课件18张PPT。人生的第一件大事是发现自己，因此人们需要不时孤独和沉思。
——南森【挪威】 孤独是一番状态? ? ? ? ? ? ? ? 需要慢慢地面对它的真实
孤独是一桩邂逅? ? ? ? ? ? ? ? 需要美美地咀嚼它的甜蜜
孤独是一次思考? ? ? ? ? ? ? ? 需要默默地剖析它的深刻
孤独是一种憧憬? ? ? ? ? ? ? ? 需要好好地设计它的美丽
孤独是一瓣花香? ? ? ? ? ? ? ? 需要静静地品味它的芬芳孤独之旅曹文轩本文叙述了一个怎样的故事?请用小说的三要素概括课文内容。
即：人物+环境+情节如果你是这篇小说的作者，你可能会给它取什么名？提示：拟题可以从很多角度入手，如：介绍人物(主人公)、概括内容、渲染环境、揭示主题、引起悬念等。 你喜欢小说现在的题目《孤独之旅》吗？你如何理解这个题目? 旅:旅程,心理历程“孤独之旅”的含义：既是对杜小康放鸭生活的概括，也是对杜小康心理历程的概括。 “孤独”很好的概括了杜小康的心理感受，它充满了杜小康的全部生活空间和心灵空间。
孤独是一番状态? ? ? ? ? ? ? ? 需要慢慢地面对它的真实
你从哪些词句中看到杜小康的孤独状态？ 杜小康适应这种孤独生活吗？从哪儿可以看出？孤独是一桩邂逅? ? ? ? ? ? ? ? 需要美美地咀嚼它的甜蜜
孤独的杜小康邂逅了一场暴风雨，他咀嚼到甜蜜了吗？这又可以从哪儿看出？不适应孤独↓适应孤独↓面对孤独成长了杜小康的心路历程你现在理解题目“孤独之旅”的含义了吗？孤独之旅→几乎任何一个人的成长都需要“孤独”的催化剂，它是成长的一场洗礼。所以，孤独不仅是人生成长中的一种必然，也是人生成长中的一种必需。
孤独是一种憧憬? ? ? ? ? ? ? ? 需要好好地设计它的美丽
孤独是一次思考? ? ? ? ? ? ? ? 需要默默地剖析它的深刻
孤独是一瓣花香? ? ? ? ? ? ? ? 需要静静地品味它的芬芳 在你成长的过程中有过孤独的时候吗?静下心来品味孤独的芬芳吧，请讲讲你孤独时的情景和心理感受。它是一种正常并且健康的心态──如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。
──曹文轩《论孤独》 在纷繁复杂的尘世间，拥有一份属于自己的孤独，是一种独特的享受。拒绝外来的诱惑，独自徜徉于自己营造的孤独的氛围里，沏一杯香茗，放一段音乐，让疲惫的身心在静静的孤独中好好地放个假；或捧一册书刊，或看一处远景，抑或什么也不做，就静静地思索，让思绪在孤独中飘得很远很远……孤独之旅
曹文轩
油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
一
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。他对杜小康带了哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水 流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。
杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给他们一点觅食或嬉闹的机会。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
前行是纯粹的。
熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
终于已经不可能再有回头的念头了。杜雍和这才将船慢慢停下。
已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。
鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
四周只是草滩或凹地，已无一户人家。
黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。
月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。
父子俩都不想很快地去睡觉。
杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能。
等杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。
以后的几天，都是这一天的重复。
这一天，他们终于到达了目的地。
这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
父亲显然也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇静。他告诉杜小康，芦苇丛里有芦雁的窝，明天，可以去捡芦雁的蛋；有兔子，这里的兔子，毛色与芦苇相似，即使它就在你眼前蹲着，你也未必能一眼发现它……
吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中静定下来。
这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。
