登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第一课《观潮》练习
一、看拼音写词语。
huī fù lǒng zhào yī jiù
( ) ( ) ( )
áng shǒu yán shuǐ bó wù
( ) ( ) ( )
二、辨字组词。
朝（ ） 称（ ） 蒙（ ） 沸（ ） 惯（ ）
潮（ ） 你（ ） 朦（ ） 佛（ ） 贯（ ）
三、给划线字选择正确的读音。
浩荡（gào hào） 笼罩（lǒng lóng）
人声鼎沸（fèi fú） 风号浪吼（háo hào）
四、仿写词语我最棒。
浩浩荡荡 ______________ ______________
若隐若现 ______________ ______________
山崩地裂 ______________ ______________
五、我能根据意思写词语。
1.指像笼子似的罩在上面。——（ ）
2.形容隐隐约约，不大清楚。——（ ）
3.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。——（ ）
六、选择词语我会填。
平静 安静 宁静 幽静
（1）我们沿着（ ）的小路，来到了花卉展厅。
（2）上课铃一响，孩子们立刻（ ）下来。
（3）江潮还没有来，江面上很（ ）。
（4）夜深了，小村庄格外（ ）。
七、阅读
午后一点左右，从远处传来隆隆 ( http: / / www.21cnjy.com )的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。21世纪教育网版权所有
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 ( http: / / www.21cnjy.com )粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都震得颤动起来。21教育网
1. 作者是从（ ）、（ ）、（ ）这三个方面描写潮水的，按照从（ ）到（ ）的顺序描写。21cnjy.com
2.这两段话运用了很多比喻，把潮水的声 ( http: / / www.21cnjy.com )音比作（ ）和（ ）；把白浪比作（ ）、（ ）和（ ）。21·cn·jy·com
3.用“ ”划出描写人群的句子。
4.这部分内容主要写
《观潮》答案
一、看拼音写词语。
恢复 笼罩 依旧
昂首 盐水 薄雾
解析：解析：注意“薄”字是上下结构。
二、辨字组词。
朝阳、潮水；名称、你好；沂蒙、朦胧；沸腾、仿佛；习惯、横贯。
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，偏旁不同，如“沸和佛”，“称和你”。
(2)字形相近，读音不同，如“朝和潮”。
(3)字形相近，读音相同，如“蒙和朦”。
三、给划线字选择正确的读音。
hào lǒng fèi háo
四、仿写词语我最棒。
明明白白、隐隐约约；自由自在、绘声绘色；生死存亡、左顾右盼。
解析：分别为AABB式词语、ABAC式词语、互为反义词的四字词语。
五、我能根据意思写词语。
1.笼罩 2.若隐若现 3.人声鼎沸
六、选择词语我会填。
（1）幽静
（2）安静
（3）平静
（4）宁静
解析：平静：侧重于所在的周围氛围的安定，突出 ( http: / / www.21cnjy.com )和平的特点。例，平静的西湖、心情平静。安静：强调在有人的环境中，人没有发出声音。（本来有声音，现在没有声音）例，教室里很安静。宁静：往往形容夜晚的没有声响。例，宁静的夜晚。幽静：用于人少景致又好的环境。例，幽静的小路。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。
七、阅读。
1. 声音、颜色、样子；远、近
解析：“隆隆”“山崩地裂”是声音描写 ( http: / / www.21cnjy.com )；“白线”“水墙”是形状描写；“白色”“白浪”写了颜色。从“从远处传来……”“那条白线很快地向我们移来”“再近些”都词语可以看出作者按从远到近的顺序写的。www.21-cn-jy.com
2.闷雷滚动、山崩地裂；白线、白色城墙、白色战马。
解析：这些都是喻体，形象地展示了海潮变 ( http: / / www.21cnjy.com )化的过程。把浪潮向前涌动比作“白色战马齐头并进”说明水势大、速度快，势不可挡；把潮声比作山崩地裂，说明声音大、气势非凡。
3.顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
人群又沸腾起来。
解析：要把句子找全面。
4.潮来时的壮观景象。
