-统编版（2024）2025-2026学年三年级上册语文期末必刷卷词语（期末专项培优.含解析）
文档属性
| 名称 | -统编版（2024）2025-2026学年三年级上册语文期末必刷卷词语（期末专项培优.含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 343.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-22 07:30:27 | ||
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文档简介
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期末专项培优 词语
1．量词填空。
例：一（艘）军舰
一 鱼塘 一 石桥
一 帆船 一 翠竹
2．在括号里填上合适的词语。
一 颜料 浓密的 仔细地
一 教室 粗壮的 好奇地
一 手推车 奇怪的 轻轻地
3．照样子，完成词语练习。
（1）—首歌（量词） 一 扇子 一 教室
（2）奇异的火光（形容词） 的胡子 的礼物
（3）亮晶晶（ABB式词语）
（4）四面八方（含有两个数字）
4．下面词语都是拟声词的一组是（ ）
A．喊着 嘟嘟 B．叼着 哗啦
C．喵喵 叽叽 D．吼叫 嚼嚼
5．下面哪个拟声词的声音，可以在“雨中撑伞”时听到？（ ）
A．叮叮咚咚 B．唧唧哩哩 C．滴滴答答
6．下列描写过年场景的句子，加点词运用有误的一项是（ ）
A．新年将近，在外的人们从四面八方赶回家，团聚在一起。
B．大街上张灯结彩，乱糟糟的，人们欢天喜地庆祝新一年的到来。
C．大年夜，看着妈妈手忙脚乱地准备年夜饭，我却帮不上忙。
D．丰盛的年夜饭，也是人们在期盼来年五谷丰登。
7．在句子“桑娜的孩子们（ ）冬夏，（ ）光着脚跑来跑去。”中填入关联词，恰当的是（ ）
A．只有……才…… B．只要……就……
C．不论……都…… D．即使……也……
8．下列句子中的加点词的运用不正确的一项是（ ）
A．近几年临朐的交通发展很快，道路四通八达。
B．春天来了，公园里到处都是金桂飘香、芬芳迷人。
C．他们俩为了一个问题争论得面红耳赤。
D．杯子马上要掉在地上了，还好爸爸眼疾手快，一把接住了。
9．在“绿叶在在风里簌簌地响”这句话中，“簌簌”的意思是（ ）
A．形容马叫声。
B．形容树叶被风吹动的声音。
C．形容树叶飘落的声音。
10．下列加点词语不能用括号里的词语替换的是哪一项？（ ）
A．三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。（伫立）
B．故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一。（宏伟）
C．檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖。（栩栩如生）
D．这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。（截然不同）
11．下列四组词语中是反义词的一组是（ ）
A．犹豫——果断 B．答应——同意
C．移动——运动 D．准备——打算
12．下列词语中是一对反义词的是（ ）
A．张开——合拢 B．观察——察看
C．常常——经常 D．用力——使劲
13．下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A．在老师的引导下，我们日渐走向成熟。
B．桂花成熟了，就应当“摇”。
C．进入六月，小麦成熟了。
D．花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来有没有果实。
14．在黄山游玩时，同学们有这样一段对话。
小巧：哇，河边的空气好新鲜啊！
平平：你们看，边上还有卖新鲜的河虾呢！
小可：是啊，小河里竟然有这么多的虾，这事真新鲜。
结合百度词典截图，三个“新鲜”的意思依次是 。（填序号）
【新鲜】[xīn xiān] ①（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等。 ②经常流通，不污浊。 ③还不普遍；少见的。
15．下面词语感彩全部是褒义词的一项是（ ）
A．兴高采烈 博学多才 见多识广 见利忘义
B．足智多谋 大显神通 出口成章 出类拔萃
C．高瞻远瞩 笑里藏刀 忍辱负重 呕心沥血
D．舍己为人 大公无私 遗臭万年 坚韧不拔
16．下列句子中，画线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．汹涌澎湃的潮水拍打着岸边，像是在诉说着千年的沧桑。
B．这件衣服的设计别出心裁，展现了设计师独特的审美。
C．黑夜总让我感到心惊肉跳，仿佛有未知的恐惧潜伏在暗处。
D．三年级时，他的数学天赋就暴漏无疑，令几位老师都感到惊讶。
17．下列各组词语中，全部属于同一类的一组是（ ）
A．提心吊胆 眼疾手快 面红耳赤 绚丽多彩
B．秋高气爽 金风送爽 金桂飘香 层林尽染
C．春回大地 柳绿花红 寒风呼啸 莺歌燕舞
D．鹅毛大雪 银装素裹 冰天雪地 五谷丰登
18．用“精”字组成不同的词语填空。
（1）白鹭是一首 的诗。
（2）在大会上，很多代表做了 的发言。
（3）雷锋 永远激动着我不断前进。
（4）体在椰部影片中饰演了一位 律干的律师。
19．用“恐”字组成合适的词语填空，注意不要重复。
（1）昨晚看的 片让我毛骨悚然。
（2）科技馆内， 的巨大身躯吸引了无数小朋友的目光。
（3）他们的 和威胁并没有击溃这个勇敢的少年。
（4）现在的故乡， 连一棵油桐也找不到了。
20．选词填入“1877年，意大利的一位天文学家______到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们______这是火星人开挖的运河。”恰当的一项是（ ）
A．观察 猜测 B．观看 联想
C．观察 想象 D．观看 想象
21．下面句子中的横线上，填入哪一个词语更合适？（ ）
奶奶与人说话总是态度______，客客气气的。
A．不和 B．温和 C．暖和 D．缓和
22．根据季节特点，下面句子填入哪组词语最恰当（ ）
春回大地，______；夏日炎炎，______；秋风习习，______。
A．草长莺飞 骄阳似火 金桂飘香
B．莺歌燕舞 红叶似火 冰天雪地
C．硕果累累 绿树成荫 冰天雪地
D．一叶知秋 花红柳绿 层林尽染
23．照样子写词语。
摇头晃脑 百发百中
七嘴八舌 四面八方
24．照样子，写词语。
（1）亮晶晶（ABB式）
（2）自言自语（ABAC式）
（3）急急忙忙（AABB式）
（4）四面八方（含数字）
（5）秋高气爽（描写秋天）
（6）提心吊胆（含人体部位）
25．照样子，根据提示写词语。
四面八方（含有两个数字的） 、
争先恐后（含有反义词的） 、
摇头晃脑（含有两个身体部位的） 、
26．下面是童话里出现的物品，其中搭配错误的是哪一项？（ ）
A．一支蜡烛 精致的盘子
B．一个暖炉 翠绿的树枝
C．一根羽毛 紫色的葡萄
D．一幢房子 诱人的奶酪
27．选出下列词语搭配不正确的一项（ ）
A．丰收的歌吟 愉快地蹦跳
B．明朗的天空 高高地飘扬
C．发现产品 发明问题
D．要求严格 纪律严明
28．下列表示声音的字分类正确一组是（ ）
A．呜 嚼 嘀 B．吱 嗡 嚷 C．啼 叫 唤 D．啪 叼 呱
29．下列词语不同类的一项是（ ）
A．天高云淡 秋高气爽 B．披头散发 忐忑不安
C．四面八方 万紫千红 D．闪闪发光 哈哈大笑
30．补全下列四字词语，并完成练习。
山 地 响 云 低 细
气急 人 人 而安
a.从内容上看，第一行词语都是写 的，我能再写一个： 。
b.选词填空。
①她不是一个 的人，无论处于什么境地，她都乐于奋斗。
②看到自己的画被毁成这样，他 地喊道：“你们都给我出去！”
c.看到第三个词语，我想到了这样的画面：
31．先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。
①争先 ② 缤纷 ③提心
④ 丰登 ⑤ 八稳 ⑥细嚼
（1）词语③含有身体部位，我还能写出类似的词语： ， 。
（2）词语④描写的是 季的景色，我还能写出这一季节的词语： 。
（3）词语⑤中含有数字，我还能写出类似的词语：
32．看图猜词语，并按要求填空。
百 百 丰登 一 知
牙 爪 吊胆 瞪口
我发现第二行的成语都和 有关，我还能再写一个这样的词语 。
33．下面四幅图分别是什么季节？这个季节给你什么感受？请你用3个不同的词语来形容一下。
季节： 季节： 季节： 季节：
34．照样子，看图填词。（不会写的字用拼音代替）
（揠苗助长）
期末专项培优 词语
参考答案与试题解析
1．量词填空。
例：一（艘）军舰
一 方 鱼塘 一 座 石桥
一 艘 帆船 一 丛 翠竹
【考点】量词．
【答案】方 座
艘 丛
【分析】本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。
【解答】故答案为：
方 座
艘 丛
【点评】量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。
2．在括号里填上合适的词语。
一 盒 颜料 浓密的 头发 仔细地 看
一 间 教室 粗壮的 树干 好奇地 问
一 辆 手推车 奇怪的 事情 轻轻地 打
【考点】量词；词语搭配．
【答案】盒 头发 看
间 树干 问
辆 事情 打
【分析】考查了量词、词语搭配。认真分析题目中的特点，结合平时的学习与积累填空。
【解答】结合不同事物的特点，在空中填上合适的量词。
前为形容词，中间为“的”，后面搭配合适的名词。
前为副词，中间为“地”，后面搭配合适的动词。
故答案为：
盒 头发 看
间 树干 问
辆 事情 打
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
3．照样子，完成词语练习。
（1）—首歌（量词） 一 把 扇子 一 间 教室
