七年级语文上册第二单元测试卷（含答案）

七年级语文上册第二单元测试卷（含答案）
考试时间：120分钟　满分：120分
一、积累与运用（共50分）
（一）字词积累与语境运用（每小题2分，共20分）
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（　）
A. 酝酿（niàng）　黄晕（yūn）　嘹亮（liáo）　吝啬（lìn）
B. 窠巢（kē）　应和（hè）　蓑衣（suō）　宛转（wǎn）
C. 朗润（rùn）　烘托（hōng）　薄烟（báo）　抖擞（sǒu）
D. 贮蓄（zhù）　澄清（chéng）　娇媚（mèi）　淅沥（xī）
2. 根据语境，依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（　）
春风________地吹过江南，柳丝________地摇曳，仿佛少女的青丝________在碧波之上，________起一圈圈温柔的涟漪。
A. 轻柔　婀娜　拂动　荡漾　B. 柔和　婀娜　拂过　荡起
C. 轻盈　袅娜　拂动　漾起　D. 轻柔　袅娜　拂过　漾起
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　）
A. 春回大地，万象更新，校园里一片生机勃勃的景象。
B. 面对突如其来的考试，他显得手足无措，六神无主。
C. 这篇文章写景细腻，情感真挚，可谓美轮美奂。
D. 老师循循善诱，同学们茅塞顿开。
4. 下列句子中没有语病的一项是（　）
A. 通过这次春游，使我们领略了大自然的魅力。
B. 我们要提高对网络安全的认识和防范。
C. 他不仅擅长写作，而且也热爱阅读。
D. 春天的校园里洋溢着欢声笑语和花香。
5. 根据课文内容填空（每空1分，共10分）
（1）“________，吹面不寒杨柳风。”这是南宋志南和尚《绝句》中的名句。
（2）《春》一文中，朱自清用“________，________，________”三个比喻句生动地描绘了春草的形态。
（3）《济南的冬天》中，老舍写道：“________，________，________，这就是冬天的济南。”
（4）《雨的四季》中，刘湛秋将春雨比作“________”，夏雨比作“________”，秋雨比作“________”。
（二）语法与修辞（每小题2分，共10分）
6. 下列句子中修辞手法与其他三项不同的一项是（　）
A. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C. 雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
D. 风像母亲的手，轻轻地抚摸着大地。
7. 下列句子中，主谓搭配恰当的一项是（　）
A. 通过这次活动，增强了同学们的环保意识。
B. 春天的校园里，到处是一片生机勃勃的景象。
C. 他不仅学习好，而且热爱劳动。
D. 老师提出的问题，同学们都积极回答。
8. 将下列句子改为反问句，不改变原意。
原句：我们怎能辜负这大好春光？
改写：________________________________________
9. 指出下列句子使用的描写方法，并简析其作用。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
描写方法：__________
作用：________________________________________
10. 仿照例句，续写一句话。
例句：春是一幅画，涂抹着绚丽的色彩；春是一首歌，跳动着欢快的音符。
续写：________________________________________
二、古诗文阅读（共30分）
（一）课内文言文阅读（15分）
阅读《观沧海》（曹操），完成11-15题。
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
11. 解释下列加点词语。（4分）
（1）东临碣石：__________　（2）水何澹澹：__________
（3）山岛竦峙：__________　（4）星汉灿烂：__________
12. 翻译句子：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（3分）
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13. 诗中“秋风萧瑟，洪波涌起”一句运用了什么表现手法？有何作用？（3分）
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14. 结合全诗，概括诗人表达的情感。（2分）
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15. 请用原文回答：诗人登临碣石，看到了哪些景物？（3分）
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（二）课外文言文阅读（15分）
阅读《与朱元思书》（节选），完成16-20题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
16. 解释下列加点词语。（4分）
（1）风烟俱净：__________　（2）从流飘荡：__________
（3）互相轩邈：__________　（4）嘤嘤成韵：__________
17. 翻译句子：“急湍甚箭，猛浪若奔。”（3分）
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18. 文中“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分）
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19. 结合全文，概括富春江景色的特点。（2分）
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20. 作者在描绘山水时，流露出怎样的情感？（3分）
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三、现代文阅读（共40分）
（一）课内现代文阅读（20分）
阅读《春》（节选），完成21-25题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
21. 文中“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“偷偷地”一词有何表达效果？（3分）
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22. 文中画线句子运用了哪些修辞手法？请简要分析。（4分）
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23. 文中描写春花的段落是按照什么顺序展开的？有何作用？（4分）
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24. 结合全文，概括朱自清笔下“春”的特点。（4分）
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25. 请从感官描写的角度，赏析文中任意一句写景句。（5分）
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（二）课外现代文阅读（20分）
阅读《初夏》（节选），完成26-30题。
初夏的风，不像春风那样轻柔，也不像夏风那样燥热。它是温热的，带着一丝丝青草和泥土的气息，掠过麦田，掀起层层金浪。阳光透过槐树的缝隙洒下来，斑驳陆离，像碎金般跳跃在村头小路上。
孩子们在河边嬉戏，赤着脚，裤管卷到膝盖，手里扬着柳枝，溅起的水花在阳光下闪着银光。远处，布谷鸟一声声地叫着，仿佛在催促农人“快快播谷”。
村头的老槐树下，老人们摇着蒲扇，眯着眼，谈论着今年的收成。炊烟从屋顶袅袅升起，混着饭菜香，飘得很远很远。
26. 文中“初夏的风”具有哪些特点？请用原文回答。（3分）
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27. 文中画线句运用了哪些描写方法？有何作用？（4分）
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28. 文中“布谷鸟一声声地叫着”一句有何深层含义？（3分）
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29. 结合全文，概括作者笔下初夏乡村的生活图景。（4分）
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30. 请从“动静结合”的角度，赏析文中任意一段。（6分）
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四、写作（共30分）
31. 作文（任选一题，30分）
（1）命题作文：《那一刻，我读懂了春天》
要求：①结合亲身经历；②不少于600字；③不得出现真实校名、人名。
（2）半命题作文：《______的四季》
要求：①将题目补充完整；②描写细腻，情感真挚；③不少于600字。
参考答案与评分标准
一、积累与运用
（一）字词积累与语境运用
1. C（A“晕”读yùn，B“和”读hè，D“矫”读jiǎo）
2. D（“轻柔”修饰风，“袅娜”修饰柳丝，“拂过”动作贴切，“漾起”形象）
3. C（“美轮美奂”形容建筑华美，对象误用）
4. B（A缺主语，C“不仅……而且”重复，D“洋溢”与“花香”搭配不当）
5. （1）沾衣欲湿杏花雨（2）“像刚落地的娃娃”“像小姑娘”“像健壮的青年”（3）“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”（4）“少女的眼泪”“热烈的倾诉”“出嫁生了孩子的妇人”
（二）语法与修辞
6. B（拟人，其余为比喻）
7. D（A缺主语，B主谓搭配不当，C关联词位置错误）
8. 我们难道能辜负这大好春光吗？
9. 拟人；“偷偷地”赋予小草以人的情态，生动表现春草的顽皮与生机。
10. 春是一首诗，吟咏着希望与新生；春是一场梦，编织着五彩的憧憬。
二、古诗文阅读
（一）课内文言文
11. （1）登上（2）水波荡漾（3）耸立（4）银河
12. 太阳和月亮的运行，好像从大海中升起；银河星光灿烂，仿佛出自大海深处。
13. 动静结合，以秋风洪波之壮阔反衬大海的浩瀚，突出诗人胸襟。
14. 表达诗人统一天下的雄心壮志和豪迈气概。
15. 水、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉
（二）课外文言文
16. （1）消散（2）随着（3）高远（4）和谐的声音
17. 湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪似飞奔的马。
18. 对偶、拟声；以声衬景，表现山林的幽静与生机。
19. 江水清澈湍急，山峦险峻秀美，景色“天下独绝”。
20. 对自然山水的热爱与向往，流露隐逸之情。
三、现代文阅读
（一）课内现代文
21. “偷偷地”写出小草不经意间萌发的情态，富有情趣。
22. 比喻、排比、拟人；形象描绘春花烂漫，表现春意盎然。
23. 由树上到花下到地上，层次分明，展现立体春景。
24. 生机勃发、色彩绚丽、充满活力、富有诗意。
25. 示例：“花里带着甜味儿”运用嗅觉描写，将无形的花香化为可感的甜味，生动传神。
（二）课外现代文
26. “温热的，带着一丝丝青草和泥土的气息”。
27. 视觉、听觉描写；“碎金”比喻阳光，表现光影灵动；布谷鸟叫声渲染农忙氛围。
28. 既写自然物候，又暗示农事活动，寄托对丰收的期盼。
29. 孩童嬉戏、农人劳作、老人闲谈，构成宁静和谐的乡村生活画卷。
30. 示例：第二段“孩子们嬉戏”的动态与“阳光闪耀”的静态相映成趣，凸显初夏的活泼与明媚。
四、写作
【略，按中考作文评分标准，内容25分+表达5分，共30分】