5.1 人口与人种 教案（表格式）人教版（2024）地理七年级上册

第五章 居民与文化
第一节 人口与人种
课标要求
运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。
学习目标
1.运用地图和相关资料，概述并归纳世界人口增长数量变化的特点。 2.运用地图和相关资料，概述并归纳世界人口分布特点及原因。 3.举例说明人口增长速度过快与过慢对环境、社会和经济的影响。 4.运用图文资料说出世界三大人种的体质特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
教学重难点
重点：世界人口增长数量变化的特点；世界人口分布特点及原因。 难点：人口增长速度过快与过慢对环境、社会和经济的影响。
教学过程
导入新课：联合国发布的《2024年世界人口展望：结果摘要》报告显示，预计世界人口将在21世纪80年代中期达到约103亿的峰值。 目前世界上有多少人？世界人口数量一直在快速增长吗？ 世界上哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀疏？ 世界上不同地区的人口在体貌特征方面有哪些特点？ 任务一：世界人口数量的变化 分解任务1：世界人口数量 讲述：2022年11月15日，世界人口达80 亿。 读课件资料2023年9月世界人口排名前12位国家榜单，了解世界上人口较多的国家有哪些（世界上人口超过1亿的国家），知道目前世界上人口最多的国家是印度，中国的人口数量目前在世界上排第二位。 课件展示：世界人口每10亿人口增长示意图（结合教材P94—95活动）。读图，先观察世界人口每十亿增长所需要的时间，再归纳世界人口的增长趋势。提问并总结世界人口增长速度的变化规律。 承转：不同阶段世界人口的增长速度是一致的吗？ 分解任务2：世界人口数量的增长 课件展示：世界人口增长示意图。读图： 观察人口增长曲线的形状，说明世界人口总趋势是一直在增长； 了解不同的历史阶段世界人口的增长特点，引导分析造成不同历史阶段增长特点的原因，观察不同历史阶段的曲线斜率与人口增长速度快慢的关系。 通过课件资料全球人口达80亿当天和当年的出生人口和死亡人口数量，理解20世纪70年代开始，世界人口增长速度持续下降，但由于全球人口基数庞大，平均每年新增人口仍很多。 承转：一般用什么指标来衡量人口增长速度的快慢？ 讲述：人口自然增长率是用来表示人口增长速度的指标，人口自然增长率的公式。 课件展示：人口增长折线图（教材P92 图）。结合人口增长率折线图，理解人口自然增长率与人口增长的关系。 总结：人口的自然增长率越大，人口的自然增长速度越快。人口的自然增长率下降，并不表示人口减少，只能表明人口增长的速度变慢。只要人口自然增长率大于0 ，人口就处于自然增长状态。 承转：世界人口的自然增长率是多少？各大洲的人口自然增长率是高是低？人口自然增长率的高低分布与什么因素相关？ 课件展示：世界不同国家的人口增长（2020年）。读图，获取世界人口自然增长率数据，对比得出人口自然增长率比世界水平高的国家和人口自然增长率比世界水平低的国家各是哪几个；对比世界政区图，提问：人口自然增长率较高和较低的国家分别分布在哪些大洲；根据常识判断，哪些国家的经济发展水平较高，归纳经济发展水平与人口自然增长率有何关系。 总结：一般来说，经济发展水平较高的国家或地区，人口的自然增长率较低；经济发展水平较低的国家或地区，人口的自然增长率较高。 课件展示：北美和拉丁美洲地区人口自然增长率和人口增长率数据。（结合教材P94思与学）通过阅读，明确人口增长率≠人口自然增长率；认识一个地区的人口增长，除了受人口自然增长外，还受人口迁移因素的影响；初步了解人口迁移与经济发展水平的关系。 总结：一个地区的人口增长，除了受人口自然增长影响，还受人口迁移因素的影响。 课件展示：世界各大洲或地区人口总数（2020年）和平均人口增长率（2015—2020年）示意图（教材P93 图）。