11.3功 课件 2025-2026学年物理苏科版九年级上册（47页ppt）
文档属性
| 名称 | 11.3功 课件 2025-2026学年物理苏科版九年级上册（47页ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 188.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-07-20 07:48:58 | ||
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文档简介
第十一章 简单机械和功
11.3 功
（苏科2024版）九年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
典例分析
05
课堂练习
06
课堂小结
（苏科2024版）九年级
上
PART 1 教学目标
（苏科2024版）九年级
上
01
教学目标
?1.通过生活实例分析和实验演示?，让学生了解机械功的概念（力使物体在力的方向上发生位移），明白功是能量转化的量度（培养物理观念与科学思维素养）。
?2.借助受力分析和情境讨论?，引导学生认识做功的两个必要因素（作用在物体上的力、物体在力的方向上发生位移），并能判断不同情境中力是否做功（培养科学推理与问题分析能力）。
?3.结合计算练习和实际问题?，帮助学生理解功的计算公式（W=F·s），并能正确应用该公式解决简单机械做功问题（培养数学应用与问题解决能力）。
PART 2 新知导入
（苏科2024版）九年级
上
02
新知导入
甲、乙两和尚现在要把建筑材料提到屋顶上去，结果甲提上去了；乙虽然也用了力，但是没有提上去。
他们的工作成效一样吗？
甲
乙
想一想
02
新知导入
PART 3 新知讲解
（苏科2024版）九年级
上
03
新知讲解
叉车举高物体
老人提起物体
女孩搬而不动
有成效吗？
有成效吗？
有成效吗？
力对物体作用有成效，物理学上就说这个力对物体做了功。
请你思考
一、什么是功
03
新知讲解
1、功的概念
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，在物理学中就说这个力对物体做了功。
物理学中的功包含一种“贡献”和“成效”的含义，如果某个力对物体的移动做出了贡献，就说这个力对物体做了功。
03
新知讲解
视频讲解——《功的概念》
03
新知讲解
2.功的两个必要因素：
根据功的定义可知，对物体做功有两个必要条件： 一是对物体有力的 作用；二是物体在力的方向上通过一定的距离。这两个因素中，缺少任何一个都不能说力对物体做了功。
物体在力的方向上移动的距离
03
新知讲解
G
G
s
G
G
s
s
F
F
跳水
推小车
攀岩
做功分析
03
新知讲解
（a）用力推汽车但没有推动
（b）冰壶离开手后滑行
图(a)-(d)所示的四种情境中，人是否做了功？为什么？
否；在这个力的方向上没有移动距离。
否；没有人的力作用在物体上。
做功分析
03
新知讲解
（c）背着重物沿
水平路面匀速行走
（d）把一箱物品搬起来
否；有力，有距离，没有在这个力的方向上。
是；人作用在物体上的力，且在这个力的方向上移动了距离。
图(a)-(d)所示的四种情境中，人是否做了功？为什么？
03
新知讲解
3、不做功的三种情况。
（1）用力搬石头,石头没有动，人累吗？人做功了吗?
分析：
Ｓ=０
Ｆ≠０
没有做功．（劳而无功）
没有成效
搬而未起
03
新知讲解
3、不做功的三种情况。
（2）推出去的冰壶，冰壶在冰面上滑动，滑动过程中，运动员对它做功了吗？
没有做功．（不劳无功）
分析：
Ｓ≠０
Ｆ＝０
冰壶推出后运动员对其不做功
03
新知讲解
3、不做功的三种情况。
没有做功．
（垂直无功）
（3）提着箱子水平向前行走，人的提力对箱子做功了吗？为什么？
Ｆ≠０
Ｓ≠０
F⊥Ｓ
03
新知讲解
用力但没有搬起石头
冰球在地面上滚动
①有力无距离
有力作用在物体上，但物体没动，即物体没有通过距离，也叫“劳而无功”。
②有距离无力
物体在运动方向上没有受到力的作用，也就是没有力做功，也称“不劳无功”。
③力与距离垂直
物体受到力的作用，也通过了距离，但通过的距离与受力的方向垂直，即“垂直无功”。
拉力F对箱子没有做功
03
新知讲解
视频欣赏——《不做功的三种情况》
03
新知讲解
二、功的大小
第（1）次与第（2）次相比，做功哪次多？
第（1）次与第（3）次相比，做功哪次多？
说明做功多少与移动的距离有关。
说明做功多少与力的大小有关。
请你比较
03
新知讲解
功＝力×力的方向上移动的距离
W = Fs
2、功的单位和物理意义
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J=1N·m
W = Fs
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
单位：焦耳
1、功的计算公式
说明：做功的多少只由Ｗ＝Ｆ?Ｓ决定，与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关．
03
新知讲解
1J 的功有多大呢?
