人教版物理 选修3-3 8.2 气体的等容变化和等压变化表格式教案）

[课时8]
8.2气体的等容变化和等压变化
适用年级
高二
所需课时
1
作者姓名
英慧
单位
枣庄八中北校
联系电话
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概述本课时的地位：本节内容为物理选修3
( http: / / www.21cnjy.com )－3中第八章《气体》
( http: / / www.21cnjy.com )中第2节的教学内容，本节课的学习既可以巩固第1节探究等温变化的控制变量法，本节课气体的研究方法又为学习下一节理想气体的状态方程奠定了基础，起到承上启下的作用。三维目标知识与技能：1、知道什么是等容变化和等压变化。2、掌握查理定律及应用，理解P-T图象的意义。3、掌握盖·吕萨克定律及应用，理解图V-T象的意义过程与方法：1、提高学生的分析推理能力。
2、培养学生运用数学图像方法解决物理问题的能力。情感态度与价值观：1、培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。重点：1、对查理定律及盖·吕萨克定律的理解，以及应用定律求解有关问题。难点：1、理解等容变化的P-T图象和等压变化的V-T图象的物理意义。学情分析：通过上节课的学习，学生已经掌握了利用控制变量法探究等温变化的规律，学会了通过实验分析、总结实验定律，为本节课的学习奠定了一定的基础，但是气体这部分与动力学部分相比较，比较抽象，学习中应充分联系实际，加深理解，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。
课时问题设计
问题1、什么是等容变化？问题2、等容变化过程中，压强与温度有何关系？问题3、什么是等压变化？问题4、等压变化过程中，体积与温度有何关系？
所需教学资源
信息化资源
PPT课件
常规资源
彩色粉笔、直尺
教学支持环境
具有多媒体教学设备的教室
评价设计
通过【当堂诊断】进行评价。
学习活动设计（针对本课时选择的活动形式及过程。）
活动顺序及时间安排
学生活动
教师活动
设计意图
活动1
复习引入1、请表述玻意耳定律的内容：2、学生思考并回答：什么是等容变化？什么是等压变化？
板书：PV=C画p-V图像举例：高压锅
复习巩固，引入新课
活动2
研读教材21页内容，思考：1、等容变化过程中，压强与温度有何关系？2、学生回答问题，并总结查理定律的内容（包括文字叙述、公式和图像）。3、在下图中，比较V1与V2的大小关系？
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板书：气体的等容变化：查理定律：1、内容：2、表达式：P=CT或P/T=C图像:P-t图及P-T图教师重点强调：1、教师总结“热力学温度”得出过程；2、强调P-T图中的等容线是一条过原点的倾斜直线；3、总结查理定律的内容及表达式；4、点拨：等容线斜率大，表示体积小
1、引导学生自主学习查理定律2、加深理解p-T图像的物理意义，培养学生运用数学图像方法解决物理问题的能力
活动3
研读教材22页内容，思考并回答：
1、
等容变压过程中，体积与温度有何关系？学生回答问题，并总结盖-吕萨克定律的内容（包括文字叙述、公式和图像）。在下图中，比较p1与p2的大小关系？
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气体的等压变化：盖-吕萨克定律：1、内容：2、表达式：V=CT或V/T=C图像:V-t图及V-T图教师重点强调：1、强调V-T图中的等容线是一条过原点的倾斜直线；2、总结盖-吕萨克定律定律的内容及表达式；3、点拨：等压线斜率大，表示压强小
1、学习盖-吕萨克定律2、加深理解V-T图像的物理意义，培养学生运用数学图像方法解决物理问题的能力
活动4
学生独立研究教材例题，然后对照答案自评
教师强调解题思路和方法
教学评价
【当堂诊断】1．一个密闭的钢管内装有空气，在温度为200C时，压强为1atm，若温度上升到800C，管内空气的压强为（
C
）
A.4atm
B.1atm/4
C.1.2atm
D.5atm/6
一定质量的气体，在体积不变时，2.一定质量的气体，在体积不变时，温度每升高1℃，它的压强增加量（
A
）
A.相同
B.
逐渐增大
C.
逐渐减小
D.
成正比例增大
3．下列各图中，p
表示压强，V
表示体积
( http: / / www.21cnjy.com )，T
表示热力学温度，t
表示摄氏温度，各图中正确描述一定质量气体等压变化规律的是
（
AC
）
( http: / / www.21cnjy.com )4．一定质量的理想气体在等压变化中体积增大1/2，若气体原来温度为270C，则温度的变化是（
B
）
A、升高450K
B、升高了1500C
C、升高了40.50C
D、升高了4500C
实施方案
借助PPT课件和导学案辅助教学。
教学材料
教材、自主学习丛书和课件。
使用建议
制作PPT课件时，按照教材编写顺序，并结合教材和结合导学案效果比较好。