读图，获取各大洲的人口数量信息，知道人口数量最多的大洲和人口数量最少的大洲； 获取各大洲的平均人口增长率数据，看人口增长率较高的是哪几个大洲，人口增长率较低的是哪几个大洲； 结合图中各大洲的人口平均增长率数据，认识人口增长率与经济发展水平的关系。 总结：人口数量最多的大洲是亚洲，人口增长率最低的大洲是欧洲。 活动：读课件资料世界各国人口增长率排行（只列出前17位）。对照世界政区图，找一找人口增长率排行靠前的国家主要分布在哪些大洲。 承转：人口增长得快和增长得慢，哪一个更有利于经济和社会的发展？ 分解任务3：人口增长带来的问题 课件展示：人口增长过快、过慢带来的问题。了解人口数量过多、人口增长过快和人口增长过慢甚至负增长对社会、环境的影响，应该采取什么措施。 阅读课件资料：我国目前人口增长状况。思考我国现今的人口增长状况，会带来哪些人口问题。 总结：一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度，可以促进经济和社会的发展；人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢，都会影响甚至制约经济和社会的发展。关注人口问题，树立正确的人口观。 任务二：世界人口的分布 分解任务1：人口密度 讲述：人口密度的概念和计算。 活动：计算教室内的人口密度。需要用到的数据是教室的面积和教室内的人数，利用人口密度的公式进行计算，注意使用的单位。 分解任务2：世界人口分布 课件展示：世界人口分布图（教材P95图）。读图： 结合图例找出人口密度大于200米/平方千米的地区分布在哪里，人口密度小于1人/平方千米的地区有哪些； 结合前面所学的世界地形、气候相关知识分析这些地区人口稠密的原因； 结合前面所学的世界地形、气候相关知识指出人口稀疏地区及人口稀疏的主要原因； 结合人口稠密地区和人口稀疏地区的分布原因，归纳影响人口分布的因素。 任务三：世界不同的人种 分解任务1：三大人种及其划分依据 读教材P97图，结合课件展示图片： 认识三大人种划分的依据，了解三大人种的体质特征； 根据三大人种的体质特征判断，生活在北极圈附近的因纽特人和美洲的原住居民印第安人属于哪一人种，加深对三大人种特质特征的认识。 活动：分三组，列举三大人种在不同科学、文化领域的杰出人物。 分解任务2：世界人种的分布 课件展示：世界人种分布图。读图： 找出三大人种的主要分布区，理解同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布； 找出人种混居区，了解人种混居的原因。 活动：结合世界气候类型分布图，分析人种分布与地理环境的关系，理解三大人种的分布环境对体质特征的影响。分组讨论并回答。 树立正确的观念，所有人种都是平等的。 课堂小结： 随堂练习： 世界人口在2022年11月15日达到了80亿。下图是世界人口规模和年增长率示意图。据此完成1—2题。 1.从图中分析可得，人口数量变化趋势为（　 ） A．迅速下降 B．波浪式下降 C．迅速增长 D．缓慢增长 2.世界人口年增长率呈下降趋势，可能带来的影响有（　 　） A．住房困难 B．资源短缺 C．人口老龄化 D．经济萧条 下图是世界部分地区人口密度图。读图，完成3—4题。 3.图示区域（　 　） A．赤道地区人口密度>100人/千米 B．亚洲东部、东南部人口稠密 C．欧洲西部人口密度<10人/千米 D．非洲北部人口分布均匀 4.图中甲、乙两地人口稀疏，原因有（　 　） ①甲地——全年降水稀少 ②乙地——终年酷寒 ③甲地——气温年较差大 ④乙地——地势高峻 A ①② B．①④ C．②③ D．③④ 5.“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国，古老的东方有一群人，它们全都是龙的传人。”歌词中所唱的“龙的传人”的体质特征普遍是（　 ） A．皮肤呈黄色或黄棕色，头发黑直 B．鼻梁细高，嘴唇较薄 C．肤色和发色比较浅 D．头发卷曲，嘴唇较厚
教学反思