统编版2025-2026学年四年级上册语文期末必刷卷现代文阅读（期末专项培优.含解析）-
文档属性
| 名称 | 统编版2025-2026学年四年级上册语文期末必刷卷现代文阅读（期末专项培优.含解析）- |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 318.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-22 07:13:15 | ||
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文档简介
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期末专项培优 现代文阅读
1．课外阅读。
瓶盖上的童年
①作为二十世纪七十年代出生的人，我不但经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，而且亲身感受了社会的巨大变迁。
②我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。
③有一年暑假，永然的叔叔回来小住，带来一副象棋。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀”几盘。
④可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了那副象棋。自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。
⑤用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”——一种饮料，两角钱一瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖，再在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。
⑥用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
⑦我们就这样先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、房顶上、门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。痛痛快快玩了一段时间后，大家不再迷恋下棋了，兴趣又转到别的方面了。童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。
（选文有改动）
（1）通读短文，完成任务。
【任务一】想要知道“作者和小伙伴们决定制作象棋”的原因，应该仔细回读第 自然段的内容。回读后，你认为他们决定制作象棋的直接原因是 。
【任务二】想要知道“作者和小伙伴们是怎样制作象棋的”，应该仔细回读第 自然段的内容。回读后可以知道他们制作象棋用到的主要材料有 和 。
【任务三】重点关注短文第③⑦自然段，可以体会到 。
（2）读文中画“______”的句子，运用动作、神态等描写将“我们”玩象棋时的样子写具体。
（3）联系本文与生活实际，谈谈你对短文中画“ ”句子的理解。
2．阅读。
瑞雪
①冬天，瑞雪来了，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔（tī）透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！
③雪花是奇异的。每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现两朵一样的雪花图案。
④瑞雪是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分，它还含有很多营养物质，是庄稼的好肥料。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”面对着白茫茫的大雪，有经验的老农眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”
⑤瑞雪飘飘，银光闪耀，大地像铺上了白毯，变得分外妖娆（ráo），我们的生活充满了新的希望。
（1）根据文章内容填一填。
（2）小安读到题目“瑞雪”这个词，通过查字典，知道“瑞雪”的意思是 ；文中“宛如”这个词，我通过找近义词的方法，知道了它的意思和 这个词相近；读到“妖娆”这个词，联系上文，我知道它的意思是 。
瑞 王部 13画 ruì 吉祥；好的预兆：～雪（适时的好雪）|祥～（好事情的兆头）。
（3）古人把雪花比成“飘忽的柳絮”，这写出了雪花 的特点，比成“盛开的梨花”，这写出了雪花 的特点。（填写序号）
①洁白晶萤
②轻盈好看
③精美图案
④分外妖娆
（4）文中第3自然段说“雪花是奇异的”，我知道这是因为 。
（5）“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”是一句谚语，你知道它的意思吗？请结合本文的相关内容，用自己的话来说一说。
（6）看到需花漫天飞舞，令人神思飞扬，你想到了什么？请你写一写。
看着雪花漫天飞舞，我
3．阅读。
礼物
①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
②小猪看着黄灿灿的麦子，____。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要____。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
③一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢！”说着就抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，土地爷爷见了又笑了。
④最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到屋里一看……
（1）土地爷爷送给小动物的新年礼物是 。
（2）这份礼物对不同的小动物来说，作用是不一样的，请你根据阅读填一填。
（3）短文第②自然段中，小猪和小牛看着黄灿灿的麦子，心里在想些什么呢？把你的预测写在横线上。
①小猪看着黄灿灿的麦子， 。
②小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要 。
③你的预测依据是什么？选择其中一个说一说。 。
（4）文章最后一段，小猴拉着土地爷爷去看到了什么？下列说法合理的是
A.箩筐里摆放着各种新鲜的水果，飘满瓜果的清香。
B.森林里的小动物们都来到小猴家做客，大家正吃着香喷喷的大米饭。
C.地上堆满了一袋袋黄灿灿的麦子，麦粒看上去是那么饱满。
D.小猪和小牛也来到了小猴家，它们都想来一起感谢上地爷爷。
（5）得到麦子后，文中这些小动物的做法，你最赞同谁？为什么？
4．阅读。
一篱蔷薇
①我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。
②春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。
③初夏的一天，一股浓郁而甜蜜的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！
④呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。
⑤暑假快要结束的时候，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子（此处应为作者误记，金樱子并非蔷薇的果实）已经挂上了。
⑥当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。
⑦雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密；等待春姑娘的到来。
（1）通过文中画“ ”的句子，我们可以知道短文是按照 顺序来描写野蔷薇的生长过程的。由此可以看出作者对野蔷薇的观察是 （①短期而断续的 ②长期而连续的）（填序号）。
（2）作者是从哪些方面来观察野蔷薇的？请在横线上补充完整。（填序号）
A.开出花朵 B.挂上金樱子 C.青翠稠密 D.抽出嫩条
春： 夏： 秋： 冬：
（3）第②自然段画“ ”的句子把 比作 ，这样写的好处是 。
（4）根据短文内容，下列说法中有误的一项是
A.蔷薇会在初夏时节开花。
B.蔷薇的果实味道会从涩入甜。
C.进入冬天，野蔷薇的枝叶会干枯衰败。
（5）第⑥自然段的横线上，你认为填入下面哪一句更好呢？为什么？
A.我们把金樱子摘下来吃了。
B.我们摘下金樱子后磨掉它身上的刺，咬开它的肚皮，挖出毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，放进嘴里，享受一点点酸甜。
我认为 句更好（填序号），因为
5．课外阅读。
学校爬山虎
在我们校园东侧的院墙上，长着一大片爬山虎。阳春三月，爬山虎发芽了。远远望去，爬山虎的叶子犹如一把把小扇 （shān shàn）子，密密麻麻的，一层又一层，铺满了整个墙面，仿佛一道绿色的瀑布。而且，爬山虎可爱极了，就像一个调皮的孩子，有的爬到阳台上，挂上绿绿的帘子：有的爬上楼顶，给楼房穿上漂亮的绿衣裳，让人望去，心情尤为愉悦。
下课了，我走近爬山虎，发现它新长出来的叶子只有指甲那么大，像一个个小桃心。长大了的叶子，就有爸爸的手掌那么大，叶子背面，有着一层白色的细绒毛，摸起来有点儿粗糙 （cāo zào）。无论是大叶子还是小叶子，它们的叶尖，都是朝下长的，而且这一整面墙的爬山虎，竟然都是从同一条根上生长出来的，真的让我很 （惊讶惊喜）哦！
夏天，爬山虎的叶子长得郁郁葱葱，一阵风吹来，泛起层层涟漪。一片片的叶子绿油油的，在阳光的 （照射 照耀）下显得明亮清绿，给我们学校增色不少！一到秋天，那片爬山虎还会变魔法呢！你看，它的叶子，有的是红色，有的半红半绿，还有的叶子在墨绿中带着一点紫，而且，在密密的叶子中间，还长着一串一串紫色的小豆豆。我想，这是不是爬山虎的果实呢？
校园里的这片爬山虎美丽极了，它不仅是我们课间游戏的好地方，更让我们的心情每天都很快乐，我爱校园里的这片爬山虎！
（1）请选择正确的音节或词语并打“√”。
（2）看到校园中的爬山虎，你的脑海里浮现出怎样的画面？请发挥想象说一说。
（3）请在文中找出一句能够体现作者心里想法的句子，并将其写在下面。
（4）作者在描述爬山虎叶子时，不仅观察了外观，还进行了触摸。作者调动了 （视觉、听觉、嗅觉、触觉）中的这些感官进行细致观察。
（5）文章中提到“在密密的叶子中间，还长着一串一串紫色的小豆豆”，这些“紫色的小豆豆”可能是什么？
6．阅读。
神奇的丝瓜（节选）
季羡林
丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处。可是有一天，我忽然发现丝瓜藤爬出了篱笆，爬上了矮墙。以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的藤不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的藤竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，给土墙增添了无限活力与生机。
又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，重量当然也随之增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜藤坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在三楼的窗外，却长出了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成小孩胳膊一般粗了，那一根细藤怎么能承受得了呢？没过几天，两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
不知道从哪一天起，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细藤的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。我犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。
一天早晨，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠矮墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊！这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面，人都是无法上去的，绝不会是人把丝瓜摆平的。
我觉得这棵丝瓜简直太神奇了！仿佛它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；它能让悬垂的瓜平身躺下。丝瓜用什么来思考呢？它靠什么来指导自己的行动呢？我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。
（1）联系上下文，理解文中加点的词语。
夸大之词：
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①丝瓜藤虽然很细，但是能供应给叶子充足的营养。
②失踪的丝瓜是被好心人平放在了台子上。
（3）文中画线的句子中有四个与“爬”有关的词，请你说说这些词语的妙处。
（4）文字中蕴藏着生活百味，读完本文，请你联系生活说说从丝瓜生长的过程体会到了什么？
（5）请你试着从不同的角度提出两个问题。
问题一：
问题二：
7．阅读天地。
我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它们平凡、朴素，却又那么顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。
（1）认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2）给画线词语选择合适的解释，把序号填在括号里。
①自然界 ②不呆板 ③表示理所当然
A.一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。
B.大自然真是神奇美妙。
C.只要认真学习，自然会取得好成绩。
（3）读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？
A. B. C. D.
（4）把文中画波浪线的句子，并改成陈述句。
（5）人们需要学习野菊花的什么精神？
8．阅读。
在文昌航天发射场，一名95后小姑娘格外引人注意。她就是发射场最年轻女指挥员，同时也是嫦娥五号探月任务连接器系统指挥员周承钰。
这位小姑娘被同事亲切地唤作“大姐”。“大姐”其实并不大，这个来自贵州的小姑娘出生于1996年，在单位是最小的几个人之一。
“大姐”能吃苦，也肯吃苦，是出了名的硬角色。在一次3千米测试中，周承钰以极强的耐力和速度超过了一多半男同志，大家彻底对她刮目相看。而在工作中，她更是以能啃硬骨头著称。
长征五号遥三火箭测试任务中，周承钰被定岗在位于脐带塔15层的二级连接器配气台。而通往15层的路，是倾角接近！的180多级钢铁台阶，很多地方根本无法直立行走，堪比“天梯”。她猫着腰，攀着栏杆，手脚并用，一个台阶一个台阶地向上爬。正常人就是单单跑这么一趟都得冒一身汗，可她有时候一天得来回四趟。
15层的工作环境，更是艰苦——不足8平方米的测试间，设置了许多设备。工作期间，这个地方只能容纳3个人，连坐的地方都没有，而且充满了高压气体流动的嘈杂声，这种工作环境让好多人都不敢去尝试，而周承钰在这里整整干了60天。她成功把二级连接器配气台这个“边远”岗位打造成了“党员先锋岗”。
（1）短文写了“大姐”的哪几件事？请进行梳理。
（2）根据课文内容填空。
①“在文昌航天发射现场，一名95后小姑娘格外引人注意”的原因是
②周承钰的工作非常艰苦，在第4自然段主要表现在路长、 ；在第5自然段表现为空间小和 。
（3）读文章时，遇到写得好的地方可以作批注。第4自然段画“ ”的句子就写得非常好，请写出你对这个句子的批注。
（4）给短文拟一个题目，你认为下面的题目最合适的是 。
A.女指挥员
B.硬骨头
C.“大姐”周承钰
D.党员先锋
（5）读完短文，你产生了哪些问题？请从不同的角度提两个问题。
问题①：
问题②：
9．阅读。
布洛陀
①传说，洛陀（tuó）山有个叫布洛陀的人，他神力无穷，才智过人，还特别喜欢帮助人，能把天和地分开。于是，人们决定派使者去请求帮助。使者就备好了干粮，赶往洛陀山去找他。
②使者走了九九八十一天，终于来到了洛陀山。这里真是人间仙境啊，树木成荫，花草芬芳，风光美丽，布洛陀就住在山脚下一个精巧的岩洞里。使者一番求情之后，布洛陀答应了，说道：“好吧，我帮助你们把天给顶起来。”使者听了他的话有些疑惑：“顶起来？天这么大，这么重，人怎么顶得起来？”使者不敢相信布洛陀的话。“能的！”布洛陀说，“你们到大森林里去找一棵最高最大的老铁树做擎天柱，我们一起把天顶起来。”
③使者回去后，就带着乡亲们跋山涉水，访遍原始森林，终于找到了一棵高耸入云的大树，布洛陀听说找到了又高又大的老铁木，非常开心，二话没说，拿起斧子就跟着使者来到大树边。只见他闭上眼睛，运了运气，大板斧一挥，一阵狂风卷起，“啪”的一声，发出惊天动地的巨响，老铁木轰隆一声倒下了。人们欢天喜地，无不佩服布洛陀的神力。原来，他的大板斧可是为人类造福的神斧啊。
④布洛陀指挥大家跟着他，齐心协力，咬紧牙，用劲一顶，硬是把重重的天盖给顶了上去，把沉沉的大地压了下去。人们纷纷感叹布洛陀的神力。接着，布洛陀再一顶，把雷公爷爷弹到高高的天上去，把龙王压到地底下去了。
⑤新的天地就这样形成了。从此，整个世界就像现在这样了，风调雨顺，四季分明，万物兴旺。
（1）从文中找出相应的词语填入括号中。
①翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰难。
②众人一心，共同努力。
（2）阅读短文。写出故事的起因、经过、结果。
起因
经过
结果 新的天地形成，整个世界风调雨顺，四季分明，万物兴旺。
（3）使者来到洛陀山，看到 ，使者请求布洛陀分开天与地，布洛陀打量了一下使者，立马答应了，是因为 。
（4）神话故事总是充满神奇。找一处故事中神奇的地方用“ ”画出来，并写出理由。
10．阅读短文《爬山虎的脚》完成练习。
爬山虎的脚（节选）
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎 （jìng jīng）上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就 成小圆片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 （qū qǔ）了，把爬山虎的嫩茎 一把，使它紧 在墙上。爬山虎是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）给加点字选择正确的音节。
（2）根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。
（3）文中画横线的句子中，用 比喻细丝的形状，我认为还可以用 来比喻。
（4）选文第二自然段主要围绕“ ”这句话写的。
（5）爬山虎的脚长在 ，样子让人想起 。其实爬山虎的脚指的是 。
