统编版七年级语文暑假特训试卷（含答案）

统编版七年级语文暑假特训试卷（含答案）
考试时间：120分钟　满分：120分
一、积累与运用（25分）
（一）古诗文默写（8分）
1. 补写下列句子中的空缺部分。
（1）__________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
（2）__________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3）《木兰诗》中表现木兰辞别父母、奔赴战场的两句是：__________，__________。
（4）《陋室铭》中表现室主人远离尘嚣、宁静自足的两句是：__________，__________。
（二）语言运用（7分）
2. 学校将举办“典籍里的中国”主题展，请完成以下任务。
（1）为展览拟一句主题语（不超过12字）。
（2）从《论语》《史记》《诗经》中任选一部，写一句推介语，须使用排比。
（三）字词释义与语境辨析（10分）
3. 阅读下列文字，完成问题。
材料：典籍，是黄河留在竹简上的指纹，是长江刻在缣帛上的年轮，是文明深处的呼吸。
（1）“指纹”一词在语境中的含义是__________。
（2）材料中“呼吸”可否替换为“声音”？请简述理由。
二、阅读理解（45分）
（一）现代文阅读（25分）
阅读《驿路梨花》（节选），完成4—7题。
【节选略】
4. 文中“白色梨花开满枝头”有何象征意义？（4分）
5. 作者为何反复写“小屋”？（4分）
6. 结合全文，谈谈“梨花”在文中的多重意蕴。（6分）
7. 请从悬念设置的角度，赏析本文的艺术特色。（6分）
（二）古诗文阅读（20分）
阅读《爱莲说》，完成8—11题。
8. 用现代汉语翻译句子：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（4分）
9. 作者为何要写“菊”和“牡丹”？（5分）
10. 文中“中通外直，不蔓不枝”有何深层含义？（5分）
11. 比较《爱莲说》与《陋室铭》在表现手法上的异同。（6分）
三、写作（30分）
12. 阅读下面材料，按要求作文。
材料：作家余秋雨说：“文化，是一种成为习惯的精神价值和生活方式。”典籍，让精神有根。
请以“那一刻，我读懂了简牍”为题写一篇记叙文，要求：
（1）不少于600字；
（2）不得出现真实校名、人名；
（3）文中须有一处细节描写体现“简牍”的象征意义。
参考答案与解析
一、积累与运用
1.（1）黄梅时节家家雨　（2）会当凌绝顶　（3）万里赴戎机，关山度若飞　（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
2.（1）示例：典籍如灯，照亮文明。
（2）示例：《诗经》——有“关关雎鸠”的纯真，有“硕鼠硕鼠”的愤怒，有“蒹葭苍苍”的怅惘。
3.（1）“指纹”指典籍承载的独特文化基因，象征文明的不可复制性。
（2）不可替换。“呼吸”强调生命的律动与延续；“声音”静态，缺少生命的鲜活感。
二、阅读理解
4. 梨花象征纯洁与希望，预示哈尼小姑娘的美好心灵，也暗示雷锋精神将如梨花般处处开放。
5. 反复写“小屋”突出其温暖与神秘；小屋是故事核心，也是雷锋精神传递的载体。
6. 梨花既指自然之花，又指哈尼小姑娘，更象征雷锋精神；三重意蕴交织，深化主题。
7. 以“小屋主人是谁”为悬念，层层剥笋；误会法增强戏剧性，结尾点明真相，余味悠长。
8. 我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。
9. 以菊之隐逸、牡丹之富贵衬托莲之高洁，突出君子品格。
10. 既写莲茎形态，又喻君子正直不阿、不攀附权贵的品格。
11. 同：都托物言志。异：《爱莲说》以对比显志，《陋室铭》以类比明志；一热烈，一恬淡。
三、写作
12. 略。
【评分说明】内容20分：立意、选材、结构；表达8分：语言、描写；书写2分。细节须紧扣“简牍”的象征义，如写“爷爷修补的竹简”，以一道裂痕与墨迹暗示文化的坚韧与传承。