统编版2025-2026学年五年级上册语文标点（期末专项培优.含解析）-

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期末专项培优 标点
1．给下面的句子加上标点。
小时候，无论梅花 　 　杜鹃花 　 　木兰花 　 　山茶花 　 　我都不懂得欣赏，唯独喜欢桂花。
2．在下面的横线中填入恰当的标点符号。
在我国古代诗文中，月亮的美称有素娥 　 　婵娟 　 　玉盘 　 　嫦娥 　 　玉桂等。
3．在横线上填入恰当的标点符号。
（1）它的果实埋在地里 　 　不像桃子 　 　石榴 　 　苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 　 　使人一见就生爱慕之心 　 　
（2）毽子越做越讲究 　 　有黑鸡毛 　 　白鸡毛 　 　芦花鸡毛等 　 　各种颜色的毽子满院飞 　 　
4．桃树 　 　杏树 　 　梨树 　 　你不让我 　 　我不让你 　 　都开满了花赶趟儿 　 　（加标点）
5．给下列句子加上标点。
余尝谓　 　读书有三到 　 　谓心到 　 　眼到 　 　口到 　 　
6．在下面的横线内加上恰当的标点符号。
夕阳西沉 　 　夜幕降临 　 　那风声 　 　虫鸣 　 　听起来也愈发叫人心旷神怡 　 　
7．给下面句子中的省略号选择正确的用法。
A.表示引文的省略 B.表示列举或重复词语的省略
C.表示语意未尽 D.表示说话断断续续
（1）“我……要钱……”　 　
（2）同学们齐声读起来：“少年智则国智……”　 　
（3）“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。 　 　
（4）他虔诚地说：“为了一种精神，一种了不起的民族精神……”　 　
8．选出下列句子中省略号的作用。（写序号）
A.表示列举的省略 B.表示语意未尽 C.表示说话断断续续
（1）卖玩意儿的也不少，色彩的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……　 　
（2）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……　 　
（3）“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”　 　
9．给下列句子中破折号选择正确的用法。
①表示声音的延长 ②表示语意的转折 ③表示解释说明 ④表示补充说明
（1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！　 　
（2）我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。 　 　
（3）我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”我抬头一看，是妈妈。 　 　
10．下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）
A．海力布急得掉下眼泪说，我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！
B．洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。
C．“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着走了过去。
D．七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来。
11．下列句子中的标点使用完全正确的一项是（　　）
A．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
B．哥哥的朋友们送了我几册小书《刘胡兰小传》、《卓姬和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》……
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。
D．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
12．下面句子中引号的用法表示（　　）
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
A．直接引用 B．着重强调 C．特定称谓 D．肯定
13．下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
B．这个小姑娘看上去也就十二、三岁的样子。
C．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
14．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）
A．“从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？”
B．七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。
C．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
D．昨天、今天、明天、每一天都是美好的。
15．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A． 我喊着，啊！真像下雨，好香的雨呀！
B． 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
C． 洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。
D． 我想……月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的……
16．如果给材料中空白处加上标点符号，全都正确的一项是（　　）
看 前面呼啸而过的东西是什么 跟它的速度一比 火箭就好像是静止的一样 那是流星体 流星体是太空中一种较小的天体 有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时 是火箭运动最大速度的6倍多
A．！？，。！。，。 B．！。，，，。，。
17．下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有关。
B．上自先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
C．妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。
D．俯瞰清澈的海水，龙虾，燕鱼，海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
18．下列句子的标点符号全部正确的是（　　）
A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花，结果。
B．许多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园的周围。
C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。
D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。横的、竖的、直的、弯的、家家相连，村村相通。
19．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．洞里经常准备开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。
B．过去、现在、未来，中国、外国，都是相互影响、联系、制约的。
C．松鼠面容清秀、眼睛发光、身体矫健、四肢轻快、讨人喜欢。
D．圆明园内有武陵春色、蓬岛瑶台、平湖秋色等景物。
20．下列句子中顿号的使用错误的一项是（　　）
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．红日初升、其道大光、河出伏流、一泻汪洋。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
