3.1 大洲和大洋 教案（表格式）人教版（2024）地理七年级上册

第三章 陆地与海洋
第一节 大洲和大洋
课标要求
阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。 结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。
学习目标
1.运用地图和数据，说出地球表面海陆面积占比，描述世界海陆分布特点。 2.运用地图说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲、四大洋。 3.结合实例，说明海洋对人们生产生活有哪些影响。
教学重难点
重点：七大洲的名称、分布及其分界线。 难点：大洲分界线；建立七大洲、四大洋的空间概念。
教学过程
导入新课：世界第一个进入太空的人——苏联宇航员加加林说，从太空中看我们所居住的地球，是一个美丽的蔚蓝色星球，她看上去更像是一个“水球”。 古人在给地球起名的时候，为什么叫“地球”而不是“水球”？ 观察地球卫星影像，你认为“地球”和“水球”两个名称中哪个更贴合实际？ 任务一：海陆分布 分解任务1：认识“三分陆地，七分海洋” 转动地球仪，引导学生整体观察。提问：你所看到的整个地球仪表面是陆地面积大，还是海洋面积大？ 活动：在地球仪上分别用黄色胶条和红色胶条标注出东西半球和南北半球的划分界线。 观察东、西半球：东半球和西半球是陆地面积大，还是海洋面积大、东半球与西半球相比，哪个半球的陆地面积更大？ 观察南、北半球：北半球和南半球是陆地面积大，还是海洋面积大？北半球与南半球相比，哪个半球的陆地面积更大？ 总结：无论是东、西半球，还是南、北半球，均是海洋面积大于陆地面积。 活动：分两组，分别根据东、西半球和南、北半球的海洋面积与陆地面积占比，计算世界海陆面积比值，看两组计算结果是否一致。 总结：地球表面的海洋面积与陆地面积为71:29，概括地说就是“七分海洋，三分陆地”。 活动：读教材P44“世界海陆面积比较”图，试着用其他形式表示海陆面积的比值（如柱形图、条形图），通过绘图加深对海陆面积比值的记忆。 承转：从上述东西南北四个半球的海陆面积比值可以看出，世界海陆分布并不均匀。 分解任务2：认识世界的海陆分布很不均匀 阅读教材P44“思与学”，了解世界上的航海家对地球面貌的探索。课件展示著名航海家的航行路线，认识地球上的海洋是相互连通的，感受航海家为人类认识地球的整体面貌做出的贡献和探索未知世界的精神。 展示世界海陆分布图或地球仪。通过观察世界海陆分布图或地球仪，得出以下结论： 地球上的海洋彼此相连，陆地被海洋分割成许多大小不同的陆块；陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。 活动：在地球仪上用绿色的胶条划分半球，将地球仪划分为陆地分布最为集中的半球和海洋分布最为集中的半球。 读教材P45“陆半球和水半球”图，观察陆半球、水半球，是否和你在地球仪上划分的一致。 提问：陆半球上的陆地面积是否大于海洋面积？水半球上是否有陆地分布？ 总结：在任何等分的半球中，海洋面积都比陆地面积大。 承转：地球上的陆地和海洋是如何分布的？ 任务二：七大洲 分解任务1：认识大陆、岛屿、半岛、大洲的概念 课件展示陆地示意图。通过示意图了解大陆、岛屿、半岛、大洲的概念，理解几个概念之间的区别。 分解任务2：七大洲的名称及面积大小 展示大洲和大洋分布的空白图。在空白图上完成七大洲的填写，记住其名称。观察哪几个大洲的陆地是连在一起的，哪几个大洲的陆地不与其他大洲相连。了解地球上的几个大陆：面积最大的，面积最小的，纬度最高的。提问：哪个大洲的面积最大，哪个大洲的面积最小。 读教材P46“七大洲的轮廓与面积”图。通过轮廓图识别七大洲的轮廓形状，并比较七大洲的面积大小。 总结：七大洲面积由大到小排列是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。可通过“亚非北南美，南极欧大洋”减字记忆。 分解任务3：七大洲的分布 观察东、西、南、北四个半球的划分图，分别说出主要分布在各个半球上的大洲名称。观察哪些大洲是完全位于东半球或西半球上的；哪些半球是完全位于南半球或北半球上的；哪些大洲是跨半球分布的，跨半球的大洲被什么特殊经纬线穿过。 练习：运用我国在世界的位置图，描述我国位于哪个大洲、哪个大陆。 承转：如何界定七大洲？ 分解任务4：七大洲的分界线 读教材P46“大洲的分布”图。结合教材后的世界地形图观察，七大洲之间的洲界大多以什么地理事物为界。找出地形图上亚洲与欧洲、非洲的分界线，南北美洲的分界线，亚洲与北美洲的分界线，欧洲与非洲的分界线，说出分界线的名称，了解这些分界线是天然界线还是人工界线。 练习：运用亚洲范围图，描述亚洲的地理位置，包括经纬度位置，与其他大洲的相对位置。（描述亚洲与其他大洲的相对位置时注意方位词和洲界线的运用。） 承转：大洲被大洋围绕，有的大洲被大洋与其他大洲分隔开来。地球上的大洋是如何分布的？ 任务三：四大洋 分解任务1：认识海洋、海、海峡的概念 课件展示欧洲地图。通过欧洲地图认识欧洲周边的大洋、海和海峡，区别几个概念。 分解任务2：四大洋的名称、位置 课件展示大洲和大洋分布空白图和四大洋的位置图。在空白图上完成四大洋的填写，记住其名称。观察四大洋是相互隔开的还是连通在一起的，四大洋中哪些大洋是相通的；四大洋和大洲的相对位置是怎样的；它们之间通过什么地理事物连通（结合七大洲的分界线了解沟通大洋的海峡、运河）。 分解任务3：四大洋的特点 读教材P49“四大洋的形状和大小”。认识四大洋的面积大小，具有的特殊形状（大西洋略呈“S”形），半球位置、纬度位置。 活动：设计环球旅游路线。回顾麦哲伦船队环球航线，设计一条从我国上海出发的环球旅游路线，说出途中依次经过了哪些大洋、海峡或运河。分组进行，分享出不同的路线设计。 分解任务4：海洋对人类的意义 结合课件实景图片和相关资料认识海洋在诞生孕育生命、提供生活空间、蕴藏丰富资源、提供运输便利等方面的意义。 结合教材P51活动问题，结合自身经验，讨论分享海洋对我们生活的影响。 课堂小结： 随堂练习： 粤港澳大湾区是继纽约、旧金山、东京后的世界第四大湾区。下图为世界四大湾区分布示意图，读图完成下面小题。 1.纽约和旧金山湾区所在的大洲是（ ） A．亚洲 B．北美洲 C．南美洲 D．非洲 2.除纽约湾区外，其他三个湾区均位于（ ）沿岸 A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 3.一货轮从纽约湾区到旧金山湾区的最短航线要经过（ ） A．苏伊士运河 B．白令海峡 C．巴拿马运河 D．土耳其海峡
教学反思