长城万里行(湖北省武汉市)

课件23张PPT。长城万里行 刘雨田
本单元我们学习了流沙河的《理想》，懂得了人生要树立远大理想，才不会迷失方向；学习了《袁隆平的“寻梦园”》，理解了他为实现自己伟大梦想而奋斗终生的精神；学习了《航天女英雄》，感受到了麦考利夫为梦想而献身的优秀品质。今天，我们一起来分享作家刘雨田的梦想。不到长城非好汉！一、长城知多少？甘肃祁连山下的长城宁夏贺兰山下的岩画嘉峪关辽宁长城陕西榆林长城河北乌龙沟长城北京司马台长城雁门关长城长城入海材料 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿（wān）蜒（yán）盘旋。它号称万里，从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万二千多里。飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚地看到长城。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀、无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、 后不见尾的万里长城。
这样气魄（Pò）雄伟的工程，在世界历史上是
一个伟大的奇迹。 二、感悟文本，分享“梦”自读自悟（1）、作者刘雨田小时候的梦想是什么？（2）、刘雨田是怎样去实现自己的梦想的？（3）、刘雨田实现了自己的梦想，为什么在文章的结尾说“我的梦还在继续着”？请用“他……所以他的梦还在继续着”的句式说一句话。 中国·罗哲文 宏愿 部分长城
法国·雅克· 朗兹曼 梦想
（到中国，走完长城）
美国·罗勃特 ·史葛达 长城梦
（70多岁，200多封信）
等等
直
接原因

长城梦的实现阅读课文整体感知文章开头写我的两个梦和后面沿长城旅行有什么关系？这两个梦之间本身有没有关系？梦是理想与志向的代名词，开头写两个梦与后面的长城万里行的内容具有理想与行动的内在联系!有：第一个梦是说读万卷书是为了将来走人生之路，第二个梦是说走万里路也是在读一本活生生的书，不过是形式不同而已!从作者的感受来说,万里长城就是“一本活生生的教科书”!品读课文第三部分,回答问题；1:作者为什么说大自然是无情的又是慷慨的?无情的:在作者长城万里行的两年里，大自然让他充分体验到了难以想象的艰难困苦，甚至面临着生死考验。慷慨的:大自然是活生生的教科书。万里长城之行让作者领略到了万里长城,丝绸之路的文化灵魂，了解了大西北文明的盛衰和当地的风土人情，并首次发现了一组岩画，这些都具有特殊的文化意义和文物价值，特别还使作者意识到了作为一个作家一个中国人的社会感和使命感!2:作者认为”祖国的西北部那里还很穷,很荒凉,还在沉睡,但是却充满了生机”,这样说是否前后相矛盾呢?并不矛盾:贫穷、荒凉的确是客观事实:说它同时”充满生机”是说西北部有很大的发展潜力,西北部的人民纯朴热情、渴望发展，饱含了作者对西北部深厚的感情!3:文章结尾说”我的梦还在继续着”,这里梦的含义是什么?这里梦的含义是:继续行走、继续写作，为祖国建设尽绵薄之力，去实现自己的人生追求!五:小结文章主旨:本文记叙了作者刘雨田徒步万里长城的原因,经历和感受,表达了读万卷书,行万里路,为祖国建设作贡献的人生追求,表现了不怕艰难困苦的精神和热爱祖国文化的深厚感情。四、敞开心扉，放飞“梦” 同学们，你们风华正茂，正处在多梦的黄金时代，也许你的梦想是做一个探索大自然的科学家，或是做一个热情奔放的文学家，或放是做一个引吭高歌的歌唱家，或是做一个教书育人的教师……请你把你的梦想大声地告诉所有同学们，然后用“我的梦想是……我希望……”句式说出。