第20课 五四运动与中国共产党的诞生 同步练习（含答案）2025-2026学年高中历史统编版必修上

第20课　五四运动与中国共产党的诞生
一、 选择题
1. (2025北京海淀期末)下图所示是1919年5月16日刊载于《神州日报》的漫画《我实拿他不动》，画中一支“巴黎特制”的笔牢牢地捆缚在民气之石上，参加国际会议的代表表示“我实拿他不动”。该漫画反映出(　　)
我实拿他不动
A. 中国民族工业抵制外国经济侵略 B. 当时政权由不同军阀所控制
C. 南京临时政府鼓励民间发展实业 D. 民众要求北洋政府维护国家主权
2. (2024徐州期末)近代中国某理发店在门外贴有“国事如此，无心整容，请君不必光顾”的告示；“还我青岛”“收回山东权利”“保我主权”等口号响彻神州大地。这些告示、口号反映的事件(　　)
A. 源于对辛亥革命失败的反思 B. 促成巴黎和会上中国外交的胜利
C. 弘扬了伟大的爱国主义精神 D. 彰显了中共的领导组织能力
3. (2025徐州期末)邓中夏在回忆中国工人运动的历史时说：“五四运动中，有一部分学生领袖，就是从这里出发‘往民间去’，跑到工人中去办工人学校，去办工会。”这说明这部分学生领袖(　　)
A. 自觉接受马克思主义的指导 B. 认识到工人阶级的伟大力量
C. 积极筹建无产阶级革命政党 D. 已经找到中国革命的正确道路
4. 下表所示的内容为1921年前后部分知识分子在不同地方所授课程(部分)。据此可知，当时(　　)
地区 学校 教师 所授课程
湖北 武昌高等师范学校 李汉俊 唯物史观
陕西 榆林中学 魏野畴等 《共产党宣言》
绥德第四师范学校 杨明轩等 《马克思主义浅说》
贵州 贵阳法政学堂 邱醒群 《资本论》
A. 马克思主义中国化是时代诉求 B. 思想解放运动的方向开始变化
C. 马克思主义理论得到了传播 D. 宽松的思想文化氛围广受推崇
5. (2024南通海安期末)1921年夏天，一些革命者陆续从全国各地聚集上海。“(6月29日)午后六时，(何)叔衡往上海，偕行者润之”，“7月15日，(包惠僧)坐船直赴上海，与董必武、陈潭秋到达时间不相上下”。他们此行的目的是(　　)
A. 组织工人罢工 B. 支援护国战争
C. 发动武装起义 D. 参加中共一大
6. (2025北京西城期末)1922年1月，《先驱》的发刊词指出，必须把“努力研究中国的客观的实际情形，而求得一最合宜的实际的解决中国问题的方案”当作党的“第一任务”。为此，中国共产党在这一年(　　)
A. 制定民主革命纲领
B. 通过国共合作决议
C. 筹划国共合作事宜
D. 决定发动南昌起义
7. (2024南通一模)京汉铁路工人大罢工失败后，中国共产党发表《为吴佩孚惨杀京汉路工告工人阶级与国民书》，谴责军阀吴佩孚“破坏约法赋予的集会结社自由权，便不惜血肉横飞惨杀赤手空拳以争自由的劳动者”，认为吴佩孚“不仅是工人阶级的敌人，乃是全国争自由的人民的敌人”。为此，中国共产党(　　)
A. 积极声援护法运动
B. 独立领导武装斗争
C. 明确提出民主革命纲领
D. 加快建立革命统一战线
8. (2024苏锡常镇四市一模)1924年9月，中国共产党早期领导人蔡和森撰文指出，义和团排外的精神，存在幼稚的缺点，但也是“中国国民革命史上悲壮淋漓可歌可泣的遗产”，并“希望国民党双肩承受这种伟大的遗产”。上述观点有利于(　　)
A. 继承义和团运动的反封建精神
B. 国民大革命运动的开展
C. 第一次国共合作的正式形成
D. 民主革命纲领正式形成
9. (2024南通海安期末)近代漫画评论家黄茅曾说：“热情的青年漫画家与洋画家都投身到革命军的队伍，随军由粤出发直入湘鄂诸省，参加实际的战斗生活，直接发挥绘画配合作战的效能。他们印刷大量印刷品和画报，《国耻画报》《反帝画报》等都是当时的产物。”材料所述现象发生在(　　)
