统编版（2024）-2025-2026学年三年级上册语文期末必刷卷标点（期末专项培优.含解析）

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期末专项培优 标点
1．下面的句子中省略号的作用是（　　）
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……
A．表示列举的省略
B．表示心理活动的时断时续
C．表示说话结结巴巴
D．表示语意未尽
2．“稍息！立正！向后——转！齐步——走！”句中的破折号表示（　　）
A．解释说明 B．语音的延长
C．意思的转折
3．“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”句子中的省略号表示（　　）
A．引文的省略 B．重复词语的省略
C．说话断断续续
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．孙中山笑了笑说“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
B．“好吧！”青头说完。转过身子闭上眼睛。
C．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
D．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
5．我学会了在对话中正确地使用标点符号。下列句子中，标点使用正确的一项是（　　）
A．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
B．蚂蚁队长宣布，“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。”
C．“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．“小蜘蛛，你吃饱了吗”？老屋问。
6．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．“没有，没有！小蜘蛛一边忙着补网。”一边回答。
B．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
C．哎呀，狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．“好了，我到了倒下的时候了！它自言自语着，准备往旁边倒去。”
7．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
B．“爸爸拿着那把斧子上哪儿去？”吃早饭的时候，弗恩向妈妈问道。
C．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
8．依次填入句子“□”里的标点符号恰当的一项是（　　）
□哎呀□狐狸说道□原来是这样□你这是给我们设了一个圈套啊□
A．“！”，“！！” B．“！”：“！！” C．“！，“！！” D．“！：“！！”
9．下列句子中，标点符号使用错误的是哪一项？（　　）
A．“你在哪儿？”青头急忙问。
B．“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”
C．孙中山笑了笑，说，“学问学问，不懂就要问。”
D．一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”
10．依次填入下面句子“□”中的标点符号，正确的一项是（　　）
“哎呀□”狐狸说道□“你这是给我设置了一个圈套啊□”
A．，：！ B．！，！ C．！：！
11．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）
A．青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
B．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！我错怪你了。”
12．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“没事，”妈妈说：“多坚持练习就能成功。”
B．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”
C．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
13．下列句子标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。
B．“哎呀！”狐狸说到：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
C．她拉了拉男孩的衣袖说，“咱们一起玩吧！”
14．下列哪一个句子的标点符号使用完全正确？（　　）
A．小狗对小公鸡说，“我跟你学唱歌好吗。”
B．“我的布娃娃不见了”小姑娘愁眉苦脸地说。
C．我指着大树下的那个红色物体说，那是你的布娃娃吗？
D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能学成这样就很不错了。”
15．下列句中标点符号运用有误的一项是（　　）
A．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
B．“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
C．鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
16．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）
A．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
B．等小蚂蚁们消失在草丛中，它才大叫：“立——定！原地休息！”
C．“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
17．小琳给下面句子加标点，其中标点使用不正确的一项是（　　）
A．小槐树好奇地问：“爷爷，我有年轮吗？”
B．“这个玩具真好玩！”弟弟高兴地说。
C．“这是不可能的，”他说：“那天我就在旁边。”
18．下列标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．管理员拿着喇叭说，“各位旅客，请排好队伍，有序入座，系好安全带。”
B．“过山车太刺激了，”一个游客高声喊道，“我还想再来一次！”
C．“哇，一排排大雁正从我们头顶飞过，快看。”小孩惊喜地对妈妈说。
D．天空中，鸟儿愉悦的歌声仿佛在告诉我们：“我在唱歌，我很快乐！”
19．下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（　　）
A．一个人惊讶地说，“哟，这里有一个罐子！”
B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。”
20．下面的句子使用标点符号错误的一句是（　　）
A．哥哥说：“这里真美啊！”
B．“快点，我们一起走。”同学对我说。
C．“谢谢你，我感激地对她说，要不是你，我都不知道该怎么办了。”
D．“这里真好，”弟弟说，“我都不想走了！”
期末专项培优 标点
参考答案与试题解析
1．下面的句子中省略号的作用是（　　）
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……
A．表示列举的省略
B．表示心理活动的时断时续
C．表示说话结结巴巴