（6）爬山虎的脚的生长离不开墙：当它的脚触着墙时，先是 ，然后 ，接着逐渐变成 色；要是没触墙，就 了。
（7）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①爬山虎的脚长得跟新叶子一样。
②从“不几天、后来”等词语可以看出作者进行了长期的观察。
③从“叶柄、六七根”等词语可以看出作者观察得仔细认真，描写得准确具体。
④作者把爬山虎的脚比喻成图画上蛟龙的爪子，是因为爬山虎的脚非常坚硬。
（8）文中画“ ”的句子中的“逐渐”一词能删去吗？为什么？
11．
一个豆荚里的五粒豆（节选）
①它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
②“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
（1）文中小女孩的心情和行为随着豌豆苗的生长发生变化。豌豆：向上长→要开花→ ；小女孩的心情：愉快→ → ；小女孩的行为：爬→ → 。
（2）下面不是针对第②自然段内容提出问题的是 。
A.为什么母亲相信自己的孩子会好起来？
B.为什么另外四粒豌豆不会开花？
C.为什么一粒豌豆能形成一个小花园？
D.为什么说“这一天简直像一个节日”？
（3）读读短文中画线的句子，你从“轻轻地吻”中，体会到小女孩 ；“这一天简直像一个节日”，你对这句话的理解是 。
12．课外阅读。
眼镜的“进化史”
眼镜是玻璃国的“公民”。早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是身份和地位的象征。
到了13世纪，才有真正的眼镜出现，它是用玻璃水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。
又过了两三百年的时光，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了安上手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。
现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是在眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。
出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以内，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。
科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在已推出的“谷歌眼镜”，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”……智能眼镜的发展，我们拭目以待！
（1）联系上下文，解释下面词语的意思。
拭目以待：
（2）眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补全思维导图。
（3）下面是一个问题清单，选一选这些问题的提问角度。
A.联系生活经验 B.针对文章内容 C.针对文章写法
①文中画“ ”部分“这个问题总算解决了”中的“这个问题”指的是什么？
②这篇文章是按照什么顺序写的？
③“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”可能会解决生活中的哪些问题？
（4）在“明眸皓齿”工程的视力普查中，测出程程近视50度。他要求妈妈带他去眼镜店配一副眼镜，最好是隐形眼镜。程程的想法正确吗？结合短文内容，你会怎么劝说他？
13．课外阅读。
神奇的植物
植物怎么知道春天来了？
每年春暖时，植物总会充当春的使者，向人们预示春的来临。那么植物是如何知道春天来临的呢？原来，植物可以感觉到气温的变化。植物的种子里都有胚芽，许多植物的胚芽经过一定时期的冷藏储存能量后，便能对气温升高或日照变长等作出反应。有人通过实验发现，苹果种子里的胚芽需要在接近的环境里，持续1400小时后才能开始生长。也就是说，只有经过冬天的寒冷，植物才能停止休眠，开始生长。那些已经长出了叶子的植物，则是根据昼夜长短的变化来判断时令的。当它们感受到适宜的昼夜周期后，就会分泌出一种能促使花芽形成的物质，这种物质与光合作用产生的营养一起供给花，让花快速生长。这样，春天来了，美丽的花儿就开始尽情地绽放了。
为何有的树枝插到土里就能生根？
一般的花草树木只有用种子种植才能长大，但有的只要将树枝插在土里就能长成一棵树，这种繁殖方式叫营养繁殖或无性繁殖。
根据细胞全能性理论，植物体内的各种细胞，都具有再生成一个完全机体所需的全部遗传信息。无性繁殖能把母体的优良特征遗传给后代，所以它是良种繁殖的主要方法。另外，它还具有方法简便、生长快的优点。树枝插到土里，枝条内的形成层和某些组织有许多分裂能力很强的细胞，这些细胞在适宜的土壤条件下，可以迅速分裂繁殖，形成不定根，并逐渐发育成长，形成新的植株。比如，柳树就很容易成活，而香樟、广玉兰等植物的枝条内因为没有分裂能力强的细胞，就不能插活。
（1）请你完成下图，向同学们普及植物的相关知识。
（2）《增广贤文》中有“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”这样一句话。请解释“柳成荫”的原因。
（3）根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①以苹果为例，说明只有经过冬天的寒冷，植物才能停止休眠，开始生长。
②所有植物的枝条插在土壤里都能成活。
（4）读了短文，请你提出两个问题，写在下面横线上。
问题1：
问题2：
14．阅读语段，按要求答题。
【片段一】盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
【片段二】夸父并不气馁，他鼓足全身的力气，又出发了。可是离太阳越近，太阳光就越强烈，夸父越来越焦躁，他觉得浑身的水分都被蒸干了，快要渴死了。于是，夸父来到黄河边，俯下身子用力一吸，黄河的水就全被他吸进了肚子里。接着，他又去喝渭河水。可他喝干了渭河水还是不解渴。于是，他打算向北走，去喝一个大湖里的水。可是，夸父实在太累太渴了，中途就再也支持不住了，“轰”的一声倒了下去。夸父死后，他的身体变成了一座大山，这就是“夸父山”。他扔下的手杖，变成了一片五彩云霞一样的桃林，桃树结出饱满多汁的桃子，供路过这里的人解渴。桃林地势险要，后人把这里叫作“桃林寨”。
（1）以上故事都是中国古代神话故事，它们分别出自 和 。
（2）下列文言短句，与[片段二]中画“ ”的句子对应的是
A.夸父与日逐走，入日。
B.渴，欲得饮，饮于河、渭。
C.河、渭不足，北饮大泽。
D.未至，道渴而死。
（3）【片段二】中对于盘古身体变化的想象十分神奇，请你也展开想象，仿照画横线部分接着写两句。
（4）从【片段一】中盘古和【片段二】中夸父的身上，你学到了什么样的精神品质？任选其中一位谈一谈，并说说你的理由。
15．阅读。
普罗米修斯（节选）
①有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
②得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
③火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
④普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
（1）请从文中找出下列词语的近义词。
①伤害—— ②佩服——
③招认—— ④坚毅——
（2）小周阅读了选文的画线句后，认为这句话很神奇，请你思考并写一写这句话的神奇之处。
（3）有了火种后，人类的生活有了哪些变化？
（4）火神为什么要普罗米修斯向宙斯承认错误？
（5）边读边想象画面，说说你心目中的普罗米修斯是什么样的。
16．课内片段阅读。
走月亮（节选）
①细细的溪水， 着山草和野花的香味， 着月光。②灰白色的鹅卵石布满河床。③哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都 着一个月亮！④哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
（1）把合适的动词填写在文段中的括号内。
（2）读选段画横线的句子，想象画面，你仿佛看到了 ，听到了 ，闻到了 。
（3）这段话描绘了几幅美丽和谐的画面，请任选两幅，为这些画面命名。（每幅画面不超过6个字）
画面一：
画面二：
（4）读一读，想一想，假如你是作者，还会和阿妈一起做什么呢？仿照句④写一写。
17．课内阅读。
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的斜坡上，①青草丛中隐藏着一条倾 （qīng qīn）斜的隧道， 有骤 （zòu zhòu）雨，这里 立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，②最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
（1）在括号里用“√”给加点的字选择正确的读音或填上合适的关联词语。
（2）这段话介绍的是
（3）你从画“ ”地方分别体会到了什么？
①处：
②处：
18．阅读。
嫦娥奔月
相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，晒得大地直冒烟，老百姓都生活不下去了，是力大无比的英雄后羿，一口气射下了九个太阳，为老百姓除了害。大伙儿都很敬重他，所以很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逄蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可xiá是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逄蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想：让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逄蒙周旋。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，就飘飘悠悠地飞了起来，越飞越高。因为她牵挂着丈夫，便飞到了离人间最近的月亮上。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
从此，嫦娥成了月中仙，后羿只能在人间遥望月亮中的嫦娥。
（1）写出文中加点词语的近义词。
敬重——
贪婪——
（2）文中画线的句子讲述的是另一个神话故事，名字叫 。
（3）默读短文，简要概括“嫦娥奔月”这个故事的起因、经过和结果。
（4）神话中的很多人物都个性鲜明。短文“嫦娥奔月”中的 给我留下的印象是 。
（5）神话故事都充满了神奇的想象。你觉得文中哪一处描写最神奇？
19．请认真阅读下面几则材料，按要求答题。
【材料一】
民间故事存在于世界的每一个角落，是民间文学的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是由劳动人民创作并传播，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古语”“古经”等。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事按内容可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。
【材料二】
《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》四个民间故事源远流长，是中国古代四大民间故事。其中，《牛郎织女》是我国最早的关于星星的故事，每年七夕，两星遥望，凄婉唯美；《白蛇传》在清代盛行，是中国民间集体创作的典范；《孟姜女》是我国古代著名的民间传说，以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式广泛流传；《梁山伯与祝英台》在民间流传多年，被誉为“爱情的千古绝唱”。除此之外，还有《田螺姑娘》《八仙过海》《巧姑当家》……它们都是我国民间故事中的经典。
【材料三】海报
（1）民间故事可分为 、 、动物故事、民间寓言和民间笑话五类。
（2）【材料二】中的“每年七夕”是指 这一天；这天夜晚，我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星，不禁会吟诵《乞巧》中的诗句：“ ， 。”
（3）下面是《八仙过海》中的故事情节，其中正确的是
A.八仙是应玉皇大帝的邀请参加蟠桃盛会的。
B.八仙动用神兵法器，斗败了东海龙王，终于成功渡海。
C.张果老身背花篮，劈波斩浪，直闯龙宫。
D.铁拐李倒骑毛驴，踩波踏浪，如履平地。
（4）【材料三】是一张话剧海报，从图上看演出的是民间故事 ，你觉得上面这张海报设计得好不好？简述理由；如果让你设计，你会运用哪些元素？说说你的看法。
（5）五（2）班同学想开个民间故事会，要想把这些故事讲得生动、吸引人，你有哪些好的方法？请你试着写出两个“金点子”。
我的“金点子”：
① ②
20．材料一：
有专家认为，“20世纪人类最糟糕的发明就是塑料的发明”。塑料垃圾最大的特征就是难以降解。塑料瓶子、塑料盒和塑料袋等，人们使用过后，它们的降解至少需要几百年。
材料二：
某机构透露，仅某家饮料企业每年生产的塑料瓶就超1100亿只。另据统计，照每个订单平均使用两个餐盒估算，国内互联网订餐平台一天使用的塑料餐盒量约达4000万个。快递行业一年需要120亿个塑料袋、247亿米的封箱胶带。
材料三：
目前，美国加州大学的工业生态学家罗兰博士及其同事在杂志上发表了一篇论文，计算出人类迄今为止生产的所有塑料为83亿吨。其中约63亿吨如今成为塑料垃圾，这些垃圾有79%被填入垃圾填埋场或置于自然环境中。统计表明，现在全球每年消耗2.45 亿吨塑料，全球范围内，只有14%的塑料包装被回收，1/3 的包装完全没有被收集，直接污染着环境，已经进入海洋食物链的每个层级，甚至回到我们的餐桌上。
现在许多国家、企业开始禁止使用一次性塑料制品。为了解决塑料带来的环境灾难，人们尝试探索离开塑料生活，许多国家从“限塑”走向“禁塑”。最近，欧洲议会以压倒性多数通过法案，规定自2021年起全面禁止欧盟国家使用10类一次性塑料制品，包括塑料餐具、气球、薯片包装袋及糖纸、香烟过滤嘴等。可生物降解塑料的面世，让人们看到了赢得抗击塑料污染之战的希望。
（1）塑料垃圾的最大特征是： 。
（2）用一句话概括以上三则材料的主要内容，最准确的一项是
A.塑料产品产量巨大，产生了巨大的难以降解的塑料垃圾。
B.塑料制品使用量大，难降解，已成为人类生态的巨大潜在威胁，人们正在探索应对措施。
C.塑料垃圾直接污染环境，威胁人类生存。
D.人们尝试探索离开塑料生活的途径，看到了赢得抗击塑料污染之战的希望。
（3）材料二主要运用了 的说明方法，用数据突出了 。
（4）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是
A.材料一“20世纪人类最糟糕的发明就是塑料的发明”，句中的“最”可以去掉，去掉后这句话表达的意思没有什么变化。
B.材料三先说明塑料垃圾对环境的危害，再介绍人类探索的治理措施。
C.材料三画线句子说明了降解塑料垃圾之难、塑料垃圾危害之大。
（5）请你针对塑料污染问题，写出两条具体可行的措施。
21．阅读。
材料一：世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。2024年6月5日，第53个世界环境日中国宣传主题为“全面推进美丽中国建设”。
材料二：今年，贵州以“全面推进美丽中国建设”为主题，以“建设人与自然和谐共生的现代化”为主旨，将六五环境日、全国生态日串联起来，全面升级贵州生态环境月，打造贵州生态环境季，活动从6月持续到8月。其间，开展了一系列具有吸引力、亲和力、创造力的主题宣传活动，引导全民牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，动员社会各界积极投身建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的伟大实践。例如，6月至8月，以环境保护的艺术作品展陈作为载体，通过线上线下结合打卡的方式，让更多人通过拍照上传、点赞等方式参与到环保宣传中来。7至8月，邀请了环保领域的专家学者到中小学校开展环保课堂等活动，并在贵阳生态科普馆开展了“非遗之美环保之责”主题活动，邀请热心家庭参与，体验蓝晒、风筝制作、非遗水转印三项传统工艺，感受蕴含其中的环保理念。
（1）今年6月5日是第 个世界环境日，中国的宣传主题是“ ”。
（2）阅读材料，下列说法错误的一项是
A.世界环境日表达了人类对美好环境的向往和追求。
B.贵州生态环境季的活动从6月持续到8月。
C.贵州生态环境季期间，动员社会各界积极投身建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的伟大实践。
D.7月至8月，邀请热心家庭参与，体验蜡染、风筝制作、非遗水转印三项传统工艺，感受蕴含其中的环保理念。
（3）结合实际，谈谈我们身边存在哪些环境问题，针对这些问题，你打算如何去做？（至少写两条）
（4）请你为“世界环境日”的宣传活动设计一条标语。
22．非连续性文本阅读。
材料一：中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节等，用“北斗”卫星来定位简直恰如其分：载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”，寄托着中国腾飞的美好希冀……这是中国人才懂的浪漫。
材料二：生活中，航天技术的踪迹已随处可见。如为让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，科学家研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质期更久。
材料三：三十年来，为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的年轻人虽然风华正茂却白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命——
（1）读材料，我从 、 和航天人的工作状态三方面了解了更多航天知识。
（2）结合《中国神话传说》连一连。连线后选择其中一项，仿照材料一中画线句子写一写。
月球探测工程 火星探测车 太阳探测计划
“夸父” “嫦娥” “祝融”
说明： 名叫“ ”，
（3）判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。
②参与中国载人航天工程的只有科技人员和飞向太空的航天员。
（4）材料二中，加点词“几乎”能去掉吗？为什么？
23．课内外联读。
[材料一]
为中华之崛起而读书（节选）
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
[材料二]
温岭人民的抗倭斗争
明朝时候，我国的商品经济开始兴起。日本的土豪勾结富商和海盗，组织船队，经常到我国沿海地区来侵扰、抢劫，沿海人民把他们叫做“倭①（wō）寇”。