水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。
但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。
第二天，父子俩登上芦苇滩，找了一个合适的地方，用镰刀割倒一大片芦苇，然后将它们扎成把。忙了整整一天，给鸭们围了一个鸭栏，也为他们自己搭了一个小窝棚。从此，他们将以这里为家，在这一带芦荡放鸭，直到明年春天。
二
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得什么了。他们一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些什么，而且，原先看来是必要的对话，现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。
杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。
“我要回家……”
杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，就拉进他这样一个计划里，未免有点残酷了。他觉得对不住儿子。但他现在除了用大手去抚慰儿子，也别无他法。他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”
后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
鸭子在这里长得飞快。很快就有了成年鸭子的样子。当它们全部浮在水面上时，居然已经是一大片了。杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。
杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”
杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。
杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上…… 鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
课件8张PPT。孤独是一次思考? ? ? ? ? ? ? ? 需要默默地剖析它的深刻
孤独是一种憧憬? ? ? ? ? ? ? ? 需要好好地设计它的美丽
孤独是一个梦境? ? ? ? ? ? ? ? 需要悠悠地沉淀它的缥缈
孤独是一番状态? ? ? ? ? ? ? ? 需要慢慢地察知它的真实
孤独是一阵回眸??? 需要脉脉地凝视它的期许
孤独是一桩邂逅? ? ? ? ? ? ? ? 需要美美地咀嚼它的甜蜜
孤独是一瓣花香? ? ? ? ? ? ? ? 需要静静地品味它的芬芳孤独之旅
曹文轩
教学目标：
知识目标：
理解小说内容，体会标题的含义。
能力目标：
理清故事情节，分析人物心理历程，把握课文主题。
情感态度价值观：
感悟人物的成长历程，丰富情感体验，理解“孤独”与“成长”的内涵。
教学重点、难点
通过环境、心理等诗意的细节去深入解读小说主题，联系体验理解“孤独”与“成长”的内涵。 教材与学情分析： 《孤独之旅》写一个孩子在放鸭生活中成长的故事。关于成长的主题我们以前已经接触过了，每个人成长道路不同，遇到的问题也不同，推动成长的动力也不同，让学生多了解别人的生活，多了解不同于自己的生活形态，对他们的成长是有益的。 教学方法： １、诵读品味法： 小说的语言平白、朴实，没有过多的文采修饰，符合少年主人公单纯、简单的生活。文中出色的环境描写，对表现人物和主题起重要的作用。引导学生通过反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。 ２、点拨探究法： 教学中通过设置问题，引导学生寻美品味，充分调动主观能动性，自主探究，丰富情感体验，培养创造性思维能力。如对文题“孤独”含义的深层领悟。 教学过程：
导入
1、课前读诗：“茕茕独立，形影相吊”是形体的孤独；“耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声”是处境的孤独；“独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄”是情感的孤独；“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是操守与思想的孤独。
2、投影：《思想者》雕像
这是著名雕塑家的作品，你看到这尊雕像的第一感受是什么？
解说：
这是罗丹的《思想者》，他孤独地思考着社会人生、天地宇宙。孤独是痛苦的，它锻造着、陶铸着孤独者的灵魂，也折磨着、蚕食着孤独者的心灵。人如果没有坚强的意志，说不定哪一天就会被孤独摧垮的。
因为人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话：那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。
整体感知，理解题意
