16 夏天里的成长（新课预习.培优卷.含解析）2025-2026学年统编版语文六年级上册

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16 夏天里的成长
1．下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．迅速 跳跃 高梁 果实
B．季节 太阳 温度 增加
C．威力 菜畦 风满 鲜花
D．尽量 收成 铁轨 处署
2．下列选项中，加点字的读音错误的一项是（　　）
A．一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦（qí）。
B．最热的时候，连铁路的铁轨（guǐ）也长。
C．昨天是苞蕾（léi），今天是鲜花，明天就变成了小果实。
D．这一路上，两边的田里种的都是高梁（liang）。
3．默读课文，弄清文章的结构。（《夏天里的成长》）
这篇课文是围绕（　　）这句话来写的。
A．生物从小到大，本来是天天长的。
B．夏天是万物迅速生长的季节。
C．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力生长。
4．（《夏天里的成长》）下列有关本文的说法，不正确的一项是（　　）
A．本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。
B．人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。
C．人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。
D．“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。
5．（《夏天里的成长》）根据课文内容选择正确答案。
“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（　　）
A．夏天最热的时候柏油路也在长。
B．柏油路被太阳晒得变形了。
6．（《夏天里的成长》）根据课文内容选择正确答案。
“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是（　　）
A．事物每一天都在变化。
B．生物在迅速生长。
7．按要求写句子。
（1）小草长。（扩句）
　 　
（2）夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）
　 　
（3）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（仿写拟人句）
　 　
（4）夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）
　 　
8．阅读语段，完成练习。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
（1）选段中描写了哪些生物飞快生长的状态？
　 　
（2）下面能概括这段话主要意思的一项是 　 　
A.生物从小到大都在长，时时刻刻都在长。
B.夏天里，各种生物在飞快地生长。
9．阅读文章，回答问题。
我家的后花园（节选自《银汤匙》）
我家后面有一块三四十平方米大的空地，一半种花，一半种菜。
初夏，树篱外有小贩沿街叫卖菜苗。大阿姨就会把小贩叫过来，买些菜苗。我看到用稻草做成的箱子里，装着水分湿润、土质不错的泥土，各种不同的菜苗已经长出两片嫩叶。戴着草帽的小贩，小心翼翼地从箱子里捧出菜苗来。大阿姨买了一些茄子、瓜类的幼苗，种在空地上的菜园里。每天，我跟大阿姨都用喷嘴为微紫的茄子苗，以及长着好像被淡白粉末覆盖的椭圆形嫩叶的南瓜苗和丝瓜苗洒水。眼看着那些幼苗慢慢成长，长出蔓条后，叶子跟着也长出来，菜园里终于结出大大的果实。大阿姨很期待它们快快长大，常常去察看这些蔬果的生长状态。她真是一个多管闲事的人，边发牢骚边插上小竹竿让蔬果攀援生长，果然蔓藤缠绕着小竹竿而上，在毫不优雅的叶子之间，绽放出小黄花或紫花。在那当口，飞来一只球形马蝇，不客气地钻进花朵里。眼看着花一朵又一朵掉落，好不容易有几朵花的下方鼓起来，渐渐就变成平坦或细长的形状，最后终于结成茄子或南瓜等。我没想到在茂盛的枝叶当中，可以看见长得好像钱包的茄子、难以形容的丝瓜，还有表面长着很多讨人厌颗粒的黄瓜等，这些让我感到无比开心。我经常会想起那时候看到的刀豆、藤豆，以及好像小毛笔的葱花。
有一天，大阿姨买茄子苗，眼看它成长、变化，但最后竟然结出丝瓜来。虽然我看到那么多丝瓜垂挂着，非常开心，但大阿姨很气自己被骗了，再也不愿向小贩买菜苗，后来那些丝瓜全掉光了。从此，大阿姨决定到山丘下的种苗店买幼苗。但是无论人家拿什么菜苗，她都会怀疑那该不会是丝瓜苗吧。她总是不断追问老板：“假如这棵幼苗长出丝瓜，我就要把整棵丝瓜还给你，到时候你不会不接受吧？”