D．表示语意未尽
【考点】省略号．
【答案】B
【分析】考查省略号。省略号的作用有：引文或引述的话里有所省略；重复词语的省略；列举同类事物和序数词语的省略；表示语音延长；表示静默思考；表示说话断断续续；表示话未说完，语意未尽等。破折号的作用有：表示解释、说明；表示声音的延长；表示话没说完；表示话题转换；表示事项的列举等。
【解答】省略号表示心理活动的时断时续。
故选：B。
【点评】学生应注意各个标点符号的作用，结合具体的语境进行分析，才能正确使用。
2．“稍息！立正！向后——转！齐步——走！”句中的破折号表示（　　）
A．解释说明 B．语音的延长
C．意思的转折
【考点】破折号．
【答案】B
【分析】考查了破折号。根据句子中的关键词提示判断破折号的用法即可。
【解答】“向后——转！齐步——走！”这是人物的语言，破折号的作用是表示声音的延长。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
3．“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”句子中的省略号表示（　　）
A．引文的省略 B．重复词语的省略
C．说话断断续续
【考点】省略号．
【答案】C
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”结合句子看出这是人物的语言描写，句子中的省略号表示说话时断时续。
故选：C。
【点评】破折号有以下几种：表示解释、说明；表示声音的延长；表示话没说完；表示话题转换；表示事项的列举等。省略号的作用：表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略；表静默或思考；表说话断断续续；表语言的中断；表话未说完，语意未尽。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．孙中山笑了笑说“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
B．“好吧！”青头说完。转过身子闭上眼睛。
C．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
D．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
【解答】A.有误，提示语在前面，“说”的后面用冒号。
B.有误，句子间的一般停顿用逗号，如：“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。
C.正确。
D.有误，提示语在中间时，后面用逗号，如：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
5．我学会了在对话中正确地使用标点符号。下列句子中，标点使用正确的一项是（　　）
A．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
B．蚂蚁队长宣布，“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。”
C．“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．“小蜘蛛，你吃饱了吗”？老屋问。
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了正确地运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】A．有误，提示语在中间，提示语后用逗号。故“小公鸡说道”后的冒号错误。
B．有误，提示语在前，提示语后用冒号。故“蚂蚁队长宣布”后的逗号错误。
C．正确。
D．有误，问号应在引号内。
故选：C。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
6．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．“没有，没有！小蜘蛛一边忙着补网。”一边回答。
B．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
C．哎呀，狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．“好了，我到了倒下的时候了！它自言自语着，准备往旁边倒去。”
【考点】标点符号．
【答案】B
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A.有误，“小蜘蛛一边忙着补网”为提示语在后，应放在引号外面，后面加逗号。即：“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。
B.正确。
C.有误，“哎呀”为狐狸说的话且带有感叹语气，应加感叹号和引号。即：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D.有误，“它自言自语着，准备往旁边倒去”为提示语在后，应放在引号外面。即：“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
B．“爸爸拿着那把斧子上哪儿去？”吃早饭的时候，弗恩向妈妈问道。
C．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
【考点】标点符号．
【答案】A
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A.有误，“小公鸡说道”提示语在中间，后面应为逗号。
BC.正确。
故选：A。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
8．依次填入句子“□”里的标点符号恰当的一项是（　　）
□哎呀□狐狸说道□原来是这样□你这是给我们设了一个圈套啊□
A．“！”，“！！” B．“！”：“！！” C．“！，“！！” D．“！：“！！”
【考点】标点符号．
【答案】A
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示及标点符号的用法添加恰当的标点即可。
【解答】“狐狸说道”为提示语在中间，后面应为逗号，提示的内容加引号；“哎呀”“原来是这样”“你这是给我们设了一个圈套啊”都带有强烈的感叹语气，后面都应为感叹号。即：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
故选：A。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
9．下列句子中，标点符号使用错误的是哪一项？（　　）
A．“你在哪儿？”青头急忙问。
B．“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”
C．孙中山笑了笑，说，“学问学问，不懂就要问。”
D．一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，提示语在前面，“说”的后面用冒号。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
10．依次填入下面句子“□”中的标点符号，正确的一项是（　　）
“哎呀□”狐狸说道□“你这是给我设置了一个圈套啊□”
A．，：！ B．！，！ C．！：！
【考点】标点符号．
【答案】B
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示及标点符号的用法添加恰当的标点即可。
