统编版六年级语文上册第八单元作业设计

六年级上册第八单元
语文课堂作业
班级：
姓名：
目 录
25.少年闰土 3
26.好的故事 6
第八单元综合练习 9
部编版六年级语文上学期课堂作业
第八单元 我心中的鲁迅
少年闰土
鲁迅先生的作品中，有许多纯真的少年形象，大家想在文章中探寻答案，感受少年的纯真，现在请大家一起去书中寻找。
奇奇在课本中发现了下面这幅纯真少年的图，请你帮助他完成介绍。
右图中,穿着讲究( ),一脸chóng bài ( )的小孩便是
课文中的“我”，而站在“我”对面戴着一顶小 zhān( )帽，
颈上套着银项圈( ),看着很líng lì( )的小孩儿则是
少年时期的闰土。
在图书馆，妙妙从《朝花夕拾》中找到了鲁迅少年时的乐园——百草园，那里充满纯真和欢乐，请你帮助她读懂语段。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
———节选自《从百草园到三味书屋》
1. 读到画横线的语句时，你明白了
2. 语段中画波浪线的语句运用了拟人的修辞手法，你也想运用相同的修辞手法仿写一句话。
奇奇想了解更多鲁迅的作品，你推荐他阅读下面的文章。
社 戏①(节选)
鲁 迅
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆②正旺相③，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢 ”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆cuō熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树④，而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了！ 那里③会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊⑥说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡⑦，不如及早睡的好，各自回去了。
【注】①社戏：是指在社中进行的一种奉祀社神风俗的戏艺活动。②罗汉豆：蚕豆。③旺相：茂盛。④柏(jiù) 树：也叫“乌桕”，一种落叶乔木。⑤那里：同“哪里”。⑥伊：指彼，他，她，多指女性。⑦渴睡：瞌睡。指因非常疲倦而十分想睡觉。
1. 通读选文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
2. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
阅读选文第⑤~⑦段，说说选文展现了一群怎样的少年形象
结合阅读链接，说说同是看戏，少年时代的“我”与成年后的“我”心情有什么不同。(6分)(语文要素：借助相关资料，理解课文主要内容)
【阅读链接】第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点……这台上的冬冬嗖嗖的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我醒悟到在这里不适于生存了。
————节选自《社戏》
26.好的故事
文章的深入理解，同学们了解鲁迅先生内心也有一份纯真，不仅如此还发现他犀利的笔锋下，还充满着对美好的向往。让我们一起来感受一下。
一、聪聪想描绘出鲁迅先生梦中的景象，请你和他一起完成。
chéng( )激的湖泊上，参( )差( )不齐的叶片紧密地漂浮在水面,清风袭来,浮píng( )荡 yàng( ),甚是美好。荷叶上níng( )聚着晶莹的露珠，水下的鱼儿忽而聚集，又骤( )然分散，转瞬( )便消失在莲叶之下，似与游人相戏。
二、下面是甜甜找到的鲁迅先生的散文诗《雪》的片段，请你和她一起品读。
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花， ； 。 ；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
文段中画线的句子运用了 的修辞手法，你也想运用这种手法，描绘一下自己眼中的雪。
文段残缺了一部分，下面语句在横线上的正确顺序是
①蝴蝶确乎没有 ②深黄的磬口的腊梅花 ③雪下面还有冷绿的杂草
三、奇奇读完课文后还有一些不理解的地方，你能帮他吗？
本篇课文中，“昏沉的夜”象征着 ，“好的故事”象征着 。从鲁迅先生的梦境中，你能感受到他对 的现实生活的追求。
四、奇奇还想读读鲁迅先生的散文诗，你推荐他阅读《秋夜》。
秋 夜
鲁 迅
①在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
②这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
③我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，胡蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。
④枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们，别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。
⑤鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地眨着许多蛊惑的眼睛。