解析：不管是对海潮的描写，还是对人群的描写，都是对当时壮观场面的全面描述。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共30张PPT)
人教新课标版 四年级上册
观潮
激趣导入
激趣导入
潮汐是海水在天体(主要是月球和太阳)引潮力作用下所产生的周期性运动，潮水一般出现在日出和日落时,是由于太阳和月亮的引力增大,导致海水受到引力影响,然后出现涨潮。
罩
屹
guàn
huī
bēng
fèi
dǐng
zhào
恢
贯
崩
沸
鼎
yì
初读感知
初读感知
屹立
人声鼎沸
笼罩
横贯
恢复
山崩地裂
人声鼎沸：许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。
横贯：山脉、河流、道路等横着通过去。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
山崩地裂：山岳倒塌，地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇。
恢复：变成原来的样子。
hào 号码
háo 号叫
号
闷
mēn 闷热
mèn 憋闷
多音字
初读感知
课文的主要内容是什么？
这篇课文描写了钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮过后的景象。
初读感知
指出钱塘江大潮是“天下奇观”，且这一称赞由来已久。
1
2
3-4
5
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
精读感悟
描绘了钱塘江大潮来时的壮观景象。
写潮退后的景象。
潮来之前,钱塘江上的景色以及观潮的人很多,热情很高。
第一段
本段在文中起什么作用？
一是总领全文；二是设置悬念，引起下文，让人思考“奇”在哪里。
精读感悟
第二段
“宽阔的钱塘江横卧在人们的眼前。”改为“眼前是宽阔的钱塘江”好不好？为什么？
不好，因为“横卧”一词极具动态感和画面感，可以让人真切地感受到钱塘江雄浑的气势和壮阔的场面，改后的句子无此效果。
精读感悟
找出描写潮来前江面样子的句子？
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
精读感悟
精读感悟
隐隐约约，看不清楚的意思。
若隐若现
找出描写观潮人情形的句子？
海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
精读感悟
精读感悟
“人山人海”说明观潮人之多；“等着、盼着”说明人们非常期待海潮的出现。
“人山人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？
由远及近的顺序
作者按什么顺序来写潮来时的景象的？
精读感悟
第三、四段
2
第三段中如何写远处潮来时的情景的？
形状：水天相接处出现一条白线。
2
声音：隆隆响声，好像闷雷滚动；
1
精读感悟
声音
01
02
03
形状
颜色
对潮来时近处的描写作者又抓住了哪几个方面？
精读感悟
白线很快移来，拉长、变粗、横贯江面、两丈高水墙；
分别从以上三个方面找出近距离描写潮来时的词句？
精读感悟
白浪翻滚、千万匹白色战马；
山崩地裂、颤动。
声音：
颜色：
形状：
“再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。”这句话运用了什么修辞手法？
比喻
精读感悟
更具体形象，描写了浪头之高、范围之宽，潮水之汹涌。
那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。
赏析：把浪潮向前涌动比作“白色战马齐头并进”说明水势大、速度快，势不可挡；把潮声比作山崩地裂，说明声音大、气势非凡。
精读感悟
精读感悟
本段中的哪些词语还能突出钱塘江大潮的壮观？
漫天卷地
风号浪吼
精读感悟
第五段
课堂小结
作者从潮来前、潮来时、潮过后三个方面描写了钱塘江大潮，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚情感。
精读感悟
1
2
了解并感受了钱塘江大潮的奇观，激发了对祖国大好河山的热爱之情。
学习课文按顺序观察和表达的方法。还学会了抓住关键词语去深入文本进行阅读。
学完本课收获多多
课堂总结
课堂练习
浪潮马上就要来了，顿时人声嘈杂 、喧闹，像水在锅里沸腾那样。（ ）
浪潮来时的声音就像山岳倒塌，大地裂开一样。（ ）
山崩地裂
人声鼎沸
1.用恰当的词语代替下面的句子。
课堂练习
2.写出四个描写海面的四字词语。
____________________________
____________________________
风平浪静 汹涌澎湃
风号浪吼 波澜壮阔
1.朗读课文，积累自己喜欢的部分，积累本课四字词语。