图11- 31 1J 的功有多大
如图11-31所示，从地上捡起一个约50g 的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶， 在此过程中，人对鸡蛋做的功大约为1J。
思考
03
新知讲解
视频讲解——《功的大小》
PART 4 典例分析
04
典例分析
例1. 关于对功的理解，下列说法正确的是（ ）
A．作用在物体上的力越大，力做的功就越多
B．把重1N的物体举起1m所做的功为1J
C．物体通过的路程越长，作用力做功越多
D．力作用的时间越长，做的功就越多
B
04
典例分析
【答案】B
【详解】A．根据W=Fs可知，作用在物体上力越大，但是不知道物体在力的作用下通过的距离，所以不能确定力做功多少，故A错误；
B．由题可知，把重1N的物体举起1m所做的功为W=Gh=1J，故B正确；
C．根据W=Fs可知，只知道物体在力的作用下移动的距离，但不知道力的大小也不能确定做功多少，故C错误；
D．物体做功的多少与物体受力的大小和在力的方向上移动的距离有关，与时间无关，故D错误。
故选B。
04
典例分析
例2．起重机将重物从地面的A点吊起，上升到B点后，又平移到C点（如图所示）。在这个过程中，起重机的拉力做功的路段是_________段，不做功的路段是_________段。
【答案】 AB BC
【详解】起重机对物体施加的始终是竖直向上的力，因此竖直方向上该力做功，即AB段做功；水平方向运动时由于力与距离垂直，因此水平方向的距离不做功，即BC段不做功。
AB
BC
04
典例分析
例3．如图所示的情境中，关于力对物体做功的叙述正确的是（ ）??
A．甲图：举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃的支持力做了功
B．乙图：人推汽车但没有推动，人的推力对汽车做了功
C．丙图：叉车将货物竖直向上托起一段距离，叉车对货物的支持力做了功
D．丁图：冰壶在水平冰面运动的过程中，冰壶所受的重力做了功
C
04
典例分析
【答案】C
【详解】A．甲图：举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃有支持力，但杠铃没有在支持力的方向上移动距离，所以支持力不做功，故A错误；
B．乙图：人推汽车但没有推动，人对车有推力，但车没有在推力方向上移动距离，所以人的推力对汽车不做功，故B错误；
C.??丙图：叉车将货物竖直向上托起一段距离，叉车对货物有支持力，并且货物在支持力方向上通过一段距离，所以支持力做了功，故C正确；
D.??丁图：冰壶在水平冰面运动的过程中，冰壶所受的重力是竖直向下的，冰壶的运动方向是水平方向上的，没有在重力方向上移动距离，所以重力不做功，故D错误。
故选C。
04
典例分析
例4．电动叉车托着质量为100kg的货物，在5s内沿着水平方向行驶了10m，如图甲所示；接着在10s内把货物匀速竖直提升1m，如图乙所示。叉车水平行驶过程中，货物的重力做功_________J；叉车提升货物过程中，克服货物的重力做功_________J。（g取10N/kg）
0
1×103
【答案】 0 1×103
【详解】叉车水平行驶过程中，货物受到的重力是竖直向下的，运动方向是水平的，根据垂直无功的原理，货物的重力没有做功，即所做的功为0。
叉车提升货物过程中，克服货物的重力做功
W=Gh=mgh=100kg×10N/kg×1m=103J
04
典例分析
例5．重为1000 N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进10 m，设小车所受的阻力为车重的0.3倍，则：
（1）拉力对小车做的功为多少焦？
（2）小车重力做的功为多少焦？
04
典例分析
【答案】（1）3000J；（2）0J．
【详解】解答：(1)阻力f＝0.3G＝0.3×1000N＝300N；小车匀速运动，所以拉力F＝f＝300N，
拉力做的功W＝Fs＝300N×10m＝3000J，
(2)重力的方向是竖直向下的，而物体是在水平地面上移动了10m，没有在重力的方向上移动距离，所以重力对物体没有做功，即做功为0J.
