统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第七单元分类训练题：现代文阅读（附答案）

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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第七单元
分类训练题：现代文阅读
课外阅读。
绿色的歌
豆花盛开的季节，是蝈蝈儿最高兴的时光，它们穿着小绿褂儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：“咯咯咯！ 咯咯咯！”
它们唱的歌都很好听。早晨，它们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。午后，太阳晒得豆叶都打蔫儿了，它们还在唱。那歌声，像清凉的渠水，流到了豆秧旁，也流进了我的心田里。傍晚，它们的歌声带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧笛。它们唱啊，唱啊，歌唱自己无忧无虑的生活，充满了快乐和希望。
这里看不见音乐厅和剧场，它们好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶，都来听；草儿、花儿和豆秧们，也都在听。豆花庄的小歌唱家们，长眉毛，短胳膊，不涂脂抹粉，都是这样朴素，这样自然，感情又那么真挚。
我听到它们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么令人向往……
1．根据意思在文中找出相应的四字词语。
①像露珠一样，圆圆的，亮亮的。　 　
②没有任何忧虑。形容心情非常舒畅自然。　 　
2．第2自然段是围绕哪句话来写的？ 用横线在文中画出来。围绕这句话，作者是按照 顺序写的，用“○”圈出表示这一顺序的词语。
3．第 3自然段中“豆花庄的小歌唱家们”指的是谁？ 为什么称其为“小歌唱家”？
4．语文要素用波浪线在文中画出一个描写生动的句子，并写出你的感受。
阅读理解
林中乐队
三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着。它每次只能睡短短的一小觉。 它唱一阵，打个盹儿，醒来再唱第二阵。
在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。在森林里，燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱着。天牛吱吱嘎嘎地拉着小提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟尖声尖气地吹着笛子。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱呱地叫一阵。
没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。它们都会按照自己的爱好来选择乐器：啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？
蚱蜢用小爪子抓翅膀：它们的小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿。一种火红色的水鸟把长嘴伸到水里，使劲一吹，把水吹得噗噜噗噜直响，整个湖里响起一阵喧嚣，好像牛叫似的。沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了：它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！
（作者：维塔利·比安基。有删改）
5．选文是围绕哪句话来写的？ 用横线画出来。
6．燕雀、　 　等动物歌声婉转，它们在乐队中负责　 　；没有　 　的啄木鸟、　 　等动物在乐队中负责奏乐。
7．想一想小动物们奏乐的场景，把下面的导图补充完整。
8．选文是作者细心观察大自然的结果，从中我们可以体会到作者　 　的情怀。
9．语文要素森林里的声音真美妙啊！ 你在生活中还听见过哪些美妙的声音呢？ 试着写一写。
阅读理解
下雪的声音
你听过下雪的声音吗？
下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，你如果屏气凝神，还是会听到的。
那是怎样一种声音啊？
像春风拂面而过的声音吗？ 不，春风来了，倏（shū）忽又去了；下雪的声音却是贴着你的耳畔，和你亲近着。
像小鸟展翅飞逝的声音吗？ 不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着翩翩而至，袅（niǎo）袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。
当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你就会听到下雪的声音。
下雪的声音，好像是至亲好友窸（xī）窸（sū）窣地走来，伏在你的耳边窃（qiè）窃私语，告诉你一个令人欣喜的消息。
下雪的声音，好像是慈母的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其以耳倾听，不如以心感受。
（作者：金波。有删改）
10．文中加点的“满天的玉片银屑”指的是（　　）
A．雪地 B．雪花 C．小鸟 D．下雪的声音
11．下雪的声音不像“春风拂面而过的声音”，因为　 　；也不像“小鸟展翅飞逝的声音”，因为　 　。