⑥哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。
⑦我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。
【注】《秋夜》是现代文学家鲁迅于1924年创作的一首叙事兼抒情的散文诗。作者采用象征手法，赋予秋夜后园中不同景物以人的性格，代表不同类型的社会人物。
阅读选文内容，概括作者所描绘的景物特点。
结合下面的资料，说一说第③段画线句中“秋天”“冬天”和“春天”分别象征着什么。
(语文要素：借助相关资料，理解课文主要内容)
【阅读链接】20世纪20年代，北洋军阀统治下的北平，社会混战，政治极端黑暗。强大的统治势力令鲁迅不免孤寂、彷徨，但他没有丧失勇气和信心，仍然心存希望。
3. 阅读下面的句子，完成练习。
而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地眨着许多蛊惑的眼睛。
(1)请说一说“铁似的直刺着奇怪而高的天空”运用了哪种修辞手法 有什么作用
(2)结合链接材料，说说这句话流露出作者怎样的思想感情 (语文要素：借助相关资料，理解课文主要内容)
【阅读链接】在写作《秋夜》之前的9个多月，鲁迅第一次提出了同旧社会进行斗争必须要有韧性精神的光辉思想。在同期写作《这样的战士》中，他提出希望有这样的战士，无论面对何种情况，他都能义无反顾地举起投枪，势必置各式各样的敌人于死命而不止。
学习了鲁迅的文章之后，同学们不禁想多了解鲁迅的人生经历，在老师的带领下，你和同学们一起来到鲁迅纪念馆，进一步感知鲁迅的文学和人格魅力！
第八单元综合练习
一、初入鲁迅纪念馆，映入眼帘的是鲁迅个人资料，请你帮助奇奇一起探究笔名的由来。
鲁迅原名周樟寿, 后改名周树人，“鲁迅”是他在 1918 年发表《狂人日记》时用的笔名, 也是最为人知的笔名。从此，这个笔名便níng( )结成一把利刃，发出了zhì dì yǒu shēng( )的呐喊。这一笔名的由来大概有两种说法:一说这个名字zōng hé( )了鲁迅母亲的姓氏“鲁”和自己的小名儿“迅”；二说许寿裳 bài fǎng( )鲁迅时, 得到了“愚鲁而运行”的解释, 但这并都zhèng zhòng( )之语, 乃自谦之辞也。
1. 根据拼音和语境, 请你在括号内写出正确的字词。
2.“愚鲁”意思为“愚笨迟钝”，“迅行”意思为“迅速前行”。资料中, 鲁迅将自己的名字解释为“愚鲁而迅行”，蕴含了他 的品质和 的期望。
鲁迅的主要作品有小说集《呐喊》（资料中的《狂人日记》就收录于此）、《 》和 《 》，散文诗集《 》, 散文集《 》，以及大量杂文。
3.“鲁迅”一生用这一笔名创作了许多作品。请你结合所学知识, 完成下面的作品卡片。
4.奇奇想要以合适的字体书写“鲁迅”这一笔名，以展现鲁迅本人的风格，请从下面的选项中，选择适当的字体，并说明理由。
A.颜体： （筋肉丰满，浑厚有力） B.柳体： （瘦硬挺拔，骨力道劲）
C.欧体： （早正端庄, 险劲生动）
我选择 （填选项），理由：
二、看了鲁迅的作品展示，奇奇说鲁迅的文章题目都拟得很好。题目是文章的灵魂，请你根据下面的标题来探究拟题的方法。
①小英雄雨来 ②难忘的泼水节 ③海的女儿 ④寒号鸟
⑤在牛肚子里旅行 ⑥卖火柴的小女孩 ⑦邓小平爷爷植树 ⑧一匹出色的马
1. 我发现，②⑥⑦是以 来拟题的。
2. 以文章中的主要事物为题目的是(填序号)：
3. 激发读者阅读兴趣的题目是(填序号)：
4. 如果让你给《寒号鸟》重新拟一个生动的题目，你会拟《 》。
三、纪念馆里陈列着鲁迅一生中留下的许多至理名言，请你帮忙把名言补充完整，再填上序号。
①其实地上 ， ，也便成了路。
②惟有 ，惟有 ，中国才有真进步。
③我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人，
有 的人……这就是中国的脊梁。
1.习近平总书记强调的文化自信，与鲁迅的名言“ ”意义相通。
2.习近平总书记在2024年新年贺词中说：“我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。”我觉得这一宏伟目标能够实现，因为“ ”。
四、此次纪念馆之旅，让奇奇感受到了鲁迅文章中用词的精准。请你也用几句话精准地描述下面图片让你想到的内容吧！
我选择( ),内容:
五、 故事馆展示了别人眼中的鲁迅，妙妙请你欣赏下面两个描写鲁迅的语段，请阅读后回答问题。(12分)
语段一：
伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。……她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
——节选自六年级上册周晔《我的伯父鲁迅先生》
语段二：
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
……
鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
———节选自七年级下册萧红《回忆鲁迅先生(节选)》
1、请说说两个语段讲了鲁迅先生的哪几件事。(4分)
2、根据语段所列举的事件，说说鲁迅先生是一个怎样的人。(8分)
六、从纪念馆回来后，老师想要看看大家是否感知鲁迅的文学和人格魅力！请你阅读并完成练习。
风筝（节选）
鲁 迅
