统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第二单元分类训练题：语段阅读（附答案）

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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第二单元
分类训练题：语段阅读
阅读日记，完成练习。
7月22日　星期四　晴
阿英妹妹昨天到我家来了。
阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。她告诉我，是我妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。阿英很勤快，总是帮妈妈干活。她也很好学，不是在看书，就是在问问题。
昨天晚上，我做了个梦，梦见妈妈带我去买裙子。我没让妈妈买，我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。
1．下列关于日记格式的说法不正确的一项是(　　)
A．日记在第一行居中位置写上日期、星期几、天气情况。
B．日记正文的格式和习作一样。
C．日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字。
2．下列关于日记内容的说法不正确的一项是(　　)
A．日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。
B．可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。
C．小明把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙得很清楚，他觉得非常真实。
3．日记作为应用性文章，有它固定的格式，必须按照格式写。正文可以是自己　 　(A. 当天　B. 过去)的感受或者经历的一些事情。内容不要太多，抓住　 　(A. 主要的　B. 所有的)内容来写。
阅读课外片段，按要求完成练习。
一天，我独自来到公园游玩。当我沿着石径小路往前走，迎面看见的是秋姑娘送给人们的最好礼物－菊花。这些美丽的菊花形状多样：有的大如绣球，有的花虽小却多如繁星，有的像圆球合抱，有的像一朵蒲公英，有的像狮子滚绣球，有的像悬挂的瀑布飞流直下，还有的像节日的焰火、像美丽的珊瑚，在微风中婀娜多姿……菊花的颜色五彩缤纷：红的似火，粉的像霞，黄的胜金，白的如雪……菊花旁边是一棵棵的一串红，火红火红的花朵整齐地排列在茎上，像一串串小鞭炮，在绿叶的映衬下显得更加鲜艳可爱。右边是一排排的青松，叶子显得十分苍翠。在阳光下，更加郁郁葱葱，表现出旺盛的生命力。这时，我闻到了一阵桂花的香味。“真香呀！”我情不自禁地赞叹起来。我急忙向飘出香味的地方走去。只见一棵桂树上那一朵朵香气扑鼻的小黄花遍布树枝，就像缀（zhuì）满一簇簇金黄色的小珍珠。
4．秋姑娘送给人们的最好的礼物是什么？（　　）
A．菊花 B．一串红 C．桂花 D．青松
5．作者是从哪些方面来写菊花的？（　　）（多选）
A．形状 B．香味 C．大小 D．颜色
6．选段中作者是按怎样的顺序进行描写的？（　　）
A．时间变化 B．事情发展 C．游览顺序 D．总述与分述
7．“青松叶子显得十分苍翠，在阳光下，更加郁郁葱葱，表现出旺盛的生命力”中的“旺盛”的意思是　 　。
阅读并回答问题
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
8．请你找出文中表示声音的词语。
9．写出近义词
道别-　 　 振动-　 　
10．请你根据诗的内容填空
第一、二两小节诗主要写了　 　和　 　的声音，是从　 　方面来写秋的声音，表达出作者对秋天的　 　之情。
课文内容精彩回放。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
11．从语段中找出与下列词语意思相近的词。
稍纵即逝——　 　
千家万户——　 　
12．找出文中的比喻句，这句把　 　比作　 　和　 　。
13．联系上下文，理解下面句子的意思。
①“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指　 　，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里　 　的痕迹也没留下，因而深深自责。
②“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”“赤裸裸来到这世界”指　 　；“赤裸裸地回去”指　 　。
14．语段最后一句表达了作者的什么情感？
阅读文章，回答问题
为中华之崛起而读书（节选）
一个星期天，周恩来背（bēi bèi）着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩（chéng chěng）处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振（zhèn zhèng）”这四个字的沉重分量……
15．给选段中的加点字选择正确的读音。
16．“只见人群中有个女人正在哭诉着什么”，她哭诉的原因：一是　 　；二是　 　。
17．给选段中画“横线”的句子换个说法，意思不变。
18．此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量”，其中“中华不振”的意思是　 　。
语段赏析
听听，/秋的声音，/大树抖抖手臂，/“唰唰”，/是黄叶道别的话音。
19．这几行诗运用了　 　的修辞手法，把　 　当成　 　来写，写出了风摇大树、黄叶飘落的景象。
20．“道别”的近义词是　 　。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“　 　。”
一排排大雁追上白云，/撒下一阵暖暖的叮咛。
21．典典观察到“叮咛”两个字都是口字旁，认为这个词和　 　有关，然后他又通过查字典知道了“叮咛”的意思：　 　。
22．读了这两行诗，我好像听到大雁在说：“　 　。”
语段赏析
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
23．选段中哪句话能帮助我们理解整段话的意思？
