2015年秋高一语文同步练习：第2单元 第6课《孔雀东南飞》（含答案解析）

2015-2016学年高中语文
第二单元
第6课
孔雀东南飞练习
新人教版必修2
一、课内双基
1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．公姥(mǔ)　槌床(zhuī)　哽咽(yè)　伶俜(pīng)
B．葳蕤(ruī)
珰(dāng)
拊掌(fǔ)
玳瑁(dài)
C．主簿(bù)
赍钱(jī)
否泰(pǐ)
婀娜(ē)
D．磐石(pán)
摧藏(cáng)
鲑珍(guì)
晻晻(yǎn)
【答案】　C(A槌：chuí，B蕤：ruí，D藏：zàng，鲑：xié。)
2．下列字形有误的一项是(　　)
A．驱使
葳蕤
遗弃
琉璃
B．槌床
纨素
钱帛
嘻戏
C．蒲苇
拊掌
婀娜
窈窕
D．娇逸
红罗
踯躅
彷徨
【答案】　B(嘻—嬉)
3．下列加点词的解释有误的一项是(　　)
A．可怜体无比(可爱)　幸可广问讯(幸运地)
B．故作不良计(故意)
渠会永无缘(他)
C．始适还家门(出嫁)
适得府君书(刚才)
D．其日牛马嘶(马叫)
逆以煎我怀(预料、想到将来)
【答案】　A(幸：希望)
4．下列加点词语的古今义相同的一项是(　　)
A．昼夜勤作息
嬉戏莫相忘
B．共事二三年
可怜体无比
C．处分适兄意
不久当还归
D．叶叶相交通
千万不复全
【答案】　A(B共事：古：一起生活；今：
( http: / / www.21cnjy.com )一块工作。可怜：古：可爱，今：值得怜悯。C.处分：古：处理；今：对罪犯或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定。还归：古：回来，追回；今：把借来的东西送还本主。D交通：古：互相穿插重叠；今：运输邮电事业的总称；千万：古：无论如何，表示坚决；今：务必〈表示肯切叮咛〉。)
5．选出“见”字意义和用法不同的一项(　　)
A.
B．
C.
D．
【答案】　C(A看见，B我，C被/通“现”，表现，D被。)
6．下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B．
C.
D．
【答案】　D(A这样/助词，B暂且/并且，C机会/于是，D就。)
7．下列说法有误的一项是(　　)
A．“为诗云尔”中的“云尔”是语气助词，不译，古诗中像这样语气词连用的现象很多，如“作计乃尔立”中的“乃尔”也是这样。
B．“为仲卿母所遣”是被动句。
C．“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙”之意，后者应理解为“情意真挚”。
D．“便利此月内，六合正相应”中的“便利”是一个古今不同的词语。
【答案】　A(“乃尔”不是语气词。)
二、语段精读
阅读下面两段文字，回答8～11题。
(甲)交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，
( http: / / www.21cnjy.com )四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。
(乙)其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种
( http: / / www.21cnjy.com )梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
8．对作者在(甲)中着力描写的目的，判断不正确的一项是(　　)
A．极力表现太守的荣华富贵。
B．用太守家的热闹情景反衬兰芝和仲卿内心的痛苦。
C．反衬刘兰芝的不慕富贵，忠于爱情，矢志不渝的高洁品质。
D．突出太守对刘兰芝的重视和喜爱，反衬了焦母的暴戾专横。
【答案】　D
9．(乙)中对刘兰芝“举身赴清池”和焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情，应如何理解？
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【答案】　二人的殉情既表现了他们对爱情的坚贞不渝，同时也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。
10．下面对“徘徊庭树下”中“徘徊”的内涵，分析不正确的一项是(　　)
A．“徘徊”的动作，真实地反映了仲卿临死前矛盾痛苦的心情。
B．这里既有对生之留恋，又有不得不死的痛苦。
C．对照兰芝殉情的果决，仲卿的“徘徊”就显得懦弱犹豫了许多。
D．仲卿的“徘徊”，也反映了他有太
( http: / / www.21cnjy.com )多的留恋和割舍不下，如他留恋官府的工作，惦念年迈的母亲，年幼的妹妹，还有对新生活的向往。但一想起和兰芝的约定，才不得不“自挂东南枝”。
【答案】　D(“留恋官府的工作”，“对新生活的向往”不对。)
11．对诗歌的结尾理解不正确的一项是(　　)
A．在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆
( http: / / www.21cnjy.com )盖相交，鸳鸯在其中双双日夕和鸣，通宵达旦。这既象征了刘焦夫妇不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控诉。
B．由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信念。
C．结尾运用浪漫主义手法，固然有其积极的一面，但也给人不真实的感觉，削弱了诗歌的批判力量。
D．最后两句提醒以后的人不要忘记这封建礼教所造成的悲剧！不仅表现了作者的观点，也反映了人民的感情、期望和意愿。
【答案】　C(“削弱了诗歌的批判力量”不对。)
三、课外延伸
读下列古诗完成后面的问题
少年游
早行
林　仰
霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
12．诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的，请具体说明。
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【答案】　描写特征性的景物表现“早”：
( http: / / www.21cnjy.com )早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。这都说明了早。
13．诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？
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【答案】　
“啼鸟两三声”营造了山径中幽静清雅的气氛，是以动衬静，以有声衬幽静
阅读下面一首词，回答14～15题。
眼儿媚
秦　观
楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干。一双燕子，两行归雁，画角声残。
绮窗人在东风里，无语对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。
【注】　清朝黄苏《蓼园词选》中云：“此久别忆内词耳”。
14．上片开头两句“楼上黄昏杏花寒，斜月小阑干”在词中有什么作用？
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【答案】　交代了地点、时间、节令等，为全词营造了凄冷寂寞的氛围(意境)，奠定了全词的感情基调
15.
“一双燕子，两行归雁”主要运用了哪种表现手法？蕴含了什么样的情感？试作简要分析。
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【答案】　反衬。抒情主人公以燕子双飞反衬自己的孤独，以大雁回归反衬自己无法归家。表达了抒情主人公的孤寂之情和对妻子(家人)的思念之情。
四、高考热点
16．将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当增删词语)，保留全部信息。
①青奥会是为14至18岁青年人设计的综合运动会。
②青奥会是国际奥委会于2007年，在现任国际奥委会主席罗格的倡议下创办的。
③这项体育赛事糅合了体育、教育和文化等领域的内容。
④这个综合运动会旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式。
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【答案】　青奥会是2007年
( http: / / www.21cnjy.com )在现任国际奥委会主席罗格的倡议下，为14至18岁青年人设计的，糅合了体育、教育和文化等领域的内容，旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式而创办的综合运动会。(或：旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式，糅合了体育、教育和文化等领域内容的青奥会是国际奥委会于2007年，在现任国际奥委会主席罗格的倡议下为14至18岁青年人设计创办的综合运动会。)
17．阅读下面的文字，完成题目。
约翰不顾妻子的担忧决定让考上大学的儿子
( http: / / www.21cnjy.com )亨利独自一人去纽约上大学。妻子的担心不是没有一点道理的。亨利在她无微不至的关爱下，没买过一回菜，没做过一顿饭，没洗过一件衣，没清理过一次房间，就连书包都没有整理过。自小到现在，亨利从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。
亨利去了三天，没有电话；亨利去了七天，
( http: / / www.21cnjy.com )依然没有音信。正当约翰夫妇焦急不安时，亨利的信来了。夫妇俩不啻接到福音书，迫不及待地打开。不料随信纸带出的是一叠发票，共有：
西雅图至纽约豪华房车租赁票一张
纽约出租车票一张
一整箱冰淇淋的发票一张
纽约豪华饭店餐费发票一张
另附纸一份，上注明：付搬运费、服务费若干……
My
god！不算学杂费，光这些额外开支，就三千多。