答：拉力对小车做的功为3000J，小车重力做的功为0J.
PART 5 课堂练习
（苏科2024版）九年级
上
05
课堂练习
1．力学中，功等于_________与物体在力的方向上移动的_________的乘积。功的单位是_________，简称_________，符号是_________。
力
距离
焦耳
焦
J
05
课堂练习
2．下列实例中，重力对物体做功的是（ ）
A．汽车在水平地面行驶
B．起重机吊着重物在空中水平移动
C．跳水运动员下落
D．做物理实验，让小车在水平木板上匀速运动
C
05
课堂练习
A ． 提着桶在水平地面上匀速前进 B ． 举着杠铃原地不动
C ． 用力搬石头但没有搬动 D ． 推着小车前进
3 ．在如图的四种情境中，人对物体做功的是 ( )
D
05
课堂练习
4．小李将一本初中物理课本从地面拿到课桌上，他对课本所做的功的大小最接近于（ ）
A．0.2焦 B．2焦 C．20焦 D．200焦
B
05
课堂练习
5．如图所示，用100N的力将50N重的物体A压在竖直墙壁B上，物体沿墙壁向下匀速滑行了0.5m，则重力做的功是_________J，压力做的功是_________J。
25
0
05
课堂练习
6．如图所示，质量分别为m和2m的两个物体在大小为F的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离。下列结论正确的是（ ）
A．图甲中F做的功小于图乙中F做的功
B．图甲中F做的功等于图乙中F做的功
C．图甲中F做的功大于图乙中F做的功
D．条件不足，无法确定图甲、乙中F做的功哪个多
B
05
课堂练习
7．如下图的三种场景中，拉力F1、F2、F3大小相等，在拉力的作用下物体移动的距离相等。若拉力所做的功分别记为W1、W2、W3，下列关于它们大小关系的判断中正确的是（ ）
A.W1=W2=W3 B.W1=W2C.W2B
05
课堂练习
8．我国宇树科技的机器狗性能指标已超越美国波士顿动力机器狗，如图所示为其中一款机械狗（UnitreeLaikago），它的质量为22kg，它的单足与地面接触面积为20cm2，最大奔跑速度为2.5m/s，受到地面的阻力为80N（g取10N/kg）；求：（1）该机械狗静止站立在水平地面时，对地面的压强；
（2）该机械狗以最大速度匀速运动5min，受到的牵引力做功多少？
05
课堂练习
【解析】（1）机械狗静止站立在水平地面时，对地面的压力为
F=G=mg=22kg×10N/kg=220N
四足与地面接触面积为 S=4×2×10-3m2=8×10-3m2
对地面的压强为
（2）机械狗以最大速度匀速运动，处于平衡状态，受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等为F=f=80N
运动的时间为t=5min=300s
运动的路程为s=vt=2.5m/s×300s=750m
牵引力做功为W=Fs=80N×750m=60000J
????=????????=220N8×10?3m2=2.75×104Pa
?
