统编版道德与法治三年级下册1.1《我是独特的》课件(共36张PPT，内嵌音乐)
文档属性
| 名称 | 统编版道德与法治三年级下册1.1《我是独特的》课件(共36张PPT，内嵌音乐) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 道德与法治 | ||
| 更新时间 | 2025-07-19 16:31:25 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
第一单元 我和我的同伴
第一课 我是独特的
本课目标
学习目标：
能够了解自己的外貌、性格、优缺点等方面的特点
能够从他人对自己评价的角度加深自我认识。
能够感受自己的自我期望，以及自己的内心世界。
树立积极的自我意识，学会欣赏、认同、接纳自己，增强学生的自信心。
学习重难点：
能够多角度地认识自己的特点和品质，客观地认识、评价自己。
同学们，我们每个人都是独特的，有自己的相貌、自己的声音、自己的性格、自己的指纹等等。那同学们，你们了解自己吗？在你的眼中，父母、老师、同学的眼中你又是怎样的呢？今天我们就一起来走进独特的你吧！
谁的尾巴长？
猴子
游戏：快问快答
兔子
谁的耳朵大？
游戏：快问快答
谁喜欢恐龙？
游戏：快问快答
谁爱去探险？
游戏：快问快答
谁是独特的？
游戏：快问快答
请问同学们，通过刚才的游戏，你们从中发现了什么问题呢？每个人都有自己独特的特点，是不是呢？这些特点可以是外貌上的，可以是性格上的，可以是爱好上的，这就是人与人不同的地方，独特专有的特点标志。
活动一：我眼中的我
自我展示台
镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。
活动一：我眼中的我
我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。
我个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。
活动一：我眼中的我
请你说一说，在学习、玩耍、运动等活动中，你可以找到自己的哪些特点？
活动二：他人眼中的我
赵兴的调查结果
父母说赵兴______________
老师说赵兴______________
同学说赵兴______________
赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。
赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。
有点儿调皮
他很有韧劲
足球踢得好
活动二：他人眼中的我
分享小调查：别人眼中的我
思考：我是这样的吗？
活动二：他人眼中的我
不认同某些人对你的看法，该怎么办呢？
好评和差评
收到好评，说谢谢，继续加油不骄傲！
收到差评，改不足，微笑沟通变更好！
活动二：他人眼中的我
在生活中，我们常常对自己有特别的期望。
假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，
你想变成什么呢？
活动三：期望中的我
创作小诗歌：假如
活动三：期望中的我
假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。
假如，我能变成一种动物。
我愿意成为：一只展翅高飞的雄鹰，像它一样，
拥有敏锐的视力，在天空中自由地飞翔！
每个人对自己的期望都有所不同，我们都有不同的期望和梦想。只要你有目标，并不断去努力，你一定会成为自己期望中，那个拥有优秀品质的、才能突出的自己。
活动三：期望中的我
假如，我能变成一种植物。
我愿意成为一株向日葵，像它一样，每天都是微笑着面对太阳，面对生活。无论是晴天，还是风风雨雨，永远保持一种向上的姿态。
如果我是一只神鸟，我会搭着人们去到他们想去到的地方，会帮人们完成想飞的愿望，还会保护我们这个美丽可爱的城市。
每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中，存放着自己喜爱的事物，美好的经历，特别的感受，还会有各种想法和疑问。
同学们，我们一起把书翻到第五页，有个阅读角。找到了没有啊？好，我们一起来学习一下。
活动四：内心世界中的我
故事袋
活动四：内心世界中的我
故事袋
活动四：内心世界中的我
活动四：内心世界中的我
默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情？
故事袋
活动四：内心世界中的我
我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
小健为什么很烦恼？
在你眼中，小健是不是真的很差劲？
最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学楼前踢足球，不料一脚将教学楼的一块窗户玻璃打碎了!
随后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。
我是不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我是不是比较失败呢？我开始讨厌自己了。
活动五：我能变得更好
因为不小心打碎了学校的玻璃，心情不好考试的时候没考好，担心自己的表现很差。
小健遇到了什么事，他有什么样的发现和感受？
活动五：我能变得更好
阅读书上材料，你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟“不倒翁先生”说一说。
将你的顾虑填在书本第7页。
活动五：我能变得更好
我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改正自己的缺点，做更好的自己。
“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道他完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么？
如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧！
活动五：我能变得更好
我们每个人都有自己的特点，
在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。把自己擅长的事情做好，你就是最棒的！
活动五：我能变得更好
活动五：我能变得更好
你想知道小健的后续故事吗？请继续读小健的故事《其实，你也很棒！》
小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不倒翁先生”…...