A. 19世纪90年代
B. 20世纪20年代
C. 20世纪30年代
D. 20世纪40年代
二、 非选择题
10. 阅读材料，回答问题。
材料　如下表所示：
年份 人物 微言大义
1912年 张謇 “具悉爱国救国之挚，注意提倡国货，振工商而挽权利”“今日救国之策于何著手？舍奖励纺织，其道无由矣”
1918年 李大钊 “他们(任何反动势力)遇见这种不可当的潮流，都像枯黄的树叶遇见凛冽的秋风一般，一个一个地飞落在地……试看将来的环球，必是赤旗的世界”
1919年 陈独秀等 “对日外交，不抛弃山东省经济上之权利……倘政府不愿和平、不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工、军人等，惟有直接行动，以图根本之改造”
1924年 孙中山 “我们这次来解决中国问题……第一点就要打破军阀，第二点就要打破援助军阀的帝国。打破了这两个东西，中国才可以和平统一，才可以长治久安”
选取材料中的三个人物，结合他们的“微言大义”拟定一个论题，并结合所学知识加以阐释。(要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合，表述成文)
第20课　五四运动与中国共产党的诞生
1. D　解析：据材料“‘巴黎特制’的笔牢牢地捆缚在民气之石上”“我实拿他不动”并结合所学知识可知，该漫画反映的是巴黎和会期间，列强决定把德国在中国山东的权益转交给日本，在民众的要求(维护国家主权)下，中国代表团最终拒绝在合约上签字，故选D项；材料未涉及中国民族工业抵制外国经济侵略的相关信息，排除A项；当时政权由不同军阀所控制与材料无关，排除B项；当时的政府为北洋政府，而非南京临时政府，排除C项。
2. C　解析：据材料“还我青岛”“收回山东权利”“保我主权”并结合所学知识可知，这是五四运动的口号，五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，C项正确；新文化运动源于对辛亥革命失败原因的反思，排除A项；巴黎和会上，中国外交失败，而非胜利，排除B项；中国共产党诞生于1921年，且与材料内容无关，排除D项。
3. B　解析：材料“五四运动中，有一部分学生领袖……办工人学校，去办工会”说明这些学生领袖认识到工人阶级的伟大力量，故选B项；仅从材料无法判断这部分学生领袖是否自觉接受马克思主义的指导，排除A项；材料并未体现学生领袖积极筹建无产阶级革命政党，排除C项；中国革命的正确道路是毛泽东开辟的农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，排除D项。
4. C　解析：据材料可知，在湖北、陕西、贵州等地的学校，有教师讲授唯物史观、《共产党宣言》《社会主义浅说》《资本论》等，这充分说明马克思主义理论在当时得到了传播，故选C项；仅从材料无法得出“马克思主义中国化是时代诉求”的结论，排除A项；“开始”说法错误，且材料未涉及思想解放运动方向，排除B项；当时在北洋军阀统治下，实行专制统治和文化禁锢，打压进步思想和革命活动，思想文化氛围总体较为压抑，“宽松”说法与史实不符，排除D项。
5. D　解析：据材料并结合所学知识可知，1921年夏天正是中国共产党第一次全国代表大会的筹备和举行时期，何叔衡、毛泽东、包惠僧、董必武、陈潭秋等人都是中共一大的重要参与者，他们聚集在上海，就是为了参加这次具有历史意义的会议，故选D项；材料并未提及任何与工人罢工或武装起义相关的信息，排除A、C两项；护国战争发生在1915—1916年，排除B项。
