17 盼（新课预习.培优卷.含解析）2025-2026学年统编版语文六年级上册

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17 盼
1．下列词语字音、字形完全正确的一项是（　　）
A．情况　　　预报　　　斗蓬　　　星斗（dǒu）
B．油锅　　　楼梯　　　袖桶　　　嘟嚷（rǎng）
C．遮盖　　　讲坐　　　闹钟　　　系（xì）扣子
D．逗引　　　瓦蓝　　　云彩　　　蹦（bèng）跳
2．与“我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢”运用相同的描写方法的是（　　）
A．望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？
B．他眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
C．他半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地盯着我手中的马鞭。
D．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3．（《盼》）以下关于本文写作特点的说法有误的一项是（　　）
A．作者描写蕾蕾“盼”的心理活动时只用了直接心理活动描写的手法
B．作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象
C．作者寓情于景，通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情
4．（《盼》）本文的写作特色，说法正确的是（　　）
A．寓情于景，情景交融。作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情。
B．心理描写、语言描写、动作描写相结合。作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。
C．语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。
D．以上答案都正确。
5．对下面句子的理解，不正确的一项是（　　）
（1）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
（2）路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
（3）一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
A．“我”央求妈妈帮她买酱油的根本原因是想以此为借口，好穿上新买的雨衣。
B．“我”之所以放慢脚步，是因为“我”喜欢下雨，热爱美丽的大自然。
C．写云朵遮住太阳，其实是为了表达“我即将梦想成真的快乐心情。
6．“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺上了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”下列选项中理解最准确的一项是 （　　）
A．这句话赞美了雨后美丽的街景。
B．这句话借赞美雨后美丽的街景，抒发了自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中的遗憾心情。
C．这句话赞美了雨后美丽的街景，表达了因下雨而十分兴奋的心情。
D．这句话赞美了雨后美丽的街景，表达出对妈妈不让她穿雨衣出去的气愤。
7．描写方法及效果
心理描写是指对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物毫不遮掩地吐露自己的心声，说出欢乐和悲伤、矛盾和忧愁等，使读者看到人物的内心世界。通过对人物的心理描写可以突出文章的中心，表明人物的品质或情感。
语言实践：我也能展开想象，根据给出的语境写出相应的心理活动。
这是我第一次上台演讲。 　 　
8．阅读课文选段，回答问题
有一天，快到家时，路边的小杨树　 　沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！　 　，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
（1）用“然”组成合适的词语，填写在文中的横线上。
（2）文中画“ ”的句子运用了 　 　的手法，形象地写出了 　 　。
（3）用“ ”在文中画出描写“我”心理活动的句子，说一说你从中体会到了什么
　 　
（4）在你看来，“世界上最美的事”是什么？为什么？
　 　
9．阅读文章，回答问题。
①台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里。谁家要是挂张照片，顿时满屋生辉，半个村子也不免热闹几天。
②山杏的哥哥来了封信，向家里要张“全家福”。信中特别提到，最想念妹妹山杏。他在南方一个小岛上当兵已经两年，走的时候山杏才八岁。
③接到哥哥的信，山杏整天催爹妈去县城照相，从春天到秋天。现在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹对山杏说：“明天咱们就上路。”
④山杏一晚上也没睡好。睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上。她想，这不就是过年吗？过年家里也没烙过这么多白面饼。