看了亨利的信才知道。亨利这回过了下独立瘾。
约翰看了信与发票，不知说什么才好。他妻子
( http: / / www.21cnjy.com )看了，一颗十五个吊桶般七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我儿子亨利很会处理关系，是做大事的料！”
约翰没有接嘴，他大概正在为如何给儿子回信而伤脑筋呢。
你如何评价小说中亨利的这种独立？联系生活实际谈谈小说所反映问题的现实意义。
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【答案】　小说中亨利的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。
考生可就家庭教育(如何培养教育子女)问题谈谈现实意义，言之成理即可。
18．仿照例句，在下面的人物中任选两个，拟写句子。要求：以“希望”开头，在内容上能体现与人物相关的信息。
例句：黛玉，希望就是你对宝玉的无言守望，如潇湘馆前那片青青的翠竹，在你的心头摇曳到永恒。
人物：祥林嫂　翠翠　卡西莫多　刘兰芝　崔莺莺　林冲
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【答案】　祥林嫂，希望就是你对阿毛
( http: / / www.21cnjy.com )的无尽惦念，如春天贺家墺漫山遍野的绿色，在你的心中鲜活到永远。翠翠，希望就是你对二老的无限思念，如白塔对岸悬壁上的虎耳草，在你的梦中萦绕到永久。
五、写作创新
19．阅读下面的文字，然后按要求作文。
唐代著名的慧宗禅师酷爱兰花，在寺院里
( http: / / www.21cnjy.com )种了数十盆兰花。有一天他外出讲经，众弟子一时疏忽，数十盆兰花被突如其来的大雨打得花叶凋零。第二天，禅师返回寺院，弟子们忐忑不安，等待责罚。得知原委，禅师却说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”
细细想来，看似平淡的话语却蕴藏人生智慧，昭示生活哲理。
以“人生的智慧”为话题，写一篇不少于800字的文章。自选角度，自定文体，自拟标题。
【佳作赏读】
人生三乐——愉快生活的人生智慧
我一直觉得“人生”这个词多少带点悲情和
( http: / / www.21cnjy.com )艰辛，对于大多数人来说，人生不就是一辈子的忙碌、追逐和攀登？人生确是苦涩而疼痛的，然而正是这样的一种苦味，促使人生路上的人们不懈地寻觅快乐。
前鉴古人，后想来者，再加小生浅见，自觉获取快乐的智慧有三：知足(常乐)、自得(其乐)、助人(为乐)。
知足者常乐，此乃先古圣贤之真知灼见。
庄子的智慧沉着深邃，幻化无方
( http: / / www.21cnjy.com )，意出尘外，然而并没有融入官场，谋取半职。不是不能，而是不为。庄子知足于已有。他安于恬淡，不求宦达，免得平添烦恼。
知足并非放弃一切，虽不志于
( http: / / www.21cnjy.com )仕途，却始终坚持自己的思想。他满足于不断完善自己的思想，提升自己的境界，而非炫耀于市朝。所以他快乐于自己高洁的精神，不为虚无的诱惑而丢失自己快乐的坚持。
知足常乐是对已有的满足，因为不贪，从而得乐
( http: / / www.21cnjy.com )。自得其乐，则更是一种追求，主动探求，自动自发，并在这求索之旅中遍赏风景，乐在其中。要深味其意，说难不难，说易不易。
在一片金黄的沙滩上，目睹一小童自由玩耍，自享
( http: / / www.21cnjy.com )其乐。浮云，暖日，和风，轻浪……一幅恬静的水彩画，玩沙的孩子是画中最亮的点，垒起的城堡虽有点滑稽，却让他自豪无比，得意洋洋，稚气的脸笑得比娇艳的阳光还要灿烂。他心无旁骛，只有简单无邪的快乐。
保有一颗单纯的童心，获得像沙滩垂髫一样的快乐其实也容易，要不，你说这有多难？
较之“独”自“享”乐，助人为乐，会让人更感动，更铭心，更有幸福感。
当你将一支最普通的铅笔放在一个山区孩子手里时
( http: / / www.21cnjy.com )，他眼中的感激，会让你体验到无比的舒心和快意，一辈子也无法忘怀。不是拆散，而是默默撮合，当你看见他和她幸福地在一起时，你就拥有了一份更特别的幸福。悄悄地把黑板擦干净，擦得一尘不染，老师欣慰的微笑，会让你看在眼里，小小的得意在心里浮现。为别人做点小事，不求回报，却也是乐在心中。
人生苦涩，需要快乐陪伴，“知足(常乐)、自得(其乐)、助人(为乐)”送给你，试着找到它们，把握住它们，它们就在你的身边。
要获得它们，不难。关键在于拥有一颗简单而豁达的心，这看似平淡，却是人生的大智慧！
【名师点评】　佛家的说法：人
( http: / / www.21cnjy.com )生犹如一个无边无际的苦海，苦海无边；苦就是人生的真实本相。本文从“快乐生活”的角度立意构思，谈人生的智慧，切入得很是巧妙。文章用三个常见的短语从三个方面来谈人生快乐的智慧，看起来平淡无奇，细细想来，作者也不是信笔写来。“知足”是对于已有，“自得”是一定程度的追求，而“助人”则是扩大、延展。前两种“乐”着重“一己”乐，后一种“乐”是推及他人而得的“乐”，是在“他乐”中获得的更高层次的乐。