但是“约翰牛”这只大苍蝇(英国)仍旧飞得自由自在。结合所学知识可知，在拿破仑帝国时期，法国与欧洲发生了连绵数年的大规模战争，拿破仑大军横扫整个欧洲战场，迫使英国联合其他欧洲国家结成反法同盟，共同对付拿破仑，B项正确；1815年，欧洲各国在维也纳
召开会议及此后签订了一系列条约，建立起以欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系，排除A项；1814年4月11日，拿破仑宣布无条件投降，并于4月13日在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书，法兰西第一帝国灭亡了，排除C项；英国推行“绥靖政策”是在20世纪30年代，排除D项。
4．(2023·湖南高考·14)17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映( )
A．近代地形勘测技术的进步
B．近代国家主权意识的加强
C．谈判是解决争端的主要手段
D．地图是解决争端的主要依据
[答案] B
[解析] 结合所学知识可知，17世纪后期，欧洲国家的相互关系向近代国家主权意识和民族国家意识的形成转变，各国通过勘定地界、树立界碑、出版地图等方式彰显国家主权，表达其对领土的所有权和管辖权，因此材料反映的是近代国家主权意识的增强，B项正确；材料与地形勘测技术发展无关，排除A项；材料强调的是国家主权意识，非“谈判是解决争端的主要手段”，排除C项；地图并不能直接解决争端，排除D项。
5．(2024·重庆高考·13)19世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念名单或雕像；19世纪60年代，各国开始重视对本国文化英雄的纪念，作家艺术家和作曲家的纪念碑越来越多，与政治家和军人的相当。这种变化说明( )
A．文化成为塑造国家认同的基础
B．欧洲人文景观的政治色彩弱化
C．雕塑艺术传统在欧洲走向衰落
D．艺术创作受到政治权力的制约
[答案] A
[解析] 根据材料可知，19世纪中叶以来，欧洲城市的街道和广场上的纪念名单或雕像从“君主、军人英雄”扩大到除了政治家和军人，还有“本国文化英雄”，这说明欧洲各国越来越重视本国文化，因为这一时期欧洲民族国家不断建立，统治者需要通过文化认同塑造国家认同，A项正确；材料体现的是“本国文化英雄”的纪念碑与政治家和军人的相当，所以欧洲人文景观并未弱化政治色彩，排除B项；这一时期只是雕塑对象有所改变，并不是雕塑艺术走向衰落，排除C项；材料体现的是文化成为塑造国家认同的基础，没有体现艺术创作受到政治权力的制约，排除D项。
6．(2024·江西高考·14)普法战争后，法国体操协会数量由1873年的9个增加到了1899年的809个，地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。这表明法国的体操运动( )
A．采取了军事管理方式 B．体现了爱国主义色彩
C．普及了公平竞争意识 D．推动了国防力量提升
[答案] B
[解析] 根据“地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展”可以看出，普法战争后，法国战败，民族危机严重，激起了法国民众的爱国热情，希望通过开展体操运动，增强体质，提升民族的拼搏精神，因此体现出爱国主义色彩，B项正确；材料只涉及体操协会数量增加及名称等信息，至于如何管理，材料中并没有表明，排除A项；普及的说法太绝对，而且其目的也不是为了提升公民的公平竞争意识，排除C项；体操不属于国防领域，不能提升国防力量，排除D项。