⑤天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣，又叫妈妈给她拿出哥哥寄来的新鞋。妈说：“咱不，照相可不能露脚指头，不如穿我做的扎花鞋。”山杏打整着自己，妈也打整着自己。山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后让妈照。直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。
⑥他们搭了五十里汽车，走了二百里山路，喝凉水、住小店，吃了多半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话：“听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。”
⑦进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋。“哗”的一下，一屋子灯都亮了﹣﹣有高楼，有大厦，有鲜花，有木马……山杏的眼都不够用了。忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就要开始了。烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比画，右比画，这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话。她扭头看看妈，妈已瞪起了眼睛顾不得看她；她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看。山杏转回头，也赶紧把眼睛瞪得圆圆的。木匣子里“咔嚓”了一声，一屋子的灯也跟着灭了。他们又摸黑走出屋子。
⑧半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。山杏赶紧抢着撕开口，里面果然有张照片。谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也没有睁大了眼的爹妈。照片上就一个人，一个正冲他们全家微笑的姑娘：额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好看。山杏爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来。
⑨第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参观的人微笑着。有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是她未来的新嫂子。
⑩山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。
（1）默读全文，以下标题哪个最适合本文？并阐述选择的理由。
A.照相 B.企盼 C.意外 　 　
理由：　 　
（2）请梳理小说线索，给下面的事件排序。
①盼照相②去照相③催照相④照相时⑤收照片⑥挂照片
　 　
（3）围绕山杏要去照相时 　 　的心情，作者采用了很多描写手法，如④到⑤段的画线句子分别采用了 　 　描写和 　 　描写。
（4）请用“ ”画出两处你认为最生动地描写了山杏去照相时的心理活动的句子。
（5）山杏撒谎仅是为了和“那些有照片的人家媲美”吗？请结合全文分析山杏的真实心理。
10．作文小练笔。
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师地粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。
等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。
作文题目：《童年里的快乐》
作文要求：写一篇400字的记叙文，要有自己的真情实感，文中不得出现真实姓名。
参考答案与试题解析
1．【答案】D
【分析】本题考查了错别字和汉字读音。根据平时的字词积累，结合具体词义，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误，斗篷：有帽子的披风。故“斗蓬”的“蓬”错误。
B.有误，袖筒：可套在手袖或衣服上的一种配饰，防止衣服弄脏，方便在家做家务等。嘟囔：不间断地小声自言自语。“囔”读“nang”。故“嘟嚷”的“嚷”和“rǎng”错误。
C.有误，系：[xì]有联属关系的。（可组词为：系统。）[jì]结，扣。（可组词为：系鞋带。）“系鞋带”的“系”应读“jì”，故“xì”错误。
D.正确。
故选：D。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．【答案】A
【分析】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。
【解答】A．从“望着望着又担心起来：”可知，运用了心理描写。
B．从“眼里闪着怒火”可知运用了神态描写。
C．从“半张着嘴、目不转睛等”可知，运用了神态描写。
D．从“顽皮”可知，运用了神态描写。
故选：A。
【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。
3．【答案】A