D．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
21．下列句子中顿号的使用不正确的一项是（　　）
A． 圆明园收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。
B． 松鼠面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快。
C． 夕阳西沉，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
22．下列顿号使用不正确的 一 项是（　　）
A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。
B．圆明园里收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
C．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠但的白点。
期末专项培优 标点
参考答案与试题解析
1．给下面的句子加上标点。
小时候，无论梅花 　、　杜鹃花 　、　木兰花 　、　山茶花 　，　我都不懂得欣赏，唯独喜欢桂花。
【考点】标点符号．
【答案】小时候，无论梅花、杜鹃花、木兰花、山茶花，我都不懂得欣赏，唯独喜欢桂花。
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】“梅花”“杜鹃花”“木兰花”“山茶花”是连续几个并列的词语，中间都用顿号分隔；“山茶花”最为句子间的一般停顿。后面应为逗号。即：小时候，无论梅花、杜鹃花、木兰花、山茶花，我都不懂得欣赏，唯独喜欢桂花。
故答案为：
小时候，无论梅花、杜鹃花、木兰花、山茶花，我都不懂得欣赏，唯独喜欢桂花。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
2．在下面的横线中填入恰当的标点符号。
在我国古代诗文中，月亮的美称有素娥 　、　婵娟 　、　玉盘 　、　嫦娥 　、　玉桂等。
【考点】标点符号．
【答案】在我国古代诗文中，月亮的美称有素娥、婵娟、玉盘、嫦娥、玉桂等。
【分析】考查了标点符号的运用。常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】并列词语间用顿号。故“素娥、婵娟、玉盘、嫦娥、玉桂等”之间用顿号。即：在我国古代诗文中，月亮的美称有素娥、婵娟、玉盘、嫦娥、玉桂等。
故答案为：
在我国古代诗文中，月亮的美称有素娥、婵娟、玉盘、嫦娥、玉桂等。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
3．在横线上填入恰当的标点符号。
（1）它的果实埋在地里 　，　不像桃子 　、　石榴 　、　苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 　，　使人一见就生爱慕之心 　。　
（2）毽子越做越讲究 　，　有黑鸡毛 　、　白鸡毛 　、　芦花鸡毛等 　，　各种颜色的毽子满院飞 　。　
【考点】标点符号．
【答案】（1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
（2）毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】（1）“它的果实埋在地里”“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”都是句子间的一般停顿，后面都加逗号；“桃子”“石榴”“苹果”为并列关系的词语，之间都加顿号；“使人一见就生爱慕之心”为一句话的结束，后面加句号。即：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
（2）“毽子越做越讲究”“芦花鸡毛等”都是句子间的一般停顿，后面都加逗号；“黑鸡毛”“白鸡毛”“芦花鸡毛”为并列关系的词语，之间都加顿号；“各种颜色的毽子满院飞”为一句话的结束，后面加句号。即：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。
故答案为：
（1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
（2）毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
4．桃树 　、　杏树 　、　梨树 　，　你不让我 　，　我不让你 　，　都开满了花赶趟儿 　。　（加标点）
【考点】标点符号．
【答案】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示及标点符号的用法添加恰当的标点即可。
【解答】“桃树”“杏树”“梨树”为并列关系的词语，之间都加顿号；“梨树”“你不让我”“我不让你”都是句子间的一般停顿，后面都加逗号；“都开满了花赶趟儿”为一句话的结束，后面加句号。即：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
故答案为：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
5．给下列句子加上标点。
余尝谓　，　读书有三到 　：　谓心到 　、　眼到 　、　口到 　。　
【考点】标点符号．
【答案】余尝谓，读书有三到：谓心到、眼到、口到。
【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示补充合适的标点符号。
【解答】句子间的一般停顿用逗号，并列词语间用顿号，起到解释说明的作用时用冒号，句尾用句号。
故答案为：
余尝谓，读书有三到：谓心到、眼到、口到。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
6．在下面的横线内加上恰当的标点符号。
夕阳西沉 　，　夜幕降临 　，　那风声 　、　虫鸣 　，　听起来也愈发叫人心旷神怡 　。　
【考点】标点符号．
【答案】夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
【分析】考查了正确地运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】句子间的停顿用逗号；词语间的停顿用顿号；一句话说完用句号。
故答案为：
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
7．给下面句子中的省略号选择正确的用法。
A.表示引文的省略 B.表示列举或重复词语的省略
C.表示语意未尽 D.表示说话断断续续
（1）“我……要钱……”　D　
（2）同学们齐声读起来：“少年智则国智……”　A　
（3）“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。 　B　
（4）他虔诚地说：“为了一种精神，一种了不起的民族精神……”　C　
【考点】省略号．
【答案】（1）D；
（2）A；
（3）B；
（4）C。
【分析】本题考查省略号的用法。省略号的作用有：表示列举的省略；表示说话断断续续；表示重复词语的省略；表示语意未尽。
【解答】（1）省略号的作用是表示说话断断续续。故选D。
（2）省略号的作用是表示引文的省略。故选A。
（3）省略号的作用表示列举的省略。故选B。
（4）省略号的作用是表示语意未尽。故选C。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）B；
（4）C。
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
8．选出下列句子中省略号的作用。（写序号）
A.表示列举的省略 B.表示语意未尽 C.表示说话断断续续
（1）卖玩意儿的也不少，色彩的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……　A　
（2）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……　B　
（3）“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”　C　
【考点】省略号．
【答案】（1）A；
（2）B；
（3）C。