围绕菜园的杉树篱旁边，有祖母播种的栗子和我捡回来种的胡桃籽，都发芽了。另外还有祖母喜欢的凤仙花，也开得很茂盛。虽然凤仙花不是什么珍贵的植物，但我也很欣赏它们。我很喜欢随意摘朵花，染在指甲上，或是把紫茉莉的果实弄碎撷取白色粉末，这些都是我热爱的游戏。我家还有种杏花树、绯红色的桃花树。巴旦杏树绽放白绿色花朵时，是我们兄弟最期待的事，所以我们都会小心不让乌鸦飞往那棵树，没事就跑去赶乌鸦。那棵树结实累累，以致柔韧的树枝低垂到都快碰到地面了，我们兄弟用手就可以采到果实。至于用手采不到的地方，只好拿竹竿去打，采到后全部放入竹篓内，满载而归。花园里则有卷丹花、白百合。但是那些颜色太明亮或浓艳的花，常让我有一种闷闷不乐的压力，例如附着在百合雄蕊上的那种浓厚焦黄色的花粉。
（1）请梳理文章内容完成思维导图，体会文章是怎样围绕中心选材的。
（2）下面的选项都是对本文内容的说明，说法有误的一项是 　 　。
A.本文的中心句是第一段，交代后花园的面积和功能
B.本文的中心句是第二段的第一句“初夏，树篱外有小贩沿街叫卖菜苗”
C.本文的第四段虽然有写果树，但仍以花草为主，可见没有偏离文章的中心
（3）下面是对“我家的后花园”特点的概括，描述错误的一项是 　 　。
A.“我家的后花园”面积小，但种满蔬菜、花木和果树，是一个充满生机的地方
B.作者先写后花园的位置、面积及功能，然后具体描写了“我家的后花园”里种菜、种果木和花草的故事，表现出作者对后花园的喜爱之情
C.“我家的后花园”缺乏整体设计，所种花草蔬菜种类虽多，但显得散乱不堪
10．小练笔。
你眼中的夏天是什么样的？试着说一说，写一写。 　 　
参考答案与试题解析
1．【答案】B
【分析】考查错别字。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误。“高梁”应写作“高粱”。
B.正确。
C.有误。“风满”应写作“丰满”。
D.有误。“处署”应写作“处暑”。
故选：B。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．【答案】C
【分析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，“苞蕾”中“蕾”的读音为“lěi”。
故选：C。
【点评】完成此类题要特别要注意声调的不同，需要在学习中多读多练。
3．【答案】B
【分析】考查了找中心句。中心句一般是全文的或某段的表达中心内容的句子，要想理解好中心句的内容，需要对全文内容有个整体的把握。
【解答】《夏天里的成长》写了夏天里万物都在生长的自然现象，并抓住事物的特点进行描写。故这篇课文是围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这句话来写的。
故选：B。
【点评】中心句一般是全文的或某段的表达中心内容的句子，中心句多在句首或句尾，有的在句中，要通过多读课文去理解。
4．【答案】B
【分析】考查了写作特点、谚语、俗语、课文理解。谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
【解答】A、C、D正确。
B.有误。《夏天里的成长》这篇文章用浅显易懂的语言向我们介绍了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到青少年时期的重要性，启迪我们要珍惜美好时光，健康地、有力量地成长。“人生的夏天”指的是人的青少年时期。
故选：B。
【点评】谚语跟成语一样都是汉语整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。
5．【答案】B
【分析】考查了理解文中句子的意思，《夏天里的成长》是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。启迪我们人要把握时间，尽量地用力地长。
【解答】结合课文内容分析，文中讲，俗话说：“不热不长，不热不大。”跟着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接碴地方的缝儿几乎填满。可见“柏油路也软绵绵的，像是高起来”意思是夏天最热的时候柏油路被太阳晒得变形了。
故选：B。
【点评】主要测试学生对课文内容的理解程度。主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。
6．【答案】B
【分析】考查了理解文中句子的意思，《夏天里的成长》是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。启迪我们人要把握时间，尽量地用力地长。
【解答】“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”“昨天”“今天”“明天”是时间的变化，其实写的是植物的成长过程，说明了植物生长的速度快。
故选：B。
【点评】考查对句子的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词，揣摩句子表达的含义。
7．【答案】（1）瓦砾里的小草在夜里使劲地慢慢长。
