2.1 地图的阅读 教案（表格式）人教版（2024）地理七年级上册

第二章 地图
第一节 地图的阅读
课标要求
在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
学习目标
认识地图的三要素。 在地图上辨别方向。 了解比例尺的概念，利用比例尺量算距离。 读懂图例，会根据图例描述地理事物或现象的分布。
教学重难点
重点：在地图上辨别方向；根据比例尺的计算公式，换算图上距离和实地距离。 难点：在有指向标的地图和经纬网地图上判别方向。
教学过程
导入新课：谜语1： 一张图片墙上挂，有的小来有的大，小的不容一个县，大的可包全天下。 谜语2： 有城没有土和墙，有山没有峰和岗，有河没有水和鱼，有路不见车来往。 揭示谜底：“地图”。 任务一：地图的语言 分解任务1：了解地图。 课件展示校园鸟瞰图、校园平面图。引导学生对比两图，理解地图的概念：地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。 课件展示不同历史时段的、不同材质的地图图片，通过讲述使学生了解地图的历史及一般地图的载体。 阅读课件我国现存最早的雕版墨印地图实物相关资料，了解我国地图的发展以及古代地图的绘制方式。 课件展示不同类型的地图（地形图、河流湖泊图、自然资源分布图、气候类型图、行政区划图、人口分布图、工业分布图、交通线分布图等），简要介绍不同类型的地图表现的主要内容和用途，使学生了解地图的种类，感受地图的多样性。引导学生观察这些不同类型的地图上都具有哪些要素。 分解任务2：地图的三要素。 课件展示校园平面图，结合教材P28图，使学生了解地图的三要素及其大致在地图上的标注位置。 活动：找两位同学绘制根据自己的学校情况在黑板上画校园平面图，以比赛的形式看谁画得既快又准，绘画时间控制在2分钟之内。由其他同学评判，两位同学绘制的校园平面图上是否具备地图的三要素。 总结：地图的“语言”，即地图三要素，包括方向、图例和比例尺。 方向：有的地图用指向标指示方向，有的地图用经纬线指示方向。 图例：对地图上各种符号和注记的说明。 比例尺：图上距离比实地距离缩小的程度。比例尺=图上距离/实地距离。 课件展示不同类型的地图，找找这些地图上的三要素。 承转：人们出门旅游要带地图，部队行军打仗离不开地图，工程建设也要使用地图。如何阅读地图？ 任务二：阅读地图 课件展示商场导购图、某地土地利用类型示意图、中国地图。观察三幅地图，图中是否有表示方向的地图“语言”；思考如何在不同类型的地图上辨别方向。 承转：某地土地利用类型示意图上有指向标；中国地图上有经纬网；商场导购图上既无指向标也无经纬网，如何判别方向？ 分解任务1：辨别方向 （1）一般定向法 结合商场导购图和地平面上的八个方向示意图，讲述在既无指向标也无经纬网的地图上辨别方向，使用一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左西右东”，进一步可以确定出东北、西北、东南和西南的方向。 练习：在商场导购图上用一般定向法辨别方向。通过练习掌握一般定向法，明确一般定向法在哪种情况下适用。 （2）指向标定向法 结合某地土地利用类型示意图，在图上找出指向标，观察图上指向标的箭头指向哪个方向；思考在有指向标的地图上如何辨别方向。 讲述：在有指向标的地图上，依据图中指向标定向，指向标的箭头一般指示正北方向。 练习：在海口城区图上用指向标辨别方向，掌握指向标定向法，明确指向标定向法适用的地图。 （3）经纬网定向法 回顾经纬网相关知识，明确经线和纬线的指向。 结合中国地图（带经纬网），讲述：在有经纬网的地图上根据“经线指示南北方向，纬线指示东西方向”辨别方向。 练习：在经纬网地图上辨别方向，掌握在经纬网地图上辨别方向的方法。 拓展：在以极点为中心的经纬网地图上辨别方向。以北极点为中心的经纬网图为例。先观察是北半球还是南半球，再确定地球自转方向；根据半球确定南北方向，根据地球自转方向确定东西方向。 阅读在野外辨别方向的几种方法。通过阅读，了解利用北极星、指南针、导航、地形等事物辨别方向的方法，感受生活中的地理，提高地理综合思维能力。 分解任务2：识别图例 读教材P30图“一些常用的图例”，读图识记常用的图例；展示北京市地形图，结合北京市地形图，识别常用图例在地图上代表的地理事物或现象，描述某些图例代表的地理事物的空间分布特征。 分解任务3：量算距离 展示不同形式比例尺的地图。读图，在图上找出比例尺，说出它们的表现形式，将不同形式的比例尺转化成文字或语言；比较不同形式比例尺的大小，注意比例尺的形式转换；利用比例尺量算图上两地的直线距离，熟练掌握比例尺的公式。 活动：探究讨论如何利用比例尺量算图上折线的实地距离，学会使用地理工具。 结合北京市地形图，了解阅读地图的一般步骤。回看前面两位同学绘制的校园平面图，试着按照阅读步骤的步骤来描述图上表现的内容，发现图上不完善的地方加以修改，最后绘制出一幅“合格”的校园平面图。 课堂小结： 随堂练习： 读图回答下列问题。 (1)图中小河大体是自______向______流。 (2)村庄大体位于养鸡场的______方向。 (3)图中1厘米代表实地距离______千米。 (4)若量得村庄到林地的图上距离约3厘米，那么实地距离为______千米。
教学反思