1、根据预习，请同学们说说本文叙述了一个怎样的故事？请用小说三要素来概括内容。
明确：小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。 2、通过你自己的阅读和理解，能否给这个故事拟出不同的题目？ 提示：文章题目本身可以多种多样，它所体现的是作者的不同侧重点，比如，可以侧重于人物、可以侧重于情节、也可以侧重于主题思想等。所以，拟题可以从很多角度入手，如：介绍人物(主人公)、概括内容、渲染环境、揭示主题、引起悬念等。
例如：父与子、小康放鸭记；放鸭、放鸭之旅；芦苇荡；成长之旅等。 3、课文为什么选用了“孤独之旅”这个题目？ 明确： ⑴、文学意味浓郁，能引起读者的阅读兴趣。 ⑵、“孤独之旅”，实际是一个过程性的东西，可以认为是对杜小康放鸭生活的一个概括。⑶、“孤独”充满字里行间，渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。 三、品读文本，感受孤独
1、课文中体现“孤独”的词句比比皆是。请同学们用“从__________中我读出了杜小康的孤独。”的句式仔细品味课文细节。
明确：如：“陌生的天空和陌生的水面”“从未见过的面孔”“没有其他声音，天地又如此空旷”“寂寞”“已无一户人家”“惟一的炊烟”“想听到声音，然而，这不可能”“最大的敌人，就是孤独”“一连十多天遇不到一个人”“言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独”“已根本不可能回避孤独”
过渡：离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、单调乏味生活的孤独，对于已遭受家道中落、生活境遇产生大反差打击的小小少年杜小康而言，随父放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在文中表现得淋漓尽致。
2、我们只能在这些直接描写中感受到杜小康的孤独吗？请大家齐读“鸭们十分乖巧，也是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小，都还在船上，才又将头重新放回翅膀里。”
你从这段描写鸭的内容里感受到什么呢？连鸭子离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，离不开主人，何况人呢?鸭子的描写能使杜小康的孤独感受显得更为真切和具体，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。请再用“我还从________中感受到杜小康的孤独。”来品读文本。
明确：
写父亲的语句：“不肯给他们一点点觅食或嬉闹的可能。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。”“父亲显然也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇静。” 作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小的少年杜小康？
写芦苇荡的语句：芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力。让杜小康“害怕”“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡的芦苇”，就不再“恐慌”了。恐惧只是心理的折射。空旷浩茫的芦苇荡见证了人物心理变化的过程。
3、综观全文，你觉得这是一种让人________的孤独？（茫然、恐惧、害怕、胆怯、恐慌等）
这种孤独是不是“空虚”？
这种孤独是不是“无聊”？
是不是一种可怕的孤独症？
过渡：孤独不是空虚。空虚，是一个人，不知道自己该干些什么，就找些乐子来满足自己；孤独不是无聊，无聊是一颗空虚的灵魂寻求消遣而不可得，而孤独，是一个人，他知道自己的使命是什么，曹文轩在《论孤独》中说：“它是一种正常并且健康的心态──如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。 ”
4、老师范读课文36-52自然段，学生圈点勾画，再说说从哪些句子中感受到经历了孤独之旅的杜小康已经长大、成熟了？
明确：“杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。”“他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。”“杜小康摇摇头：‘还是分头去找吧。’说完，就又走了。”“ 杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”“杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。”“杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：‘蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!’”
