人教版高中地理必修第一册第三章地球上的水3.3海水的运动（第2课时 洋流）教学课件

(共30张PPT)
2019
人教必修一
人教2019 必修第一册 第三章 《地球 上的水》 第三节【第二课时】
1992 年的某一天，一艘名为“Ever Laurel”的货轮航行在香港与美国之间时遭遇了一场意外风暴。风暴的力量将装有 28800 只塑料小黄鸭的集装箱投入了太平洋的怀抱，这些小黄鸭们将伴随着洋流开启一场奇妙的探险之旅。
小黄鸭为什么会四处流浪？
这个海洋中我们无法触摸，但又无处不在的“幽灵”出场了——洋流。
课程标准和学习目标
课程标准
运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。
学习目标
1.认识海浪、潮汐和洋流等海水基本运动形式，掌握海浪和潮汐产生的影响。
2.能说出洋流的概念及分类；会分析洋流的成因；能够说出世界洋流的分布规律。
3.结合实例说明洋流对地理环境的影响，了解人类利用海水运动规律开发海洋的主要途径。
03
洋流的流向、性质和成因
洋流：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。
洋流的模巨大，远超过河流的流量。
风力是洋流的主要动力，地球偏转力、海陆分布和海底起伏等也有不同程度的影响。
洋流的定义
洋流的定义
洋流的主要动力是风力，地球偏转力、海陆分布和海底起伏等也有不同程度的影响。
地转偏向力使洋流在北半球发生右偏，在南半球发生左偏；岛屿或大陆的突出部分可使洋流发生分支。
洋流的流向和性质
洋流根据流动海水温度（洋流本身与周围海水温度）的高低，可以将洋流分为暖流和寒流。
暖流比流经海区的水温高
寒流比流经海区的水温低
暖流是指从水温高的海域流向水温低的海域的洋流；
寒冷是指从水温低的海域流向水温高的海域的洋流。
低纬
高纬
高纬
低纬
重点探究：洋流与等温线关系判读
200C
150C
100C
暖流
寒流
①“暖高寒低”即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬海区；
②“凸向即流向”即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向；
③“低来寒、高来暖”即由低温海区流向高温海区的洋流为寒流，由高温海区流向低温海区的洋流为暖流。
巩固练习：洋流与等温线关系判读
巩固练习：阅读下面四幅等温线图，判断该等温线所处的半球和洋流类型。
甲
丙
丁
乙
北半球
南半球
北半球
南半球
低温流向高温
高温流向低温
低温流向高温
高温流向低温
暖流
寒流
寒流
暖流
1．由图可知（ ）
A．a是北半球暖流 B．b是南半球暖流
C．c是北半球寒流 D．d是南半球寒流
2．以下对该海域表层海水的盐度及密度大小判
断正确的（ ）
A．a海域与d海域的盐度大小相同 B．a海域密度小于b海域密度
C．b海域盐度大于c海域盐度 D．d海域密度大于c海域密度
巩固练习：洋流与等温线关系判读
巩固练习：下图为某海域表层海水年平均等温线分布图，图中虚线表示流经该海区的洋流，b、c处于同一纬度，a、d处于同一纬度。据此完成下列小题。
A
B
洋流的成因分类
盛行风作用于海面，推动海水随风漂流，使上层海水带动下层海水流动，形成大规模的洋流，这种洋流叫做风海流。
洋流的成因分类
是指由于一处海水流失所形成的海流。它的成因是海水流向海水缺失的地方造成一股海流。补偿流按方向一般分为两种：一种是水平补偿流，另一种是垂直补偿流。
洋流的成因分类
由于不同海域的温度、盐度不同，导致海水的密度分布不均匀，从而引起海水的流动，这样的洋流称为密度流。
高密度
低密度
难点探究：洋流的成因分类
小组合作探究：阅读下列地图，结合相关资料，观察直布罗陀海峡表层和深层海水的运动方向是够一致，原因是什么？
表层海水由大西洋流向地中海，由盐度低的海区流向盐度高的海区；
深层海水由盐度高的地中海流向盐度低的大西洋 ;
04
洋流的影响
洋流对地理环境的影响
调节全球热量分布 ：洋流是地球上热量运转的主要动力，寒流降温减湿， 暖流增温增湿。
影响局部气候 ：洋流通过 气团运动间接对气候产生影响，对全球 热平衡具有重要作用，从而调节了气候
摩尔曼斯克港口位于俄罗斯西北沿海科拉河口东岸，临近巴伦支海科拉湾，是俄罗斯乃至世界最大的军港之一，也是俄罗斯最大的渔港和北方最大的商港。因受北大西洋暖流影响，港湾终年不冻，可全年通航。
知识拓展：摩尔曼斯克港
洋流对海洋生物的影响
洋流对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响。寒暖流交汇的海域，海水受到扰动，可以将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，易于形成大的渔场。
洋流对海洋生物的影响