【分析】本题考查省略号。省略号是标点符号的一种，用于省略原文的符号。中文省略号的形式是“……”，有6个小圆点，占两个字的位置。
【解答】（1）句子列举了卖的玩意儿都有什么，省略号在此处表示列举的省略。故选A。
（2）句子写怀念姑父的小渔船，省略号在此处表示语意未尽。故选B。
（3）句子写“我”要钱时的犹豫，省略号用于对话之中，表示说话断断续续。故选C。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）C。
【点评】省略号可以用于引文的省略，列举的省略，说话断断续续，也可以用于表示节省原文或语句未完、意思未尽等。
9．给下列句子中破折号选择正确的用法。
①表示声音的延长 ②表示语意的转折 ③表示解释说明 ④表示补充说明
（1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！　④　
（2）我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。 　③　
（3）我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”我抬头一看，是妈妈。 　①　
【考点】破折号．
【答案】（1）④；
（2）③；
（3）①。
【分析】考查破折号。破折号，别名括折号，它的形式是“——”
【解答】（1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味.。破折号表示补充说明。
（2）我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神“的“嵌“字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。破折表示解释说明。
（3）我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。破折号表示声音的延长。
故答案为：④③①.
【点评】破折号的作用：
1.标示注释内容或补充说明；
2.标示插入语；
3.标示总结上文或提示下文；
4.标示话题的转换；
5.标示声音的延长；
6.标示话语的中断或间隔；
7.标示引出对话；
8.标示事项列举分承；
9.用于副标题之前；
10.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。
10．下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）
A．海力布急得掉下眼泪说，我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！
B．洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。
C．“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着走了过去。
D．七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来。
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A.有误，“海力布急得掉下眼泪说”后面应该用冒号，表示提示下文；
B.有误，“开水”“干粮”“被子”“灯火”属于并列的词语，之间应该用顿号；
C.正确。
D.有误，“七点”“七点一刻”“七点半”都是一句话的结束，后面都应为句号。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
11．下列句子中的标点使用完全正确的一项是（　　）
A．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
B．哥哥的朋友们送了我几册小书《刘胡兰小传》、《卓姬和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》……
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。
D．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
【解答】A.有误，句子间的一般停顿用逗号，如：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
B.有误，书名号之间不用顿号。如：哥哥的朋友们送了我几册小书《刘胡兰小传》《卓姬和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……
C.正确。
D.有误，句子间的一般停顿用逗号，如：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
故选C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
12．下面句子中引号的用法表示（　　）
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
A．直接引用 B．着重强调 C．特定称谓 D．肯定
【考点】引号．
【答案】C
【分析】考查了引号。根据句子中的关键词提示判断引号的用法是否恰当即可。
【解答】这句话中的“鸟的天堂”指的是那棵枝繁叶茂的大榕树，因此引号表示特定称谓。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
13．下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
B．这个小姑娘看上去也就十二、三岁的样子。
C．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
【考点】标点符号．
【答案】B
【分析】考查了标点符号的运用。常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】A、C正确。
B.有误。“十二、三岁”表示的是大概年龄，并非准确的岁数，应该删去顿号。
故选：B。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
14．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）
A．“从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？”
B．七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。
C．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
D．昨天、今天、明天、每一天都是美好的。
【考点】标点符号．
【答案】D
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“明天”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
15．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A． 我喊着，啊！真像下雨，好香的雨呀！
B． 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
C． 洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。
D． 我想……月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的……
【考点】标点符号．
【答案】B
【分析】考查了标点符号的运用。常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】A.有误。说的话后面加冒号，引号。即：我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”。
B.正确。
C.有误。并列词语间用顿号。即：洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
D.有误。“我想”后面应为冒号。即：我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的……
