四川省宣汉县土黄镇三胜中心校人教版九年级语文下册课件：20庄子 故事两则（共20张PPT）

课件20张PPT。《庄子》故事两则 庄子(约公元前
369一前286)，名周，
字子休，蒙城县城东
郊人。曾为漆园吏，
战国时期著名思想家、文学家。是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。 《庄子》一书，通
行本有内篇七章：《逍
遥游》第一，《齐物
论》第二，《养生主》
第三，《人间世》第
四，《德充符》第五《大宗师》第六，《应帝王》第七。这七篇，思想深透，风格飘逸，而且十分连贯。 外篇共十五篇文
章，大部分非庄子
手笔。《天地》、
《秋水》《达生》、
《山木》《田子方》
《知北游》。这六篇很可能是庄子自著，或是他的弟子整理老师著作编成的文章。
杂篇共十一篇文
章，除《让王》、
《盗路》、《说剑》、
《渔父》四篇外，都是
非常漂亮的文章，非庄子手笔。听课文朗读，要求：1、扫清文字障碍。
2、概括主要内容。 扫清文字障碍，初步理解课文。惠子：惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子的好友。惠子相梁相：读xiàng，辅佐君主的人，这里是做宰相的意思。 惠子相梁，庄子往见之。或谓
惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是
惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往
见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵,●有人取代动词，作宰相古代传说中像凤凰一类的鸟。yuān chú国都、京城去●代惠子●●●●害怕●捡到子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞
于北海，非梧桐不止，非练实不
食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，
鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子
欲以子之梁国而吓我邪？”出发，起飞栖息竹实,竹子所结的子。甘泉，甜美的泉水。l?在这时猫头鹰chīhè拟声词，模仿鸱发怒的声音。hè 作动词，恐吓●●从●到●●●●●●惠子为相庄子看望受人挑拨搜捕庄子从容往见奇鸟之喻辛辣地嘲笑那些追求名利的人起因：经过：结果：故事发展出人意料，
富有趣味性。惠子：
醉心于功名富贵
对朋友薄情寡义鲜明对比清高自守
机智幽默庄子： 比喻：
鹓鶵----
鸱----
腐鼠----
梧桐、练实、醴泉----
既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。自已惠子功名利禄高洁的志趣尖锐深刻
巧妙贴切
余味不尽 这段文章用鹓鶵的高洁来说明庄子并不想夺取梁国的相位，又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺惠子的多心，辛辣地嘲笑那些追求名利的人，表现庄子鄙视富贵利禄的思想。贴切的比喻和深刻的讽剌，增强了文章的思想性和说服力。小结熟悉原文 逐步理解 庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之
乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知●和●游玩●háo濠水●桥tiáo一种淡水鱼悠然自得●这●的●怎么鱼之乐？”庄子曰：“子非我，
安知我不知鱼之乐？”惠子曰：
“我非子，固不知子矣；子固非
鱼也，子之不知鱼之乐全矣。”●本来固然●●肯定 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安
知鱼之乐’云者，既已知吾知之
而问我，我知之濠上也。”
●遵循●本源●你如此如此说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我 本文故事的原意是表达庄子渴望自由，意欲打破物我界限，以追求超然物外的快乐境界。这就是他的“返朴归真”的思想。小结