（2）夏天是季节。
（3）鲜花在风中舞蹈。
（4）难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？
【分析】本题考查了扩句、缩句、改写句子的能力。扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
【解答】（1）考查了扩句。增添修饰语即可。
（2）考查了缩句。去掉修饰语即可。
（3）考查了修辞方法。把小草当做人来写即可。
（4）考查了改反问句。加反问语气词“难道……不……”，句末加问号即可。
故答案为：
（1）瓦砾里的小草在夜里使劲地慢慢长。
（2）夏天是季节。
（3）鲜花在风中舞蹈。
（4）难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？
【点评】扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
8．【答案】（1）选段中描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭飞快生长的状态。
（2）B。
【分析】语段选自《夏天里的成长》，这篇文章是一篇说理性小散文。作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【解答】（1）考查了对文段内容的理解。结合句子“你在棚架上看瓜藤，天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大”可知，选段中描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭飞快生长的状态。
（2）考查了对文段内容的理解与概括。阅读文段可知，这段话主要写了夏天里，各种生物在飞快地生长。故选B。
故答案为：
（1）选段中描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭飞快生长的状态。
（2）B。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
9．【答案】（1）“我”跟大阿姨给菜苗洒水 幼苗开始成长 大阿姨插上小竹竿让蔬果攀援生长 蔬果开始结出花朵，成熟结果 大阿姨买茄子苗结出了丝瓜
凤仙花开得很茂盛 用花朵给指甲染色，或是把紫茉莉的果实弄碎撷取白色粉末 守护巴旦杏树，不让乌鸦靠近 摘巴旦杏树的果实；
（2）B；
（3）C。
【分析】本文作者先写后花园的位置、面积及功能，然后具体描写了“我家的后花园”里种菜、种果木和花草的故事，表现出作者对后花园的喜爱之情。
【解答】（1）考查对文章内容的理解和概括。结合文章内容可知，文章第一自然段就交代了“我”家后面空地一半种花，一半种菜。第二、三自然段围绕种菜写了：大阿姨买菜苗；“我”跟大阿姨给菜苗洒水；幼苗开始成长；大阿姨插上小竹竿让蔬果攀援生长；蔬果开始结出花朵，成熟结果；大阿姨买茄子苗结出了丝瓜。第三自然段围绕种花木写了：栗子和胡桃籽发芽；凤仙花开得很茂盛；用花朵给指甲染色，或是把紫茉莉的果实弄碎撷取白色粉末；守护巴旦杏树，不让乌鸦靠近；摘巴旦杏树的果实。
（2）考查对文章内容的理解。A、C正确。B.有误，本文的中心句是第一自然段。故选B。
（3）考查对文章内容的理解。结合文章内容可知，A、B正确。C.有误，“我家的后花园”一半种花，一半种菜，设计合理，种满蔬菜、花木和果树，是一个充满生机的地方。故选C。
故答案为：
（1）“我”跟大阿姨给菜苗洒水 幼苗开始成长 大阿姨插上小竹竿让蔬果攀援生长 蔬果开始结出花朵，成熟结果 大阿姨买茄子苗结出了丝瓜
凤仙花开得很茂盛 用花朵给指甲染色，或是把紫茉莉的果实弄碎撷取白色粉末 守护巴旦杏树，不让乌鸦靠近 摘巴旦杏树的果实；
（2）B；
（3）C。
【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
10．【答案】夏天来了，花儿开得更艳了，树木变得更绿了。田里的麦子成熟了，一阵风吹来，翻起一阵阵金色的麦浪。孩子们来到小河里，快乐地游泳、打水仗。夏天是一个成熟的季节，也是一个快乐的季节。
【分析】本题考查了学生想象写话的能力，完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。
【解答】结合对夏天的认识，抓住夏天让你印象深刻的事物进行写话，注意语句通顺，有条理。
故答案为：
夏天来了，花儿开得更艳了，树木变得更绿了。田里的麦子成熟了，一阵风吹来，翻起一阵阵金色的麦浪。孩子们来到小河里，快乐地游泳、打水仗。夏天是一个成熟的季节，也是一个快乐的季节。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的是促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
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