统编版七年级语文暑假特训试卷（含答案）

统编版七年级语文暑假特训试卷（含答案）
考试时间：120分钟　满分：120分
一、积累与梳理（共25分）
（一）字源追踪（6分）
1. 根据古文字形，写出相应现代汉字并释义。（每小题2分）
（1）象形：上部为“宀”，下部为“豕”——汉字：______，本义：______。
（2）会意：从“日”从“月”——汉字：______，本义：______。
（二）语用诊所（9分）
2. 下列句子有歧义，请调整语序消除歧义并说明理由。（4分）
原句：我们参观了七年级同学制作的航天模型和小发明。
3. 根据语境填写恰当的关联词语。（5分）
__________ 雨点很大，__________ 荷叶上总留不住水珠，__________ 显得格外清爽。
（三）诗眼寻踪（10分）
4. 诗眼赏析。
（1）《观沧海》中“__________”一字统摄全诗雄浑之气。（2分）
（2）写出含“风”字且表达豪情的连续两句古诗：__________________，__________________。（4分）
（3）简析“潮平两岸阔”一句如何以动写静。（4分）
二、阅读与鉴赏（共45分）
（一）现代文阅读（23分）
（甲）叙事散文（13分）
阅读《再塑生命的人》（节选），完成5—8题。
5. “水唤醒了我的灵魂”一句中“唤醒”的深层含义是什么？（4分）
6. 从“细节描写”角度赏析“我立刻伸手去摸那清晰的字形”。（4分）
7. 结合全文，谈谈莎莉文老师的“教育艺术”。（5分）
（乙）科普说明（10分）
阅读《大自然的语言》（节选），完成9—11题。
8. 文中“杏花开了，就好像大自然在传语”一句用了哪些修辞？（3分）
9. 将“布谷鸟开始唱歌”改为“布谷鸟开始啼叫”好不好？（3分）
10. 结合全文，谈谈如何理解“语言”的广义内涵。（4分）
（二）古诗文阅读（22分）
（甲）边塞诗（10分）
阅读《夜上受降城闻笛》《行军九日思长安故园》，完成12—14题。
11. 两诗同写“闻笛”，情感有何差异？（4分）
12. “沙似雪”“月如霜”构成怎样的色彩美学？（3分）
13. 用“笛”意象写一句边塞夜景，不少于15字。（3分）
（乙）寓言故事（12分）
阅读《穿井得一人》（《吕氏春秋》），完成15—18题。
14. 解释下列加点词语。（4分）
（1）溉汲：______ （2）国人之过：______
（3）道之：______ （4）闻而传：______
15. 翻译句子：“得一人之使，非得一人于井中也。”（3分）
16. 故事对“信息传播”有何启示？（5分）
三、表达与交流（共30分）
（一）微写作（10分）
17. 根据要求完成微写作。
【情境】为《西游记》“三打白骨精”设计一条弹幕，不超过30字。
（二）作文（20分）
18. 阅读下面材料，按要求作文。
【材料】“教育的本质是一棵树摇动另一棵树。”（雅斯贝尔斯）
“真正的成长，是自我唤醒。”（苏格拉底）
请以“那棵树摇醒了我”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。
参考答案与评分标准
一、积累与梳理
（一）字源追踪
1.（1）家；屋内有豕，表示定居饲养。
（2）明；日月交辉，表光亮。
（二）语用诊所
2. 我们参观了同学制作的航天模型和小发明，这些同学是七年级的。理由：避免“七年级”修饰不明。
3. 虽然……但是……所以……
（三）诗眼寻踪
4.（1）“观”。
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（3）“平”写潮涨淹岸，以动态反衬江面辽阔。
二、阅读与鉴赏
（一）现代文阅读
5. 知识启蒙，生命觉醒。
6. “摸”动作细节，表现求知欲与触觉震撼。
7. 耐心示范→情境唤醒→信任构建。
（二）科普说明
8. 拟人、比喻。
9. 不好，“唱歌”含节奏感，贴合“语言”。
10. “语言”泛指一切传递信息的符号系统。
（三）古诗文阅读
11. 李益写征人思归；岑参写故园之思。
12. 冷色叠加，寒意倍增。
13. 示例：羌笛一声霜满地，孤城月冷万山空。
（四）寓言故事
14.（1）打水 （2）过失 （3）讲述 （4）听到并传播
15. 是得到一个人的劳力，并非从井里挖出一个人。
16. 启示：信息需核实，避免以讹传讹。
三、表达与交流
微写作
17. 示例：悟空：打假现场，切勿模仿。
作文
18. 立意提示：可写老师、书籍、自然如何唤醒自我成长。