“小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。
“不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦呀！”
不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活泼可爱，运动能力强，这算不算很棒呢？” “可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。”
“这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。”
“如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？”
“能意识到自己粗心大意，这不是很棒吗？说到学习，你肚子里不是装着很多唐诗宋词吗？这算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富，这算不算很棒呢？小健，如果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒！”
活动五：我能变得更好
请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。
看到这些优点和缺点，你觉得你该怎么做呢？
首先，正确认识自己的优点可以增强自信心。当我们了解自己的长处时，会对自己有更清晰的认知，从而在面对挑战和困难时保持积极的心态，勇敢地追求目标。其次，正确认识自己的缺点可以促进自我改进。意识到自己的不足后，可以有意识地努力改进，提高自己的能力和素质，实现个人成长和发展。最后，正确认识自己的优缺点可以帮助我们更好地适应社会。在社会生活中，我们需要与不同的人打交道，如果能够正确认识自己的优缺点，就可以更好地理解他人，从而建立更好的人际关系。
活动五：我能变得更好
每个人都是独特的，拥有自己的特点和优点。这些特点不仅包括个人的兴趣爱好、技能和才华，还包括性格、价值观和人生目标。通过认识自己、发掘自己的特点并与他人分享，我们可以更好地接纳自己的全部，并在生活中展现自己的独特魅力。例如，你可能喜欢唱歌、弹钢琴，或者具有爱心。这些都是你独特的一部分，通过分享和展现这些特点，你可以让更多的人了解和欣赏你的独特性。同时，保持真实和不断提升自己也是展现独特魅力的关键。只有深入了解自己，找到自己的独特之处，并持续发展和提升，我们才能在生活中真正做到独一无二。
活动五：我能变得更好
我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，赞赞自己吧！看看你能写多少！
活动五：我能变得更好
我每次打扫教室卫生时，做得最干净。
我会将一些废品制作成有用的东西。
认真奖
创意奖
赞赞自己
让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！
活动五：我能变得更好
同学们，我们每个人都是独特的，都是不可替代的。我们拥有着独特的外貌、性格、爱好……我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。
课堂小结
课后作业
“我的专属名片”设计：为自己设计一张独特的名片，名片上要包含姓名、年龄、爱好、特长、最骄傲的成就以及一句能代表自己个性的座右铭。自己发挥创意，用彩色笔、贴纸等装饰名片，完成后可以互相交换名片，认识彼此的独特之处。
第一单元 我和我的同伴
第一课 我是独特的
本课目标
学习目标：
能够了解自己的外貌、性格、优缺点等方面的特点
能够从他人对自己评价的角度加深自我认识。
能够感受自己的自我期望，以及自己的内心世界。
树立积极的自我意识，学会欣赏、认同、接纳自己，增强学生的自信心。
学习重难点：
能够多角度地认识自己的特点和品质，客观地认识、评价自己。
同学们，我们每个人都是独特的，有自己的相貌、自己的声音、自己的性格、自己的指纹等等。那同学们，你们了解自己吗？在你的眼中，父母、老师、同学的眼中你又是怎样的呢？今天我们就一起来走进独特的你吧！
谁的尾巴长？
猴子
游戏：快问快答
兔子
谁的耳朵大？
游戏：快问快答
谁喜欢恐龙？
游戏：快问快答
谁爱去探险？
游戏：快问快答
谁是独特的？
游戏：快问快答
请问同学们，通过刚才的游戏，你们从中发现了什么问题呢？每个人都有自己独特的特点，是不是呢？这些特点可以是外貌上的，可以是性格上的，可以是爱好上的，这就是人与人不同的地方，独特专有的特点标志。
活动一：我眼中的我
自我展示台
镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。
活动一：我眼中的我
我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。
我个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。
活动一：我眼中的我
请你说一说，在学习、玩耍、运动等活动中，你可以找到自己的哪些特点？
活动二：他人眼中的我
赵兴的调查结果
父母说赵兴______________
老师说赵兴______________
同学说赵兴______________
赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。
赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。
有点儿调皮
他很有韧劲
足球踢得好
活动二：他人眼中的我
分享小调查：别人眼中的我
思考：我是这样的吗？
活动二：他人眼中的我
不认同某些人对你的看法，该怎么办呢？
好评和差评
收到好评，说谢谢，继续加油不骄傲！
收到差评，改不足，微笑沟通变更好！
活动二：他人眼中的我
在生活中，我们常常对自己有特别的期望。
假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，
你想变成什么呢？
活动三：期望中的我
创作小诗歌：假如
活动三：期望中的我
假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。
假如，我能变成一种动物。
我愿意成为：一只展翅高飞的雄鹰，像它一样，
拥有敏锐的视力，在天空中自由地飞翔！
每个人对自己的期望都有所不同，我们都有不同的期望和梦想。只要你有目标，并不断去努力，你一定会成为自己期望中，那个拥有优秀品质的、才能突出的自己。
活动三：期望中的我
假如，我能变成一种植物。
我愿意成为一株向日葵，像它一样，每天都是微笑着面对太阳，面对生活。无论是晴天，还是风风雨雨，永远保持一种向上的姿态。
如果我是一只神鸟，我会搭着人们去到他们想去到的地方，会帮人们完成想飞的愿望，还会保护我们这个美丽可爱的城市。
每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中，存放着自己喜爱的事物，美好的经历，特别的感受，还会有各种想法和疑问。
同学们，我们一起把书翻到第五页，有个阅读角。找到了没有啊？好，我们一起来学习一下。
活动四：内心世界中的我
故事袋
活动四：内心世界中的我
故事袋
活动四：内心世界中的我
活动四：内心世界中的我
默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情？
故事袋
活动四：内心世界中的我
我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
小健为什么很烦恼？
在你眼中，小健是不是真的很差劲？
最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学楼前踢足球，不料一脚将教学楼的一块窗户玻璃打碎了!