（2）奇异的火光（形容词） 花白 的胡子 精美 的礼物
（3）亮晶晶（ABB式词语） 白茫茫 乐呵呵
（4）四面八方（含有两个数字） 三心二意 五湖四海
【考点】量词；词语仿写；词语搭配．
【答案】（1）把 间；
（2）花白 精美；
（3）白茫茫 乐呵呵；
（3）三心二意 五湖四海。
【分析】本题考查了量词、词语仿写、词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】（1）结合所给例子，在空中填上合适的量词。
（2）结合所给例子，在“的”前填上合适的形容词。
（3）按要求仿写“ABB”式的词语。
（4）按要求仿写含有两个数字的成语。
故答案为：
（1）把 间；
（2）花白 精美；
（3）白茫茫 乐呵呵；
（3）三心二意 五湖四海。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
4．下面词语都是拟声词的一组是（ ）
A．喊着 嘟嘟 B．叼着 哗啦
C．喵喵 叽叽 D．吼叫 嚼嚼
【考点】拟声词．
【答案】C
【分析】考查了拟声词。认真分析选项中词语的特点，然后选择。
【解答】A.“喊着”是表示动作的词，不是拟声词。
B.“叼着”是表示动作的词，不是拟声词。
C.全部是拟声词。
D.“吼叫”“嚼嚼”是表示动作的词，不是拟声词。
故选：C。
【点评】了解不同事物声音的特点是完成本题的关键。
5．下面哪个拟声词的声音，可以在“雨中撑伞”时听到？（ ）
A．叮叮咚咚 B．唧唧哩哩 C．滴滴答答
【考点】拟声词．
【答案】C
【分析】本题考查学生对于拟声词的辨析。作答此题重点是找出所给语境的特点，然后据此选择。
【解答】A．叮叮咚咚：由象声词叮咚重叠而来，形容金属、玉石等撞击或水滴落下的声音。
B．唧唧哩哩：象声词。可形容虫鸣声。
C．滴滴答答：重复的滴滴声或一连串轻快的声音或拍打。经常形容雨滴落到地上的声音。
故选：C。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
6．下列描写过年场景的句子，加点词运用有误的一项是（ ）
A．新年将近，在外的人们从四面八方赶回家，团聚在一起。
B．大街上张灯结彩，乱糟糟的，人们欢天喜地庆祝新一年的到来。
C．大年夜，看着妈妈手忙脚乱地准备年夜饭，我却帮不上忙。
D．丰盛的年夜饭，也是人们在期盼来年五谷丰登。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A．“四面八方”形容来自各个地方，这里用来描述人们从各地赶回家过年的场景，是恰当的。
B．“乱糟糟”形容事物杂乱无章或心里烦乱。使用不恰当。
C．“手忙脚乱”形容忙乱的样子，这里用来描述妈妈准备年夜饭的忙碌状态，是恰当的。
D．“丰五谷丰登”形容农业丰收，这里用来表达人们对来年的美好期望，是恰当的。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．在句子“桑娜的孩子们（ ）冬夏，（ ）光着脚跑来跑去。”中填入关联词，恰当的是（ ）
A．只有……才…… B．只要……就……
C．不论……都…… D．即使……也……
【考点】关联词．
【答案】C
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】“冬夏”表示条件，“光着脚跑来跑去”表示结果。根据语义应填“不论……都……”。
故选：C。
【点评】关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
8．下列句子中的加点词的运用不正确的一项是（ ）
A．近几年临朐的交通发展很快，道路四通八达。
B．春天来了，公园里到处都是金桂飘香、芬芳迷人。
C．他们俩为了一个问题争论得面红耳赤。
D．杯子马上要掉在地上了，还好爸爸眼疾手快，一把接住了。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A．“四通八达”形容交通网络非常发达，四面八方都能到达。这个词语在这里使用是正确的，符合语境。
B．“金桂飘香”通常指秋季桂花盛开时的香气。而句中描述的是春天的景象，因此“金桂飘香”用在这里是不合适的。
C．“面红耳赤”形容因激动或紧张而脸红耳热，常用于形容激烈的争论。这个词语在这里使用是正确的，符合语境。
D．“眼疾手快”形容动作迅速、反应敏捷。这个词语在这里使用是正确的，符合语境。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．在“绿叶在在风里簌簌地响”这句话中，“簌簌”的意思是（ ）
A．形容马叫声。
B．形容树叶被风吹动的声音。
C．形容树叶飘落的声音。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】在“绿叶在在风里簌簌地响”这句话中，“簌簌”的意思是形容树叶被风吹动的声音。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
10．下列加点词语不能用括号里的词语替换的是哪一项？（ ）
A．三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。（伫立）
B．故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一。（宏伟）
C．檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖。（栩栩如生）
D．这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。（截然不同）
【考点】近义词．
【答案】A
【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。
【解答】C、B、D全是近义词，可以替换。
A．矗立：直而高地立着。一般用于物，不用于人；伫立：长时间地站立，没有动作。一般用于刻画人物和事物的形象。“伫立”多用于形容人和物，用在此处用法错误，可用“屹立”替换，所以A不能用括号里的词语替换。
故选：A。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了
11．下列四组词语中是反义词的一组是（ ）
A．犹豫——果断 B．答应——同意
C．移动——运动 D．准备——打算
【考点】反义词．
【答案】A
【分析】考查了反义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
【解答】A.正确。
B.有误。答应：是对别人的请求或邀请表示同意或接受。反义词“拒绝”。
C.有误。移动：改变原来的位置或方向。反义词“静止”。
D.有误。准备：指事先计划、筹备；预备、设想。反义词“放弃”。
故选：A。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
12．下列词语中是一对反义词的是（ ）
A．张开——合拢 B．观察——察看
C．常常——经常 D．用力——使劲
【考点】反义词．
【答案】A
【分析】本题主要考查学生对反义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相反的词语。
【解答】A．张开：使合拢的东西分开。反义词是“合拢”。
B．观察：仔细察看；审视。近义词是“查看”。
C．常常：时常，经常。近义词是“经常”。
D．用力：花费精力。近义词是“使劲”。
故选：A。
【点评】掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
13．下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A．在老师的引导下，我们日渐走向成熟。
B．桂花成熟了，就应当“摇”。
C．进入六月，小麦成熟了。
D．花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来有没有果实。
【考点】多义词．
【答案】A
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A项句子中的“成熟”意思是：发展到完善的程度。
B、C、D三项句子中的“成熟”意思是：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。
故选：A。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
14．在黄山游玩时，同学们有这样一段对话。
小巧：哇，河边的空气好新鲜啊！
平平：你们看，边上还有卖新鲜的河虾呢！
小可：是啊，小河里竟然有这么多的虾，这事真新鲜。
结合百度词典截图，三个“新鲜”的意思依次是 ②①③ 。（填序号）
【新鲜】[xīn xiān] ①（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等。 ②经常流通，不污浊。 ③还不普遍；少见的。
【考点】多义词．
【答案】②①③
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】结合语境，“空气好新鲜”中的“新鲜”指空气清新，“新鲜”的意思是“经常流通，不污浊”；
“新鲜的河虾”中的“新鲜”指河虾没有变质，“新鲜”的意思是“没有变质，也没有经过腌制、干制等”；
“这事真新鲜”中的“新鲜”指事情少见，“新鲜”的意思是“还不普遍；少见的”。
故答案为：
②①③
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
15．下面词语感彩全部是褒义词的一项是（ ）
A．兴高采烈 博学多才 见多识广 见利忘义
B．足智多谋 大显神通 出口成章 出类拔萃
C．高瞻远瞩 笑里藏刀 忍辱负重 呕心沥血
D．舍己为人 大公无私 遗臭万年 坚韧不拔
【考点】词的感彩．
【答案】B