明朝有一年的五月初三，太平县②守将萧仁茂带着十几名士兵正在察看东海雾天，突然发现横峰港口有几只帆船顺流而入，靠近观渭的岩龙埠（bù）头停下，上来的全是杀人杀得眼红的倭寇。刹那间，火光四起，哭声连天。萧将军恨得牙齿咬得格格地响，集合了100多名年轻力壮的士兵，埋伏在马头山的乱岩丛林里，伺机③杀敌。登岸的日寇以为得计，大胆前进。谁知刚到马头村，萧将军一声令下，100多名精兵从山上冲杀出来，把鬼子队伍截成两段。敌寇有来无去，全被杀死在沙滩上。
1560年底，倭寇孤注一掷，兵分三路：一路以5艘大船窜到桃渚、里浦一线登岸；另一路以4艘大船入侵新河港；第三路以7艘战船从健跳登陆。敌人佯把主攻点放在民族英雄戚继光主力调离后的新河一带，实际上企图伺机突然袭击台州府城。戚继光迅速作出判断，决定自己率领1500人驻桐岩岭居中节制，令刘意、楼南、张元勋等部回师援救松门、新河。刘意等在人民的协助下，与倭寇激战两昼夜，敌人死伤无数，狼狈地向温州方向逃窜。
今天，在新河镇南门，有一座戚继光庙。它时时激励着温岭人民，坚决反抗外来的民族侵略。
[注释]①倭wō：我国古代称日本。倭寇：14世纪至16世纪屡次骚扰抢劫我国沿海的日本强盗。
②太平县：因与山西、四川、安徽等省的太平县同名，1914年改以县西温峤之别称“温岭”为名，称温岭县。
③伺机：密切观察，守候机会。
（1）阅读材料一，理解“中华不振”。
①关注主要人物和事件，完成下题。
中国女人：受洋人欺侮没处说理
中国巡警：
围观的中国人：
②请联系这些人的举动，理解划线句子中周恩来体会到的“中华不振”这四个字的沉重分量，写在横线上。
（2）阅读材料二完成练习。
①明朝时在温岭有两次抗倭斗争，把第一次的图示填完整，把第二次进行简洁地概括。
②读了这则材料，大家不禁感怀温岭将士的英雄气概，请联系本册学过的相关的诗句，将大家的对话补充完整。
我想到了诗人王昌龄，他看到边塞战争不断，感慨：“但使龙城飞将在， 。”
“ ，古来征战几人回？”表现了战士们为国献身的豪情壮志。
项羽战败后，觉得无颜见江东父老，宁可自杀身亡也不肯渡江，真可谓： ， 。
③在新河镇南门，有一座戚继光庙。如果你有机会来到那儿，面对戚继光塑像你想说什么？
（3）材料一和材料二组合在一起，最适合的主题名称是 。
A.憧憬未来
B.战火纷飞
C.峥嵘岁月
D.忆苦思甜
（4）读了上面2则材料，我想起了很多爱国人士或战斗英雄，请先把下列人物特点的词语填入表格，再把表格填写完整。
拼搏进取 精忠报国 大义凛然 秉公执法
人物 事件 特点
梅兰芳 蓄须明志，拒绝为日本人演戏 ①
八路军359旅 进南泥湾开荒 ②
岳飞 抗击金兵，为国家竭尽忠诚 ③
⑤ ⑥ ④
期末专项培优 现代文阅读
参考答案与试题解析
1．课外阅读。
瓶盖上的童年
①作为二十世纪七十年代出生的人，我不但经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，而且亲身感受了社会的巨大变迁。
②我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。
③有一年暑假，永然的叔叔回来小住，带来一副象棋。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀”几盘。
④可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了那副象棋。自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。
⑤用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”——一种饮料，两角钱一瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖，再在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。
⑥用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
⑦我们就这样先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、房顶上、门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。痛痛快快玩了一段时间后，大家不再迷恋下棋了，兴趣又转到别的方面了。童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。
（选文有改动）
（1）通读短文，完成任务。
【任务一】想要知道“作者和小伙伴们决定制作象棋”的原因，应该仔细回读第 ③④ 自然段的内容。回读后，你认为他们决定制作象棋的直接原因是 象棋被带走了 。
【任务二】想要知道“作者和小伙伴们是怎样制作象棋的”，应该仔细回读第 ⑤⑥ 自然段的内容。回读后可以知道他们制作象棋用到的主要材料有 瓶盖 和 牛皮纸 。
【任务三】重点关注短文第③⑦自然段，可以体会到 他们对象棋的热爱和制作象棋后带来的快乐 。
（2）读文中画“______”的句子，运用动作、神态等描写将“我们”玩象棋时的样子写具体。
我们时而眉头紧锁，思考着下一步的走法；时而兴奋地拍着手，为自己的妙招喝彩。每当有人走出一步妙棋，我们都会不约而同地发出赞叹声，脸上洋溢着纯真的笑容。
（3）联系本文与生活实际，谈谈你对短文中画“ ”句子的理解。
作者童年时期虽然物质匮乏，但能就地取材，有什么玩什么，还能自己制作象棋，童年不缺乏快乐。现在我们的生活富裕了，但仍会有遗憾，因此只有我们自己去寻找生活中的快乐，快乐才会与我们相伴。
【考点】散文；句子理解与赏析；内容理解与概括；扩展写话．
【答案】（1）③④象棋被带走了；
⑤⑥瓶盖 牛皮袋；
他们对象棋的热爱和制作象棋后带来的快乐；
（2）我们时而眉头紧锁，思考着下一步的走法；时而兴奋地拍着手，为自己的妙招喝彩。每当有人走出一步妙棋，我们都会不约而同地发出赞叹声，脸上洋溢着纯真的笑容。
（3）作者童年时期虽然物质匮乏，但能就地取材，有什么玩什么，还能自己制作象棋，童年不缺乏快乐。现在我们的生活富裕了，但仍会有遗憾，因此只有我们自己去寻找生活中的快乐，快乐才会与我们相伴。
【分析】这篇文章通过作者的童年回忆，描绘了一个充满创造力和童趣的故事。作者用质朴的文字带领读者回到一个物质匮乏但精神充实的时代。孩子们用瓶盖和牛皮纸自制象棋，展现了他们面对困境时的聪明和团结。文章中的细致描写，使读者感受到童年的简单快乐以及创造带来的满足感。整个故事虽简单，却发人深省，蕴含着即便在艰苦条件下，快乐依然能通过主动创造和努力而获得的生活哲理。
【解答】（1）本题考查段落层意概括。想要知道“作者和小伙伴们决定制作象棋”的原因，应该回读第三、四自然段。这两个自然段描述了永然的叔叔带来了象棋并教会了他们玩法，但叔叔回城后带走了象棋，他们因此失去了象棋，找不到其他象棋玩，所以决定自己制作。从第三自然段我们可以了解到象棋的来源和玩法的学习过程。接着，第四自然段描述了永然的叔叔回城后他们失去象棋的失落感，以及找不到其他象棋的困境，从而引出了他们决定制作象棋的行动。想要知道“作者和小伙伴们是怎样制作象棋的”，应该回读第五、六自然段。他们制作象棋用到的主要材料有瓶盖和牛皮纸。第五自然段详细描述了他们如何想到用瓶盖做棋子，并找到了足够的瓶盖，还在瓶盖里写上了棋子的名称。第六自然段则描述了他们用牛皮纸做棋盘的过程。重点关注短文第三、七自然段，可以体会到作者和小伙伴们对象棋的热爱和制作象棋后带来的快乐。第三自然段描述了他们学习象棋玩法的热情和投入，而第七自然段则描述了他们制作象棋后，整个暑假都在快乐地玩象棋的情景。这两个自然段共同体现了他们对象棋的热爱和制作象棋后带来的快乐。
（2）本题考查人物描写。将文中描述的场景具体化，通过动作、神态等描写来展现他们玩象棋时的样子。我们可以想象他们围坐在一起，眼睛紧盯着棋盘，时而沉思，时而兴奋。他们的动作可能包括用手指指点棋盘，或者兴奋地拍手。神态上，他们可能时而眉头紧锁，时而面带微笑。通过这样的描写，我们可以更加生动地展现出他们玩象棋时的情景和氛围。如：从此在整个暑假，我们一有时间就迫不及待地凑到一起，围坐在树荫下的石桌旁，或是爬到房顶上，甚至是挤在门洞里。每个人的眼睛都紧紧盯着棋盘，生怕错过任何一个细节。
（3）本题考查理解句子含义。这句话深刻地揭示了生活的真谛。无论是贫穷还是富有，每个人的生活都不可能完美无缺，总会有遗憾和不足。然而，快乐并不是由外在的物质条件决定的，而是取决于我们内心的态度和选择。作者和小伙伴们在物质匮乏的年代，通过自己的努力和创意，用简单的材料制作出了象棋，从而找到了童年的快乐。这种快乐是纯粹的、发自内心的，与物质的多少无关。联系生活实际，我们也可以看到，很多人虽然拥有丰厚的物质财富，但内心却空虚寂寞，找不到真正的快乐。而另一些人，虽然生活条件艰苦，但他们善于从生活中发现美好，珍惜亲情、友情和爱情，用乐观的心态面对困难，同样能够享受到生活的快乐。我们应该学会珍惜身边的一切，用积极的心态去寻找生活中的快乐。无论是贫穷还是富有，只要我们拥有一颗感恩的心和一双发现美的眼睛，就能找到属于自己的快乐。
故答案为：
（1）③④象棋被带走了；
⑤⑥瓶盖 牛皮袋；
他们对象棋的热爱和制作象棋后带来的快乐；
（2）我们时而眉头紧锁，思考着下一步的走法；时而兴奋地拍着手，为自己的妙招喝彩。每当有人走出一步妙棋，我们都会不约而同地发出赞叹声，脸上洋溢着纯真的笑容。
（3）作者童年时期虽然物质匮乏，但能就地取材，有什么玩什么，还能自己制作象棋，童年不缺乏快乐。现在我们的生活富裕了，但仍会有遗憾，因此只有我们自己去寻找生活中的快乐，快乐才会与我们相伴。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后，带问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展。
2．阅读。
瑞雪
①冬天，瑞雪来了，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔（tī）透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！
③雪花是奇异的。每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现两朵一样的雪花图案。
④瑞雪是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分，它还含有很多营养物质，是庄稼的好肥料。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”面对着白茫茫的大雪，有经验的老农眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”
⑤瑞雪飘飘，银光闪耀，大地像铺上了白毯，变得分外妖娆（ráo），我们的生活充满了新的希望。
（1）根据文章内容填一填。
（2）小安读到题目“瑞雪”这个词，通过查字典，知道“瑞雪”的意思是 适时的好雪 ；文中“宛如”这个词，我通过找近义词的方法，知道了它的意思和 好像 这个词相近；读到“妖娆”这个词，联系上文，我知道它的意思是 娇艳美好、有诱惑感的 。
瑞 王部 13画 ruì 吉祥；好的预兆：～雪（适时的好雪）|祥～（好事情的兆头）。
（3）古人把雪花比成“飘忽的柳絮”，这写出了雪花 ② 的特点，比成“盛开的梨花”，这写出了雪花 ③ 的特点。（填写序号）
①洁白晶萤
②轻盈好看
③精美图案
④分外妖娆
（4）文中第3自然段说“雪花是奇异的”，我知道这是因为 每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿 。
（5）“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”是一句谚语，你知道它的意思吗？请结合本文的相关内容，用自己的话来说一说。 冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。
（6）看到需花漫天飞舞，令人神思飞扬，你想到了什么？请你写一写。
看着雪花漫天飞舞，我 想到了明天可以和小伙伴堆雪人，打雪仗了。明年又是一个丰收年。
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；扩展写话；谚语、俗语及惯用语．
【答案】（1）①雪花是奇异的；②雪花是奇异的；
（2）适时的好雪 好像 娇艳美好、有诱惑感的；
（3）②③；
（4）每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。
（5）冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。
（6）想到了明天可以和小伙伴堆雪人，打雪仗了。明年又是一个丰收年。
【分析】这篇散文从“雪花是美丽的”“雪花是奇异的”“雪花是宝贵的”三方面介绍“瑞雪”的可爱，表达了“瑞雪”赞美。
【解答】（1）考查了内容理解。结合“雪花是奇异的”“雪花是奇异的”可知答案。
（2）考查了字词理解。通过查字典，知道“瑞雪”的意思是适时的好雪；宛如：好像、仿佛。和“好像”这个词相近；“妖娆”这个词，联系上文，我知道它的意思是：娇艳美好、有诱惑感的。
（3）考查了内容理解。结合“雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的‘柳絮’，盛开的‘梨花’”“雪花是奇异的。每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜收”可知，古人把雪花比成“飘忽的柳絮”，这写出了雪花“轻盈好看”的特点，比成“盛开的梨花”，这写出了雪花“精美图案”的特点。
（4）考查了内容理解。结合“每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿”可知答案。
（5）考查了谚语、俗语及惯用语。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的意思是：冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。
（6）考查了扩展写话。结合孩子的实际生活和生活经验来写即可。
故答案为：
（1）①雪花是奇异的；②雪花是奇异的；
（2）适时的好雪 好像 娇艳美好、有诱惑感的；
（3）②③；
（4）每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。
（5）冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。
（6）想到了明天可以和小伙伴堆雪人，打雪仗了。明年又是一个丰收年。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
3．阅读。
礼物
①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
②小猪看着黄灿灿的麦子，____。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要____。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
③一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢！”说着就抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，土地爷爷见了又笑了。
④最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到屋里一看……
（1）土地爷爷送给小动物的新年礼物是 一口袋麦子 。
（2）这份礼物对不同的小动物来说，作用是不一样的，请你根据阅读填一填。
（3）短文第②自然段中，小猪和小牛看着黄灿灿的麦子，心里在想些什么呢？把你的预测写在横线上。
①小猪看着黄灿灿的麦子， 多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃 。
②小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要 先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它 。
③你的预测依据是什么？选择其中一个说一说。 第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西 。
（4）文章最后一段，小猴拉着土地爷爷去看到了什么？下列说法合理的是 C
A.箩筐里摆放着各种新鲜的水果，飘满瓜果的清香。
B.森林里的小动物们都来到小猴家做客，大家正吃着香喷喷的大米饭。
C.地上堆满了一袋袋黄灿灿的麦子，麦粒看上去是那么饱满。
D.小猪和小牛也来到了小猴家，它们都想来一起感谢上地爷爷。
（5）得到麦子后，文中这些小动物的做法，你最赞同谁？为什么？
我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。
【考点】童话；内容理解与概括；开放探究；扩展写话．
【答案】（1）一口袋麦子；
（2）①美食 ②小牛 ③麦种；
（3）多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃 先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它 第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西；
（4）C；
（5）我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。
【分析】本文是一篇情趣盎然的童话故事。文章通过小猪、小牛、小猴三个小动物对待麦子的不同态度，告诉我们无论做什么事都要有长远的考虑。
【解答】（1）本题考查文章内容分析。结合“快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子”分析，概括为：一口袋麦子。
（2）本题考查文章内容分析。结合“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西”，①概括为：美食。结合“小牛感激地告诉老人”，②概括为：小牛。结合“小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里”，③概括为：麦种。
（3）本题考查文章内容分析。结合“小猪看着黄灿灿的麦子”，概括为：多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃。结合“小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀”，概括为：先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它 第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西。
（4）本题考查文章内容分析。根据“小猴呢……于是就把一袋麦子全种到了地里”可知，小猴拉着土地爷爷去看的应该是他种植麦子后的成果，即满地的麦子。故选：C。
（5）本题考查文章内容分析。结合“小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里”分析，我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。
故答案为：
（1）一口袋麦子；
（2）①美食 ②小牛 ③麦种；