24．读了选段，我们仿佛看到了　 　的银杏叶，　 　的枫叶，　 　的田野，　 　的橘子和柿子，　 　等各种颜色的菊花。从所填的词语中，我可以猜出“五彩缤纷”的意思是　 　。
25．“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”描绘了秋风习习、树叶缓缓飘落的画面，读这两个词语时可以用（　　）的语气来读。
A．舒缓 B．急迫 C．欢快
26．秋天的雨，藏着非常　 　的气味，如，梨　 　，菠萝　 　。
27．“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是 （　　）
A．小朋友不守规矩，想偷吃。
B．水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
28．“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。”句中把　 　当作人来写，形象地写出了它提示动植物过冬的特点。
29．给下列动植物选择过冬的方式。（填序号）
A.加紧挖洞，准备睡觉 B.找来松果当粮食 C.叶子飘到树妈妈脚下 D.穿上厚厚的衣裳
小松鼠　 　 小青蛙　 　
松柏　 　 杨柳　 　
阅读短文，回答问题。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（　　）给了枫树，（　　）枫叶像一枚枚邮票，（　　），邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的（　　）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
30．文中括号内的内容补充完整。
31．选文是围绕哪一句话把内容写清楚的？
32．“五彩缤纷”在文中的意思是　 　。你是根据　 　（①根据生活经验②联系下文）的方法理解的。（填序号）
33．读到“频频点头”这个词语时，你眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？请写出来。
34．秋天的雨还把颜色给了谁？请仿照选文中的一个句子写一写。
重点段落品析。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
35．用横线画出短文中表示颜色的词语　 　。这么多的颜色，真是　 　呀！
36．这段话是围绕哪句话来写的？用横线画下来。
37．写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷： 　 　
38．从文中找出一对反义词。
　 　——　 　
39．画出你喜欢的一个比喻句。
40．读短文，完成练习。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊（　　）来树枝（　　）房子，小松鼠（　　）来松果当粮食，小青蛙在加紧（　　）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏（　　）上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（　　）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
（1）选择合适的字填在文中的括号里。
造 找 飘 挖 穿 衔
（2）这段文字告诉我们，秋天的雨给动植物带来了一个消息：　 　。得到这个消息的动物有：　 　；得到这个消息的植物有：　 　
（3）你还知道哪些动物或植物是怎样过冬的？请你仿照课文也来写一写。
41．阅读短文，回答问题。
这个花坛真漂亮呀！上百盆花摆成一个椭圆形，最外圈是菊花，黄灿灿的，像给花坛镶(xāng)上了一道金边。再往里看，是红艳艳的一串红，一盆挨一盆，花儿朵朵，连成了一片红色的海洋。花坛的正中间更别致，那月牙形的、高高竖立的花架子上摆满了天冬草，引来了人们啧(zé)啧的赞叹——“这‘绿月亮’实在太美了！”
（1）这段话重点写了花坛的造型，是按　 　的顺序描述的。
（2）文中主要写了　 　、　 　两种花。
（3）文中的“绿月亮”指的是什么？
（4）这段话是围绕哪一句写的？
42．阅读理解，回答问题。
啊，校园真美丽！过道长长的架子上挂着一串串紫葡萄。花坛里种着各种各样的花儿，有一串红、菊花、美人蕉……操场很大，中间是一个足球场，绕着足球场的是环形跑道，操场的西北角有一个大池塘，每当盛夏，池塘里荷花盛开，绿的叶子，红的、白的花瓣，随风摇摆，可爱极了。
（1）短文主要写校园　 　。校园里种着　 　、　 　、　 　、　 　和　 　。
（2）请把描写荷花的句子写出来。
（3）短文中写葡萄多少的词是　 　。
（4）短文中写葡萄颜色的词是　 　。
43．读下面的文段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 ______（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇 ______（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 ① ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 ② 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 ③ 。
（1）给文段中加下划线的字选择正确读音。
（2）在文中找出表示颜色的词。
（3）读了这一文段，我明白了“五彩缤纷”的意思是　 　。
（4）把下列三个句子分别填入文中①②③处。（填序号）
A.频频点头
B.像金色的海洋
C.像一枚枚邮票
①：　 　②：　 　③：　 　
（5）这个文段是从哪个方面写秋天的雨的？（　　）
A．色彩。 B．气味。
（6）秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照文段写一写。
它把　 　给了　 　，　 　。
44．读选文，做习题。
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了 。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…