故选：B。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
16．如果给材料中空白处加上标点符号，全都正确的一项是（　　）
看 前面呼啸而过的东西是什么 跟它的速度一比 火箭就好像是静止的一样 那是流星体 流星体是太空中一种较小的天体 有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时 是火箭运动最大速度的6倍多
A．！？，。！。，。 B．！。，，，。，。
【考点】标点符号．
【答案】A
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示及标点符号的用法添加恰当的标点即可。
【解答】“看”“那是流星体”都独立成句且带有强烈的感叹语气，后面都加感叹号；“前面呼啸而过的东西是什么”为疑问句，后面加问号；“跟它的速度一比”“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时”都为句子间的一般停顿，后面都加逗号；“火箭就好像是静止的一样”“是火箭运动最大速度的6倍多”都为一句话的结束，后面都加句号。即：看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
故选：A。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
17．下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有关。
B．上自先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
C．妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。
D．俯瞰清澈的海水，龙虾，燕鱼，海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号的运用。常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】A.有误。“我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类”是句间停顿，后面应为逗号。
B.有误。“宋”“元”“明”“清”是并列关系的词语，之间应为顿号。
C.正确。
D.有误。“龙虾”和“燕鱼”及“海龟”之间是并列的名词，它们共同描述了海底世界的生物多样性。这两个词语之间应该使用顿号可以清晰地表达它们的并列关系，同时也使句子更加紧凑和流畅。
故选：C。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
18．下列句子的标点符号全部正确的是（　　）
A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花，结果。
B．许多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园的周围。
C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。
D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。横的、竖的、直的、弯的、家家相连，村村相通。
【考点】标点符号．
【答案】B
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A．有误，句中“发芽、长叶、开花、结果”之间不是并列词语，而是庄稼和树木生长的先后顺序，应该使用逗号隔开。
B．正确。
C．有误。句子中“等”和“……”都是代表语意未尽，重复了，需要任意删掉一个。“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”都是并列关系的词语，之间用顿号。
D．有误。句子中“不计其数的地道”是通过后句中“横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。”来具体描述解释的，这两个分句间应该是起到解释说明作用的冒号。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
19．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．洞里经常准备开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。
B．过去、现在、未来，中国、外国，都是相互影响、联系、制约的。
C．松鼠面容清秀、眼睛发光、身体矫健、四肢轻快、讨人喜欢。
D．圆明园内有武陵春色、蓬岛瑶台、平湖秋色等景物。
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，“松鼠面容清秀”“眼睛发光”“身体矫健”“四肢轻快”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
20．下列句子中顿号的使用错误的一项是（　　）
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B．红日初升、其道大光、河出伏流、一泻汪洋。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
D．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
【考点】顿号．
【答案】B
【分析】考查了顿号。根据句子中的关键词提示判断顿号的用法是否恰当即可。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“红日初升”“河出伏流”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。“其道大光”为一句话的结束，后面应为句号。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
21．下列句子中顿号的使用不正确的一项是（　　）
A． 圆明园收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。
B． 松鼠面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快。
C． 夕阳西沉，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
【考点】顿号．
【答案】B
【分析】考查了顿号。根据句子中的关键词提示判断顿号的用法是否恰当即可。
【解答】A、C正确。
B.有误，“松鼠面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快。”这句话写了松鼠的外形，所以这里的表达不是词组的并列，而是意思没有表达完整，因此中间用逗号隔开。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
22．下列顿号使用不正确的 一 项是（　　）
A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。
B．圆明园里收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
C．瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠但的白点。
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号的运用。常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】A、B正确。
C.有误。句子间的一般停顿用逗号。即：瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠但的白点。
故选：C。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
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