（3）多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃 先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它 第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西；
（4）C；
（5）我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
4．阅读。
一篱蔷薇
①我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。
②春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。
③初夏的一天，一股浓郁而甜蜜的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！
④呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。
⑤暑假快要结束的时候，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子（此处应为作者误记，金樱子并非蔷薇的果实）已经挂上了。
⑥当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。 B
⑦雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密；等待春姑娘的到来。
（1）通过文中画“ ”的句子，我们可以知道短文是按照 时间 顺序来描写野蔷薇的生长过程的。由此可以看出作者对野蔷薇的观察是 ② （①短期而断续的 ②长期而连续的）（填序号）。
（2）作者是从哪些方面来观察野蔷薇的？请在横线上补充完整。（填序号）
A.开出花朵 B.挂上金樱子 C.青翠稠密 D.抽出嫩条
春： D 夏： A 秋： B 冬： C
（3）第②自然段画“ ”的句子把 嫩条 比作 竹笋子 ，这样写的好处是 形象生动地描绘了野蔷薇的形态之美，表达了作者对野蔷薇的无限喜爱之情 。
（4）根据短文内容，下列说法中有误的一项是 C
A.蔷薇会在初夏时节开花。
B.蔷薇的果实味道会从涩入甜。
C.进入冬天，野蔷薇的枝叶会干枯衰败。
（5）第⑥自然段的横线上，你认为填入下面哪一句更好呢？为什么？
A.我们把金樱子摘下来吃了。
B.我们摘下金樱子后磨掉它身上的刺，咬开它的肚皮，挖出毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，放进嘴里，享受一点点酸甜。
我认为 B 句更好（填序号），因为 连续的动作描写将“我们”吃金樱子的过程写得很具体生动。
【考点】散文；句子理解与赏析；内容理解与概括；写作顺序．
【答案】（1）时间 ②；
（2）D A B C；
（3）嫩条 竹笋子 形象生动地描绘了野蔷薇的形态之美，表达了作者对野蔷薇的无限喜爱之情；
（4）C；
（5）B 连续的动作描写将“我们”吃金樱子的过程写得很具体生动。
【分析】本文用优美的语句，描写了野蔷薇的生长过程及特点。表达了作者对野蔷薇无比喜爱的思想感情。
【解答】（1）考查了短文的写作顺序。结合内容理解，从“由春天的头茬阳光、初夏时节、当白露为霜，秋风渐起、雪花飘飞”可知文章是按照时间顺序写的。看出作者观察的长期而连续的。
（2）考查内容的理解。第一空：结合“春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般”可知答案。故选：D。第二空：结合“初夏的一天，一股浓郁而甜蜜的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！”可知答案，故选：A。第三空：结合“暑假快要结束的时候，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子（此处应为作者误记，金樱子并非蔷薇的果实）已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜”可知答案。故选：B。第四空：结合“雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密；等待春姑娘的到来”可知答案，故选：C。
（3）考查了学生对于修辞手法的理解与辨析。结合“蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般”可知，本句中，把“没打花苞的嫩条”比作“竹笋子”，运用比喻的手法，形象生动地描绘了野蔷薇的形态之美，表达了作者对野蔷薇的无限喜爱之情。
（4）考查内容的理解和分析。
A、B正确；
C.有误，结合“雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密；等待春姑娘的到来”可知答案。
故选：C。
（5）考查内容的理解和分析。结合“当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜”可知，下面就是如何吃金樱子的过程描写，B句具体生动地写出了吃金樱子的过程。故选：B。
故答案为：
（1）时间 ②；
（2）D A B C；
（3）嫩条 竹笋子 形象生动地描绘了野蔷薇的形态之美，表达了作者对野蔷薇的无限喜爱之情；
（4）C；
（5）B 连续的动作描写将“我们”吃金樱子的过程写得很具体生动。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
5．课外阅读。
学校爬山虎
在我们校园东侧的院墙上，长着一大片爬山虎。阳春三月，爬山虎发芽了。远远望去，爬山虎的叶子犹如一把把小扇 shàn （shān shàn）子，密密麻麻的，一层又一层，铺满了整个墙面，仿佛一道绿色的瀑布。而且，爬山虎可爱极了，就像一个调皮的孩子，有的爬到阳台上，挂上绿绿的帘子：有的爬上楼顶，给楼房穿上漂亮的绿衣裳，让人望去，心情尤为愉悦。
下课了，我走近爬山虎，发现它新长出来的叶子只有指甲那么大，像一个个小桃心。长大了的叶子，就有爸爸的手掌那么大，叶子背面，有着一层白色的细绒毛，摸起来有点儿粗糙 cāo （cāo zào）。无论是大叶子还是小叶子，它们的叶尖，都是朝下长的，而且这一整面墙的爬山虎，竟然都是从同一条根上生长出来的，真的让我很 惊讶 （惊讶惊喜）哦！
夏天，爬山虎的叶子长得郁郁葱葱，一阵风吹来，泛起层层涟漪。一片片的叶子绿油油的，在阳光的 照耀 （照射 照耀）下显得明亮清绿，给我们学校增色不少！一到秋天，那片爬山虎还会变魔法呢！你看，它的叶子，有的是红色，有的半红半绿，还有的叶子在墨绿中带着一点紫，而且，在密密的叶子中间，还长着一串一串紫色的小豆豆。我想，这是不是爬山虎的果实呢？
校园里的这片爬山虎美丽极了，它不仅是我们课间游戏的好地方，更让我们的心情每天都很快乐，我爱校园里的这片爬山虎！
（1）请选择正确的音节或词语并打“√”。
（2）看到校园中的爬山虎，你的脑海里浮现出怎样的画面？请发挥想象说一说。
（3）请在文中找出一句能够体现作者心里想法的句子，并将其写在下面。
（4）作者在描述爬山虎叶子时，不仅观察了外观，还进行了触摸。作者调动了 视觉、触觉 （视觉、听觉、嗅觉、触觉）中的这些感官进行细致观察。
（5）文章中提到“在密密的叶子中间，还长着一串一串紫色的小豆豆”，这些“紫色的小豆豆”可能是什么？
【考点】散文；描写手法；找关键词句；开放探究；扩展写话；汉字读音；选字词填空．
【答案】（1）shàn cāo 惊讶 照耀；
（2）看到校园中的爬山虎，我的脑海中浮现出一幅生机勃勃的画面。春天，爬山虎的嫩叶像一把把小扇子，密密麻麻地铺满了整个墙面，仿佛一道绿色的瀑布。夏天，叶子变得郁郁葱葱，微风吹过，泛起层层涟漪，阳光下绿油油的叶子显得格外明亮。秋天，爬山虎的叶子变成了各种颜色，有的红如火焰，有的半红半绿，还有的在墨绿中带着一点紫，宛如一幅多彩的画卷。在密密的叶子中间，还挂着一串串紫色的小豆豆，仿佛是爬山虎的果实，增添了几分神秘和美丽。
（3）校园里的这片爬山虎美丽极了，它不仅是我们课间游戏的好地方，更让我们的心情每天都很快乐，我爱校园里的这片爬山虎！
（4）视觉、触觉；
（5）这些“紫色的小豆豆”可能是爬山虎的果实。
【分析】短文通过描写学校东侧院墙上爬山虎的生长过程和爬山虎在夏季、秋季的美丽景象，表达了作者对学校爬山虎的喜爱和赞美之情。
【解答】（1）考查汉字读音、选字词填空。扇：shàn①摇动生风的用具。②功能和主体部分的形状像扇的装置。③像门扇的东西。④量词。用于门、窗等。shān①摇动扇子或其他薄片，加速空气流动，使生风。②用手掌打。③同“煽”。惊讶：感到意外，感到惊奇。惊喜：既感到意外，又感到高兴。照耀：光线强烈地照射，常用于形容阳光等明亮的光源。照射：光线或其他射线射在物体上。结合词义和语境可知，答案为：shàn、cāo、惊讶、照耀。
（2）考查扩展写话。结合短文内容，发挥想象合理描写即可。答案不唯一。
（3）考查句子理解与赏析。结合“校园里的这片爬山虎美丽极了，它不仅是我们课间游戏的好地方，更让我们的心情每天都很快乐，我爱校园里的这片爬山虎”可知，这句话直接抒发了作者对爬山虎的喜爱与赞美之情。
（4）考查描写手法。结合“远远望去，爬山虎的叶子犹如一把把小扇子，密密麻麻的，一层又一层，铺满了整个墙面，仿佛一道绿色的瀑布。而且，爬山虎可爱极了，就像一个调皮的孩子，有的爬到阳台上，挂上绿绿的帘子：有的爬上楼顶，给楼房穿上漂亮的绿衣裳，让人望去，心情尤为愉悦”可知，此处调动了视觉感官。结合“叶子背面，有着一层白色的细绒毛，摸起来有点儿粗糙”可知，此处调动了触觉感官。故答案为视觉、触觉。
（5）考查开放探究。爬山虎的果实通常呈紫色或蓝黑色，形状像小豆豆，成熟后会吸引鸟类前来啄食。这些果实不仅增添了爬山虎的观赏价值，还有助于植物的传播和繁衍。所以这些“紫色的小豆豆”可能是爬山虎的果实。
故答案为：
（1）shàn cāo 惊讶 照耀；
（2）看到校园中的爬山虎，我的脑海中浮现出一幅生机勃勃的画面。春天，爬山虎的嫩叶像一把把小扇子，密密麻麻地铺满了整个墙面，仿佛一道绿色的瀑布。夏天，叶子变得郁郁葱葱，微风吹过，泛起层层涟漪，阳光下绿油油的叶子显得格外明亮。秋天，爬山虎的叶子变成了各种颜色，有的红如火焰，有的半红半绿，还有的在墨绿中带着一点紫，宛如一幅多彩的画卷。在密密的叶子中间，还挂着一串串紫色的小豆豆，仿佛是爬山虎的果实，增添了几分神秘和美丽。
（3）校园里的这片爬山虎美丽极了，它不仅是我们课间游戏的好地方，更让我们的心情每天都很快乐，我爱校园里的这片爬山虎！
（4）视觉、触觉；
（5）这些“紫色的小豆豆”可能是爬山虎的果实。
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于文章的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文及所表达的主题完成。
6．阅读。
神奇的丝瓜（节选）
季羡林
丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处。可是有一天，我忽然发现丝瓜藤爬出了篱笆，爬上了矮墙。以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的藤不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的藤竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，给土墙增添了无限活力与生机。
又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，重量当然也随之增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜藤坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在三楼的窗外，却长出了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成小孩胳膊一般粗了，那一根细藤怎么能承受得了呢？没过几天，两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
不知道从哪一天起，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细藤的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。我犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。
一天早晨，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠矮墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊！这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面，人都是无法上去的，绝不会是人把丝瓜摆平的。
我觉得这棵丝瓜简直太神奇了！仿佛它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；它能让悬垂的瓜平身躺下。丝瓜用什么来思考呢？它靠什么来指导自己的行动呢？我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。
（1）联系上下文，理解文中加点的词语。
夸大之词： 故意把事情说得超过实际程度的话，即夸张的说法。文中指丝瓜生长速度之快，强调了丝瓜的生长能力令人印象深刻。
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①丝瓜藤虽然很细，但是能供应给叶子充足的营养。 √
②失踪的丝瓜是被好心人平放在了台子上。 ×
（3）文中画线的句子中有四个与“爬”有关的词，请你说说这些词语的妙处。
（4）文字中蕴藏着生活百味，读完本文，请你联系生活说说从丝瓜生长的过程体会到了什么？
（5）请你试着从不同的角度提出两个问题。
问题一： 丝瓜为什么能在细藤的支持下迅速生长，这背后有哪些科学原理？
问题二： 作者在文中多次提到丝瓜的生长过程给人带来的惊喜，这反映了作者怎样的情感和态度？
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）夸大之词：故意把事情说得超过实际程度的话，即夸张的说法。文中指丝瓜生长速度之快，强调了丝瓜的生长能力令人印象深刻。
（2）①√；
②×；
（3）这些词语生动地描绘了丝瓜藤不断向上生长的动态过程，强调了丝瓜藤的生长速度和生长方向，给人一种连续性和渐进性的感觉，展现了丝瓜藤的顽强生命力和快速生长的特性。
（4）从丝瓜的生长过程中，我体会到了生命的顽强和智慧。丝瓜不仅能在细藤的支持下迅速生长，还能根据环境的变化调整自己的生长方式，找到最合适的生存位置。这让我想到了在生活中，我们也应该像丝瓜一样，面对困难和挑战时，不断调整自己，寻找最适合自己的发展路径，展现出生命的韧性和智慧。
（5）丝瓜为什么能在细藤的支持下迅速生长，这背后有哪些科学原理？
作者在文中多次提到丝瓜的生长过程给人带来的惊喜，这反映了作者怎样的情感和态度？
【分析】短文选自《神奇的丝瓜》，文章记叙了生长在作者阳台上的丝瓜以其惊人的生长能力和适应环境的变化，展示了其顽强的生命力，表达了作者对自然界奇妙生命力的赞叹和对植物智慧的敬畏。
【解答】（1）考查字词理解与赏析。夸大之词：故意把事情说得超过实际程度的话，即夸张的说法。在文中，“说它每天长出半尺，绝非夸大之词”这句话的意思是，作者认为丝瓜每天长出半尺的速度并不是夸张的说法，而是实际情况确实如此。这突出了丝瓜生长速度之快，强调了丝瓜的生长能力令人印象深刻。
（2）考查内容理解与概括。
①文中提到“这样细的藤竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿”，说明丝瓜藤虽然细，但能供应充足的营养。所以此表述正确。
②文中明确提到“这个凸出的台子无论是从上面还是从下面，人都是无法上去的，绝不会是人把丝瓜摆平的”，说明丝瓜是自己调整位置的。所以此表述错误。
（3）考查字词理解与赏析。四个与“爬”有关的词语分别是“爬出、爬上、爬、爬上”，这些词语生动地描绘了丝瓜藤不断向上生长的动态过程，强调了丝瓜藤的生长速度和生长方向，给人一种连续性和渐进性的感觉，展现了丝瓜藤的顽强生命力和快速生长的特性。
（4）考查开放探究。文章记叙了生长在作者阳台上的丝瓜以其惊人的生长能力和适应环境的变化，展示了其顽强的生命力，表达了作者对自然界奇妙生命力的赞叹和对植物智慧的敬畏。结合内容和主旨作答即可。
（5）考查开放探究。根据选文，结合实际作答即可。答案不唯一。
故答案为：
（1）夸大之词：故意把事情说得超过实际程度的话，即夸张的说法。文中指丝瓜生长速度之快，强调了丝瓜的生长能力令人印象深刻。
（2）①√；
②×；
（3）这些词语生动地描绘了丝瓜藤不断向上生长的动态过程，强调了丝瓜藤的生长速度和生长方向，给人一种连续性和渐进性的感觉，展现了丝瓜藤的顽强生命力和快速生长的特性。
（4）从丝瓜的生长过程中，我体会到了生命的顽强和智慧。丝瓜不仅能在细藤的支持下迅速生长，还能根据环境的变化调整自己的生长方式，找到最合适的生存位置。这让我想到了在生活中，我们也应该像丝瓜一样，面对困难和挑战时，不断调整自己，寻找最适合自己的发展路径，展现出生命的韧性和智慧。
（5）丝瓜为什么能在细藤的支持下迅速生长，这背后有哪些科学原理？
作者在文中多次提到丝瓜的生长过程给人带来的惊喜，这反映了作者怎样的情感和态度？
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于文章的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文及所表达的主题完成。
7．阅读天地。
野菊花
我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它们平凡、朴素，却又那么顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。
（1）认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2）给画线词语选择合适的解释，把序号填在括号里。
①自然界 ②不呆板 ③表示理所当然
A.一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。 ②
B.大自然真是神奇美妙。 ①
C.只要认真学习，自然会取得好成绩。 ③
（3）读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？
A. 消炎止血 B. 清热败火 C. 治感冒 D. 泡茶喝
（4）把文中画波浪线的句子，并改成陈述句。
（5）人们需要学习野菊花的什么精神？
【考点】散文；内容理解与概括；给文章加标题；形象分析；多义词；改写句子．
【答案】（1）野菊花；
（2）A．②；B．①；C．③；
（3）A．消炎止血；B．清热败火；C．治感冒；D．泡茶喝；
（4）人也需要有一点野菊花的精神。
（5）人们需要学习野菊花朴素、顽强、无私奉献的精神。
【分析】短文采用总分总的结构，先写“我”喜欢野菊花，然后写了菊花的外形、味道以及用途，结束照应开头，抒发情感，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之情。
【解答】（1）考查了给短文拟题的能力，短文主要围绕野菊花展开叙述，可拟题“野菊花”。
（2）考查了多义字的辨析。A．阅读句子“一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实”可知，这句话中“自然”的意思是不呆板。B．阅读句子“大自然真是神奇美妙”可知，这句话中的“自然”的意思是自然界。C．阅读句子“只要认真学习，自然会取得好成绩”可知，这句话中的“自然”的意思是表示理