②每一片法国树梧桐的落叶，都像 ，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像 ，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（1）将下面句子的序号准确地填入文中横线上。
A.一个金色的小巴掌
B.一块彩色的地毯
C.两只棕红色的小鸟
（2）选文第①②③段各描绘了怎样的画面？请连一连。
第①段　 　 雨靴蹦跳图
第②段　 　 彩色地毯图
第③段　 　 金色落叶图
（3）对选文第②段中的“粘”字理解正确的一项是（　　）。
A．一个“粘”字表现了雨下得大，树叶落得很多，地面又脏又乱
B．一个“粘”字表现了地面湿漉漉的，天空还没放睛
C．一个“粘”字细致入微地表现了落叶紧贴地面的状态，呈现出一种自然之美
45．阅读下文，回答问题
秋天的雨（节选）
________你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
________梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
（1）下面两句话是两个文段的开头，请将序号分别填到文中的横线上。
A．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
B．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
①　 　你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
②　 　梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
（2）文中“邮来了秋天的凉爽”的“爽”字，用音序查字法应先查　 　；用部首查字法应先查　 　部，再查　 　画。它在字典中的意思有：①明朗；②率直；③舒服；④违背。在句中应选第　 　种意思。
（3）在文段中“五彩缤纷”的意思是　 　，与它意思相近的词语是　 　。
（4）作者在文中运用了比喻的修辞手法；把秋天的景物写得很生动。请用“　 　”画出两个这样的句子，再填空。
①第1句：作者把　 　比作　 　。
②第2句：作者把　 　比作　 　。
（5）“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”对这句话理解正确的一项是（　　）
A．在秋雨中，水果成熟了，散发着香味
B．在秋天的雨里能找出非常好闻的气味
46．阅读下文，回答问题
可爱的校园
秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。
（1）把文中ABB式的词语抄写下来。
（2）本文是围绕哪一句来写的？
（3）找出本段的比喻句。
答案
1．C
2．C
3．A；A
4．A
5．A；C；D
6．C
7．生命力很强
8．唰唰、
9．告别；震动
10．黄叶；蟋蟀；具体可感的声音；喜爱和赞美
11．逃去如飞；千门万户
12．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。过去的日子；轻烟；薄雾
13．生命的痕迹；连游丝样微乎其微；婴儿光着身子来到这个世界；一无所成地离开
14．表达了作者不甘虚度光阴、力求上进的精神。
15．bèi；chéng；zhèn
16．她的亲人被外国人的汽车轧死了；中国巡警不惩处肇事的外国人，反而训斥她
17．但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
18．中华民族贫穷落后，遭受帝国主义列强的侵略；当时政府腐败无能，人民遭受欺凌，群众敢怒不敢言
19．拟人；大树、黄叶；人
20．告别；大树妈妈，我真舍不得您
21．说话；反复地嘱咐
22．秋天到了，庄稼该收割了，我们也要飞到南方去了
23．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
24．黄色；红色；金黄色；橙红色；紫红、淡黄、雪白；形容色彩繁多而艳丽
25．A
26．好闻；香香的；甜甜地
27．B
28．秋天的雨
29．B；A；D；C
30．红色；红红的；飘哇飘哇；海洋
31．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
32．秋雨带给大地各种各样的颜色，色彩绚丽，十分好看。；②
33．在绵绵的秋雨中，菊花随着雨滴敲打起起伏伏。
34．它把红色给了柿子，红红的柿子、一个个灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的丰收。
35．黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、紫红、淡黄、雪白；五彩缤纷
36．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
37．颜色繁多，非常好看。
38．炎热；凉爽
39．“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海 洋。”
40．（1）衔；造；找；挖；穿；飘
（2）冬天快要来了；小喜鹊、小松鼠、小青蛙；松柏、杨树、柳树
（3）小熊抓紧找树洞，准备舒舒服服睡大觉。
41．（1）由外到里
（2）菊花；一串红
（3）天冬草
（4）这个花坛真漂亮呀
42．（1）美丽；葡萄；串红；菊花；美人蕉；荷花
（2）池塘里荷花盛开，绿的叶子，红的、白的花瓣，随风摇摆，可爱极了。
（3）一串串
（4）紫
43．（1）shàn；shān
（2）五彩缤纷；黄色；黄黄的；红色；红红的；金黄色；橙红色；紫红的；淡黄的；雪白的
（3）形容色彩繁多而艳丽
（4）C；B；A
（5）A
（6）黄色；银杏树；黄黄的叶子像一把把小扇子
44．（1）B；A；C
（2）彩色地毯图；金色落叶图；雨靴蹦跳图
（3）C
45．（1）B；A
（2）S；大；8；③
（3）形容色彩繁多而艳丽；五颜六色
（4）黄黄的叶子像一把把小扇子。红红的枫叶像一枚枚邮票。；叶子；小扇子；枫叶；邮票
（5）A
46．（1）黄灿灿，红彤彤
（2）校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。
（3）有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠。