一年级数学下册教案 认识人民币（青岛版）

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认识人民币
教学目标：
知识技能方面：
认识人民币，了解元、角、分之间的关系。
数学思考方面：
通过模拟购物活动，体会人民币在社会生活中的功能和作用。
解决问题方面：
学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。
情感与态度方面：
感受数学知识与现实生活的密切联系。
教学重点：
认识各种面值的人民币。
教学难点：21世纪教育网21世纪教育网
了解元、角、分之间的关系。
教学过程：
一、创设情境、提出问题
谈话：你们知道我们国家的全称吗？那我们使用的钱叫什么？今天我们一起来研究有关人民币的问题。
二、自主探究、解决问题
谈话：老师让大家回家准备了我们平时使用的人民币，你带来吗？
活动一：认一认
1. 教师分别拿出100元、50元、20元、10元人民币。
依次提问：有谁认识这是多少元的人民币？
2. 教师根据学生回答依次板书：
100元、50元、20元、10元
3. 谈话：有谁认识5元、2元、1元（纸币、硬币）的人民币？
4. 组织学生合作交流认识人民币。
学生小组合作学习认识5角、2角、1角、5分、2分、1分。
活动二：分一分
1. 拿钱游戏：学生根据教师指令分别拿出不同面值的人民币，然后学生小组合作玩。
2. 分类：让学生把元、角、分，分别归类。
3. 交流：分别说说元有几种面值，角有几种面值、分有几种面值。
4. 通过小组交流，讨论如何整理存钱罐。
5. 请同学们介绍认识的人民币。（正面是什么、反面是什么）
活动三：换一换，数一数
1. 让学生用手中的人民币进行人民币的兑换。让学生在换的过程中自己体会元、角、分之间的关系。教师根据学生回答，板书：1元=10角，1角=10分。
2. 学生合作数出存钱罐中的钱。
三、巩固应用、应用拓展
1. 自主练习第1题，让学生自己认识不同面值的人民币，以及如何兑换人民币。教师设计不同题目提高练习的灵活性，提问还可以怎样换？
2. 人民币单位的改写，提示学生根据1元=10角，1角=10分来改写。
3. 算一算：根据不同面值的人民币算一算有多少钱。刚才同学们已经数出了存钱罐中的钱，你想用这些钱买些什么呢？
四、总结全课、反思整理
这节课你有哪些收获？
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