期末专项培优 现代文阅读
1．课外阅读。
瓶盖上的童年
①作为二十世纪七十年代出生的人，我不但经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，而且亲身感受了社会的巨大变迁。
②我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。
③有一年暑假，永然的叔叔回来小住，带来一副象棋。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀”几盘。
④可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了那副象棋。自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。
⑤用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”——一种饮料，两角钱一瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖，再在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。
⑥用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
⑦我们就这样先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、房顶上、门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。痛痛快快玩了一段时间后，大家不再迷恋下棋了，兴趣又转到别的方面了。童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。
（选文有改动）
（1）通读短文，完成任务。
【任务一】想要知道“作者和小伙伴们决定制作象棋”的原因，应该仔细回读第 自然段的内容。回读后，你认为他们决定制作象棋的直接原因是 。
【任务二】想要知道“作者和小伙伴们是怎样制作象棋的”，应该仔细回读第 自然段的内容。回读后可以知道他们制作象棋用到的主要材料有 和 。
【任务三】重点关注短文第③⑦自然段，可以体会到 。
（2）读文中画“______”的句子，运用动作、神态等描写将“我们”玩象棋时的样子写具体。
（3）联系本文与生活实际，谈谈你对短文中画“ ”句子的理解。
2．阅读。
瑞雪
①冬天，瑞雪来了，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔（tī）透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！
③雪花是奇异的。每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现两朵一样的雪花图案。
④瑞雪是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分，它还含有很多营养物质，是庄稼的好肥料。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”面对着白茫茫的大雪，有经验的老农眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”
⑤瑞雪飘飘，银光闪耀，大地像铺上了白毯，变得分外妖娆（ráo），我们的生活充满了新的希望。
（1）根据文章内容填一填。
（2）小安读到题目“瑞雪”这个词，通过查字典，知道“瑞雪”的意思是 ；文中“宛如”这个词，我通过找近义词的方法，知道了它的意思和 这个词相近；读到“妖娆”这个词，联系上文，我知道它的意思是 。
瑞 王部 13画 ruì 吉祥；好的预兆：～雪（适时的好雪）|祥～（好事情的兆头）。
（3）古人把雪花比成“飘忽的柳絮”，这写出了雪花 的特点，比成“盛开的梨花”，这写出了雪花 的特点。（填写序号）
①洁白晶萤
②轻盈好看
③精美图案
④分外妖娆
（4）文中第3自然段说“雪花是奇异的”，我知道这是因为 。
（5）“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”是一句谚语，你知道它的意思吗？请结合本文的相关内容，用自己的话来说一说。
（6）看到需花漫天飞舞，令人神思飞扬，你想到了什么？请你写一写。
看着雪花漫天飞舞，我
3．阅读。
礼物
①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
②小猪看着黄灿灿的麦子，____。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要____。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
③一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢！”说着就抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，土地爷爷见了又笑了。
④最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到屋里一看……
（1）土地爷爷送给小动物的新年礼物是 。
（2）这份礼物对不同的小动物来说，作用是不一样的，请你根据阅读填一填。
（3）短文第②自然段中，小猪和小牛看着黄灿灿的麦子，心里在想些什么呢？把你的预测写在横线上。
①小猪看着黄灿灿的麦子， 。
②小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要 。
③你的预测依据是什么？选择其中一个说一说。 。
（4）文章最后一段，小猴拉着土地爷爷去看到了什么？下列说法合理的是
A.箩筐里摆放着各种新鲜的水果，飘满瓜果的清香。
B.森林里的小动物们都来到小猴家做客，大家正吃着香喷喷的大米饭。
C.地上堆满了一袋袋黄灿灿的麦子，麦粒看上去是那么饱满。
D.小猪和小牛也来到了小猴家，它们都想来一起感谢上地爷爷。
（5）得到麦子后，文中这些小动物的做法，你最赞同谁？为什么？
4．阅读。
一篱蔷薇
①我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。
②春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。
③初夏的一天，一股浓郁而甜蜜的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！
④呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。
⑤暑假快要结束的时候，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子（此处应为作者误记，金樱子并非蔷薇的果实）已经挂上了。
⑥当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。
⑦雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密；等待春姑娘的到来。
（1）通过文中画“ ”的句子，我们可以知道短文是按照 顺序来描写野蔷薇的生长过程的。由此可以看出作者对野蔷薇的观察是 （①短期而断续的 ②长期而连续的）（填序号）。
（2）作者是从哪些方面来观察野蔷薇的？请在横线上补充完整。（填序号）
A.开出花朵 B.挂上金樱子 C.青翠稠密 D.抽出嫩条
春： 夏： 秋： 冬：
（3）第②自然段画“ ”的句子把 比作 ，这样写的好处是 。
（4）根据短文内容，下列说法中有误的一项是
A.蔷薇会在初夏时节开花。
B.蔷薇的果实味道会从涩入甜。
C.进入冬天，野蔷薇的枝叶会干枯衰败。
（5）第⑥自然段的横线上，你认为填入下面哪一句更好呢？为什么？
A.我们把金樱子摘下来吃了。
B.我们摘下金樱子后磨掉它身上的刺，咬开它的肚皮，挖出毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，放进嘴里，享受一点点酸甜。
我认为 句更好（填序号），因为
5．课外阅读。
学校爬山虎
在我们校园东侧的院墙上，长着一大片爬山虎。阳春三月，爬山虎发芽了。远远望去，爬山虎的叶子犹如一把把小扇 （shān shàn）子，密密麻麻的，一层又一层，铺满了整个墙面，仿佛一道绿色的瀑布。而且，爬山虎可爱极了，就像一个调皮的孩子，有的爬到阳台上，挂上绿绿的帘子：有的爬上楼顶，给楼房穿上漂亮的绿衣裳，让人望去，心情尤为愉悦。
下课了，我走近爬山虎，发现它新长出来的叶子只有指甲那么大，像一个个小桃心。长大了的叶子，就有爸爸的手掌那么大，叶子背面，有着一层白色的细绒毛，摸起来有点儿粗糙 （cāo zào）。无论是大叶子还是小叶子，它们的叶尖，都是朝下长的，而且这一整面墙的爬山虎，竟然都是从同一条根上生长出来的，真的让我很 （惊讶惊喜）哦！
夏天，爬山虎的叶子长得郁郁葱葱，一阵风吹来，泛起层层涟漪。一片片的叶子绿油油的，在阳光的 （照射 照耀）下显得明亮清绿，给我们学校增色不少！一到秋天，那片爬山虎还会变魔法呢！你看，它的叶子，有的是红色，有的半红半绿，还有的叶子在墨绿中带着一点紫，而且，在密密的叶子中间，还长着一串一串紫色的小豆豆。我想，这是不是爬山虎的果实呢？
校园里的这片爬山虎美丽极了，它不仅是我们课间游戏的好地方，更让我们的心情每天都很快乐，我爱校园里的这片爬山虎！
（1）请选择正确的音节或词语并打“√”。
（2）看到校园中的爬山虎，你的脑海里浮现出怎样的画面？请发挥想象说一说。
（3）请在文中找出一句能够体现作者心里想法的句子，并将其写在下面。
（4）作者在描述爬山虎叶子时，不仅观察了外观，还进行了触摸。作者调动了 （视觉、听觉、嗅觉、触觉）中的这些感官进行细致观察。
（5）文章中提到“在密密的叶子中间，还长着一串一串紫色的小豆豆”，这些“紫色的小豆豆”可能是什么？
6．阅读。
神奇的丝瓜（节选）
季羡林
丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处。可是有一天，我忽然发现丝瓜藤爬出了篱笆，爬上了矮墙。以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的藤不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的藤竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，给土墙增添了无限活力与生机。
又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，重量当然也随之增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜藤坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在三楼的窗外，却长出了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成小孩胳膊一般粗了，那一根细藤怎么能承受得了呢？没过几天，两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
不知道从哪一天起，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细藤的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。我犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。
一天早晨，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠矮墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊！这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面，人都是无法上去的，绝不会是人把丝瓜摆平的。
我觉得这棵丝瓜简直太神奇了！仿佛它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；它能让悬垂的瓜平身躺下。丝瓜用什么来思考呢？它靠什么来指导自己的行动呢？我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。
（1）联系上下文，理解文中加点的词语。
夸大之词：
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①丝瓜藤虽然很细，但是能供应给叶子充足的营养。
②失踪的丝瓜是被好心人平放在了台子上。
（3）文中画线的句子中有四个与“爬”有关的词，请你说说这些词语的妙处。
（4）文字中蕴藏着生活百味，读完本文，请你联系生活说说从丝瓜生长的过程体会到了什么？
（5）请你试着从不同的角度提出两个问题。
问题一：
问题二：
7．阅读天地。
我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它们平凡、朴素，却又那么顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。
（1）认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2）给画线词语选择合适的解释，把序号填在括号里。
①自然界 ②不呆板 ③表示理所当然
A.一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。
B.大自然真是神奇美妙。
C.只要认真学习，自然会取得好成绩。
（3）读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？
A. B. C. D.
（4）把文中画波浪线的句子，并改成陈述句。
（5）人们需要学习野菊花的什么精神？
8．阅读。
在文昌航天发射场，一名95后小姑娘格外引人注意。她就是发射场最年轻女指挥员，同时也是嫦娥五号探月任务连接器系统指挥员周承钰。
这位小姑娘被同事亲切地唤作“大姐”。“大姐”其实并不大，这个来自贵州的小姑娘出生于1996年，在单位是最小的几个人之一。
“大姐”能吃苦，也肯吃苦，是出了名的硬角色。在一次3千米测试中，周承钰以极强的耐力和速度超过了一多半男同志，大家彻底对她刮目相看。而在工作中，她更是以能啃硬骨头著称。
长征五号遥三火箭测试任务中，周承钰被定岗在位于脐带塔15层的二级连接器配气台。而通往15层的路，是倾角接近！的180多级钢铁台阶，很多地方根本无法直立行走，堪比“天梯”。她猫着腰，攀着栏杆，手脚并用，一个台阶一个台阶地向上爬。正常人就是单单跑这么一趟都得冒一身汗，可她有时候一天得来回四趟。
15层的工作环境，更是艰苦——不足8平方米的测试间，设置了许多设备。工作期间，这个地方只能容纳3个人，连坐的地方都没有，而且充满了高压气体流动的嘈杂声，这种工作环境让好多人都不敢去尝试，而周承钰在这里整整干了60天。她成功把二级连接器配气台这个“边远”岗位打造成了“党员先锋岗”。
（1）短文写了“大姐”的哪几件事？请进行梳理。
（2）根据课文内容填空。
①“在文昌航天发射现场，一名95后小姑娘格外引人注意”的原因是
②周承钰的工作非常艰苦，在第4自然段主要表现在路长、 ；在第5自然段表现为空间小和 。
（3）读文章时，遇到写得好的地方可以作批注。第4自然段画“ ”的句子就写得非常好，请写出你对这个句子的批注。
（4）给短文拟一个题目，你认为下面的题目最合适的是 。
A.女指挥员
B.硬骨头
C.“大姐”周承钰
D.党员先锋
（5）读完短文，你产生了哪些问题？请从不同的角度提两个问题。
问题①：
问题②：
9．阅读。
布洛陀
①传说，洛陀（tuó）山有个叫布洛陀的人，他神力无穷，才智过人，还特别喜欢帮助人，能把天和地分开。于是，人们决定派使者去请求帮助。使者就备好了干粮，赶往洛陀山去找他。
②使者走了九九八十一天，终于来到了洛陀山。这里真是人间仙境啊，树木成荫，花草芬芳，风光美丽，布洛陀就住在山脚下一个精巧的岩洞里。使者一番求情之后，布洛陀答应了，说道：“好吧，我帮助你们把天给顶起来。”使者听了他的话有些疑惑：“顶起来？天这么大，这么重，人怎么顶得起来？”使者不敢相信布洛陀的话。“能的！”布洛陀说，“你们到大森林里去找一棵最高最大的老铁树做擎天柱，我们一起把天顶起来。”
③使者回去后，就带着乡亲们跋山涉水，访遍原始森林，终于找到了一棵高耸入云的大树，布洛陀听说找到了又高又大的老铁木，非常开心，二话没说，拿起斧子就跟着使者来到大树边。只见他闭上眼睛，运了运气，大板斧一挥，一阵狂风卷起，“啪”的一声，发出惊天动地的巨响，老铁木轰隆一声倒下了。人们欢天喜地，无不佩服布洛陀的神力。原来，他的大板斧可是为人类造福的神斧啊。
④布洛陀指挥大家跟着他，齐心协力，咬紧牙，用劲一顶，硬是把重重的天盖给顶了上去，把沉沉的大地压了下去。人们纷纷感叹布洛陀的神力。接着，布洛陀再一顶，把雷公爷爷弹到高高的天上去，把龙王压到地底下去了。
⑤新的天地就这样形成了。从此，整个世界就像现在这样了，风调雨顺，四季分明，万物兴旺。
（1）从文中找出相应的词语填入括号中。
①翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰难。
②众人一心，共同努力。
（2）阅读短文。写出故事的起因、经过、结果。
起因
经过
结果 新的天地形成，整个世界风调雨顺，四季分明，万物兴旺。
（3）使者来到洛陀山，看到 ，使者请求布洛陀分开天与地，布洛陀打量了一下使者，立马答应了，是因为 。
（4）神话故事总是充满神奇。找一处故事中神奇的地方用“ ”画出来，并写出理由。
10．阅读短文《爬山虎的脚》完成练习。
爬山虎的脚（节选）
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎 （jìng jīng）上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就 成小圆片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 （qū qǔ）了，把爬山虎的嫩茎 一把，使它紧 在墙上。爬山虎是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）给加点字选择正确的音节。
（2）根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。
（3）文中画横线的句子中，用 比喻细丝的形状，我认为还可以用 来比喻。
（4）选文第二自然段主要围绕“ ”这句话写的。
（5）爬山虎的脚长在 ，样子让人想起 。其实爬山虎的脚指的是 。
（6）爬山虎的脚的生长离不开墙：当它的脚触着墙时，先是 ，然后 ，接着逐渐变成 色；要是没触墙，就 了。
（7）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①爬山虎的脚长得跟新叶子一样。
②从“不几天、后来”等词语可以看出作者进行了长期的观察。
③从“叶柄、六七根”等词语可以看出作者观察得仔细认真，描写得准确具体。
④作者把爬山虎的脚比喻成图画上蛟龙的爪子，是因为爬山虎的脚非常坚硬。
（8）文中画“ ”的句子中的“逐渐”一词能删去吗？为什么？
11．