【分析】考查了写作特点。写作特点又称“写作特色”，是一篇文章或一部作品在内容和形式上所体现出来的鲜明个性和特殊之最。
【解答】B、C正确。
A.错误。《盼》一文语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情，并通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。
故选：A。
【点评】要想很好地理解一篇文章的写作特色，需要深入地理解课文，弄清文章的形式和内容。
4．【答案】D
【分析】考查了写作特点。写作特点又称“写作特色”，是一篇文章或一部作品在内容和形式上所体现出来的鲜明个性和特殊之最。
【解答】《盼》一文语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情，并通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。
故选：D。
【点评】要想很好地理解一篇文章的写作特色，需要深入地理解课文，弄清文章的形式和内容。
5．【答案】B
【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
【解答】A、C的理解是正确的。
B.不正确。这是因为我盼望下雨是为了尽早穿上妈妈给买的雨衣。
故选：B。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
6．【答案】B
【分析】考查了课文的理解，《盼》课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐。
【解答】结合句子“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺上了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”，句子中运用了比喻句，把“大雨冲刷过的马路”比作“玻璃”，把“雨滴”比作“珍珠玛瑙”，生动形象的写出了雨后街景的美丽，因为自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中，内心很遗憾，写出了孩子的那一份童真童趣。
故选：B。
【点评】注意读通课文，理解课文，知道文章的主要内容，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体句子含义的分析，来弄清所问语句的含义。
7．【答案】当主持人宣布我上台时，我的心跳得厉害起来，紧张的手心都出了汗，边走边默默地祈祷：千万不要让我卡壳，那样在同学们和老师面前多没面子啊！
【分析】本题考查了情景写话。要求展开想象，根据给出的语境写出相应的心理活动。注意结合题目所给出的内容，按要求进行合理的想象后写话。
【解答】通过心理描写体现“这是我第一次上台演讲”的紧张，即：当主持人宣布我上台时，我的心跳得厉害起来，紧张的手心都出了汗，边走边默默地祈祷：千万不要让我卡壳，那样在同学们和老师面前多没面子啊！
故答案为：
当主持人宣布我上台时，我的心跳得厉害起来，紧张的手心都出了汗，边走边默默地祈祷：千万不要让我卡壳，那样在同学们和老师面前多没面子啊！
【点评】情景写话是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
8．【答案】（1）忽然 果然；
（2）拟人 风吹动小杨树的情形；
（3）心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
我体会到了孩子的天真无邪和童真童趣。
（4）世界上最美的事是夏天的晚上，我躺在妈妈的怀里数天上的星星。因为那时我和妈妈很亲近，我的心里甜滋滋的。
【分析】语段选自《盼》。课文记叙了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨，到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现，再到盼着雨留到明天下，最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。
【解答】（1）考查了根据语言环境给字组词的能力。忽然：表示动作来得迅速而又出乎意料。果然：跟料想的一样。
（2）考查了对句子的理解。从“喧闹”“嘻嘻地笑”可知运用了拟人的修辞手法，形象地写出了风吹动小杨树的情形。
（3）考查了对信息的筛选和对句子的理解。从“心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢”可知描写了“我”的心理活动。从这个句子中我体会到了孩子的天真无邪和童真童趣。
（4）考查了对文章内容的拓展。根据自己的理解写出答案即可，本题答案不唯一。
故答案为：
（1）忽然 果然；
（2）拟人 风吹动小杨树的情形；
（3）心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
我体会到了孩子的天真无邪和童真童趣。
（4）世界上最美的事是夏天的晚上，我躺在妈妈的怀里数天上的星星。因为那时我和妈妈很亲近，我的心里甜滋滋的。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
9．【答案】（1）C 杏和爸爸妈妈跋山涉水五百里照了相，寄回的照片却不是自己家的；
（2）③①②④⑤⑥；