过渡：成长的过程是充满了曲折与困难的。成长不是一个结果，而是一个过程。杜小康由小男孩成长为男子汉，是在与这暴风雨挫折较量中，在“挽救家道”的孤独的征程中蜕变的。
四、结合体验，理解内涵
1、你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。
你的孤独使你有了怎样的收获?
2、几乎任何一个人的成长都需要“孤独”的“催化剂”，它是成长的一场洗礼。所以，孤独不仅是人生成长中的一种必然，也是人生成长中的一种必需。
人生的第一件大事是发现自己，因此人们需要不时孤独和沉思。——南森【挪威】
4、人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在孤独的时候，才会涌现出来。——歌德【德】
5、最美丽的花往往开在无人知晓的地方。 最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。 最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。
孤独荡涤人的虚饰、浮躁和倨傲；孤独诠释人的淳朴、淡泊与安宁；孤独升华人的品格、心灵和人格；孤独凝聚人的深邃、蕴涵和睿智；孤独开拓人的天赋、灵感和悟性．．．．．．
五、教师寄语：
在纷繁复杂的尘世间，拥有一份属于自己的孤独，是一种独特的享受。拒绝外来的诱惑，独自徜徉于自己营造的孤独的氛围里，沏一杯香茗，放一段音乐，让疲惫的身心在静静的孤独中好好地放个假；或捧一册书刊，或看一处远景，抑或什么也不做，就静静地思索，让思绪在孤独中飘得很远很远……
解读孤独（一）
孤独曾经是我们青春中寂寞和忧伤的一部分。很多时候，我们需要孤独。这不是一种刻意的离群索居，也并不是一颗与快乐遥远的心在做一次渺茫的追寻，孤独并不压抑我们年轻而美丽的生命。 避开所有眼光的探索，走入自己心灵的一隅，我们需要反省，我们需要沉思，我们需要孤独，我们需要与自己的灵魂作伴，我们需要与自己的思想为伍。 正如有人所说：一个人，一个民族，忘记和忽视思想，那就会失掉灵魂。 西哲说：“世界上最强的人，也是最孤独的人。只有最伟大的人，才能在孤独寂寞中完成他的使命。”如果要成为强者，即不可避免寂寞，而唯有那种能够坚强，能面对寂寞的人，才有力量使他的天赋才华不致被寂寞所吞噬，反而因磨练而生热发光。 历史上的伟人往往是孤独者。 孤独，苍苍茫茫，囊括人间寒暑，谁与为伍，谁可为伍？ 孤独的氛围，孤独的空间，孤独的心灵，孤独的精神，才使他们在各自的追求与创造的领域中，六根清净，领悟绝伦，横空出世，独霸一方。 这个时代崇尚喧哗，这个世界充满了太多的诱惑。我们的心灵并非只是天使翱翔的圣地，也是魔鬼经常出没的洞穴。面对日新月异地变化着的社会，面对纷繁的人生，我们身心已够疲惫。皓月当空，在这呼吸如织而又吐气如兰的夜晚，何不让我们的心情平静下来，让我们的思绪淡泊下来，让我们躁动的灵魂沉寂下来。也许，人只有在独处时才会阅读思考，探索和创造；人只有在孤独时才会与天对话，与历史对话，与自己的心灵对话；人只有在孤独时才会思想，当一个人进行思考时，他才因此而存在。 ????孤独荡涤人的虚饰、浮躁和倨傲；孤独诠释人的淳朴、淡泊与安宁；孤独升华人的品格、心灵和人格；孤独凝聚人的深邃、蕴涵和睿智；孤独开拓人的天赋、灵感和悟性．．．．．．
解读孤独（二）
孤独，是天堂，也是地狱。孤独让人行走于刀锋之上，要么崩溃，要么创造奇迹。 ??? 在印第安人的传统中，一个勇士深感沮丧的时候，会进入洞穴，不让任何人跟随，大家都明白，他必须自处才能排忧解难。他的妻子于是受到警告，若她不知趣地随他进入洞穴，必被洞中的“火龙”烧死。勇士做好调整，便会再度出洞，回归正常生活。 ??? 弱者惧怕孤独，因为他们不能想象独自生活会是什么样子。 ??? 强者是孤独的朋友。没有无谓的干扰，他们在孤独中修炼自己，令自己更加有力 ??? 孤独并不凄凉，更不是悲哀。农夫在孤独中耕耘，才有好的收成。十年寒窗的儒生，也一定是孤独的。把生命和精力花在哗众取宠的闲聊和茶楼酒馆的应酬上，那才是真正的悲哀。 ??? 孤独就是将最后的生命，生命中最后的力量留给自己，留给创造。在孤独中寻求自我价值，实现自我价值。 ??? 即使在孤独的环境里，即使语言无法交流，但在热心人们的周围，你依然可以自己选择不去孤独。真正的孤独实际在你最熟悉的环境中，在最热闹的场景下，在于你认同了内心的那份与别人的距离感。环境的孤独于内心的孤独，并不是一回事，在哪里漂泊，在哪里流浪都不是最重要的，最重要的是面对生活的态度。 ??? 孤独而寂寞的人，只是觉得时光冷清，却不会虚度时光。孤独而无聊的人，总觉得日子无滋无味，于是便虚度时光。 ??? 孤独不是魔鬼，而是披着黑色外套的天使，只有懂得他的人才会发现他的可贵。孤独不是波澜壮阔的大海，而是潺潺流淌的小溪。没有任何一种洞穴更忠实于孤单的生命，只有孤独，无论在你幸福时，悲伤时，一个人时，一群人时，都默默的陪在你身边，也许你从未发现有着这么一种感觉，但它却是真实存在的。 ??? 当我最孤独的时候，我是富有的。在我的天地中，小小的一片天，蕴藏着我的全部。回忆往事，审视内心，沉淀感情，在心与我的对话中，体味孤独的味道。在孤独中使自己稳重，心平气和。 ??? 最近孤独的时候，并不寂寞！