一个豆荚里的五粒豆（节选）
①它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
②“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
（1）文中小女孩的心情和行为随着豌豆苗的生长发生变化。豌豆：向上长→要开花→ ；小女孩的心情：愉快→ → ；小女孩的行为：爬→ → 。
（2）下面不是针对第②自然段内容提出问题的是 。
A.为什么母亲相信自己的孩子会好起来？
B.为什么另外四粒豌豆不会开花？
C.为什么一粒豌豆能形成一个小花园？
D.为什么说“这一天简直像一个节日”？
（3）读读短文中画线的句子，你从“轻轻地吻”中，体会到小女孩 ；“这一天简直像一个节日”，你对这句话的理解是 。
12．课外阅读。
眼镜的“进化史”
眼镜是玻璃国的“公民”。早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是身份和地位的象征。
到了13世纪，才有真正的眼镜出现，它是用玻璃水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。
又过了两三百年的时光，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了安上手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。
现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是在眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。
出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以内，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。
科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在已推出的“谷歌眼镜”，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”……智能眼镜的发展，我们拭目以待！
（1）联系上下文，解释下面词语的意思。
拭目以待：
（2）眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补全思维导图。
（3）下面是一个问题清单，选一选这些问题的提问角度。
A.联系生活经验 B.针对文章内容 C.针对文章写法
①文中画“ ”部分“这个问题总算解决了”中的“这个问题”指的是什么？
②这篇文章是按照什么顺序写的？
③“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”可能会解决生活中的哪些问题？
（4）在“明眸皓齿”工程的视力普查中，测出程程近视50度。他要求妈妈带他去眼镜店配一副眼镜，最好是隐形眼镜。程程的想法正确吗？结合短文内容，你会怎么劝说他？
13．课外阅读。
神奇的植物
植物怎么知道春天来了？
每年春暖时，植物总会充当春的使者，向人们预示春的来临。那么植物是如何知道春天来临的呢？原来，植物可以感觉到气温的变化。植物的种子里都有胚芽，许多植物的胚芽经过一定时期的冷藏储存能量后，便能对气温升高或日照变长等作出反应。有人通过实验发现，苹果种子里的胚芽需要在接近的环境里，持续1400小时后才能开始生长。也就是说，只有经过冬天的寒冷，植物才能停止休眠，开始生长。那些已经长出了叶子的植物，则是根据昼夜长短的变化来判断时令的。当它们感受到适宜的昼夜周期后，就会分泌出一种能促使花芽形成的物质，这种物质与光合作用产生的营养一起供给花，让花快速生长。这样，春天来了，美丽的花儿就开始尽情地绽放了。
为何有的树枝插到土里就能生根？
一般的花草树木只有用种子种植才能长大，但有的只要将树枝插在土里就能长成一棵树，这种繁殖方式叫营养繁殖或无性繁殖。
根据细胞全能性理论，植物体内的各种细胞，都具有再生成一个完全机体所需的全部遗传信息。无性繁殖能把母体的优良特征遗传给后代，所以它是良种繁殖的主要方法。另外，它还具有方法简便、生长快的优点。树枝插到土里，枝条内的形成层和某些组织有许多分裂能力很强的细胞，这些细胞在适宜的土壤条件下，可以迅速分裂繁殖，形成不定根，并逐渐发育成长，形成新的植株。比如，柳树就很容易成活，而香樟、广玉兰等植物的枝条内因为没有分裂能力强的细胞，就不能插活。
（1）请你完成下图，向同学们普及植物的相关知识。
（2）《增广贤文》中有“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”这样一句话。请解释“柳成荫”的原因。
（3）根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①以苹果为例，说明只有经过冬天的寒冷，植物才能停止休眠，开始生长。
②所有植物的枝条插在土壤里都能成活。
（4）读了短文，请你提出两个问题，写在下面横线上。
问题1：
问题2：
14．阅读语段，按要求答题。
【片段一】盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
【片段二】夸父并不气馁，他鼓足全身的力气，又出发了。可是离太阳越近，太阳光就越强烈，夸父越来越焦躁，他觉得浑身的水分都被蒸干了，快要渴死了。于是，夸父来到黄河边，俯下身子用力一吸，黄河的水就全被他吸进了肚子里。接着，他又去喝渭河水。可他喝干了渭河水还是不解渴。于是，他打算向北走，去喝一个大湖里的水。可是，夸父实在太累太渴了，中途就再也支持不住了，“轰”的一声倒了下去。夸父死后，他的身体变成了一座大山，这就是“夸父山”。他扔下的手杖，变成了一片五彩云霞一样的桃林，桃树结出饱满多汁的桃子，供路过这里的人解渴。桃林地势险要，后人把这里叫作“桃林寨”。
（1）以上故事都是中国古代神话故事，它们分别出自 和 。
（2）下列文言短句，与[片段二]中画“ ”的句子对应的是
A.夸父与日逐走，入日。
B.渴，欲得饮，饮于河、渭。
C.河、渭不足，北饮大泽。
D.未至，道渴而死。
（3）【片段二】中对于盘古身体变化的想象十分神奇，请你也展开想象，仿照画横线部分接着写两句。
（4）从【片段一】中盘古和【片段二】中夸父的身上，你学到了什么样的精神品质？任选其中一位谈一谈，并说说你的理由。
15．阅读。
普罗米修斯（节选）
①有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
②得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
③火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
④普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
（1）请从文中找出下列词语的近义词。
①伤害—— ②佩服——
③招认—— ④坚毅——
（2）小周阅读了选文的画线句后，认为这句话很神奇，请你思考并写一写这句话的神奇之处。
（3）有了火种后，人类的生活有了哪些变化？
（4）火神为什么要普罗米修斯向宙斯承认错误？
（5）边读边想象画面，说说你心目中的普罗米修斯是什么样的。
16．课内片段阅读。
走月亮（节选）
①细细的溪水， 着山草和野花的香味， 着月光。②灰白色的鹅卵石布满河床。③哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都 着一个月亮！④哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
（1）把合适的动词填写在文段中的括号内。
（2）读选段画横线的句子，想象画面，你仿佛看到了 ，听到了 ，闻到了 。
（3）这段话描绘了几幅美丽和谐的画面，请任选两幅，为这些画面命名。（每幅画面不超过6个字）
画面一：
画面二：
（4）读一读，想一想，假如你是作者，还会和阿妈一起做什么呢？仿照句④写一写。
17．课内阅读。
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的斜坡上，①青草丛中隐藏着一条倾 （qīng qīn）斜的隧道， 有骤 （zòu zhòu）雨，这里 立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，②最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
（1）在括号里用“√”给加点的字选择正确的读音或填上合适的关联词语。
（2）这段话介绍的是
（3）你从画“ ”地方分别体会到了什么？
①处：
②处：
18．阅读。
嫦娥奔月
相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，晒得大地直冒烟，老百姓都生活不下去了，是力大无比的英雄后羿，一口气射下了九个太阳，为老百姓除了害。大伙儿都很敬重他，所以很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逄蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可xiá是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逄蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想：让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逄蒙周旋。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，就飘飘悠悠地飞了起来，越飞越高。因为她牵挂着丈夫，便飞到了离人间最近的月亮上。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
从此，嫦娥成了月中仙，后羿只能在人间遥望月亮中的嫦娥。
（1）写出文中加点词语的近义词。
敬重——
贪婪——
（2）文中画线的句子讲述的是另一个神话故事，名字叫 。
（3）默读短文，简要概括“嫦娥奔月”这个故事的起因、经过和结果。
（4）神话中的很多人物都个性鲜明。短文“嫦娥奔月”中的 给我留下的印象是 。
（5）神话故事都充满了神奇的想象。你觉得文中哪一处描写最神奇？
19．请认真阅读下面几则材料，按要求答题。
【材料一】
民间故事存在于世界的每一个角落，是民间文学的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是由劳动人民创作并传播，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古语”“古经”等。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事按内容可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。
【材料二】
《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》四个民间故事源远流长，是中国古代四大民间故事。其中，《牛郎织女》是我国最早的关于星星的故事，每年七夕，两星遥望，凄婉唯美；《白蛇传》在清代盛行，是中国民间集体创作的典范；《孟姜女》是我国古代著名的民间传说，以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式广泛流传；《梁山伯与祝英台》在民间流传多年，被誉为“爱情的千古绝唱”。除此之外，还有《田螺姑娘》《八仙过海》《巧姑当家》……它们都是我国民间故事中的经典。
【材料三】海报
（1）民间故事可分为 、 、动物故事、民间寓言和民间笑话五类。
（2）【材料二】中的“每年七夕”是指 这一天；这天夜晚，我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星，不禁会吟诵《乞巧》中的诗句：“ ， 。”
（3）下面是《八仙过海》中的故事情节，其中正确的是
A.八仙是应玉皇大帝的邀请参加蟠桃盛会的。
B.八仙动用神兵法器，斗败了东海龙王，终于成功渡海。
C.张果老身背花篮，劈波斩浪，直闯龙宫。
D.铁拐李倒骑毛驴，踩波踏浪，如履平地。
（4）【材料三】是一张话剧海报，从图上看演出的是民间故事 ，你觉得上面这张海报设计得好不好？简述理由；如果让你设计，你会运用哪些元素？说说你的看法。
（5）五（2）班同学想开个民间故事会，要想把这些故事讲得生动、吸引人，你有哪些好的方法？请你试着写出两个“金点子”。
我的“金点子”：
① ②
20．材料一：
有专家认为，“20世纪人类最糟糕的发明就是塑料的发明”。塑料垃圾最大的特征就是难以降解。塑料瓶子、塑料盒和塑料袋等，人们使用过后，它们的降解至少需要几百年。
材料二：
某机构透露，仅某家饮料企业每年生产的塑料瓶就超1100亿只。另据统计，照每个订单平均使用两个餐盒估算，国内互联网订餐平台一天使用的塑料餐盒量约达4000万个。快递行业一年需要120亿个塑料袋、247亿米的封箱胶带。
材料三：
目前，美国加州大学的工业生态学家罗兰博士及其同事在杂志上发表了一篇论文，计算出人类迄今为止生产的所有塑料为83亿吨。其中约63亿吨如今成为塑料垃圾，这些垃圾有79%被填入垃圾填埋场或置于自然环境中。统计表明，现在全球每年消耗2.45 亿吨塑料，全球范围内，只有14%的塑料包装被回收，1/3 的包装完全没有被收集，直接污染着环境，已经进入海洋食物链的每个层级，甚至回到我们的餐桌上。
现在许多国家、企业开始禁止使用一次性塑料制品。为了解决塑料带来的环境灾难，人们尝试探索离开塑料生活，许多国家从“限塑”走向“禁塑”。最近，欧洲议会以压倒性多数通过法案，规定自2021年起全面禁止欧盟国家使用10类一次性塑料制品，包括塑料餐具、气球、薯片包装袋及糖纸、香烟过滤嘴等。可生物降解塑料的面世，让人们看到了赢得抗击塑料污染之战的希望。
（1）塑料垃圾的最大特征是： 。
（2）用一句话概括以上三则材料的主要内容，最准确的一项是
A.塑料产品产量巨大，产生了巨大的难以降解的塑料垃圾。
B.塑料制品使用量大，难降解，已成为人类生态的巨大潜在威胁，人们正在探索应对措施。
C.塑料垃圾直接污染环境，威胁人类生存。
D.人们尝试探索离开塑料生活的途径，看到了赢得抗击塑料污染之战的希望。
（3）材料二主要运用了 的说明方法，用数据突出了 。
（4）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是
A.材料一“20世纪人类最糟糕的发明就是塑料的发明”，句中的“最”可以去掉，去掉后这句话表达的意思没有什么变化。
B.材料三先说明塑料垃圾对环境的危害，再介绍人类探索的治理措施。
C.材料三画线句子说明了降解塑料垃圾之难、塑料垃圾危害之大。
（5）请你针对塑料污染问题，写出两条具体可行的措施。
21．阅读。
材料一：世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。2024年6月5日，第53个世界环境日中国宣传主题为“全面推进美丽中国建设”。
材料二：今年，贵州以“全面推进美丽中国建设”为主题，以“建设人与自然和谐共生的现代化”为主旨，将六五环境日、全国生态日串联起来，全面升级贵州生态环境月，打造贵州生态环境季，活动从6月持续到8月。其间，开展了一系列具有吸引力、亲和力、创造力的主题宣传活动，引导全民牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，动员社会各界积极投身建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的伟大实践。例如，6月至8月，以环境保护的艺术作品展陈作为载体，通过线上线下结合打卡的方式，让更多人通过拍照上传、点赞等方式参与到环保宣传中来。7至8月，邀请了环保领域的专家学者到中小学校开展环保课堂等活动，并在贵阳生态科普馆开展了“非遗之美环保之责”主题活动，邀请热心家庭参与，体验蓝晒、风筝制作、非遗水转印三项传统工艺，感受蕴含其中的环保理念。
（1）今年6月5日是第 个世界环境日，中国的宣传主题是“ ”。
（2）阅读材料，下列说法错误的一项是
A.世界环境日表达了人类对美好环境的向往和追求。
B.贵州生态环境季的活动从6月持续到8月。
C.贵州生态环境季期间，动员社会各界积极投身建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的伟大实践。
D.7月至8月，邀请热心家庭参与，体验蜡染、风筝制作、非遗水转印三项传统工艺，感受蕴含其中的环保理念。
（3）结合实际，谈谈我们身边存在哪些环境问题，针对这些问题，你打算如何去做？（至少写两条）
（4）请你为“世界环境日”的宣传活动设计一条标语。
22．非连续性文本阅读。
材料一：中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节等，用“北斗”卫星来定位简直恰如其分：载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”，寄托着中国腾飞的美好希冀……这是中国人才懂的浪漫。
材料二：生活中，航天技术的踪迹已随处可见。如为让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，科学家研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质期更久。
材料三：三十年来，为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的年轻人虽然风华正茂却白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命——
（1）读材料，我从 、 和航天人的工作状态三方面了解了更多航天知识。
（2）结合《中国神话传说》连一连。连线后选择其中一项，仿照材料一中画线句子写一写。
月球探测工程 火星探测车 太阳探测计划
“夸父” “嫦娥” “祝融”
说明： 名叫“ ”，
（3）判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。
②参与中国载人航天工程的只有科技人员和飞向太空的航天员。
（4）材料二中，加点词“几乎”能去掉吗？为什么？
23．课内外联读。
[材料一]
为中华之崛起而读书（节选）
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
[材料二]
温岭人民的抗倭斗争
明朝时候，我国的商品经济开始兴起。日本的土豪勾结富商和海盗，组织船队，经常到我国沿海地区来侵扰、抢劫，沿海人民把他们叫做“倭①（wō）寇”。
明朝有一年的五月初三，太平县②守将萧仁茂带着十几名士兵正在察看东海雾天，突然发现横峰港口有几只帆船顺流而入，靠近观渭的岩龙埠（bù）头停下，上来的全是杀人杀得眼红的倭寇。刹那间，火光四起，哭声连天。萧将军恨得牙齿咬得格格地响，集合了100多名年轻力壮的士兵，埋伏在马头山的乱岩丛林里，伺机③杀敌。登岸的日寇以为得计，大胆前进。谁知刚到马头村，萧将军一声令下，100多名精兵从山上冲杀出来，把鬼子队伍截成两段。敌寇有来无去，全被杀死在沙滩上。
1560年底，倭寇孤注一掷，兵分三路：一路以5艘大船窜到桃渚、里浦一线登岸；另一路以4艘大船入侵新河港；第三路以7艘战船从健跳登陆。敌人佯把主攻点放在民族英雄戚继光主力调离后的新河一带，实际上企图伺机突然袭击台州府城。戚继光迅速作出判断，决定自己率领1500人驻桐岩岭居中节制，令刘意、楼南、张元勋等部回师援救松门、新河。刘意等在人民的协助下，与倭寇激战两昼夜，敌人死伤无数，狼狈地向温州方向逃窜。