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他①，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见②了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶③风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而④看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
【注释】①他：现在写作“它”。②见：现在写作“现”。③胡蝶：现在写作“蝴蝶”。④偶而：现在写作“偶尔”。
1、概括选文的主要内容。
2、下列选项与“苦心孤诣”意思最接近的词语是( )
A.囫囵吞枣 B.费尽心机 C. 苦口婆心
3、读选文的最后一句话，“我”的心很重很重地堕下去的原因是( )
A.“我”为自己当年毁掉弟弟的风筝而自责。
B.看到弟弟惊慌失措的样子，“我”认为自己做错了。
C:弟弟爱玩风筝没出息，“我”为弟弟的前途担心。
4、“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你赞同这种说法吗 写出理由。
5、借助阅读链接，联系上面两篇选文，你认识了怎样的鲁迅 请写下来。
[阅读链接]
《好的故事》写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义也在迫害中国，广大劳动人民生活得很艰苦。
他（鲁迅）从不向读者（包括年轻人）隐藏自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、不足与失误。他敢于面对自身的局限，更无情地批判自己。
参考答案
第25课
一 、 jiu 崇拜 毡 quān 伶俐
二、1. 示例：墙根有趣味。
2. 示例：花儿轻轻歌唱，唤醒了沉睡的大地。
三、1. 停船偷豆 船上吃豆
2. 运用比喻的修辞手法，将行驶的船只比作大白鱼，生动形象地展现了船只行驶的速度之快，体现了少年们看戏归来时内心的欢悦之情和驾船技术的高超。
3. 选文展现了一群淳朴无私、天真烂漫、富有责任感的少年形象。
4. 选文中“我”看戏时内心是欢乐的，对戏曲是恋恋不舍的，看戏的经历是充满快乐的。阅读链接中的“我”看戏后内心是烦闷的，感觉不到戏曲的趣味，看戏的经历是痛苦的。
第26课
一、1. 澄 cēn cī 萍 漾 凝 zhòu shun
二、1. 比喻 示例：雪花像一片片羽毛飘落下来，漫天飞舞。
2. ②③①
三、1. 黑暗的社会现实 作者所向往的理想世界 环境优美和谐，充满希望和生机
2. (1)③ (2)① (3)②
四、1.天空奇怪而高，眨着冷眼；粉红花极细小，被冻得瑟缩着；枣树树叶落尽，枝干笔。
2. “秋天”“冬天”象征着黑暗的北洋军阀统治的社会，“春天”象征着和平民主的光明未来。
3. (1)运用了比喻的修辞手法,将枣树树干比作铁，生动形象地表现出枣树的坚强不屈和要置敌人于死命的斗争精神。
(2)流露出作者内心对“枣树”的敬佩和赞叹，同时也表达了自己要置各式各样的敌人于死命的斗争意志。
第八单元综合练习
一、1.凝 掷地有声 综合 拜访 郑重
2.谦虚/谦逊 积极进取/奋发勇进/不断前进
3.彷徨 故事新编 野草 朝花夕拾
4.示例一：A颜体的书法特征“筋肉丰满，浑厚有力”，与鲁迅先生的精神特质相契合。鲁迅的文字饱满而深沉，如同颜体书法之筋肉丰满；其坚韧有力的性格，亦如颜书之浑厚有力。
示例二：B柳体的书法特征“瘦硬挺拔，骨力道劲”，与鲁迅先生自身的气质相得益彰。鲁迅人瘦削而坚韧，如柳体书法之瘦硬挺拔：其性格刚毅不屈，亦如柳书之骨力道劲。
示例三：C 欧体的书法特征“平正端庄，险劲生动”，与鲁迅先生的文风气质颇为相宜。鲁迅先生的作品严谨而不失灵动， 一如欧体书法在平正端庄中见峻挺婉秀；其坚韧不拔的性格，亦与欧体之险劲生动相呼应。
二、1. 文章的主要事件
2. ④⑧
3. ⑤⑧
4. 示例：懒惰的寒号鸟 得过且过的寒号鸟 可悲的寒号鸟
三、①本没有路 走的人多了
②民魂是值得宝贵的 他发扬起来
③埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法
1.②
2.③
四、
示例一：① 她一身少数民族的打扮，肤色黝黑，额头上几道深深的皱纹。她弯起嘴角，这笑容不能称之为美，但其中的质朴却深深地撼动人心，因为从中能看到劳动人民的朴实、善良。哪怕岁月和生活给她刻上了皱纹，但她的嘴角依然流露出对生活的热爱。
示例二：② 夏天的夜晚是热闹的。池塘边的大树上知了在欢快地鸣叫，青蛙在又大又圆的荷叶上“呱呱”唱歌，它们好像在表演大合唱。池塘里的小鱼儿在水中嬉戏，有的在捉迷藏，有的在比谁游得快，还有的浮出水面，无比欢乐。
五、
1、①身体不适，却还在半夜写文章；②常常关心女佣；③读青年人的来信；④亲自动手包
书。
2、①是一个辛勤工作的人；②是一个关心他人的人；③是一个关爱青年的人；④是一个做
事一丝不苟的人。
六、
1.选文讲述了鲁迅回忆自己不许小兄弟放风筝，并把小兄弟做的风筝折断的粗暴行为。待到鲁迅明白游戏之于儿童的意义之后，他醒悟过来，自己当年的行径，简直是对小兄弟的一次“精神的虐杀”。
2.B
3.A
4.示例：赞同。因为游戏是儿童的天性，能使儿童活泼、健康地成长。玩具对于儿童来
说是十分重要的，玩具能使儿童快乐地玩耍，使儿童的童年生活不留遗憾。
5.示例：鲁迅先生是一个有民族责任感，对黑暗现实不断鞭笞，对美好生活充满向往的人，
同时他也是一个能反思、懂反省的人。