12．语文要素“雪花旋转着翩翩而至，袅袅婷婷”是把雪花当成　 　来写的，从中我们可以感受到雪花的　 　。短文中还有运用这种修辞手法的句子，用横线画出一句　 　。我还能仿写一句：　 　。
13．下雪的声音“微弱得几近无声”，我们怎样才能更好地听到下雪的声音呢？ 用波浪线在文中画出。
阅读理解
我爱大自然
①大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象，都令我迷恋！
②大自然像一位神奇的魔术师。她把四季风景送给了人类，不管是暖风阵阵的仲春、烈日炎炎的盛夏、秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
③大自然像一位神奇的裁缝。她挥动自己的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先她给他们做了一套又一套浅绿色的衣装，让春姑娘给他们穿上；接着她又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏小姐给他们换上；之后她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋、冬两位使者给他们带去。
④大自然像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体健壮的大树；她让人们在树下遮阳，让孩子们在草地上玩耍，让人们畅饮河里的清水。只要是合理的要求，她都满足；只要是能原谅的错误，她都用自己的胸怀原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她在心甘情愿奉献自己。
⑤大自然又像一位严父。对于那些破坏环境的人，大自然总是严惩不贷。
⑥总之，因为这一切的一切，我爱大自然，爱她的神奇、善良和美丽。
14．【新题型】照样子，找出下面自然段的关键语句，补充导图。
15．语文要素第③段中的语句表述形象、生动，作者把四季变化说成是大自然为山林　 　。
16．读第④段，大自然这位慈母具有（　　）的特点。（多选）
A．善良、有爱心 B．胸怀宽广
C．诚实守信 D．无私奉献
17．读完短文后，你觉得大自然还像什么 她又会做什么呢 写一写。
阅读课外短文，完成练习。
瑞雪
王洒斌
冬天，瑞雪来了，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飞扬。古人把它比喻成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊雪花是奇异的。每朵雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下数千张雪花的照片，竟未发现两朵一样的雪花。
雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫，它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分，它还含有很多营养物质，是庄稼的好肥料。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
面对着白茫茫的大雪，有经验的老农眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”
瑞雪飘飘，银光闪耀，大地像铺上了白毯，变得分外妖娆，我们的生活充满了新的希望。
（选自九月范文网，有删改）
18．根据短文内容填一填。
冬天，瑞雪来了，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。 ①　 　 ②　 　
19．小安读到标题“瑞雪”时，通过查词典，知道“瑞雪”的意思是　 　；文中“宛如”这个词语，我通过找近义词的方法，知道了它的意思和“　 　”这个词相近；读到“妖娆”这个词语，联系上文，我知道它的意思是　 　。
20．古人把雪花比喻成飘忽的“柳絮”，这写出了雪花（　　）的特点；说成盛开的“梨花”，这写出了雪花（　　）的特点。
A．洁白晶莹 B．轻盈好看 C．图案精美 D．分外妖娆
21．下列不属于描写雪花奇异的一项是（　　）
A．每朵雪花都是一幅极其精美的图案。
B．世界上没有两朵一样的雪花。
C．雪花是千姿百态、美不胜收的。
D．雪花洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看。
阅读课外短文，完成练习。
奇妙的四月
[德国]伊姆加尔德·卢赫特/著王琳娜/译
①四月到了，温暖的阳光和春雨使各种植物吸足了营养，嫩芽很快长大，花蕾开始绽放。其中，最先开花的灌木是连翘，满树的黄色小花向人们昭示着春天的到来。与大多数植物先长叶子后开花不同的是，连翘这种植物的叶子是在开花之后才不断长出的。
②当各种植物纷纷长出叶子，我们会发现几乎所有叶子都是绿色的，并且不同种类的植物，叶子的形状也都不尽相同。有的叶子呈椭圆形，有的呈三角形，有的呈心形，有的呈提琴状，还有的叶子如同一把宝剑，总之五花八门，形态各异。叶子的边缘有的是平滑的，有的是锯齿形的，有的是大波浪状的，甚至还有的是像针一样尖尖的。
③与叶子不同的是，各种花朵不但颜色繁多，形态也各异。有圆形花、钟形花，还有很多种花是由许多小花按一定的次序聚在一起的，如呈穗形花序、伞形花序、圆锥形花序等。它们或是悬挂着生长在植物的茎或细枝上，或是笔直地长在整株植物的顶端。
④四月，到处都是一片欣欣向荣的春色美景。
（选自《绿色时钟》，有删改）
