统编版八年级语文暑假专项测试卷（含答案）

统编版八年级语文暑假专项测试卷（含答案）
一、语言文字积累与梳理（15分）
（一）语段改错（每小题2分，共8分）
1. 下列校史馆解说词有三处语病，请找出并修改。
“建校百年，我校始终秉持‘崇德尚美’，培养了数以万计莘莘学子。校史馆内，泛黄的照片、斑驳的课桌与最新AI校徽同框，不仅彰显传统与现代交相辉映，更是我校历久弥新的精神象征。”
（二）文化常识（每小题1分，共7分）
2. 判断题（正确打“√”，错误打“×”）
（1）“弱冠”指男子二十岁行冠礼。（　）
（2）“弄璋”常用于祝贺人家生女孩。（　）
（3）“簪笔”指古代史官插笔于冠，以备记录。（　）
（4）“望”指农历每月十五，“晦”指初一。（　）
（5）“杏坛”代指教育界，“杏林”代指医学界。（　）
（6）“杀青”现指著作完成，原指制作竹简工序。（　）
（7）“尺素”指小幅书画，与“鸿雁”无关。（　）
二、现代文阅读（25分）
（一）新闻特写阅读（13分）
《全球最后一封信》节选：2025年7月，全球最后一枚手写书信邮票在瑞士发行，纸质信退出历史舞台。镜头里，白发邮差将信投入红色邮筒，邮筒随即被盖上“永久封存”的钢印。
3. 用一句话拟写新闻导语。（不超过35字）（3分）
4. 文中“红色邮筒”有何象征意义？（4分）
5. 结合文本，谈谈“手写书信消失”的利与弊。（6分）
（二）微小说探究（12分）
《掌纹里的河流》
父亲用老茧摩挲我的掌纹，说：这是黄河。
多年后，我站在壶口瀑布，才发现
那条河，原来一直在父亲的手心里奔涌。
6. 小说用“黄河”这一意象有何深意？（4分）
7. 赏析“摩挲”一词的情感表达。（4分）
8. 请从叙事视角分析结尾的妙处。（4分）
三、古诗文阅读（20分）
（一）论说类文言文（12分）
阅读《答司马谏议书》节选，完成9—12题。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
9. “苟且”在文中的含义是________（2分）
10. 翻译句子：士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。（4分）
11. 王安石如何论证“变法”之必要？（3分）
12. 结合现实，谈谈“同俗自媚”的当代表现。（3分）
（二）宋词比较（8分）
阅读苏轼《定风波》与李清照《声声慢》，完成13—15题。
13. 两首词都写“雨”，情感有何不同？（3分）
14. 比较“莫听穿林打叶声”与“梧桐更兼细雨”的意象营造。（3分）
15. 结合词人经历，谈“豪放”与“婉约”之差异。（2分）
四、写作（40分）
16. 思辨写作
材料：2025年，某中学取消“三好学生”评选，改设“闪光少年”，奖励范围涵盖科技、体育、公益、阅读等36个项目。
任务：以“评价改革”为话题，写一篇议论文。
要求：①自拟标题；②论点明确；③不少于600字；④不得泄露个人信息。
参考答案与评分细则
一、语言文字积累与梳理
1. ①“秉持”缺宾语，加“校训”；②“数以万计”与“莘莘”重复，删其一；③“不仅……更是”递进失当，改为“既……又”。（8分）
2. √×√×√√×（每小题1分）
二、现代文阅读
3. 世界最后手写邮票发行，纸质信成历史。（3分）
4. 象征传统交流方式与人类情感的“慢温度”。（4分）
5. 利：环保高效；弊：情感稀释，文化记忆消失。（6分）
6. 黄河象征民族精神，也隐喻父爱深沉。（4分）
7. “摩挲”写出父亲掌纹的粗糙与爱的细腻，触觉通感。（4分）
8. 由第一人称转为第三人称，实现情感升华与时空交错。（4分）
三、古诗文阅读
9. 得过且过，马虎敷衍。（2分）
10. 士大夫多把不关心国事、附和世俗向众人献媚当作美德。（4分）
11. 先破后立，以“名实”为逻辑起点，层层批驳。（3分）
12. 网络时代“点赞跟风”“键盘躺平”即“同俗自媚”。（3分）
13. 苏词旷达，李词凄苦。（3分）
14. 苏词写雨声反衬从容，李词写细雨烘托孤寂。（3分）
15. 苏轼贬谪中豪放，李清照国破家亡后婉约。（2分）
四、写作
16. 评分细则：
一类文（36-40分）：观点深刻，论据多元，逻辑严谨；
二类文（30-35分）：论点清晰，论据充分，结构完整；
三类文（24-29分）：论点模糊，论证乏力；
四类文（24分以下）：偏离题意，内容空洞。