【分析】本题考查辨析词语的感彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。
【解答】A.“兴高采烈、博学多才、见多识广”是褒义词。“见利忘义”是贬义词。
B.都是褒义词。
C.“高瞻远瞩、忍辱负重、呕心沥血”是褒义词。“笑里藏刀”是贬义词。
D.“舍己为人、大公无私、坚韧不拔”是褒义词。“遗臭万年”是贬义词。
故选：B。
【点评】词语的感彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。
褒义词——词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定感情的词。
贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。
16．下列句子中，画线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．汹涌澎湃的潮水拍打着岸边，像是在诉说着千年的沧桑。
B．这件衣服的设计别出心裁，展现了设计师独特的审美。
C．黑夜总让我感到心惊肉跳，仿佛有未知的恐惧潜伏在暗处。
D．三年级时，他的数学天赋就暴漏无疑，令几位老师都感到惊讶。
【考点】成语运用．
【答案】D
【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】A．“汹涌澎湃”形容潮水等声势浩大，用来形容潮水拍打岸边的情景是恰当的。
B．“别出心裁”指想出的办法或设计等与众不同，形容衣服设计独特是合适的。
C．“心惊肉跳”形容担心灾祸临头，恐慌不安，用于形容黑夜中的恐惧感觉是恰当的。
D．在这个句子中，“暴漏无疑”应为“暴露无遗”。“暴露无遗”表示完全显露出来，没有一点遗漏。故词语运用有误且有错别字。
故选：D。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
17．下列各组词语中，全部属于同一类的一组是（ ）
A．提心吊胆 眼疾手快 面红耳赤 绚丽多彩
B．秋高气爽 金风送爽 金桂飘香 层林尽染
C．春回大地 柳绿花红 寒风呼啸 莺歌燕舞
D．鹅毛大雪 银装素裹 冰天雪地 五谷丰登
【考点】成语．
【答案】B
【分析】考查了成语的理解和运用。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由四字组词。在运用时注意理解词语的意思，然后放在句子中再加以分析，是否符合句子表达的含义。
【解答】A.不同类。“提心吊胆”“眼疾手快”“面红耳赤”都含有身体部位，“绚丽多彩”表示颜色的词语。词语中不含有身体部位。
B.同类。“秋高气爽”“金风送爽”“金桂飘香”“层林尽染”都是描写秋天的词语。
C.不同类。“春回大地”“柳绿花红”“莺歌燕舞”都是描写春天的词语，“寒风呼啸”是描写冬天的词语。
D.不同类。“鹅毛大雪”“银装素裹”“冰天雪地”都是描写冬天的词语，“五谷丰登”是描写秋天的词语。
故选：B。
【点评】四字词种类繁多，有的来自典故，有的约定俗成，有的产生于民间用语，表达的意义也各不相同。正确运用成语，能使文章或句子增色。
18．用“精”字组成不同的词语填空。
（1）白鹭是一首 精巧 的诗。
（2）在大会上，很多代表做了 精彩 的发言。
（3）雷锋 精神 永远激动着我不断前进。
（4）体在椰部影片中饰演了一位 精明 律干的律师。
【考点】组词．
【答案】（1）精巧；
（2）精彩；
（3）精神；
（4）精明。
【分析】考查学生对组词的理解与掌握，根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。
【解答】（1）精巧：指精细巧妙。
（2）精彩：表演、展览、言论、文章等）出色；绝妙，或者某些方面出乎自己意料，超常表现。
（3）精神：指人的意识、思维活动和一般心理状态。
（4）精明：指纯洁光亮；精诚；聪敏仔细。
根据意思，结合语境应依填：（1）精巧；（2）精彩；（3）精神；（4）精明。
故答案为：
（1）精巧；
（2）精彩；
（3）精神；
（4）精明。
【点评】平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果，做到厚积薄发。
19．用“恐”字组成合适的词语填空，注意不要重复。
（1）昨晚看的 恐怖 片让我毛骨悚然。
（2）科技馆内， 恐龙 的巨大身躯吸引了无数小朋友的目光。
（3）他们的 恐吓 和威胁并没有击溃这个勇敢的少年。
（4）现在的故乡， 恐怕 连一棵油桐也找不到了。
【考点】组词．
【答案】（1）恐怖；
（2）恐龙；
（3）恐吓；
（4）恐怕。
【分析】考查学生对组词的理解与掌握，根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。
【解答】（1）恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
（2）恐龙：中生代最为繁盛的一种爬行动物。种类极多。形体大小不一。大者长达三十米。中生代末期全部灭绝。
（3）恐吓：以要挟的话或手段威胁人。
（4）恐怕：害怕；担心。
故答案为：
（1）恐怖；
（2）恐龙；
（3）恐吓；
（4）恐怕。
【点评】平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果，做到厚积薄发。
20．选词填入“1877年，意大利的一位天文学家______到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们______这是火星人开挖的运河。”恰当的一项是（ ）
A．观察 猜测 B．观看 联想
C．观察 想象 D．观看 想象
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
【解答】观察：仔细察看（事物或现象）。猜测：推测；凭想象估计。观看：特意地看；参观；观察。联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。想象：①心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。②对于不在眼前的事物想出它的具体形象；设想。
根据词义，结合语境，可知，依次选“观察”“猜测”。
故选：A。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
21．下面句子中的横线上，填入哪一个词语更合适？（ ）
奶奶与人说话总是态度______，客客气气的。
A．不和 B．温和 C．暖和 D．缓和
【考点】选字词填空．
【答案】B
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A项“不和”指不和睦；不调和；不谐调；不平和；不和睦的感情；不和的言论、迹象。
B项“温和”指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈；气候不冷不热；物体具备使人感到暖和的适当温度。
C项“暖和”指让人感到温暖柔和的感觉。
D项“缓和”指使不再紧张；变和缓。
根据词义，结合语境，可知，选“温和”。
故选：B。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
22．根据季节特点，下面句子填入哪组词语最恰当（ ）
春回大地，______；夏日炎炎，______；秋风习习，______。
A．草长莺飞 骄阳似火 金桂飘香
B．莺歌燕舞 红叶似火 冰天雪地
C．硕果累累 绿树成荫 冰天雪地
D．一叶知秋 花红柳绿 层林尽染
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】A.恰当，“草长莺飞”意思是花草生长，群莺飞舞。形容暮春时节的迷人景色。春天的时候，大地复苏，小草开始生长，黄莺等鸟类也活跃起来，这个词语很符合春天生机勃勃的特点。“骄阳似火”是指强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热，与夏天太阳炽热的特点相契合。“金桂飘香”意思是桂花开了，香味能够传得很远。秋季时，桂花开放，秋风轻轻吹过，带来桂花的香气，体现了秋天的美好和宁静。
B.不恰当，“红叶似火”一般用来形容秋天枫叶变红的景色。“冰天雪地”是冬天的典型景象，不能用于形容夏天和秋天。
C.不恰当，“硕果累累”是形容秋天果实丰收的样子。“冰天雪地”是冬天的典型景象，不能用于形容夏天和秋天。
D.不恰当，“一叶知秋”意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，是秋天的象征。
故选：A。
【点评】近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。
23．照样子写词语。
摇头晃脑 目瞪口呆 眼疾手快 百发百中 自由自在 冷言冷语
七嘴八舌 七手八脚 五脏六腑 四面八方 三心二意 五湖四海
【考点】词语仿写．
【答案】目瞪口呆 眼疾手快 自由自在 冷言冷语
七手八脚 五脏六腑 三心二意 五湖四海
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】“摇头晃脑”是含有身体部位的词语，这样的词语还有：目瞪口呆、眼疾手快。
“百发百中”是“ABAC”式词语，这样的词语还有：自由自在、冷言冷语。
“七嘴八舌”是含有身体部位和数字的词语，这样的词语还有：七手八脚、五脏六腑。
“四面八方”是含有数字的词语，这样的词语还有：三心二意、五湖四海。
故答案为：
目瞪口呆 眼疾手快 自由自在 冷言冷语
七手八脚 五脏六腑 三心二意 五湖四海
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
24．照样子，写词语。
（1）亮晶晶（ABB式） 绿油油
（2）自言自语（ABAC式） 毕恭毕敬