PART 6 课堂小结
（苏科2024版）九年级
上
06
课堂小结
①功：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
②公式：功＝力×距离 W=Fs
③单位：焦，符号是J
④公式变形：求作用在物体上的力：F=W/s
①功包括两个必要因素 ：一是作用在物体上的力；
二是物体在这个力的方向上移动了距离。
②力对物体不做功的三种情况：有力无距离；有距离无力；力与运动距离的方向垂直。
功的
概念
做功的
条件
功
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
（苏科2024版）九年级
上
11.3 功
（苏科2024版）九年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
典例分析
05
课堂练习
06
课堂小结
（苏科2024版）九年级
上
PART 1 教学目标
（苏科2024版）九年级
上
01
教学目标
?1.通过生活实例分析和实验演示?，让学生了解机械功的概念（力使物体在力的方向上发生位移），明白功是能量转化的量度（培养物理观念与科学思维素养）。
?2.借助受力分析和情境讨论?，引导学生认识做功的两个必要因素（作用在物体上的力、物体在力的方向上发生位移），并能判断不同情境中力是否做功（培养科学推理与问题分析能力）。
?3.结合计算练习和实际问题?，帮助学生理解功的计算公式（W=F·s），并能正确应用该公式解决简单机械做功问题（培养数学应用与问题解决能力）。
PART 2 新知导入
（苏科2024版）九年级
上
02
新知导入
甲、乙两和尚现在要把建筑材料提到屋顶上去，结果甲提上去了；乙虽然也用了力，但是没有提上去。
他们的工作成效一样吗？
甲
乙
想一想
02
新知导入
PART 3 新知讲解
（苏科2024版）九年级
上
03
新知讲解
叉车举高物体
老人提起物体
女孩搬而不动
有成效吗？
有成效吗？
有成效吗？
力对物体作用有成效，物理学上就说这个力对物体做了功。
请你思考
一、什么是功
03
新知讲解
1、功的概念
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，在物理学中就说这个力对物体做了功。
物理学中的功包含一种“贡献”和“成效”的含义，如果某个力对物体的移动做出了贡献，就说这个力对物体做了功。
03
新知讲解
视频讲解——《功的概念》
03
新知讲解
2.功的两个必要因素：
根据功的定义可知，对物体做功有两个必要条件： 一是对物体有力的 作用；二是物体在力的方向上通过一定的距离。这两个因素中，缺少任何一个都不能说力对物体做了功。
物体在力的方向上移动的距离
03
新知讲解
G
G
s
G
G
s
s
F
F
跳水
推小车
攀岩
做功分析
03
新知讲解
（a）用力推汽车但没有推动
（b）冰壶离开手后滑行
图(a)-(d)所示的四种情境中，人是否做了功？为什么？
否；在这个力的方向上没有移动距离。
否；没有人的力作用在物体上。
做功分析
03
新知讲解
（c）背着重物沿
水平路面匀速行走
（d）把一箱物品搬起来
否；有力，有距离，没有在这个力的方向上。
是；人作用在物体上的力，且在这个力的方向上移动了距离。
图(a)-(d)所示的四种情境中，人是否做了功？为什么？
03
新知讲解
3、不做功的三种情况。
（1）用力搬石头,石头没有动，人累吗？人做功了吗?
分析：
Ｓ=０
Ｆ≠０
没有做功．（劳而无功）
没有成效
搬而未起
03
新知讲解
3、不做功的三种情况。
（2）推出去的冰壶，冰壶在冰面上滑动，滑动过程中，运动员对它做功了吗？
没有做功．（不劳无功）
分析：
Ｓ≠０
Ｆ＝０
冰壶推出后运动员对其不做功
03
新知讲解
3、不做功的三种情况。
没有做功．
（垂直无功）
（3）提着箱子水平向前行走，人的提力对箱子做功了吗？为什么？
Ｆ≠０
Ｓ≠０
F⊥Ｓ
03
新知讲解
用力但没有搬起石头
冰球在地面上滚动
①有力无距离
有力作用在物体上，但物体没动，即物体没有通过距离，也叫“劳而无功”。
②有距离无力
物体在运动方向上没有受到力的作用，也就是没有力做功，也称“不劳无功”。
③力与距离垂直
物体受到力的作用，也通过了距离，但通过的距离与受力的方向垂直，即“垂直无功”。
拉力F对箱子没有做功
03
新知讲解
视频欣赏——《不做功的三种情况》
03
新知讲解
二、功的大小
第（1）次与第（2）次相比，做功哪次多？
第（1）次与第（3）次相比，做功哪次多？
说明做功多少与移动的距离有关。
说明做功多少与力的大小有关。
请你比较
03
新知讲解
功＝力×力的方向上移动的距离
W = Fs
2、功的单位和物理意义
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J=1N·m
W = Fs
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
单位：焦耳
1、功的计算公式
说明：做功的多少只由Ｗ＝Ｆ?Ｓ决定，与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关．
03
新知讲解
1J 的功有多大呢?