6. A　解析：据材料“1922年1月”“努力研究中国的客观的实际情形……当作第一任务”并结合所学知识可知，从半殖民地半封建社会的国情出发，中共二大制定了反帝反封建的民主革命纲领，故选A项；1923年，中共三大通过了关于国共合作问题的决议，排除B项；在1922—1923年大力开展工人运动的同时，中国共产党越来越清楚地认识到必须建立革命统一战线，与国民党合作，筹划国共合作，排除C项；1927年国民革命失败后，中国共产党决定用武装起义来反抗国民党反动派，发动了南昌起义，排除D项。
7. D　解析：据材料并结合所学知识可知，1923年2月，京汉铁路工人大罢工爆发，这次罢工使长达两千多里的京汉铁路瘫痪，掀起了中国工人运动的高潮，但因为军阀的镇压而失败，为了反抗军阀，中国共产党加快建立革命统一战线，1926年，国共两党合作开始北伐，基本推翻了北洋军阀的反动统治，D项正确；护法运动发生于中国共产党成立之前，排除A项；中国共产党独立领导武装斗争开始于1927年的南昌起义，排除B项；1922年，中共二大提出民主革命纲领，与材料时间不符，排除C项。
8. B　解析：据材料“希望国民党双肩承受这种伟大的遗产”可知，蔡和森希望国民党继承义和团运动的反帝爱国精神。结合所学知识可知，国民大革命发出了“打倒列强，除军阀”的口号，材料中的观点有利于国民大革命运动的开展，故选B项；义和团运动主要反对外来侵略，是反帝爱国运动，并非反封建运动，排除A项；第一次国共合作正式形成于1924年1月，排除C项；1922年，中共二大提出民主革命纲领，排除D项。
9. B　解析：据材料“由粤出发直入湘鄂诸省，参加实际的战斗生活，直接发挥绘画配合作战的效能”可知，革命军的行军路线是从南到北；《国耻画报》和《反帝画报》反映的革命目标是反帝反封建。由此可见，材料描述的是国民革命时期的历史信息，发生于20世纪20年代，B项正确。
10. 示例一：
人物：李大钊、陈独秀、孙中山。
北洋时期，先进的中国人开展反帝反封建的斗争，促进新民主主义革命的兴起。
新文化运动中，李大钊高举社会主义旗帜，要求推翻一切反动势力，并在中国传播马克思主义，促进了思想解放，为新民主主义革命奠定思想基础。巴黎和会上，列强将德国在中国山东的权益转让给日本，五四运动爆发，陈独秀号召人民反对北洋政府，捍卫国家主权。五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国斗争，标志着新民主主义革命的兴起。1924年，孙中山促成了国共第一次合作的实现，明确提出“打倒列强，除军阀”的目标，掀起国民大革命，基本推翻了北洋军阀的反动统治，成为新民主主义革命的第一次高潮。
北洋时期，先进的中国人将反帝反封建斗争结合起来，促进新民主主义革命的兴起，推动了中国社会的进步。
示例二：
人物：张謇、陈独秀、孙中山。
北洋时期，先进的中国人极力振兴国家主权，具有强烈的爱国主义情怀。
面临西方国家的经济入侵，以张謇为代表的民族资产阶级践行实业救国思想，提倡国货，以抵制外国的经济侵略，维护民族利益。巴黎和会上，列强将德国在中国山东的权益转让给日本，五四运动爆发，陈独秀要求维护国家主权。五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国斗争，促进了中华民族的觉醒。1924年，孙中山发展了三民主义，明确提出了反对帝国主义，并促成了第一次国共合作，掀起国民大革命。1926年，国共两党合作开始北伐，基本推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义势力。
北洋时期，先进的中国人在政治、经济和思想上都要求反对帝国主义，振兴国家主权，促进了中华民族的进一步觉醒，推动了中国社会的进步。