（3）急急忙忙（AABB式） 高高兴兴
（4）四面八方（含数字） 三心二意
（5）秋高气爽（描写秋天） 天高云淡
（6）提心吊胆（含人体部位） 眉开眼笑
【考点】词语仿写．
【答案】（1）绿油油；
（2）毕恭毕敬；
（3）高高兴兴；
（4）三心二意；
（5）天高云淡；
（6）眉开眼笑。
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】（1）亮晶晶（ABB式），据此仿写。
（2）自言自语（ABAC式），据此仿写。
（3）急急忙忙（AABB式），据此仿写。
（4）四面八方（含数字），据此仿写。
（5）秋高气爽（描写秋天），据此仿写。
（6）提心吊胆（含人体部位），据此仿写。
故答案为：
（1）绿油油；
（2）毕恭毕敬；
（3）高高兴兴；
（4）三心二意；
（5）天高云淡；
（6）眉开眼笑。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
25．照样子，根据提示写词语。
四面八方（含有两个数字的） 五颜六色 、 三心二意
争先恐后（含有反义词的） 七上八下 、 左顾右盼
摇头晃脑（含有两个身体部位的） 手舞足蹈 、 肝胆相照
【考点】词语仿写．
【答案】五颜六色 三心二意
七上八下 左顾右盼
手舞足蹈 肝胆相照
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】故答案为：
五颜六色 三心二意
七上八下 左顾右盼
手舞足蹈 肝胆相照
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
26．下面是童话里出现的物品，其中搭配错误的是哪一项？（ ）
A．一支蜡烛 精致的盘子
B．一个暖炉 翠绿的树枝
C．一根羽毛 紫色的葡萄
D．一幢房子 诱人的奶酪
【考点】词语搭配；量词．
【答案】A
【分析】考查了词语搭配、量词。认真分析选项中词语的特点，然后选择。
【解答】A不当。“精致的盘子”搭配不当，可改为“精美的盘子”。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
27．选出下列词语搭配不正确的一项（ ）
A．丰收的歌吟 愉快地蹦跳
B．明朗的天空 高高地飘扬
C．发现产品 发明问题
D．要求严格 纪律严明
【考点】词语搭配．
【答案】C
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】A、B、D搭配正确。
C.有误。可分别改为“发现问题”“发明产品”。
故选：C。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
28．下列表示声音的字分类正确一组是（ ）
A．呜 嚼 嘀 B．吱 嗡 嚷 C．啼 叫 唤 D．啪 叼 呱
【考点】词语归类或排列．
【答案】C
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A.“嚼”主要表示用牙齿咬碎食物的动作，不是单纯表示声音的字，“呜”“嘀”是表示声音的字，所以A组分类不正确。
B.“嚷”主要表示大声说话，不完全是表示声音的拟声字，“吱”“嗡”是表示声音的字，所以B组分类不正确。
C.“啼”“叫”“唤”都是表示发出声音的字，这一组分类正确。
D.“叼”表示用嘴衔着，不是表示声音的字，“啪”“呱”是表示声音的字，所以D组分类不正确。
故选：C。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
29．下列词语不同类的一项是（ ）
A．天高云淡 秋高气爽 B．披头散发 忐忑不安
C．四面八方 万紫千红 D．闪闪发光 哈哈大笑
【考点】词语归类或排列．
【答案】B
【分析】考查词语归类或排列。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A．相同。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。“天高云淡、秋高气爽”都是形容秋天的词语。
B．不同。披头散发：形容头发长而散乱。忐忑不安：心神极为不安。“披头散发”是形容人物外貌的词语，“忐忑不安”是形容人物心理的词语。
C．相同。四面八方：泛指周围各地或各个方面。万紫千红：①形容百花齐放，色彩艳丽。②形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。“四面八方、万紫千红”都是含有数字的词语。
D．相同。闪闪发光：形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼。哈哈大笑：张口大声笑。“闪闪发光、哈哈大笑”都是AABC式的词语。
故选：B。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
30．补全下列四字词语，并完成练习。
山 崩 地 裂 响 彻 云 霄 低 声 细 语
气急 败 坏 人 山 人 海 随 遇 而安
a.从内容上看，第一行词语都是写 声音 的，我能再写一个： 震耳欲聋 。
b.选词填空。
①她不是一个 随遇而安 的人，无论处于什么境地，她都乐于奋斗。
②看到自己的画被毁成这样，他 气急败坏 地喊道：“你们都给我出去！”
c.看到第三个词语，我想到了这样的画面： 看到一位妈妈抱着熟睡的孩子走进了候车室，周围的人就纷纷降低说话的音量，小声地交谈。
【考点】补全词语；选字词填空；词语仿写；词语归类或排列．
【答案】崩 裂 彻 霄 声 语
败 坏 山 海 随 遇
a.声音 震耳欲聋；
b.①随遇而安 ②气急败坏；
c.看到一位妈妈抱着熟睡的孩子走进了候车室，周围的人就纷纷降低说话的音量，小声地交谈。
【分析】考查了补全词语、选词填空、词语仿写、词语归类或排列、扩展写话。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】山崩地裂 响彻云霄 低声细语
气急败坏 人山人海 随遇而安
a.从内容上看，第一行词语都是写声音的，我能再写一个：震耳欲聋。
b.①随遇而安：根据环境的变化而适应，不固执己见，不计较得失，保持平和的心态。符合语境。
②气急败坏：上气不接下气、狼狈不堪的样子。形容因遇紧急事或事不如意而焦躁或羞恼发怒的样子。符合语境。
c.词语⑥是“低声细语”，这个词语的意思是形容小声说话。联系生活，选择这样的情景写一写。
故答案为：
崩 裂 彻 霄 声 语
败 坏 山 海 随 遇
a.声音 震耳欲聋；
b.①随遇而安 ②气急败坏；
c.看到一位妈妈抱着熟睡的孩子走进了候车室，周围的人就纷纷降低说话的音量，小声地交谈。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
31．先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。
①争先 恐 后 ② 五 彩 缤纷 ③提心 吊 胆
④ 五 谷 丰登 ⑤ 四 平 八稳 ⑥细嚼 慢 咽
（1）词语③含有身体部位，我还能写出类似的词语： 眉开眼笑 ， 三头六臂 。
（2）词语④描写的是 秋 季的景色，我还能写出这一季节的词语： 硕果累累 。
（3）词语⑤中含有数字，我还能写出类似的词语： 五光十色
【考点】补全词语；词语的理解与辨析；词语仿写．
【答案】①恐 后 ②五 彩 ③吊 胆
④五 谷 ⑤四 平 ⑥慢 咽
（1）眉开眼笑 三头六臂；
（2）秋 硕果累累；
（3）五光十色。
【分析】考查了补写词语、词语理解和词语仿写。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】①争先恐后 ②五彩缤纷 ③提心吊胆
④五谷丰登 ⑤四平八稳 ⑥细嚼慢咽
（1）含有身体部位的词语如：眉开眼笑、三头六臂。
（2）五谷丰登：指年成好，粮食丰收。是描写的是秋季的景色，描写秋季的词语如：硕果累累。
（3）含有数字的词语如：五光十色。
故答案为：
①恐 后 ②五 彩 ③吊 胆
④五 谷 ⑤四 平 ⑥慢 咽
（1）眉开眼笑 三头六臂；
（2）秋 硕果累累；
（3）五光十色。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
32．看图猜词语，并按要求填空。
百 发 百 中 五 谷 丰登 一 叶 知 秋
张 牙 舞 爪 提 心 吊胆 目 瞪口 呆
我发现第二行的成语都和 身体部位 有关，我还能再写一个这样的词语 手舞足蹈 。
【考点】看图写词语；词语仿写；词语归类或排列．
【答案】发 中 五 谷 叶 秋
张 舞 提 心 目 呆
身体部位 手舞足蹈
【分析】考查了看图写词语、词语仿写、词语的归类与排列。认真观察图片，结合图片内容补充词语，然后仿写。
【解答】通过观察可知，第二行的词语都和身体部位有关，此类如：手舞足蹈。
故答案为：
发 中 五 谷 叶 秋
张 舞 提 心 目 呆
身体部位 手舞足蹈
【点评】完成本题的关键是加强词语的积累，做到厚积薄发。
33．下面四幅图分别是什么季节？这个季节给你什么感受？请你用3个不同的词语来形容一下。
季节： 秋天 硕果累累 五谷丰登 秋高气爽 季节： 冬天 冰天雪地 千里冰封 鹅毛大雪 季节： 夏天 烈日炎炎 绿树成荫 电闪雷鸣 季节： 春天 鸟语花香 百花盛开 春回大地
【考点】看图写词语．
【答案】秋天 硕果累累 五谷丰登 秋高气爽 冬天 冰天雪地 千里冰封 鹅毛大雪 夏天 烈日炎炎 绿树成荫 电闪雷鸣 春天 鸟语花香 百花盛开 春回大地
【分析】本题考查了看图写词语。认真观察图片，结合图片内容写出相关的词语。
【解答】认真观察图片，结合不同季节的特点写出不同的词语。
故答案为：
秋天 硕果累累 五谷丰登 秋高气爽 冬天 冰天雪地 千里冰封 鹅毛大雪 夏天 烈日炎炎 绿树成荫 电闪雷鸣 春天 鸟语花香 百花盛开 春回大地
【点评】完成本题的关键是加强词语的积累，做到厚积薄发。
34．照样子，看图填词。（不会写的字用拼音代替）
（揠苗助长） 狐假虎威
守株待兔 孔融让梨