图11- 31 1J 的功有多大
如图11-31所示，从地上捡起一个约50g 的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶， 在此过程中，人对鸡蛋做的功大约为1J。
思考
03
新知讲解
视频讲解——《功的大小》
PART 4 典例分析
04
典例分析
例1. 关于对功的理解，下列说法正确的是（ ）
A．作用在物体上的力越大，力做的功就越多
B．把重1N的物体举起1m所做的功为1J
C．物体通过的路程越长，作用力做功越多
D．力作用的时间越长，做的功就越多
B
04
典例分析
【答案】B
【详解】A．根据W=Fs可知，作用在物体上力越大，但是不知道物体在力的作用下通过的距离，所以不能确定力做功多少，故A错误；
B．由题可知，把重1N的物体举起1m所做的功为W=Gh=1J，故B正确；
C．根据W=Fs可知，只知道物体在力的作用下移动的距离，但不知道力的大小也不能确定做功多少，故C错误；
D．物体做功的多少与物体受力的大小和在力的方向上移动的距离有关，与时间无关，故D错误。
故选B。
04
典例分析
例2．起重机将重物从地面的A点吊起，上升到B点后，又平移到C点（如图所示）。在这个过程中，起重机的拉力做功的路段是_________段，不做功的路段是_________段。
【答案】 AB BC
【详解】起重机对物体施加的始终是竖直向上的力，因此竖直方向上该力做功，即AB段做功；水平方向运动时由于力与距离垂直，因此水平方向的距离不做功，即BC段不做功。
AB
BC
04
典例分析
例3．如图所示的情境中，关于力对物体做功的叙述正确的是（ ）??
A．甲图：举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃的支持力做了功
B．乙图：人推汽车但没有推动，人的推力对汽车做了功
C．丙图：叉车将货物竖直向上托起一段距离，叉车对货物的支持力做了功
D．丁图：冰壶在水平冰面运动的过程中，冰壶所受的重力做了功
C
04
典例分析
【答案】C
【详解】A．甲图：举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃有支持力，但杠铃没有在支持力的方向上移动距离，所以支持力不做功，故A错误；
B．乙图：人推汽车但没有推动，人对车有推力，但车没有在推力方向上移动距离，所以人的推力对汽车不做功，故B错误；
C.??丙图：叉车将货物竖直向上托起一段距离，叉车对货物有支持力，并且货物在支持力方向上通过一段距离，所以支持力做了功，故C正确；
D.??丁图：冰壶在水平冰面运动的过程中，冰壶所受的重力是竖直向下的，冰壶的运动方向是水平方向上的，没有在重力方向上移动距离，所以重力不做功，故D错误。
故选C。
04
典例分析
例4．电动叉车托着质量为100kg的货物，在5s内沿着水平方向行驶了10m，如图甲所示；接着在10s内把货物匀速竖直提升1m，如图乙所示。叉车水平行驶过程中，货物的重力做功_________J；叉车提升货物过程中，克服货物的重力做功_________J。（g取10N/kg）
0
1×103
【答案】 0 1×103
【详解】叉车水平行驶过程中，货物受到的重力是竖直向下的，运动方向是水平的，根据垂直无功的原理，货物的重力没有做功，即所做的功为0。
叉车提升货物过程中，克服货物的重力做功
W=Gh=mgh=100kg×10N/kg×1m=103J
04
典例分析
例5．重为1000 N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进10 m，设小车所受的阻力为车重的0.3倍，则：
（1）拉力对小车做的功为多少焦？
（2）小车重力做的功为多少焦？
04
典例分析
【答案】（1）3000J；（2）0J．
【详解】解答：(1)阻力f＝0.3G＝0.3×1000N＝300N；小车匀速运动，所以拉力F＝f＝300N，
拉力做的功W＝Fs＝300N×10m＝3000J，
(2)重力的方向是竖直向下的，而物体是在水平地面上移动了10m，没有在重力的方向上移动距离，所以重力对物体没有做功，即做功为0J.