（3）盼望、期待 心理 动作；
（4）听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。
（5）山杏撒谎不仅仅是为了和“那些有照片的人家媲美”。首先山杏把照相看做过年一样，不想让这份美好立刻消失；其次接到的照片虽然不是“全家福”，很无奈，但她还是很高兴；再就是他们家可以和有照片的人家媲美了。总之，在那个艰苦闭塞的山村里，山杏内心追逐着美，憧憬着美好的生活，她要把美留在身边，留在山村里。
【分析】文章描写以照相为线索，写了山杏和爸爸妈妈跋山涉水去照了相，最后寄回的却是别人的照片，很无奈，但山杏还是很高兴，刻画出了山杏善良纯洁的形象。
【解答】（1）考查给文章加标题。阅读文章内容可知，在岛上当兵的山杏的哥哥想要一张家里的全家福，山杏和爸爸妈妈跋山涉水五百里照了相，寄回的照片却不是自己家的，所以标题拟写为：意外。故选C。
（2）考查了行文线索。根据第③自然段从春天催到秋天可知，首先是催照相；第④自然段内容山杏睡不着看妈备干粮，写了盼照相；第⑤⑥自然段写全家打扮，跋山涉水的坐车，是去照相；第⑦自然段“山杏的眼都不够用了”，写了照相时的情景；第⑧自然段山杏抢着撕开信封，是写的收照片；第⑨自然段“山杏家的墙上挂出了这张照片”写的是挂照片。故实践排序为：③①②④⑤⑥。
（3）考查了了描写方法。阅读文章内容可知，本文围绕山杏要去照相时盼望、期待的心情，作者采用了很多描写手法。根据第④自然段中关键词“她想”可知，后文是山杏心里想的内容，故是心理描写。根据第⑤自然段，“穿上”“拿出”“摘下”这些关键词可知，运用了动作描写。
（4）考查查找关键句子的能力。查找出文中描写山杏去照相时的心理活动的句子即可。
（5）考查对短文内容的理解和分析。阅读文章内容可知，山杏撒谎不仅仅是为了和“那些有照片的人家媲美”。首先山杏把照相看做过年一样，不想让这份美好立刻消失；其次接到的照片虽然不是“全家福”，很无奈，但她还是很高兴；再就是他们家可以和有照片的人家媲美了。总之，在那个艰苦闭塞的山村里，山杏内心追逐着美，憧憬着美好的生活，她要把美留在身边，留在山村里。
故答案为：
（1）C 杏和爸爸妈妈跋山涉水五百里照了相，寄回的照片却不是自己家的；
（2）③①②④⑤⑥；
（3）盼望、期待 心理 动作；
（4）听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。
（5）山杏撒谎不仅仅是为了和“那些有照片的人家媲美”。首先山杏把照相看做过年一样，不想让这份美好立刻消失；其次接到的照片虽然不是“全家福”，很无奈，但她还是很高兴；再就是他们家可以和有照片的人家媲美了。总之，在那个艰苦闭塞的山村里，山杏内心追逐着美，憧憬着美好的生活，她要把美留在身边，留在山村里。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
10．【答案】见试题解答内容
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是命题作文，要求以《童年里的快乐》为题，写一篇作文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自己童年里有哪些快乐的事情？再写下来。
【构思指导】
1．开头：以一组排比开头，激发读者的兴趣。
2．中间：承接第一自然段的故事展开叙事，注意条理要清楚，层次要清晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
童年里的快乐
童年像一场梦，使我快乐无比；童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的快乐，有我的失落，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦！
记得是五岁的时候，一次夜晚，我站在阳台上看月亮，看着看着，觉得无趣了，就往下望去，看见喷水池里有着月亮的倒影，心想：咦？月亮怎么会掉到水里去了呢？不行，我得去看个究竟。就这样，我连忙跑到喷水池旁边，看见月亮的倒影，心想着：呀！月亮真的掉到水里去哩！我得去救它！于是，我全然不顾地跳到水里，伸出双手捞着月亮，可是，正当我的手碰到水面上时，月亮就立刻变成许多金黄的碎片向四周泛去。我的嘴上说出了一句：“哼，我好心救你，你却不领情，看我不把你救起来。”就这样，我不停地在水里折腾着。当爸爸下班回来时，看见我在喷水池‘捉’月亮时，连忙跑过去，把我抱起来，疑惑地问我“你在干什么呀，这样可是会着凉的！”我回答说：“爸爸，你还不知道吗？月亮掉到水里去了，我得救它呀，可是它不领情，不让我救它，所以我就拼命地要把它救上来，要不它也会着凉的呀！”爸爸听了我说的话，不禁哈哈大笑起来了。回到家后，爸爸把事情告诉了妈妈，结果妈妈也哈哈大笑起来了，说“傻孩子，我还以为你去小公园玩了呢，结果干了一件傻事出来，宝贝，水里的月亮只是倒影，天上的月亮才是真的，所以你呀，是‘捉’不到月亮的。”听了妈妈的话，我才明白自己只是白忙活了一场，还把自己弄病了，真是后悔莫及啊！
哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
【点评】这篇文章构思巧妙，以讲故事引出中心，既点明了中心，又激发了读者的兴趣，段与段之间衔接紧密，层次井然有序。
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