【考点】看图写词语．
【答案】狐假虎威
守株待兔 孔融让梨
【分析】本题考查看图写词语。完成此类题目较简单，结合图片内容及自己的词语积累，照样子，看图填词即可。
【解答】故答案为：
狐假虎威
守株待兔 孔融让梨
【点评】看图识字是小学语文中常见的题目，考查了小学生的观察和分析能力。
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期末专项培优 词语
1．量词填空。
例：一（艘）军舰
一 鱼塘 一 石桥
一 帆船 一 翠竹
2．在括号里填上合适的词语。
一 颜料 浓密的 仔细地
一 教室 粗壮的 好奇地
一 手推车 奇怪的 轻轻地
3．照样子，完成词语练习。
（1）—首歌（量词） 一 扇子 一 教室
（2）奇异的火光（形容词） 的胡子 的礼物
（3）亮晶晶（ABB式词语）
（4）四面八方（含有两个数字）
4．下面词语都是拟声词的一组是（ ）
A．喊着 嘟嘟 B．叼着 哗啦
C．喵喵 叽叽 D．吼叫 嚼嚼
5．下面哪个拟声词的声音，可以在“雨中撑伞”时听到？（ ）
A．叮叮咚咚 B．唧唧哩哩 C．滴滴答答
6．下列描写过年场景的句子，加点词运用有误的一项是（ ）
A．新年将近，在外的人们从四面八方赶回家，团聚在一起。
B．大街上张灯结彩，乱糟糟的，人们欢天喜地庆祝新一年的到来。
C．大年夜，看着妈妈手忙脚乱地准备年夜饭，我却帮不上忙。
D．丰盛的年夜饭，也是人们在期盼来年五谷丰登。
7．在句子“桑娜的孩子们（ ）冬夏，（ ）光着脚跑来跑去。”中填入关联词，恰当的是（ ）
A．只有……才…… B．只要……就……
C．不论……都…… D．即使……也……
8．下列句子中的加点词的运用不正确的一项是（ ）
A．近几年临朐的交通发展很快，道路四通八达。
B．春天来了，公园里到处都是金桂飘香、芬芳迷人。
C．他们俩为了一个问题争论得面红耳赤。
D．杯子马上要掉在地上了，还好爸爸眼疾手快，一把接住了。
9．在“绿叶在在风里簌簌地响”这句话中，“簌簌”的意思是（ ）
A．形容马叫声。
B．形容树叶被风吹动的声音。
C．形容树叶飘落的声音。
10．下列加点词语不能用括号里的词语替换的是哪一项？（ ）
A．三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。（伫立）
B．故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一。（宏伟）
C．檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖。（栩栩如生）
D．这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。（截然不同）
11．下列四组词语中是反义词的一组是（ ）
A．犹豫——果断 B．答应——同意
C．移动——运动 D．准备——打算
12．下列词语中是一对反义词的是（ ）
A．张开——合拢 B．观察——察看
C．常常——经常 D．用力——使劲
13．下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A．在老师的引导下，我们日渐走向成熟。
B．桂花成熟了，就应当“摇”。
C．进入六月，小麦成熟了。
D．花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来有没有果实。
14．在黄山游玩时，同学们有这样一段对话。
小巧：哇，河边的空气好新鲜啊！
平平：你们看，边上还有卖新鲜的河虾呢！
小可：是啊，小河里竟然有这么多的虾，这事真新鲜。
结合百度词典截图，三个“新鲜”的意思依次是 。（填序号）
【新鲜】[xīn xiān] ①（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等。 ②经常流通，不污浊。 ③还不普遍；少见的。
15．下面词语感彩全部是褒义词的一项是（ ）
A．兴高采烈 博学多才 见多识广 见利忘义
B．足智多谋 大显神通 出口成章 出类拔萃
C．高瞻远瞩 笑里藏刀 忍辱负重 呕心沥血
D．舍己为人 大公无私 遗臭万年 坚韧不拔
16．下列句子中，画线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．汹涌澎湃的潮水拍打着岸边，像是在诉说着千年的沧桑。
B．这件衣服的设计别出心裁，展现了设计师独特的审美。
C．黑夜总让我感到心惊肉跳，仿佛有未知的恐惧潜伏在暗处。
D．三年级时，他的数学天赋就暴漏无疑，令几位老师都感到惊讶。
17．下列各组词语中，全部属于同一类的一组是（ ）
A．提心吊胆 眼疾手快 面红耳赤 绚丽多彩
B．秋高气爽 金风送爽 金桂飘香 层林尽染
C．春回大地 柳绿花红 寒风呼啸 莺歌燕舞
D．鹅毛大雪 银装素裹 冰天雪地 五谷丰登
18．用“精”字组成不同的词语填空。
（1）白鹭是一首 的诗。
（2）在大会上，很多代表做了 的发言。
（3）雷锋 永远激动着我不断前进。
（4）体在椰部影片中饰演了一位 律干的律师。
19．用“恐”字组成合适的词语填空，注意不要重复。
（1）昨晚看的 片让我毛骨悚然。
（2）科技馆内， 的巨大身躯吸引了无数小朋友的目光。
（3）他们的 和威胁并没有击溃这个勇敢的少年。
（4）现在的故乡， 连一棵油桐也找不到了。
20．选词填入“1877年，意大利的一位天文学家______到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们______这是火星人开挖的运河。”恰当的一项是（ ）
A．观察 猜测 B．观看 联想
C．观察 想象 D．观看 想象
21．下面句子中的横线上，填入哪一个词语更合适？（ ）
奶奶与人说话总是态度______，客客气气的。
A．不和 B．温和 C．暖和 D．缓和
22．根据季节特点，下面句子填入哪组词语最恰当（ ）
春回大地，______；夏日炎炎，______；秋风习习，______。
A．草长莺飞 骄阳似火 金桂飘香
B．莺歌燕舞 红叶似火 冰天雪地
C．硕果累累 绿树成荫 冰天雪地
D．一叶知秋 花红柳绿 层林尽染
23．照样子写词语。
摇头晃脑 百发百中
七嘴八舌 四面八方
24．照样子，写词语。
（1）亮晶晶（ABB式）
（2）自言自语（ABAC式）
（3）急急忙忙（AABB式）
（4）四面八方（含数字）
（5）秋高气爽（描写秋天）
（6）提心吊胆（含人体部位）
25．照样子，根据提示写词语。
四面八方（含有两个数字的） 、
争先恐后（含有反义词的） 、
摇头晃脑（含有两个身体部位的） 、
26．下面是童话里出现的物品，其中搭配错误的是哪一项？（ ）
A．一支蜡烛 精致的盘子
B．一个暖炉 翠绿的树枝
C．一根羽毛 紫色的葡萄
D．一幢房子 诱人的奶酪
27．选出下列词语搭配不正确的一项（ ）
A．丰收的歌吟 愉快地蹦跳
B．明朗的天空 高高地飘扬
C．发现产品 发明问题
D．要求严格 纪律严明
28．下列表示声音的字分类正确一组是（ ）
A．呜 嚼 嘀 B．吱 嗡 嚷 C．啼 叫 唤 D．啪 叼 呱
29．下列词语不同类的一项是（ ）
A．天高云淡 秋高气爽 B．披头散发 忐忑不安
C．四面八方 万紫千红 D．闪闪发光 哈哈大笑
30．补全下列四字词语，并完成练习。
山 地 响 云 低 细
气急 人 人 而安
a.从内容上看，第一行词语都是写 的，我能再写一个： 。
b.选词填空。
①她不是一个 的人，无论处于什么境地，她都乐于奋斗。
②看到自己的画被毁成这样，他 地喊道：“你们都给我出去！”
c.看到第三个词语，我想到了这样的画面：
31．先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。
①争先 ② 缤纷 ③提心
④ 丰登 ⑤ 八稳 ⑥细嚼
（1）词语③含有身体部位，我还能写出类似的词语： ， 。
（2）词语④描写的是 季的景色，我还能写出这一季节的词语： 。
（3）词语⑤中含有数字，我还能写出类似的词语：
32．看图猜词语，并按要求填空。
百 百 丰登 一 知
牙 爪 吊胆 瞪口
我发现第二行的成语都和 有关，我还能再写一个这样的词语 。
33．下面四幅图分别是什么季节？这个季节给你什么感受？请你用3个不同的词语来形容一下。
季节： 季节： 季节： 季节：
34．照样子，看图填词。（不会写的字用拼音代替）
（揠苗助长）
期末专项培优 词语
参考答案与试题解析
1．量词填空。
例：一（艘）军舰
一 方 鱼塘 一 座 石桥
一 艘 帆船 一 丛 翠竹
【考点】量词．
【答案】方 座
艘 丛
【分析】本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。
【解答】故答案为：
方 座
艘 丛
【点评】量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。
2．在括号里填上合适的词语。
一 盒 颜料 浓密的 头发 仔细地 看
一 间 教室 粗壮的 树干 好奇地 问
一 辆 手推车 奇怪的 事情 轻轻地 打
【考点】量词；词语搭配．
【答案】盒 头发 看
间 树干 问
辆 事情 打
【分析】考查了量词、词语搭配。认真分析题目中的特点，结合平时的学习与积累填空。
【解答】结合不同事物的特点，在空中填上合适的量词。
前为形容词，中间为“的”，后面搭配合适的名词。
前为副词，中间为“地”，后面搭配合适的动词。
故答案为：
盒 头发 看
间 树干 问
辆 事情 打
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
3．照样子，完成词语练习。
（1）—首歌（量词） 一 把 扇子 一 间 教室
（2）奇异的火光（形容词） 花白 的胡子 精美 的礼物
（3）亮晶晶（ABB式词语） 白茫茫 乐呵呵
（4）四面八方（含有两个数字） 三心二意 五湖四海
【考点】量词；词语仿写；词语搭配．
【答案】（1）把 间；
（2）花白 精美；
（3）白茫茫 乐呵呵；
（3）三心二意 五湖四海。