随后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。
我是不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我是不是比较失败呢？我开始讨厌自己了。
活动五：我能变得更好
因为不小心打碎了学校的玻璃，心情不好考试的时候没考好，担心自己的表现很差。
小健遇到了什么事，他有什么样的发现和感受？
活动五：我能变得更好
阅读书上材料，你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟“不倒翁先生”说一说。
将你的顾虑填在书本第7页。
活动五：我能变得更好
我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改正自己的缺点，做更好的自己。
“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道他完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么？
如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧！
活动五：我能变得更好
我们每个人都有自己的特点，
在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。把自己擅长的事情做好，你就是最棒的！
活动五：我能变得更好
活动五：我能变得更好
你想知道小健的后续故事吗？请继续读小健的故事《其实，你也很棒！》
小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不倒翁先生”…...
“小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。
“不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦呀！”
不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活泼可爱，运动能力强，这算不算很棒呢？” “可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。”
“这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。”
“如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？”
“能意识到自己粗心大意，这不是很棒吗？说到学习，你肚子里不是装着很多唐诗宋词吗？这算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富，这算不算很棒呢？小健，如果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒！”
活动五：我能变得更好
请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。
看到这些优点和缺点，你觉得你该怎么做呢？
首先，正确认识自己的优点可以增强自信心。当我们了解自己的长处时，会对自己有更清晰的认知，从而在面对挑战和困难时保持积极的心态，勇敢地追求目标。其次，正确认识自己的缺点可以促进自我改进。意识到自己的不足后，可以有意识地努力改进，提高自己的能力和素质，实现个人成长和发展。最后，正确认识自己的优缺点可以帮助我们更好地适应社会。在社会生活中，我们需要与不同的人打交道，如果能够正确认识自己的优缺点，就可以更好地理解他人，从而建立更好的人际关系。
活动五：我能变得更好
每个人都是独特的，拥有自己的特点和优点。这些特点不仅包括个人的兴趣爱好、技能和才华，还包括性格、价值观和人生目标。通过认识自己、发掘自己的特点并与他人分享，我们可以更好地接纳自己的全部，并在生活中展现自己的独特魅力。例如，你可能喜欢唱歌、弹钢琴，或者具有爱心。这些都是你独特的一部分，通过分享和展现这些特点，你可以让更多的人了解和欣赏你的独特性。同时，保持真实和不断提升自己也是展现独特魅力的关键。只有深入了解自己，找到自己的独特之处，并持续发展和提升，我们才能在生活中真正做到独一无二。
活动五：我能变得更好
我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，赞赞自己吧！看看你能写多少！
活动五：我能变得更好
我每次打扫教室卫生时，做得最干净。
我会将一些废品制作成有用的东西。
认真奖
创意奖
赞赞自己
让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！
活动五：我能变得更好
同学们，我们每个人都是独特的，都是不可替代的。我们拥有着独特的外貌、性格、爱好……我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。
课堂小结
课后作业
“我的专属名片”设计：为自己设计一张独特的名片，名片上要包含姓名、年龄、爱好、特长、最骄傲的成就以及一句能代表自己个性的座右铭。自己发挥创意，用彩色笔、贴纸等装饰名片，完成后可以互相交换名片，认识彼此的独特之处。