今天，在新河镇南门，有一座戚继光庙。它时时激励着温岭人民，坚决反抗外来的民族侵略。
[注释]①倭wō：我国古代称日本。倭寇：14世纪至16世纪屡次骚扰抢劫我国沿海的日本强盗。
②太平县：因与山西、四川、安徽等省的太平县同名，1914年改以县西温峤之别称“温岭”为名，称温岭县。
③伺机：密切观察，守候机会。
（1）阅读材料一，理解“中华不振”。
①关注主要人物和事件，完成下题。
中国女人：受洋人欺侮没处说理
中国巡警：
围观的中国人：
②请联系这些人的举动，理解划线句子中周恩来体会到的“中华不振”这四个字的沉重分量，写在横线上。
（2）阅读材料二完成练习。
①明朝时在温岭有两次抗倭斗争，把第一次的图示填完整，把第二次进行简洁地概括。
②读了这则材料，大家不禁感怀温岭将士的英雄气概，请联系本册学过的相关的诗句，将大家的对话补充完整。
我想到了诗人王昌龄，他看到边塞战争不断，感慨：“但使龙城飞将在， 。”
“ ，古来征战几人回？”表现了战士们为国献身的豪情壮志。
项羽战败后，觉得无颜见江东父老，宁可自杀身亡也不肯渡江，真可谓： ， 。
③在新河镇南门，有一座戚继光庙。如果你有机会来到那儿，面对戚继光塑像你想说什么？
（3）材料一和材料二组合在一起，最适合的主题名称是 。
A.憧憬未来
B.战火纷飞
C.峥嵘岁月
D.忆苦思甜
（4）读了上面2则材料，我想起了很多爱国人士或战斗英雄，请先把下列人物特点的词语填入表格，再把表格填写完整。
拼搏进取 精忠报国 大义凛然 秉公执法
人物 事件 特点
梅兰芳 蓄须明志，拒绝为日本人演戏 ①
八路军359旅 进南泥湾开荒 ②
岳飞 抗击金兵，为国家竭尽忠诚 ③
⑤ ⑥ ④
期末专项培优 现代文阅读
参考答案与试题解析
1．课外阅读。
瓶盖上的童年
①作为二十世纪七十年代出生的人，我不但经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，而且亲身感受了社会的巨大变迁。
②我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。
③有一年暑假，永然的叔叔回来小住，带来一副象棋。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀”几盘。
④可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了那副象棋。自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。
⑤用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”——一种饮料，两角钱一瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖，再在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。
⑥用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
⑦我们就这样先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、房顶上、门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。痛痛快快玩了一段时间后，大家不再迷恋下棋了，兴趣又转到别的方面了。童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。
（选文有改动）
（1）通读短文，完成任务。
【任务一】想要知道“作者和小伙伴们决定制作象棋”的原因，应该仔细回读第 ③④ 自然段的内容。回读后，你认为他们决定制作象棋的直接原因是 象棋被带走了 。
【任务二】想要知道“作者和小伙伴们是怎样制作象棋的”，应该仔细回读第 ⑤⑥ 自然段的内容。回读后可以知道他们制作象棋用到的主要材料有 瓶盖 和 牛皮纸 。
【任务三】重点关注短文第③⑦自然段，可以体会到 他们对象棋的热爱和制作象棋后带来的快乐 。
（2）读文中画“______”的句子，运用动作、神态等描写将“我们”玩象棋时的样子写具体。
我们时而眉头紧锁，思考着下一步的走法；时而兴奋地拍着手，为自己的妙招喝彩。每当有人走出一步妙棋，我们都会不约而同地发出赞叹声，脸上洋溢着纯真的笑容。
（3）联系本文与生活实际，谈谈你对短文中画“ ”句子的理解。
作者童年时期虽然物质匮乏，但能就地取材，有什么玩什么，还能自己制作象棋，童年不缺乏快乐。现在我们的生活富裕了，但仍会有遗憾，因此只有我们自己去寻找生活中的快乐，快乐才会与我们相伴。
【考点】散文；句子理解与赏析；内容理解与概括；扩展写话．
【答案】（1）③④象棋被带走了；
⑤⑥瓶盖 牛皮袋；
他们对象棋的热爱和制作象棋后带来的快乐；
（2）我们时而眉头紧锁，思考着下一步的走法；时而兴奋地拍着手，为自己的妙招喝彩。每当有人走出一步妙棋，我们都会不约而同地发出赞叹声，脸上洋溢着纯真的笑容。
（3）作者童年时期虽然物质匮乏，但能就地取材，有什么玩什么，还能自己制作象棋，童年不缺乏快乐。现在我们的生活富裕了，但仍会有遗憾，因此只有我们自己去寻找生活中的快乐，快乐才会与我们相伴。
【分析】这篇文章通过作者的童年回忆，描绘了一个充满创造力和童趣的故事。作者用质朴的文字带领读者回到一个物质匮乏但精神充实的时代。孩子们用瓶盖和牛皮纸自制象棋，展现了他们面对困境时的聪明和团结。文章中的细致描写，使读者感受到童年的简单快乐以及创造带来的满足感。整个故事虽简单，却发人深省，蕴含着即便在艰苦条件下，快乐依然能通过主动创造和努力而获得的生活哲理。
【解答】（1）本题考查段落层意概括。想要知道“作者和小伙伴们决定制作象棋”的原因，应该回读第三、四自然段。这两个自然段描述了永然的叔叔带来了象棋并教会了他们玩法，但叔叔回城后带走了象棋，他们因此失去了象棋，找不到其他象棋玩，所以决定自己制作。从第三自然段我们可以了解到象棋的来源和玩法的学习过程。接着，第四自然段描述了永然的叔叔回城后他们失去象棋的失落感，以及找不到其他象棋的困境，从而引出了他们决定制作象棋的行动。想要知道“作者和小伙伴们是怎样制作象棋的”，应该回读第五、六自然段。他们制作象棋用到的主要材料有瓶盖和牛皮纸。第五自然段详细描述了他们如何想到用瓶盖做棋子，并找到了足够的瓶盖，还在瓶盖里写上了棋子的名称。第六自然段则描述了他们用牛皮纸做棋盘的过程。重点关注短文第三、七自然段，可以体会到作者和小伙伴们对象棋的热爱和制作象棋后带来的快乐。第三自然段描述了他们学习象棋玩法的热情和投入，而第七自然段则描述了他们制作象棋后，整个暑假都在快乐地玩象棋的情景。这两个自然段共同体现了他们对象棋的热爱和制作象棋后带来的快乐。
（2）本题考查人物描写。将文中描述的场景具体化，通过动作、神态等描写来展现他们玩象棋时的样子。我们可以想象他们围坐在一起，眼睛紧盯着棋盘，时而沉思，时而兴奋。他们的动作可能包括用手指指点棋盘，或者兴奋地拍手。神态上，他们可能时而眉头紧锁，时而面带微笑。通过这样的描写，我们可以更加生动地展现出他们玩象棋时的情景和氛围。如：从此在整个暑假，我们一有时间就迫不及待地凑到一起，围坐在树荫下的石桌旁，或是爬到房顶上，甚至是挤在门洞里。每个人的眼睛都紧紧盯着棋盘，生怕错过任何一个细节。
（3）本题考查理解句子含义。这句话深刻地揭示了生活的真谛。无论是贫穷还是富有，每个人的生活都不可能完美无缺，总会有遗憾和不足。然而，快乐并不是由外在的物质条件决定的，而是取决于我们内心的态度和选择。作者和小伙伴们在物质匮乏的年代，通过自己的努力和创意，用简单的材料制作出了象棋，从而找到了童年的快乐。这种快乐是纯粹的、发自内心的，与物质的多少无关。联系生活实际，我们也可以看到，很多人虽然拥有丰厚的物质财富，但内心却空虚寂寞，找不到真正的快乐。而另一些人，虽然生活条件艰苦，但他们善于从生活中发现美好，珍惜亲情、友情和爱情，用乐观的心态面对困难，同样能够享受到生活的快乐。我们应该学会珍惜身边的一切，用积极的心态去寻找生活中的快乐。无论是贫穷还是富有，只要我们拥有一颗感恩的心和一双发现美的眼睛，就能找到属于自己的快乐。
故答案为：
（1）③④象棋被带走了；
⑤⑥瓶盖 牛皮袋；
他们对象棋的热爱和制作象棋后带来的快乐；
（2）我们时而眉头紧锁，思考着下一步的走法；时而兴奋地拍着手，为自己的妙招喝彩。每当有人走出一步妙棋，我们都会不约而同地发出赞叹声，脸上洋溢着纯真的笑容。
（3）作者童年时期虽然物质匮乏，但能就地取材，有什么玩什么，还能自己制作象棋，童年不缺乏快乐。现在我们的生活富裕了，但仍会有遗憾，因此只有我们自己去寻找生活中的快乐，快乐才会与我们相伴。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后，带问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展。
2．阅读。
瑞雪
①冬天，瑞雪来了，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔（tī）透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！
③雪花是奇异的。每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现两朵一样的雪花图案。
④瑞雪是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分，它还含有很多营养物质，是庄稼的好肥料。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”面对着白茫茫的大雪，有经验的老农眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”
⑤瑞雪飘飘，银光闪耀，大地像铺上了白毯，变得分外妖娆（ráo），我们的生活充满了新的希望。
（1）根据文章内容填一填。
（2）小安读到题目“瑞雪”这个词，通过查字典，知道“瑞雪”的意思是 适时的好雪 ；文中“宛如”这个词，我通过找近义词的方法，知道了它的意思和 好像 这个词相近；读到“妖娆”这个词，联系上文，我知道它的意思是 娇艳美好、有诱惑感的 。
瑞 王部 13画 ruì 吉祥；好的预兆：～雪（适时的好雪）|祥～（好事情的兆头）。
（3）古人把雪花比成“飘忽的柳絮”，这写出了雪花 ② 的特点，比成“盛开的梨花”，这写出了雪花 ③ 的特点。（填写序号）
①洁白晶萤
②轻盈好看
③精美图案
④分外妖娆
（4）文中第3自然段说“雪花是奇异的”，我知道这是因为 每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿 。
（5）“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”是一句谚语，你知道它的意思吗？请结合本文的相关内容，用自己的话来说一说。 冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。
（6）看到需花漫天飞舞，令人神思飞扬，你想到了什么？请你写一写。
看着雪花漫天飞舞，我 想到了明天可以和小伙伴堆雪人，打雪仗了。明年又是一个丰收年。
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；扩展写话；谚语、俗语及惯用语．
【答案】（1）①雪花是奇异的；②雪花是奇异的；
（2）适时的好雪 好像 娇艳美好、有诱惑感的；
（3）②③；
（4）每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。
（5）冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。
（6）想到了明天可以和小伙伴堆雪人，打雪仗了。明年又是一个丰收年。
【分析】这篇散文从“雪花是美丽的”“雪花是奇异的”“雪花是宝贵的”三方面介绍“瑞雪”的可爱，表达了“瑞雪”赞美。
【解答】（1）考查了内容理解。结合“雪花是奇异的”“雪花是奇异的”可知答案。
（2）考查了字词理解。通过查字典，知道“瑞雪”的意思是适时的好雪；宛如：好像、仿佛。和“好像”这个词相近；“妖娆”这个词，联系上文，我知道它的意思是：娇艳美好、有诱惑感的。
（3）考查了内容理解。结合“雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的‘柳絮’，盛开的‘梨花’”“雪花是奇异的。每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜收”可知，古人把雪花比成“飘忽的柳絮”，这写出了雪花“轻盈好看”的特点，比成“盛开的梨花”，这写出了雪花“精美图案”的特点。
（4）考查了内容理解。结合“每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿”可知答案。
（5）考查了谚语、俗语及惯用语。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的意思是：冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。
（6）考查了扩展写话。结合孩子的实际生活和生活经验来写即可。
故答案为：
（1）①雪花是奇异的；②雪花是奇异的；
（2）适时的好雪 好像 娇艳美好、有诱惑感的；
（3）②③；
（4）每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。
（5）冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。
（6）想到了明天可以和小伙伴堆雪人，打雪仗了。明年又是一个丰收年。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
3．阅读。
礼物
①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
②小猪看着黄灿灿的麦子，____。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要____。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
③一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢！”说着就抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，土地爷爷见了又笑了。
④最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到屋里一看……
（1）土地爷爷送给小动物的新年礼物是 一口袋麦子 。
（2）这份礼物对不同的小动物来说，作用是不一样的，请你根据阅读填一填。
（3）短文第②自然段中，小猪和小牛看着黄灿灿的麦子，心里在想些什么呢？把你的预测写在横线上。
①小猪看着黄灿灿的麦子， 多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃 。
②小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要 先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它 。
③你的预测依据是什么？选择其中一个说一说。 第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西 。
（4）文章最后一段，小猴拉着土地爷爷去看到了什么？下列说法合理的是 C
A.箩筐里摆放着各种新鲜的水果，飘满瓜果的清香。
B.森林里的小动物们都来到小猴家做客，大家正吃着香喷喷的大米饭。
C.地上堆满了一袋袋黄灿灿的麦子，麦粒看上去是那么饱满。
D.小猪和小牛也来到了小猴家，它们都想来一起感谢上地爷爷。
（5）得到麦子后，文中这些小动物的做法，你最赞同谁？为什么？
我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。
【考点】童话；内容理解与概括；开放探究；扩展写话．
【答案】（1）一口袋麦子；
（2）①美食 ②小牛 ③麦种；
（3）多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃 先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它 第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西；
（4）C；
（5）我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。
【分析】本文是一篇情趣盎然的童话故事。文章通过小猪、小牛、小猴三个小动物对待麦子的不同态度，告诉我们无论做什么事都要有长远的考虑。
【解答】（1）本题考查文章内容分析。结合“快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子”分析，概括为：一口袋麦子。
（2）本题考查文章内容分析。结合“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西”，①概括为：美食。结合“小牛感激地告诉老人”，②概括为：小牛。结合“小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里”，③概括为：麦种。
（3）本题考查文章内容分析。结合“小猪看着黄灿灿的麦子”，概括为：多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃。结合“小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀”，概括为：先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它 第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西。
（4）本题考查文章内容分析。根据“小猴呢……于是就把一袋麦子全种到了地里”可知，小猴拉着土地爷爷去看的应该是他种植麦子后的成果，即满地的麦子。故选：C。
（5）本题考查文章内容分析。结合“小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里”分析，我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。
故答案为：
（1）一口袋麦子；
（2）①美食 ②小牛 ③麦种；
（3）多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃 先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它 第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西；
（4）C；
（5）我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
4．阅读。
一篱蔷薇
①我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。
②春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。
③初夏的一天，一股浓郁而甜蜜的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！
④呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了。长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。
⑤暑假快要结束的时候，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子（此处应为作者误记，金樱子并非蔷薇的果实）已经挂上了。
⑥当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。 B
⑦雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密；等待春姑娘的到来。
（1）通过文中画“ ”的句子，我们可以知道短文是按照 时间 顺序来描写野蔷薇的生长过程的。由此可以看出作者对野蔷薇的观察是 ② （①短期而断续的 ②长期而连续的）（填序号）。
（2）作者是从哪些方面来观察野蔷薇的？请在横线上补充完整。（填序号）
A.开出花朵 B.挂上金樱子 C.青翠稠密 D.抽出嫩条
春： D 夏： A 秋： B 冬： C
（3）第②自然段画“ ”的句子把 嫩条 比作 竹笋子 ，这样写的好处是 形象生动地描绘了野蔷薇的形态之美，表达了作者对野蔷薇的无限喜爱之情 。
（4）根据短文内容，下列说法中有误的一项是 C
A.蔷薇会在初夏时节开花。
B.蔷薇的果实味道会从涩入甜。
C.进入冬天，野蔷薇的枝叶会干枯衰败。
（5）第⑥自然段的横线上，你认为填入下面哪一句更好呢？为什么？
A.我们把金樱子摘下来吃了。
B.我们摘下金樱子后磨掉它身上的刺，咬开它的肚皮，挖出毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，放进嘴里，享受一点点酸甜。
我认为 B 句更好（填序号），因为 连续的动作描写将“我们”吃金樱子的过程写得很具体生动。
【考点】散文；句子理解与赏析；内容理解与概括；写作顺序．
【答案】（1）时间 ②；
（2）D A B C；
（3）嫩条 竹笋子 形象生动地描绘了野蔷薇的形态之美，表达了作者对野蔷薇的无限喜爱之情；
（4）C；
（5）B 连续的动作描写将“我们”吃金樱子的过程写得很具体生动。
【分析】本文用优美的语句，描写了野蔷薇的生长过程及特点。表达了作者对野蔷薇无比喜爱的思想感情。
【解答】（1）考查了短文的写作顺序。结合内容理解，从“由春天的头茬阳光、初夏时节、当白露为霜，秋风渐起、雪花飘飞”可知文章是按照时间顺序写的。看出作者观察的长期而连续的。
（2）考查内容的理解。第一空：结合“春天的阳光，洒遍了村庄。我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般”可知答案。故选：D。第二空：结合“初夏的一天，一股浓郁而甜蜜的气味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！”可知答案，故选：A。第三空：结合“暑假快要结束的时候，蔷薇花一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子（此处应为作者误记，金樱子并非蔷薇的果实）已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜”可知答案。故选：B。第四空：结合“雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密；等待春姑娘的到来”可知答案，故选：C。
（3）考查了学生对于修辞手法的理解与辨析。结合“蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般”可知，本句中，把“没打花苞的嫩条”比作“竹笋子”，运用比喻的手法，形象生动地描绘了野蔷薇的形态之美，表达了作者对野蔷薇的无限喜爱之情。
（4）考查内容的理解和分析。
A、B正确；
C.有误，结合“雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密；等待春姑娘的到来”可知答案。
故选：C。
（5）考查内容的理解和分析。结合“当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜”可知，下面就是如何吃金樱子的过程描写，B句具体生动地写出了吃金樱子的过程。故选：B。
故答案为：
（1）时间 ②；
（2）D A B C；
（3）嫩条 竹笋子 形象生动地描绘了野蔷薇的形态之美，表达了作者对野蔷薇的无限喜爱之情；
（4）C；
（5）B 连续的动作描写将“我们”吃金樱子的过程写得很具体生动。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
5．课外阅读。
学校爬山虎
在我们校园东侧的院墙上，长着一大片爬山虎。阳春三月，爬山虎发芽了。远远望去，爬山虎的叶子犹如一把把小扇 shàn （shān shàn）子，密密麻麻的，一层又一层，铺满了整个墙面，仿佛一道绿色的瀑布。而且，爬山虎可爱极了，就像一个调皮的孩子，有的爬到阳台上，挂上绿绿的帘子：有的爬上楼顶，给楼房穿上漂亮的绿衣裳，让人望去，心情尤为愉悦。
下课了，我走近爬山虎，发现它新长出来的叶子只有指甲那么大，像一个个小桃心。长大了的叶子，就有爸爸的手掌那么大，叶子背面，有着一层白色的细绒毛，摸起来有点儿粗糙 cāo （cāo zào）。无论是大叶子还是小叶子，它们的叶尖，都是朝下长的，而且这一整面墙的爬山虎，竟然都是从同一条根上生长出来的，真的让我很 惊讶 （惊讶惊喜）哦！
夏天，爬山虎的叶子长得郁郁葱葱，一阵风吹来，泛起层层涟漪。一片片的叶子绿油油的，在阳光的 照耀 （照射 照耀）下显得明亮清绿，给我们学校增色不少！一到秋天，那片爬山虎还会变魔法呢！你看，它的叶子，有的是红色，有的半红半绿，还有的叶子在墨绿中带着一点紫，而且，在密密的叶子中间，还长着一串一串紫色的小豆豆。我想，这是不是爬山虎的果实呢？
校园里的这片爬山虎美丽极了，它不仅是我们课间游戏的好地方，更让我们的心情每天都很快乐，我爱校园里的这片爬山虎！
（1）请选择正确的音节或词语并打“√”。
（2）看到校园中的爬山虎，你的脑海里浮现出怎样的画面？请发挥想象说一说。
（3）请在文中找出一句能够体现作者心里想法的句子，并将其写在下面。
（4）作者在描述爬山虎叶子时，不仅观察了外观，还进行了触摸。作者调动了 视觉、触觉 （视觉、听觉、嗅觉、触觉）中的这些感官进行细致观察。
（5）文章中提到“在密密的叶子中间，还长着一串一串紫色的小豆豆”，这些“紫色的小豆豆”可能是什么？
【考点】散文；描写手法；找关键词句；开放探究；扩展写话；汉字读音；选字词填空．
【答案】（1）shàn cāo 惊讶 照耀；
（2）看到校园中的爬山虎，我的脑海中浮现出一幅生机勃勃的画面。春天，爬山虎的嫩叶像一把把小扇子，密密麻麻地铺满了整个墙面，仿佛一道绿色的瀑布。夏天，叶子变得郁郁葱葱，微风吹过，泛起层层涟漪，阳光下绿油油的叶子显得格外明亮。秋天，爬山虎的叶子变成了各种颜色，有的红如火焰，有的半红半绿，还有的在墨绿中带着一点紫，宛如一幅多彩的画卷。在密密的叶子中间，还挂着一串串紫色的小豆豆，仿佛是爬山虎的果实，增添了几分神秘和美丽。
（3）校园里的这片爬山虎美丽极了，它不仅是我们课间游戏的好地方，更让我们的心情每天都很快乐，我爱校园里的这片爬山虎！
（4）视觉、触觉；
（5）这些“紫色的小豆豆”可能是爬山虎的果实。
【分析】短文通过描写学校东侧院墙上爬山虎的生长过程和爬山虎在夏季、秋季的美丽景象，表达了作者对学校爬山虎的喜爱和赞美之情。
【解答】（1）考查汉字读音、选字词填空。扇：shàn①摇动生风的用具。②功能和主体部分的形状像扇的装置。③像门扇的东西。④量词。用于门、窗等。shān①摇动扇子或其他薄片，加速空气流动，使生风。②用手掌打。③同“煽”。惊讶：感到意外，感到惊奇。惊喜：既感到意外，又感到高兴。照耀：光线强烈地照射，常用于形容阳光等明亮的光源。照射：光线或其他射线射在物体上。结合词义和语境可知，答案为：shàn、cāo、惊讶、照耀。
（2）考查扩展写话。结合短文内容，发挥想象合理描写即可。答案不唯一。
（3）考查句子理解与赏析。结合“校园里的这片爬山虎美丽极了，它不仅是我们课间游戏的好地方，更让我们的心情每天都很快乐，我爱校园里的这片爬山虎”可知，这句话直接抒发了作者对爬山虎的喜爱与赞美之情。
（4）考查描写手法。结合“远远望去，爬山虎的叶子犹如一把把小扇子，密密麻麻的，一层又一层，铺满了整个墙面，仿佛一道绿色的瀑布。而且，爬山虎可爱极了，就像一个调皮的孩子，有的爬到阳台上，挂上绿绿的帘子：有的爬上楼顶，给楼房穿上漂亮的绿衣裳，让人望去，心情尤为愉悦”可知，此处调动了视觉感官。结合“叶子背面，有着一层白色的细绒毛，摸起来有点儿粗糙”可知，此处调动了触觉感官。故答案为视觉、触觉。
（5）考查开放探究。爬山虎的果实通常呈紫色或蓝黑色，形状像小豆豆，成熟后会吸引鸟类前来啄食。这些果实不仅增添了爬山虎的观赏价值，还有助于植物的传播和繁衍。所以这些“紫色的小豆豆”可能是爬山虎的果实。
故答案为：
（1）shàn cāo 惊讶 照耀；
（2）看到校园中的爬山虎，我的脑海中浮现出一幅生机勃勃的画面。春天，爬山虎的嫩叶像一把把小扇子，密密麻麻地铺满了整个墙面，仿佛一道绿色的瀑布。夏天，叶子变得郁郁葱葱，微风吹过，泛起层层涟漪，阳光下绿油油的叶子显得格外明亮。秋天，爬山虎的叶子变成了各种颜色，有的红如火焰，有的半红半绿，还有的在墨绿中带着一点紫，宛如一幅多彩的画卷。在密密的叶子中间，还挂着一串串紫色的小豆豆，仿佛是爬山虎的果实，增添了几分神秘和美丽。
（3）校园里的这片爬山虎美丽极了，它不仅是我们课间游戏的好地方，更让我们的心情每天都很快乐，我爱校园里的这片爬山虎！
（4）视觉、触觉；
（5）这些“紫色的小豆豆”可能是爬山虎的果实。
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于文章的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文及所表达的主题完成。
6．阅读。
神奇的丝瓜（节选）
季羡林
丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处。可是有一天，我忽然发现丝瓜藤爬出了篱笆，爬上了矮墙。以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的藤不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的藤竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，给土墙增添了无限活力与生机。
又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，重量当然也随之增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜藤坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在三楼的窗外，却长出了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成小孩胳膊一般粗了，那一根细藤怎么能承受得了呢？没过几天，两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
不知道从哪一天起，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细藤的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。我犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。
一天早晨，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠矮墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊！这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面，人都是无法上去的，绝不会是人把丝瓜摆平的。
我觉得这棵丝瓜简直太神奇了！仿佛它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；它能让悬垂的瓜平身躺下。丝瓜用什么来思考呢？它靠什么来指导自己的行动呢？我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。
（1）联系上下文，理解文中加点的词语。
夸大之词： 故意把事情说得超过实际程度的话，即夸张的说法。文中指丝瓜生长速度之快，强调了丝瓜的生长能力令人印象深刻。
（2）判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①丝瓜藤虽然很细，但是能供应给叶子充足的营养。 √
②失踪的丝瓜是被好心人平放在了台子上。 ×
（3）文中画线的句子中有四个与“爬”有关的词，请你说说这些词语的妙处。
（4）文字中蕴藏着生活百味，读完本文，请你联系生活说说从丝瓜生长的过程体会到了什么？
（5）请你试着从不同的角度提出两个问题。
问题一： 丝瓜为什么能在细藤的支持下迅速生长，这背后有哪些科学原理？
问题二： 作者在文中多次提到丝瓜的生长过程给人带来的惊喜，这反映了作者怎样的情感和态度？
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）夸大之词：故意把事情说得超过实际程度的话，即夸张的说法。文中指丝瓜生长速度之快，强调了丝瓜的生长能力令人印象深刻。
（2）①√；
②×；
（3）这些词语生动地描绘了丝瓜藤不断向上生长的动态过程，强调了丝瓜藤的生长速度和生长方向，给人一种连续性和渐进性的感觉，展现了丝瓜藤的顽强生命力和快速生长的特性。
（4）从丝瓜的生长过程中，我体会到了生命的顽强和智慧。丝瓜不仅能在细藤的支持下迅速生长，还能根据环境的变化调整自己的生长方式，找到最合适的生存位置。这让我想到了在生活中，我们也应该像丝瓜一样，面对困难和挑战时，不断调整自己，寻找最适合自己的发展路径，展现出生命的韧性和智慧。
（5）丝瓜为什么能在细藤的支持下迅速生长，这背后有哪些科学原理？
作者在文中多次提到丝瓜的生长过程给人带来的惊喜，这反映了作者怎样的情感和态度？
【分析】短文选自《神奇的丝瓜》，文章记叙了生长在作者阳台上的丝瓜以其惊人的生长能力和适应环境的变化，展示了其顽强的生命力，表达了作者对自然界奇妙生命力的赞叹和对植物智慧的敬畏。
【解答】（1）考查字词理解与赏析。夸大之词：故意把事情说得超过实际程度的话，即夸张的说法。在文中，“说它每天长出半尺，绝非夸大之词”这句话的意思是，作者认为丝瓜每天长出半尺的速度并不是夸张的说法，而是实际情况确实如此。这突出了丝瓜生长速度之快，强调了丝瓜的生长能力令人印象深刻。
（2）考查内容理解与概括。
①文中提到“这样细的藤竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿”，说明丝瓜藤虽然细，但能供应充足的营养。所以此表述正确。
②文中明确提到“这个凸出的台子无论是从上面还是从下面，人都是无法上去的，绝不会是人把丝瓜摆平的”，说明丝瓜是自己调整位置的。所以此表述错误。
（3）考查字词理解与赏析。四个与“爬”有关的词语分别是“爬出、爬上、爬、爬上”，这些词语生动地描绘了丝瓜藤不断向上生长的动态过程，强调了丝瓜藤的生长速度和生长方向，给人一种连续性和渐进性的感觉，展现了丝瓜藤的顽强生命力和快速生长的特性。
（4）考查开放探究。文章记叙了生长在作者阳台上的丝瓜以其惊人的生长能力和适应环境的变化，展示了其顽强的生命力，表达了作者对自然界奇妙生命力的赞叹和对植物智慧的敬畏。结合内容和主旨作答即可。
（5）考查开放探究。根据选文，结合实际作答即可。答案不唯一。
故答案为：
（1）夸大之词：故意把事情说得超过实际程度的话，即夸张的说法。文中指丝瓜生长速度之快，强调了丝瓜的生长能力令人印象深刻。
（2）①√；
②×；
（3）这些词语生动地描绘了丝瓜藤不断向上生长的动态过程，强调了丝瓜藤的生长速度和生长方向，给人一种连续性和渐进性的感觉，展现了丝瓜藤的顽强生命力和快速生长的特性。
（4）从丝瓜的生长过程中，我体会到了生命的顽强和智慧。丝瓜不仅能在细藤的支持下迅速生长，还能根据环境的变化调整自己的生长方式，找到最合适的生存位置。这让我想到了在生活中，我们也应该像丝瓜一样，面对困难和挑战时，不断调整自己，寻找最适合自己的发展路径，展现出生命的韧性和智慧。
（5）丝瓜为什么能在细藤的支持下迅速生长，这背后有哪些科学原理？
作者在文中多次提到丝瓜的生长过程给人带来的惊喜，这反映了作者怎样的情感和态度？
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于文章的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文及所表达的主题完成。
7．阅读天地。
野菊花
我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花居然这么有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它们平凡、朴素，却又那么顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。
（1）认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2）给画线词语选择合适的解释，把序号填在括号里。
①自然界 ②不呆板 ③表示理所当然
A.一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。 ②
B.大自然真是神奇美妙。 ①
C.只要认真学习，自然会取得好成绩。 ③
（3）读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？
A. 消炎止血 B. 清热败火 C. 治感冒 D. 泡茶喝
（4）把文中画波浪线的句子，并改成陈述句。
（5）人们需要学习野菊花的什么精神？
【考点】散文；内容理解与概括；给文章加标题；形象分析；多义词；改写句子．
【答案】（1）野菊花；
（2）A．②；B．①；C．③；
（3）A．消炎止血；B．清热败火；C．治感冒；D．泡茶喝；
（4）人也需要有一点野菊花的精神。
（5）人们需要学习野菊花朴素、顽强、无私奉献的精神。
【分析】短文采用总分总的结构，先写“我”喜欢野菊花，然后写了菊花的外形、味道以及用途，结束照应开头，抒发情感，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之情。
【解答】（1）考查了给短文拟题的能力，短文主要围绕野菊花展开叙述，可拟题“野菊花”。
（2）考查了多义字的辨析。A．阅读句子“一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实”可知，这句话中“自然”的意思是不呆板。B．阅读句子“大自然真是神奇美妙”可知，这句话中的“自然”的意思是自然界。C．阅读句子“只要认真学习，自然会取得好成绩”可知，这句话中的“自然”的意思是表示理
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