【分析】本题考查了量词、词语仿写、词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】（1）结合所给例子，在空中填上合适的量词。
（2）结合所给例子，在“的”前填上合适的形容词。
（3）按要求仿写“ABB”式的词语。
（4）按要求仿写含有两个数字的成语。
故答案为：
（1）把 间；
（2）花白 精美；
（3）白茫茫 乐呵呵；
（3）三心二意 五湖四海。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
4．下面词语都是拟声词的一组是（ ）
A．喊着 嘟嘟 B．叼着 哗啦
C．喵喵 叽叽 D．吼叫 嚼嚼
【考点】拟声词．
【答案】C
【分析】考查了拟声词。认真分析选项中词语的特点，然后选择。
【解答】A.“喊着”是表示动作的词，不是拟声词。
B.“叼着”是表示动作的词，不是拟声词。
C.全部是拟声词。
D.“吼叫”“嚼嚼”是表示动作的词，不是拟声词。
故选：C。
【点评】了解不同事物声音的特点是完成本题的关键。
5．下面哪个拟声词的声音，可以在“雨中撑伞”时听到？（ ）
A．叮叮咚咚 B．唧唧哩哩 C．滴滴答答
【考点】拟声词．
【答案】C
【分析】本题考查学生对于拟声词的辨析。作答此题重点是找出所给语境的特点，然后据此选择。
【解答】A．叮叮咚咚：由象声词叮咚重叠而来，形容金属、玉石等撞击或水滴落下的声音。
B．唧唧哩哩：象声词。可形容虫鸣声。
C．滴滴答答：重复的滴滴声或一连串轻快的声音或拍打。经常形容雨滴落到地上的声音。
故选：C。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
6．下列描写过年场景的句子，加点词运用有误的一项是（ ）
A．新年将近，在外的人们从四面八方赶回家，团聚在一起。
B．大街上张灯结彩，乱糟糟的，人们欢天喜地庆祝新一年的到来。
C．大年夜，看着妈妈手忙脚乱地准备年夜饭，我却帮不上忙。
D．丰盛的年夜饭，也是人们在期盼来年五谷丰登。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A．“四面八方”形容来自各个地方，这里用来描述人们从各地赶回家过年的场景，是恰当的。
B．“乱糟糟”形容事物杂乱无章或心里烦乱。使用不恰当。
C．“手忙脚乱”形容忙乱的样子，这里用来描述妈妈准备年夜饭的忙碌状态，是恰当的。
D．“丰五谷丰登”形容农业丰收，这里用来表达人们对来年的美好期望，是恰当的。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．在句子“桑娜的孩子们（ ）冬夏，（ ）光着脚跑来跑去。”中填入关联词，恰当的是（ ）
A．只有……才…… B．只要……就……
C．不论……都…… D．即使……也……
【考点】关联词．
【答案】C
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】“冬夏”表示条件，“光着脚跑来跑去”表示结果。根据语义应填“不论……都……”。
故选：C。
【点评】关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
8．下列句子中的加点词的运用不正确的一项是（ ）
A．近几年临朐的交通发展很快，道路四通八达。
B．春天来了，公园里到处都是金桂飘香、芬芳迷人。
C．他们俩为了一个问题争论得面红耳赤。
D．杯子马上要掉在地上了，还好爸爸眼疾手快，一把接住了。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A．“四通八达”形容交通网络非常发达，四面八方都能到达。这个词语在这里使用是正确的，符合语境。
B．“金桂飘香”通常指秋季桂花盛开时的香气。而句中描述的是春天的景象，因此“金桂飘香”用在这里是不合适的。
C．“面红耳赤”形容因激动或紧张而脸红耳热，常用于形容激烈的争论。这个词语在这里使用是正确的，符合语境。
D．“眼疾手快”形容动作迅速、反应敏捷。这个词语在这里使用是正确的，符合语境。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．在“绿叶在在风里簌簌地响”这句话中，“簌簌”的意思是（ ）
A．形容马叫声。
B．形容树叶被风吹动的声音。
C．形容树叶飘落的声音。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】在“绿叶在在风里簌簌地响”这句话中，“簌簌”的意思是形容树叶被风吹动的声音。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
10．下列加点词语不能用括号里的词语替换的是哪一项？（ ）
A．三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。（伫立）
B．故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一。（宏伟）
C．檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖。（栩栩如生）
D．这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。（截然不同）
【考点】近义词．
【答案】A
【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。
【解答】C、B、D全是近义词，可以替换。
A．矗立：直而高地立着。一般用于物，不用于人；伫立：长时间地站立，没有动作。一般用于刻画人物和事物的形象。“伫立”多用于形容人和物，用在此处用法错误，可用“屹立”替换，所以A不能用括号里的词语替换。
故选：A。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了
11．下列四组词语中是反义词的一组是（ ）
A．犹豫——果断 B．答应——同意
C．移动——运动 D．准备——打算
【考点】反义词．
【答案】A
【分析】考查了反义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
【解答】A.正确。
B.有误。答应：是对别人的请求或邀请表示同意或接受。反义词“拒绝”。
C.有误。移动：改变原来的位置或方向。反义词“静止”。
D.有误。准备：指事先计划、筹备；预备、设想。反义词“放弃”。
故选：A。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
12．下列词语中是一对反义词的是（ ）
A．张开——合拢 B．观察——察看
C．常常——经常 D．用力——使劲
【考点】反义词．
【答案】A
【分析】本题主要考查学生对反义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相反的词语。
【解答】A．张开：使合拢的东西分开。反义词是“合拢”。
B．观察：仔细察看；审视。近义词是“查看”。
C．常常：时常，经常。近义词是“经常”。
D．用力：花费精力。近义词是“使劲”。
故选：A。
【点评】掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
13．下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A．在老师的引导下，我们日渐走向成熟。
B．桂花成熟了，就应当“摇”。
C．进入六月，小麦成熟了。
D．花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来有没有果实。
【考点】多义词．
【答案】A
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A项句子中的“成熟”意思是：发展到完善的程度。
B、C、D三项句子中的“成熟”意思是：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。
故选：A。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
14．在黄山游玩时，同学们有这样一段对话。
小巧：哇，河边的空气好新鲜啊！
平平：你们看，边上还有卖新鲜的河虾呢！
小可：是啊，小河里竟然有这么多的虾，这事真新鲜。
结合百度词典截图，三个“新鲜”的意思依次是 ②①③ 。（填序号）
【新鲜】[xīn xiān] ①（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等。 ②经常流通，不污浊。 ③还不普遍；少见的。
【考点】多义词．
【答案】②①③
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】结合语境，“空气好新鲜”中的“新鲜”指空气清新，“新鲜”的意思是“经常流通，不污浊”；
“新鲜的河虾”中的“新鲜”指河虾没有变质，“新鲜”的意思是“没有变质，也没有经过腌制、干制等”；
“这事真新鲜”中的“新鲜”指事情少见，“新鲜”的意思是“还不普遍；少见的”。
故答案为：
②①③
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
15．下面词语感彩全部是褒义词的一项是（ ）
A．兴高采烈 博学多才 见多识广 见利忘义
B．足智多谋 大显神通 出口成章 出类拔萃
C．高瞻远瞩 笑里藏刀 忍辱负重 呕心沥血
D．舍己为人 大公无私 遗臭万年 坚韧不拔
【考点】词的感彩．
【答案】B
【分析】本题考查辨析词语的感彩的能力。要能准确区分褒义词、贬义词和中性词。
【解答】A.“兴高采烈、博学多才、见多识广”是褒义词。“见利忘义”是贬义词。
B.都是褒义词。
C.“高瞻远瞩、忍辱负重、呕心沥血”是褒义词。“笑里藏刀”是贬义词。
D.“舍己为人、大公无私、坚韧不拔”是褒义词。“遗臭万年”是贬义词。