【解答】“狐狸说道”为提示语在中间，后面应为逗号；“哎呀”“你这是给我设置了一个圈套啊”都带有强烈的感叹语气，后面都应为感叹号。即：“哎呀！”狐狸说道，“你这是给我设置了一个圈套啊！”
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
11．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）
A．青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
B．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！我错怪你了。”
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】AB.正确。
C.有误，“狐狸说道”为提示语在中间，后面应为逗号。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
12．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“没事，”妈妈说：“多坚持练习就能成功。”
B．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”
C．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A.有误，“妈妈说”为提示语在中间，后面应为逗号。
B.有误，“蚂蚁队长说”为提示语在前，后面应为冒号。
C.正确。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
13．下列句子标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。
B．“哎呀！”狐狸说到：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
C．她拉了拉男孩的衣袖说，“咱们一起玩吧！”
【考点】标点符号．
【答案】A
【分析】考查了标点符号的运用，常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】A.正确。
B.有误，提示语在中间，提示语后应用逗号。
C.有误，提示语在前，提示语后应用冒号。
故选：A。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
14．下列哪一个句子的标点符号使用完全正确？（　　）
A．小狗对小公鸡说，“我跟你学唱歌好吗。”
B．“我的布娃娃不见了”小姑娘愁眉苦脸地说。
C．我指着大树下的那个红色物体说，那是你的布娃娃吗？
D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能学成这样就很不错了。”
【考点】标点符号．
【答案】D
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A．有误，“小狗对小公鸡说”后面应该用冒号，句末的句号应为问号。
B．有误，“我的布娃娃不见了”后面应该用逗号，因为这是小姑娘说话的内容，说话人在后面，要用逗号引出说话人。
C．有误，“我指着大树下的那个红色物体说”后面应该用冒号。
D．正确。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
15．下列句中标点符号运用有误的一项是（　　）
A．“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
B．“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
C．鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
【考点】标点符号．
【答案】B
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】AC.正确。
B.有误，“狐狸说道”为提示语在中间，后面应为逗号。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
16．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）
A．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
B．等小蚂蚁们消失在草丛中，它才大叫：“立——定！原地休息！”
C．“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】AB.正确。
C.有误，“一边回答”为提示语在中间，后面应为逗号。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
17．小琳给下面句子加标点，其中标点使用不正确的一项是（　　）
A．小槐树好奇地问：“爷爷，我有年轮吗？”
B．“这个玩具真好玩！”弟弟高兴地说。
C．“这是不可能的，”他说：“那天我就在旁边。”
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】AB.正确。
C.有误，“他说”为提示语在中间，后面应为逗号。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
18．下列标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．管理员拿着喇叭说，“各位旅客，请排好队伍，有序入座，系好安全带。”
B．“过山车太刺激了，”一个游客高声喊道，“我还想再来一次！”
C．“哇，一排排大雁正从我们头顶飞过，快看。”小孩惊喜地对妈妈说。
D．天空中，鸟儿愉悦的歌声仿佛在告诉我们：“我在唱歌，我很快乐！”
【考点】标点符号．
【答案】A
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A.有误，“管理员拿着喇叭说”为提示语在前，后面应为冒号。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
19．下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（　　）
A．一个人惊讶地说，“哟，这里有一个罐子！”
B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。”
【考点】逗号．
【答案】B
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】A．错误，提示语在前，“说”后面应加冒号，故错误。
B．正确。
C．提示语在中间，“说”后应用逗号，故错误。
故选：B。
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
20．下面的句子使用标点符号错误的一句是（　　）
A．哥哥说：“这里真美啊！”
B．“快点，我们一起走。”同学对我说。
C．“谢谢你，我感激地对她说，要不是你，我都不知道该怎么办了。”
D．“这里真好，”弟弟说，“我都不想走了！”
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，“谢谢你”“要不是你，我都不知道该怎么办了”都是我对她说的话，应加引号。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
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