实验3－1 几种无机离子的检验 课件 (3)

课件11张PPT。实验3－1 几种无机离子的检验（2014年重庆高考化学）⒉下列实验可实现鉴别目的是( )
A．用KOH溶液鉴别SO3(g)和SO2　　　
B．用湿润的碘化钾淀粉试纸鉴别Br2(g)和NO2
C．用CO2鉴别NaAlO2溶液和CH3COONa溶液
D．用BaCl2溶液鉴别AgNO3溶液和K2SO4溶液
物质检验型实验探究试题的应对【学习目标】
1、通过本课中的习题体验“科学探究”的完整过程。
2、通过本课中的习题巩固解题中所需的化学知识，
掌握“控制变量”的核心实验思想。
【重点、难点】
重点：“科学探究”的过程及“控制变量”方法
难点：解题方法的应用1、实验设计应遵循的原则 ?(1)科学性，实验原理准确，实验流程合理。? (2)安全性，保护人身、保护环境、保护仪器。? (3)可行性，条件允许，效果明显，操作正确。? (4)简约性，做到步骤少、时间短、效果好等基本要求。 ? 知识梳理与构建 2、实验设计的基本思路??? ???????知识梳理与构建(1)明确目的、原理 首先必须认真审题，明确实验的目的，弄清题目有哪些新的信息，结合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。
(2)选择仪器、药品 根据实验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件(如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器、反应是否需要加热及温度是否需要控制在一定的范围内等)，合理选择化学仪器和药品。
(3)设汁装置、步骤 根据实验目的和原理，以及所选用的仪器和药品，设计出合理的实验装置和实验操作步骤。学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力，实验步骤应既完整又简明。
(4)记录现象、数据根据观察，全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。
(5)分析得出结论根据实验观察到的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等，得出正确的结论。科学探究的过程 1、提出假设 2、设计实验方案验证假设 3、根据实验现象、数据得出结论提出假设的策略： 1、理清实验目的 2、分析反应物的性质和对应反应的特征和原理。设计验证3个假设的实验方案的策略： 1、将实验目的转化为对具体微粒的检验 2、检测试剂的选择：根据反应物的性质和限定试剂选择特征反应 3、注意排除干扰、优化方案谢谢！