第5课《大自然的语言》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
5大自然的语言
竺可桢
1、学会提取信息，梳理写作思路。
2、把握说明内容，明确说明对象。
3．理清说明顺序，了解内在关联。
教学目标：
作者简介
竺可桢
(1890—1974)，浙江上虞人，我国卓越的气象学家和地理学家，中国近代气象事业的创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究，代表作有《气象学》、《物候学》和《竺可桢全集》等。
生字词
翩然（　　）　簌簌（　） 　　销声匿迹（　）
风雪载途（ 　）农谚（　 ）连翘（ 　）
piān
sù
nì
qiáo
zài
yàn
记载( ）
z i
跷跷（ ）板
qiào
年年如是：每年都像这样。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：形容江南暮春时的美丽景色。
花香鸟语：花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。
衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。
词语解释
认真阅读，提取信息。
划分层次，概括大意。
整体感知，准确作答。
提示：关注过渡句、总起句、总结句、中心句、观点句和提示性词语等。
方法：
求法
自读课文，划分文章结构层次，圈点勾画，梳理行文思路。
层次划分
第一部分
第二部分
第三部分
（1—3）引出物候和物候学。
（4—5）说明物候观测对农业生产的重要性。
（6—10）说明决定物候现象来临的四个因素。
（11—12）说明研究物候学的意义。
第四部分
第一部分
筛选提取信息，梳理行文思路。
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。……年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，……；桃花开了，……。布谷鸟开始唱歌，……这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。……到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。……
行文思路
四季更迭中
的自然现象
自然现象与气候
和农事间的联系
引出物候和物候学
寻踪
第二部分
④……物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，……如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
行文思路
提出物候观测对
农业的重要性
举例说明
筛选提取信息，梳理行文思路。
寻踪
第三部分
⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢？
⑦首先是纬度……
⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。……
⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。……
⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。……
行文思路
设问
决定物候现象来临的四个因素
筛选提取信息，梳理行文思路。
寻踪
第四部分
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先……。物候资料对于……，还可以……，也可以……。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
行文思路
研究物候学的四个意义
提出希望
筛选提取信息，梳理行文思路。
寻踪
第一部分（1—3）引出物候和物候学。
第二部分（4—5）说明物候观测对农业生产的重要性。
第三部分（6—10）说明决定物候现象来临的四个因素。
第四部分（11—12）说明研究物候学的意义。
1、本文的说明对象是：
层次划分
洞见
2、用“大自然的语言”做题目有什么妙处？
“物候”和“物候学”。
既生动形象地点明了说明对象，又激发了读者的阅读兴趣。
思考
按照时间发展的先后顺序，介绍事物的发展变化过程、制作工序等。
按照空间的内外、远近、高低、上下、左右、整体局部等方位顺序，介绍建筑物或者物品等。
按照逻辑上的内在联系展开，如由总说到分说、从具体到抽象、从现象到本质、从主到次等顺序，常用于介绍事理。
说明顺序
时间顺序：
空间顺序：
逻辑顺序：
梳理全文说明顺序
符合人们认识事物的规律
引出物候和物候学 说明物候观测对农业生产的重要性。 说明决定物候现象的因素。 说明研究物候学的意义。
浅
深
逻辑顺序
作用：
引出说明对象
说明重要作用
分析影响因素
阐述研究价值
层次井然，条理清晰，思路严密
第一部分：由表及里的逻辑顺序
第三部分：影响程度由大到小的逻辑顺序
第四部分：研究意义由主要到次要的逻辑顺序
梳理局部说明顺序
符合人们认识事物的规律
作用：
层次井然，条理清晰，思路严密
1、第1—3段是怎样将“物候”和“物候学”的概念一步步引出来的？
合作探究
2、第6—10段中影响物候现象来临的四个因素能否调换顺序？为什么？
1、第1—3段是怎样将“物候”和“物候学”的概念一步步引出来的？
合作探究
四季变迁的景象
草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候和农业生产之间存在的关联。
物候
物候学
“大自然的语言”
决定物候现象来临的因素
纬度的差异（首先）
经度的差异（第二）
高下的差异（第三）
古今的差异（此外）
影响程度
大
小
逻辑顺序
2、第6—10段中影响物候现象来临的四个因素能否调换顺序？为什么？
合作探究
符合人们认识事物的规律,层次井然，条理清晰，思路严密
空间
时间
小结
1、梳理行文思路。
本文是一篇事理说明文。本文以物候和物候学为说明对象，生动地介绍了物候学研究的内容，物候观测对农业的重要性，决定物侯现象来临的有关因素以及研究物候学的意义，提倡进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。
2、理清说明顺序。
作者是按照人们认识事理的规律来写，从整体到局部都是采用逻辑顺序，体现了层次井然、条理清晰、思路严密的特点。
作业
1、梳理第四部分的说明顺序框架。
2、本文采用了哪些说明方法，找出来并分析其作用。