2.课下搜集有关写景的文章读一读。
作业布置
观潮
潮来前 薄雾笼罩、风平浪静
潮来时 闷雷滚动、白浪翻滚、山崩地裂
潮过后 漫天卷地、风号浪吼
板书设计登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第一课《观潮》（教案）
【教学目标】
一、知识与技能
1.认识“罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢”7个生字；会写13个生字；理解“笼罩、屹立、人声鼎沸”等词语。【来源：21·世纪·教育·网】
2.有感情地朗读课文；背诵课文第三、四自然段。
3.读懂课文内容，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观；学习课文按顺序、抓特点的方法。
二、过程与方法
学会边读边想象的方法。
三、情感态度和价值观
激发热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学重点】
了解钱塘江大潮的壮观景象，学习课文按顺序、抓特点的方法。
【教学难点】
读懂课文内容，多种方法理解课文词语；懂得观察事物必须有顺序。
【教学方法】
想象法、阅读法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、播放视频，导入新课
1.同学们，你们看过大海涨潮时的情形吗？想不想看？
2.播放视频《潮水》。
3.你们喜欢吗？你们知道潮水形成的原因吗？课件出示补充资料：
潮汐是海水在天体(主要是月球和太阳)引潮 ( http: / / www.21cnjy.com )力作用下所产生的周期性运动，潮水一般出现在日出和日落时,是由于太阳和月亮的引力增大,导致海水受到引力影响,然后出现涨潮。
想不想去看更多的更精彩的大潮呢？
我们今天就一起来学习第1课。（板书课题：1.观潮）学生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1．自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。21教育网
2.出示带音生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢
（1） 学生自由读生字。
（2） 开火车读生字，集体纠正。
（3） 同桌相互检查读生字。
（4） 去音读生字。
（注意指导：“罩”是翘舌音。）
过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？
3.出示含有生字的词语：笼罩 屹立 人声鼎沸 横贯 山崩地裂 恢复
（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）
（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。
4.理解相关词语：笼罩：像笼子似的罩在上面 ( http: / / www.21cnjy.com )。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇。人声鼎沸：许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。横贯：山脉、河流、道路等横着通过去。山崩地裂：山岳倒塌，地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。恢复：变成原来的样子。
5.学习多音字：号：hào（号码）háo（号叫）；闷：mēn（闷热）mèn（憋闷）
6.把生字带到课文中你还能认识吗？同时思考 ( http: / / www.21cnjy.com )：这篇课文讲了一个什么故事，用简单地话概括出来？（这篇课文描写了钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象。）
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看钱塘江大潮是怎么个壮观。
三、精读领悟
1. 全文共分几部分？
第一部分 (第1段)：指出钱塘江大潮是“天下奇观”，且这一称赞由来已久。
第二部分（第2段）：写了潮来之前,钱塘江上的景色以及观潮的人很多,热情很高。
第三部分（第3、4段）：描绘了钱塘江大潮来时的壮观景象。
第四部分（第5段）：写潮退后的景象。
2.学习第1段。
（1）指名读第一段。其他同学思考：本段在文中起什么作用？
（2）交流：一是总领全文；二是设置悬念，引起下文，让人思考“奇”在哪里。
过渡：我们具体看看作者为什么说钱塘江大潮自古以来就是“天下奇观”？
3.学习第2段。