北海渔场
北海道渔场
纽芬兰渔场
秘鲁渔场
拉布拉多寒流
墨西哥湾暖流
北冰洋南下冷水
北大西洋暖流
千岛寒流
日本暖流
秘鲁寒流
活动：及学及练
纽芬兰渔场曾是世界四大渔场之一。盛产鳕鱼。随着捕捞技术提高，l987年鳕鱼捕捞量达到了创纪录的110万吨，但两年后渔民发现几乎无鱼可捕，渔场被迫关闭至今。下图为纽芬兰岛附近海域示意图。据此完成下面小题。
1．纽芬兰渔场形成的主要条件是（ ）
A．寒流流经 B．暖流流经
C．寒暖流交汇 D．西风漂流流经
2．推测纽芬兰渔场被迫关闭的主要原因是（ ）
A．过度捕捞，渔业资源枯竭
B．浮游生物大量死亡，鱼类饵料缺乏
C．海水污染，鱼类生存环境破坏
D．表层海水营养供给不足，鱼类大量死亡
C
A
洋流对航行的影响
节省燃料和加快航行速度 ：顺洋流航行可以节省燃料并加快航行速度。
影响 航行安全 ：洋流在某些情况下也会对航行安全造成影响。例如，寒暖流交汇处常常伴有 海雾
洋流对海洋污染的影响
洋流不仅影响航行，还对近海污染物质的扩散有重要影响。洋流可以加快污染物质的扩散速度，使污染范围迅速扩大。例如， 油轮泄漏事故发生后，洋流可能会将油污迅速扩散到更广泛的区域，增加清理的难度。
案例分析：地理与生活
材料：泰坦尼克号是当时世界上体积最庞大、内部设施最豪华的客运轮船，有“永不沉没”的美誉。在第一次航行中，它从英国南安普敦出发驶向美国纽约，与一座冰山相撞，造成右舷船艏至船中部破裂，五间水密舱进水。4月15日凌晨2时20分左右，泰坦尼克船体断裂成两截后沉入大西洋底3700米处。2224名船员及乘客中，1517人丧生，其中仅333具遇难者遗体被寻回。
寒流从极地地区挟带冰山向较低纬度漂移，对航运不利。
寒暖流交汇处易形成海雾，对航海安全造成极大威胁。
案例分析：地理与生活
材料：郑和下西洋是明代永乐、宣德年间的一场海上远航活动，首次航行始于永乐三年（1405年），末次航行结束于宣德八年（1433年），共计七次。据史书记载，郑和下西洋多选择秋冬季节出发，夏季返回，阅读下面路线图，结合洋流的相关知识，分析原因。
由于北印度洋海区是季风洋流，冬季受东北季风的影响，洋流向西流，呈逆时针；夏季受西南季风的影响，洋流向东流，呈顺时针，所以郑和下西洋在冬季出发，夏季回来，都是顺风顺水的。
活动：及学及练
波罗的海是欧洲北部的内海、海水又浅又淡，每年冰封期较长。下图为波罗的海及周边区域示意图。完成下面小题。
1．关于图中洋流的性质及对沿岸气候的影响，说法正确的是（ ）
A．暖流—增温增湿 B．暖流—降温减湿
C．寒流—增温增湿 D．寒流—降温减湿
2．波罗的海是世界盐度最低海域，其形成原因（ ）
①海水浅，冰封期较长 ②波罗的海沿岸河流众多
③波罗的海海域较封闭，与大西洋的水体交换少
④波罗的海位于温带多雨带，降水量大于蒸发量。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
B
课堂内容小结
洋流
规律
影响
分类
规律
气候：寒流降温减湿， 暖流增温增湿
海洋生物：寒暖流交汇易于形成大的渔场
海洋航行：节省燃料和加快航行速度
性质：寒流、暖流
成因：风海流、补偿流、密度流
中低纬度：北顺南逆、东寒西暖
中高纬度：北逆南无、大洋东暖西寒
北印度洋海区的季风洋流：冬逆夏顺
海洋污染：加快污染物质的扩散速度和净化速度
课堂内容小结
课堂练习
如图是“海洋等温线分布示意图”。读图分析完成下面小题。
1．图中表示暖流的是（ ）
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．关于洋流③对地理环境的影响，不正确的是（ ）
A．顺洋流③航行的海轮可以节省燃料
B．与沿岸渔场的形成有关
C．有利于污染物的扩散，减缓净化速度
D．对沿岸气候有降温减湿的作用
A
C
课堂内容小结
课堂练习
读大西洋洋流分布示意图,完成下面小题。
3．图中数码所示的洋流中为暖流的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．关于洋流对地理环境的影响,叙述不正确的是（ ）
A．P处因寒暖流交汇形成世界著名的渔场
B．洋流②对南美洲西岸有降温作用
C．洋流①能带来北极地区的冰山
D．北美洲东岸海域污染物不会影响欧洲西岸
C
D
课堂内容小结
课堂练习
洋流会影响沿岸的地理环境，影响海洋生物的分布和航海，会扩大海洋污染和加速海水净化。读某区域洋流分布图，完成下列小题。
5．垃圾洲”的固体漂浮物主要来自( )
①大气沉降 ②河流输入
③海洋运输 ④海底上泛
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2.日本发生“3·11”大地震，震中位于图中甲地，附近海域产生大量的固体漂浮物，这些漂浮物在洋流作用下主要漂向（ ）
A.西北 B.东南 C.东北 D.西南
C
C