故选：B。
【点评】词语的感彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。
褒义词——词性带有赞扬色彩的词语，是表扬人的、说好人的，正面的、赞许的、肯定感情的词。
贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等。
16．下列句子中，画线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．汹涌澎湃的潮水拍打着岸边，像是在诉说着千年的沧桑。
B．这件衣服的设计别出心裁，展现了设计师独特的审美。
C．黑夜总让我感到心惊肉跳，仿佛有未知的恐惧潜伏在暗处。
D．三年级时，他的数学天赋就暴漏无疑，令几位老师都感到惊讶。
【考点】成语运用．
【答案】D
【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】A．“汹涌澎湃”形容潮水等声势浩大，用来形容潮水拍打岸边的情景是恰当的。
B．“别出心裁”指想出的办法或设计等与众不同，形容衣服设计独特是合适的。
C．“心惊肉跳”形容担心灾祸临头，恐慌不安，用于形容黑夜中的恐惧感觉是恰当的。
D．在这个句子中，“暴漏无疑”应为“暴露无遗”。“暴露无遗”表示完全显露出来，没有一点遗漏。故词语运用有误且有错别字。
故选：D。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
17．下列各组词语中，全部属于同一类的一组是（ ）
A．提心吊胆 眼疾手快 面红耳赤 绚丽多彩
B．秋高气爽 金风送爽 金桂飘香 层林尽染
C．春回大地 柳绿花红 寒风呼啸 莺歌燕舞
D．鹅毛大雪 银装素裹 冰天雪地 五谷丰登
【考点】成语．
【答案】B
【分析】考查了成语的理解和运用。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由四字组词。在运用时注意理解词语的意思，然后放在句子中再加以分析，是否符合句子表达的含义。
【解答】A.不同类。“提心吊胆”“眼疾手快”“面红耳赤”都含有身体部位，“绚丽多彩”表示颜色的词语。词语中不含有身体部位。
B.同类。“秋高气爽”“金风送爽”“金桂飘香”“层林尽染”都是描写秋天的词语。
C.不同类。“春回大地”“柳绿花红”“莺歌燕舞”都是描写春天的词语，“寒风呼啸”是描写冬天的词语。
D.不同类。“鹅毛大雪”“银装素裹”“冰天雪地”都是描写冬天的词语，“五谷丰登”是描写秋天的词语。
故选：B。
【点评】四字词种类繁多，有的来自典故，有的约定俗成，有的产生于民间用语，表达的意义也各不相同。正确运用成语，能使文章或句子增色。
18．用“精”字组成不同的词语填空。
（1）白鹭是一首 精巧 的诗。
（2）在大会上，很多代表做了 精彩 的发言。
（3）雷锋 精神 永远激动着我不断前进。
（4）体在椰部影片中饰演了一位 精明 律干的律师。
【考点】组词．
【答案】（1）精巧；
（2）精彩；
（3）精神；
（4）精明。
【分析】考查学生对组词的理解与掌握，根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。
【解答】（1）精巧：指精细巧妙。
（2）精彩：表演、展览、言论、文章等）出色；绝妙，或者某些方面出乎自己意料，超常表现。
（3）精神：指人的意识、思维活动和一般心理状态。
（4）精明：指纯洁光亮；精诚；聪敏仔细。
根据意思，结合语境应依填：（1）精巧；（2）精彩；（3）精神；（4）精明。
故答案为：
（1）精巧；
（2）精彩；
（3）精神；
（4）精明。
【点评】平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果，做到厚积薄发。
19．用“恐”字组成合适的词语填空，注意不要重复。
（1）昨晚看的 恐怖 片让我毛骨悚然。
（2）科技馆内， 恐龙 的巨大身躯吸引了无数小朋友的目光。
（3）他们的 恐吓 和威胁并没有击溃这个勇敢的少年。
（4）现在的故乡， 恐怕 连一棵油桐也找不到了。
【考点】组词．
【答案】（1）恐怖；
（2）恐龙；
（3）恐吓；
（4）恐怕。
【分析】考查学生对组词的理解与掌握，根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。
【解答】（1）恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
（2）恐龙：中生代最为繁盛的一种爬行动物。种类极多。形体大小不一。大者长达三十米。中生代末期全部灭绝。
（3）恐吓：以要挟的话或手段威胁人。
（4）恐怕：害怕；担心。
故答案为：
（1）恐怖；
（2）恐龙；
（3）恐吓；
（4）恐怕。
【点评】平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果，做到厚积薄发。
20．选词填入“1877年，意大利的一位天文学家______到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们______这是火星人开挖的运河。”恰当的一项是（ ）
A．观察 猜测 B．观看 联想
C．观察 想象 D．观看 想象
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
【解答】观察：仔细察看（事物或现象）。猜测：推测；凭想象估计。观看：特意地看；参观；观察。联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。想象：①心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。②对于不在眼前的事物想出它的具体形象；设想。
根据词义，结合语境，可知，依次选“观察”“猜测”。
故选：A。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
21．下面句子中的横线上，填入哪一个词语更合适？（ ）
奶奶与人说话总是态度______，客客气气的。
A．不和 B．温和 C．暖和 D．缓和
【考点】选字词填空．
【答案】B
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A项“不和”指不和睦；不调和；不谐调；不平和；不和睦的感情；不和的言论、迹象。
B项“温和”指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈；气候不冷不热；物体具备使人感到暖和的适当温度。
C项“暖和”指让人感到温暖柔和的感觉。
D项“缓和”指使不再紧张；变和缓。
根据词义，结合语境，可知，选“温和”。
故选：B。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
22．根据季节特点，下面句子填入哪组词语最恰当（ ）
春回大地，______；夏日炎炎，______；秋风习习，______。
A．草长莺飞 骄阳似火 金桂飘香
B．莺歌燕舞 红叶似火 冰天雪地
C．硕果累累 绿树成荫 冰天雪地
D．一叶知秋 花红柳绿 层林尽染
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】A.恰当，“草长莺飞”意思是花草生长，群莺飞舞。形容暮春时节的迷人景色。春天的时候，大地复苏，小草开始生长，黄莺等鸟类也活跃起来，这个词语很符合春天生机勃勃的特点。“骄阳似火”是指强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热，与夏天太阳炽热的特点相契合。“金桂飘香”意思是桂花开了，香味能够传得很远。秋季时，桂花开放，秋风轻轻吹过，带来桂花的香气，体现了秋天的美好和宁静。
B.不恰当，“红叶似火”一般用来形容秋天枫叶变红的景色。“冰天雪地”是冬天的典型景象，不能用于形容夏天和秋天。
C.不恰当，“硕果累累”是形容秋天果实丰收的样子。“冰天雪地”是冬天的典型景象，不能用于形容夏天和秋天。
D.不恰当，“一叶知秋”意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，是秋天的象征。
故选：A。
【点评】近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。
23．照样子写词语。
摇头晃脑 目瞪口呆 眼疾手快 百发百中 自由自在 冷言冷语
七嘴八舌 七手八脚 五脏六腑 四面八方 三心二意 五湖四海
【考点】词语仿写．
【答案】目瞪口呆 眼疾手快 自由自在 冷言冷语
七手八脚 五脏六腑 三心二意 五湖四海
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】“摇头晃脑”是含有身体部位的词语，这样的词语还有：目瞪口呆、眼疾手快。
“百发百中”是“ABAC”式词语，这样的词语还有：自由自在、冷言冷语。
“七嘴八舌”是含有身体部位和数字的词语，这样的词语还有：七手八脚、五脏六腑。
“四面八方”是含有数字的词语，这样的词语还有：三心二意、五湖四海。
故答案为：
目瞪口呆 眼疾手快 自由自在 冷言冷语
七手八脚 五脏六腑 三心二意 五湖四海
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
24．照样子，写词语。
（1）亮晶晶（ABB式） 绿油油
（2）自言自语（ABAC式） 毕恭毕敬
（3）急急忙忙（AABB式） 高高兴兴
（4）四面八方（含数字） 三心二意
（5）秋高气爽（描写秋天） 天高云淡
（6）提心吊胆（含人体部位） 眉开眼笑
【考点】词语仿写．
【答案】（1）绿油油；
（2）毕恭毕敬；
（3）高高兴兴；
（4）三心二意；
（5）天高云淡；
（6）眉开眼笑。
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】（1）亮晶晶（ABB式），据此仿写。