（1）指名读第2段。
（2）“宽阔的钱塘江横卧在人们的 ( http: / / www.21cnjy.com )眼前。”改为“眼前是宽阔的钱塘江”好不好？为什么？（不好，因为“横卧”一词极具动态感和画面感，可以让人真切地感受到钱塘江雄浑的气势和壮阔的场面，改后的句子无此效果。）21cnjy.com
（3）找出描写潮来前江面样子的句子？（江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。）
（4）结合原文理解“若隐若现”。读一读相关句子：远处，几座小山在云雾中若隐若现。理解：因为距离远而且又有雾，所以理解为隐隐约约，看不清楚的意思。www.21-cn-jy.com
（4）找出描写观潮人情形的句子。（海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。）
（5）“人山人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？（“人山人海”说明观潮人之多；“等着、盼着”说明人们非常期待海潮的出现。）21·世纪*教育网
4.学习第3、4段。
（1）作者按什么顺序来写潮来时的景象的？（由远及近的顺序）
（2）第三段中如何写远处潮来时的情景的？（声音：隆隆响声，好像闷雷滚动；形状：水天相接处出现一条白线。）2·1·c·n·j·y
（3）对潮来时近处的描写作者又抓住了哪几个方面？（声音、形状、颜色）
（4）分别从以上三个方面找出近距离描写 ( http: / / www.21cnjy.com )潮来时的词句？（形状：白线很快移来，拉长、变粗、横贯江面、两丈高水墙；颜色：白浪翻滚、千万匹白色战马；声音：山崩地裂、颤动。）
（5）“再近些，只见白浪翻滚，形成 ( http: / / www.21cnjy.com )一道六米多高的白色城墙。”这句话运用了什么修辞手法？（比喻），这样写有什么好处呢？（更具体形象，把翻滚的白浪比作水墙，描写出江潮浪头之高、范围之宽，可见潮水是如何的汹涌）。图片感受水墙。21世纪教育网版权所有
（6）你还能找出本段中的比喻句吗？ ( http: / / www.21cnjy.com )（那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。）在这里又把什么比作什么呢？（把浪潮向前涌动比作“白色战马齐头并进”说明水势大、速度快，势不可挡；把潮声比作山崩地裂，说明声音大、气势非凡。）www-2-1-cnjy-com
（7）播放相关视频感受潮来时的壮观景象。
（8）有感情地读一读句子。
5.学习第5段。
（1）师生齐读。
（2）本段中的哪些词语还能突出钱塘江大潮的壮观？（漫天卷地、风号浪吼）
（3）有感情地朗读本段。
6.拓展延伸：你知道钱塘江大潮为什么如此壮观吗？请阅读课本资料袋中的内容。
7.课堂小结：
作者从潮来前、潮来时、潮过后三个方面描写了钱塘江大潮，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚情感。 2-1-c-n-j-y
四、课堂总结
同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？
（1）了解并感受了钱塘江大潮的奇观，激发了对祖国大好河山的热爱之情。
（2）学习课文按顺序观察和表达的方法。还学会了抓住关键词语去深入文本进行阅读。
五、课堂练习
1.用恰当的词语代替下面的句子。
浪潮马上就要来了，顿时人声嘈杂、喧闹，像水在锅里沸腾那样。（人声鼎沸）
浪潮来时的声音就像山岳倒塌，大地裂开一样。（山崩地裂）
2.写出四个描写海面的四字词语。
风平浪静、汹涌澎湃、风号浪吼、波澜壮阔
六、作业布置
1.朗读课文，积累自己喜欢的部分，积累本课四字词语。
2.课下搜集有关写景的文章读一读。
【板书设计】
观潮
潮来前 薄雾笼罩、风平浪静
潮来时 闷雷滚动、白浪翻滚、山崩地裂
潮过后 漫天卷地、风号浪吼
【教学反思】
《观潮》是人教新课标版四年级上册的一篇课文， ( http: / / www.21cnjy.com )课文通过描写钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的情感。
本文思路较清晰，按照潮来前 ( http: / / www.21cnjy.com )、潮来时、潮过后的时间顺序层层递进的描写了大潮的壮观，从而体现一开始的“奇”字。而且作者用词非常形象、确切。因此，教学时我采取读关键句，抓关键词去深入每段文本寻找所提问题的答案。然后再读文段，加深认识。教学时，有条件的教师如果每段都能配上适当的视频效果会更好。21·cn·jy·com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