答：拉力对小车做的功为3000J，小车重力做的功为0J.
PART 5 课堂练习
（苏科2024版）九年级
上
05
课堂练习
1．力学中，功等于_________与物体在力的方向上移动的_________的乘积。功的单位是_________，简称_________，符号是_________。
力
距离
焦耳
焦
J
05
课堂练习
2．下列实例中，重力对物体做功的是（ ）
A．汽车在水平地面行驶
B．起重机吊着重物在空中水平移动
C．跳水运动员下落
D．做物理实验，让小车在水平木板上匀速运动
C
05
课堂练习
A ． 提着桶在水平地面上匀速前进 B ． 举着杠铃原地不动
C ． 用力搬石头但没有搬动 D ． 推着小车前进
3 ．在如图的四种情境中，人对物体做功的是 ( )
D
05
课堂练习
4．小李将一本初中物理课本从地面拿到课桌上，他对课本所做的功的大小最接近于（ ）
A．0.2焦 B．2焦 C．20焦 D．200焦
B
05
课堂练习
5．如图所示，用100N的力将50N重的物体A压在竖直墙壁B上，物体沿墙壁向下匀速滑行了0.5m，则重力做的功是_________J，压力做的功是_________J。
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0
05
课堂练习
6．如图所示，质量分别为m和2m的两个物体在大小为F的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离。下列结论正确的是（ ）
A．图甲中F做的功小于图乙中F做的功
B．图甲中F做的功等于图乙中F做的功
C．图甲中F做的功大于图乙中F做的功
D．条件不足，无法确定图甲、乙中F做的功哪个多
B
05
课堂练习
7．如下图的三种场景中，拉力F1、F2、F3大小相等，在拉力的作用下物体移动的距离相等。若拉力所做的功分别记为W1、W2、W3，下列关于它们大小关系的判断中正确的是（ ）
A.W1=W2=W3 B.W1=W2
05
课堂练习
8．我国宇树科技的机器狗性能指标已超越美国波士顿动力机器狗，如图所示为其中一款机械狗（UnitreeLaikago），它的质量为22kg，它的单足与地面接触面积为20cm2，最大奔跑速度为2.5m/s，受到地面的阻力为80N（g取10N/kg）；求：（1）该机械狗静止站立在水平地面时，对地面的压强；
（2）该机械狗以最大速度匀速运动5min，受到的牵引力做功多少？
05
课堂练习
【解析】（1）机械狗静止站立在水平地面时，对地面的压力为
F=G=mg=22kg×10N/kg=220N
四足与地面接触面积为 S=4×2×10-3m2=8×10-3m2
对地面的压强为
（2）机械狗以最大速度匀速运动，处于平衡状态，受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等为F=f=80N
运动的时间为t=5min=300s
运动的路程为s=vt=2.5m/s×300s=750m
牵引力做功为W=Fs=80N×750m=60000J
????=????????=220N8×10?3m2=2.75×104Pa
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PART 6 课堂小结
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06
课堂小结
①功：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
②公式：功＝力×距离 W=Fs
③单位：焦，符号是J
④公式变形：求作用在物体上的力：F=W/s
①功包括两个必要因素 ：一是作用在物体上的力；
二是物体在这个力的方向上移动了距离。
②力对物体不做功的三种情况：有力无距离；有距离无力；力与运动距离的方向垂直。
功的
概念
做功的
条件
功
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