（2）自言自语（ABAC式），据此仿写。
（3）急急忙忙（AABB式），据此仿写。
（4）四面八方（含数字），据此仿写。
（5）秋高气爽（描写秋天），据此仿写。
（6）提心吊胆（含人体部位），据此仿写。
故答案为：
（1）绿油油；
（2）毕恭毕敬；
（3）高高兴兴；
（4）三心二意；
（5）天高云淡；
（6）眉开眼笑。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
25．照样子，根据提示写词语。
四面八方（含有两个数字的） 五颜六色 、 三心二意
争先恐后（含有反义词的） 七上八下 、 左顾右盼
摇头晃脑（含有两个身体部位的） 手舞足蹈 、 肝胆相照
【考点】词语仿写．
【答案】五颜六色 三心二意
七上八下 左顾右盼
手舞足蹈 肝胆相照
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】故答案为：
五颜六色 三心二意
七上八下 左顾右盼
手舞足蹈 肝胆相照
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
26．下面是童话里出现的物品，其中搭配错误的是哪一项？（ ）
A．一支蜡烛 精致的盘子
B．一个暖炉 翠绿的树枝
C．一根羽毛 紫色的葡萄
D．一幢房子 诱人的奶酪
【考点】词语搭配；量词．
【答案】A
【分析】考查了词语搭配、量词。认真分析选项中词语的特点，然后选择。
【解答】A不当。“精致的盘子”搭配不当，可改为“精美的盘子”。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
27．选出下列词语搭配不正确的一项（ ）
A．丰收的歌吟 愉快地蹦跳
B．明朗的天空 高高地飘扬
C．发现产品 发明问题
D．要求严格 纪律严明
【考点】词语搭配．
【答案】C
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】A、B、D搭配正确。
C.有误。可分别改为“发现问题”“发明产品”。
故选：C。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
28．下列表示声音的字分类正确一组是（ ）
A．呜 嚼 嘀 B．吱 嗡 嚷 C．啼 叫 唤 D．啪 叼 呱
【考点】词语归类或排列．
【答案】C
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A.“嚼”主要表示用牙齿咬碎食物的动作，不是单纯表示声音的字，“呜”“嘀”是表示声音的字，所以A组分类不正确。
B.“嚷”主要表示大声说话，不完全是表示声音的拟声字，“吱”“嗡”是表示声音的字，所以B组分类不正确。
C.“啼”“叫”“唤”都是表示发出声音的字，这一组分类正确。
D.“叼”表示用嘴衔着，不是表示声音的字，“啪”“呱”是表示声音的字，所以D组分类不正确。
故选：C。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
29．下列词语不同类的一项是（ ）
A．天高云淡 秋高气爽 B．披头散发 忐忑不安
C．四面八方 万紫千红 D．闪闪发光 哈哈大笑
【考点】词语归类或排列．
【答案】B
【分析】考查词语归类或排列。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A．相同。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。“天高云淡、秋高气爽”都是形容秋天的词语。
B．不同。披头散发：形容头发长而散乱。忐忑不安：心神极为不安。“披头散发”是形容人物外貌的词语，“忐忑不安”是形容人物心理的词语。
C．相同。四面八方：泛指周围各地或各个方面。万紫千红：①形容百花齐放，色彩艳丽。②形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。“四面八方、万紫千红”都是含有数字的词语。
D．相同。闪闪发光：形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼。哈哈大笑：张口大声笑。“闪闪发光、哈哈大笑”都是AABC式的词语。
故选：B。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
30．补全下列四字词语，并完成练习。
山 崩 地 裂 响 彻 云 霄 低 声 细 语
气急 败 坏 人 山 人 海 随 遇 而安
a.从内容上看，第一行词语都是写 声音 的，我能再写一个： 震耳欲聋 。
b.选词填空。
①她不是一个 随遇而安 的人，无论处于什么境地，她都乐于奋斗。
②看到自己的画被毁成这样，他 气急败坏 地喊道：“你们都给我出去！”
c.看到第三个词语，我想到了这样的画面： 看到一位妈妈抱着熟睡的孩子走进了候车室，周围的人就纷纷降低说话的音量，小声地交谈。
【考点】补全词语；选字词填空；词语仿写；词语归类或排列．
【答案】崩 裂 彻 霄 声 语
败 坏 山 海 随 遇
a.声音 震耳欲聋；
b.①随遇而安 ②气急败坏；
c.看到一位妈妈抱着熟睡的孩子走进了候车室，周围的人就纷纷降低说话的音量，小声地交谈。
【分析】考查了补全词语、选词填空、词语仿写、词语归类或排列、扩展写话。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】山崩地裂 响彻云霄 低声细语
气急败坏 人山人海 随遇而安
a.从内容上看，第一行词语都是写声音的，我能再写一个：震耳欲聋。
b.①随遇而安：根据环境的变化而适应，不固执己见，不计较得失，保持平和的心态。符合语境。
②气急败坏：上气不接下气、狼狈不堪的样子。形容因遇紧急事或事不如意而焦躁或羞恼发怒的样子。符合语境。
c.词语⑥是“低声细语”，这个词语的意思是形容小声说话。联系生活，选择这样的情景写一写。
故答案为：
崩 裂 彻 霄 声 语
败 坏 山 海 随 遇
a.声音 震耳欲聋；
b.①随遇而安 ②气急败坏；
c.看到一位妈妈抱着熟睡的孩子走进了候车室，周围的人就纷纷降低说话的音量，小声地交谈。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
31．先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。
①争先 恐 后 ② 五 彩 缤纷 ③提心 吊 胆
④ 五 谷 丰登 ⑤ 四 平 八稳 ⑥细嚼 慢 咽
（1）词语③含有身体部位，我还能写出类似的词语： 眉开眼笑 ， 三头六臂 。
（2）词语④描写的是 秋 季的景色，我还能写出这一季节的词语： 硕果累累 。
（3）词语⑤中含有数字，我还能写出类似的词语： 五光十色
【考点】补全词语；词语的理解与辨析；词语仿写．
【答案】①恐 后 ②五 彩 ③吊 胆
④五 谷 ⑤四 平 ⑥慢 咽
（1）眉开眼笑 三头六臂；
（2）秋 硕果累累；
（3）五光十色。
【分析】考查了补写词语、词语理解和词语仿写。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】①争先恐后 ②五彩缤纷 ③提心吊胆
④五谷丰登 ⑤四平八稳 ⑥细嚼慢咽
（1）含有身体部位的词语如：眉开眼笑、三头六臂。
（2）五谷丰登：指年成好，粮食丰收。是描写的是秋季的景色，描写秋季的词语如：硕果累累。
（3）含有数字的词语如：五光十色。
故答案为：
①恐 后 ②五 彩 ③吊 胆
④五 谷 ⑤四 平 ⑥慢 咽
（1）眉开眼笑 三头六臂；
（2）秋 硕果累累；
（3）五光十色。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
32．看图猜词语，并按要求填空。
百 发 百 中 五 谷 丰登 一 叶 知 秋
张 牙 舞 爪 提 心 吊胆 目 瞪口 呆
我发现第二行的成语都和 身体部位 有关，我还能再写一个这样的词语 手舞足蹈 。
【考点】看图写词语；词语仿写；词语归类或排列．
【答案】发 中 五 谷 叶 秋
张 舞 提 心 目 呆
身体部位 手舞足蹈
【分析】考查了看图写词语、词语仿写、词语的归类与排列。认真观察图片，结合图片内容补充词语，然后仿写。
【解答】通过观察可知，第二行的词语都和身体部位有关，此类如：手舞足蹈。
故答案为：
发 中 五 谷 叶 秋
张 舞 提 心 目 呆
身体部位 手舞足蹈
【点评】完成本题的关键是加强词语的积累，做到厚积薄发。
33．下面四幅图分别是什么季节？这个季节给你什么感受？请你用3个不同的词语来形容一下。
季节： 秋天 硕果累累 五谷丰登 秋高气爽 季节： 冬天 冰天雪地 千里冰封 鹅毛大雪 季节： 夏天 烈日炎炎 绿树成荫 电闪雷鸣 季节： 春天 鸟语花香 百花盛开 春回大地
【考点】看图写词语．
【答案】秋天 硕果累累 五谷丰登 秋高气爽 冬天 冰天雪地 千里冰封 鹅毛大雪 夏天 烈日炎炎 绿树成荫 电闪雷鸣 春天 鸟语花香 百花盛开 春回大地
【分析】本题考查了看图写词语。认真观察图片，结合图片内容写出相关的词语。
【解答】认真观察图片，结合不同季节的特点写出不同的词语。
故答案为：
秋天 硕果累累 五谷丰登 秋高气爽 冬天 冰天雪地 千里冰封 鹅毛大雪 夏天 烈日炎炎 绿树成荫 电闪雷鸣 春天 鸟语花香 百花盛开 春回大地
【点评】完成本题的关键是加强词语的积累，做到厚积薄发。
34．照样子，看图填词。（不会写的字用拼音代替）
（揠苗助长） 狐假虎威
守株待兔 孔融让梨
【考点】看图写词语．
【答案】狐假虎威
守株待兔 孔融让梨
【分析】本题考查看图写词语。完成此类题目较简单，结合图片内容及自己的词语积累，照样子，看图填词即可。
【解答】故答案为：
狐假虎威
守株待兔 孔融让梨
【点评】看图识字是小学语文中常见的题目，考查了小学生的观察和分析能力。
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