22．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①连翘这种植物是先长叶子后开花。　 　
②四月，所有的叶子都是绿色的。　 　
③各种花朵不但形态各异，颜色多样，生长的位置也不一样。
23．全文是围绕哪句话写的？请找出这个关键语句。
24．【阅读要素】短文结尾写“四月，到处都是一片欣欣向荣的春色美景”，请你想象一下，还会有哪些奇妙的景象呢？（文中写了植物在四月的变化，你可以试着从动物方面写一写）
25．仔细阅读第②自然段，照样子，完成下面的表格。
关键句 叶子的形状 叶子的边缘 比较黄葛树和山茶树的叶子
不同种类的植物，叶子的形状也都不尽相同。 椭圆形、　 　、　 　、　 　、如同一把宝剑…… 平滑的、　 　、　 　、　 　 …… 黄葛树叶 山茶树叶
我发现黄葛树叶与山茶树叶相同的是叶子的形状，它们都是　 　；不同的是　 　，黄葛树叶是　 　，山茶树叶是　 　。
26．请你分析这篇短文与课文《读不完的大书》有哪些异同？比如描写的内容、表达的情感等方面，完成下图。
　 相同点 不同点
《奇妙的四月》 ①　 　 ②　 　
《读不完的大书》 ③　 　
课外阅读
小刺猬
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗-大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说，狗啃刺猬-没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴地拍手。
27．文中画横线的句子用了比喻的修辞手法，把　 　比作　 　，它们的相同点是　 　。
28．用波浪线画出文中的一句俗语　 　。请你再写一句俗语：　 　。
29．选择填空。（填序号）
①刺猬的护身法宝是　 　。
A.刺猬的头
B.刺猬的身子
C.刺猬的刺
②这篇短文写的是刺猬　 　的事。
A.偷枣
B.散步
C.击退大黑狗
D.捉迷藏
课外阅读。
“我喜欢昆虫”
“如果是你，你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗？”看到小孩把昆虫放进玻璃瓶里，安妮会这样问。只要有机会，她就会把这些受难的小生命放走。
安妮真的很喜欢昆虫。不管是大的、小的，长的、短的，圆的、扁的，有毛的、没毛的，爬的、钻的、跳的、飞的……只要是昆虫，她都喜欢。
安妮喜欢收集昆虫，当然她收集的昆虫都是死了的。她还喜欢收集昆虫蜕下来的皮，像蚱蜢的外皮，知了的硬壳……
安妮非常爱护昆虫，她常常给蚂蚁让路。就连在梦中，她也忘不了昆虫。她常梦见自己像甲壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还学蜜蜂跳“8”字舞。
安妮真是昆虫的好朋友。晚上，她会点亮所有的灯，把整个房间照得亮亮的，再把窗子打开，让夜游的虫子进来。有一天晚上，飞进来两只白网灯蛾，两只黑点白灯蛾，她简直乐坏了。妈妈说：“安妮，快关窗！我不喜欢有昆虫跑进房间里来，你要招待昆虫，等你长大了，有了自己的房子再说吧。”
“我喜欢昆虫。我长大了要做昆虫学家，在客厅里培养蝴蝶、甲虫。我会爱它们一辈子。”安妮认真地说。
30．有种昆虫叫“知了”，这个词语的读音是（　　）。
A．zhī le B．zhī liǎo
31．我知道蜜蜂跳“8”字舞是为了（　　）。
A．传递蜜源消息。 B．遇到了危险。 C．碰到了朋友。
32．短文从哪几个方面写了安妮非常喜欢昆虫？
33．安妮喜欢昆虫，这也说明她是一个　 　的小女孩。
课外阅读。
大自然的交响曲
①早晨，一出门就与微风撞了个满怀。不坐车，也不邀伴，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去欣赏大自然的交响曲。
②你听，“哗哗哗——”那是交响曲的第一个音符，第一分色彩。“哗哗哗———”小溪欢快地唱着，像一曲无字的歌谣。我看到小溪这么真挚的邀请，也跟着小溪唱和了起来。
③ 再往前走，你可以看到一个小型的鸭子养殖基地。那里面成百上千只鸭子仿佛在进行着鸭子大合唱。“嘎嘎嘎——嘎嘎嘎嘎嘎——”整齐地唱着属于它们的歌曲。听到这样独特的歌曲，我不禁也停下脚步，欣赏着这独特的音韵。
④听完那独特的歌曲，我来到了一片幽静的森林里。“吱吱吱——吱吱吱——”这是一位虫子音乐家在独自演奏一首优美、轻缓且旋律动听的曲子。这样的曲子在这令人安详幽静的森林里演奏着，给森林增添了一份神奇的色彩和一份独特的感受。我闭上眼，听着这优美的旋律在我的耳边回荡，仿佛我自己也是大自然的一员。这样独特的感受是只有在这片幽静安详的森林里才能体会到的。
⑤“咚咚咚——”那是我走路的脚步声。听完这富有大自然色彩的交响曲后，已经接近黄昏了，我也该回家了。
⑥啊！大自然，你那独特的交响曲是多么动人心弦，多么优美。
34．从选文中找出与下列词语意思相近的词。
特别—　 　 扣人心弦—　 　
35．在作者眼中，森林的特点是（　　）
A．热闹 B．幽静 C．茂盛 D．萧条
36．下列对文中画线句子分析最恰当的一项是（　　）
A．运用比喻的手法写出小溪唱的歌很动听。
B．运用拟人的手法写出小溪的快乐。
C．运用比喻和拟人的手法写出了小溪唱的歌词很单调。
D．运用比喻和拟人的手法写出了小溪的快乐和小溪歌声的动听、悦耳。
37．“我闭上眼，听着这优美的旋律在我的耳边回荡，仿佛我自己也是大自然的一员。”作者为什么说仿佛自己也是大自然的一员呢？
奇奇说，自然中有许多有趣的事情，“松鼠做巢”可以算作一件。于是他找来了这样一篇故事，请大家一起阅读。
看松鼠做巢
潘人木
①九月底的一个早晨，我正在观赏树上的红叶。这时，视线里出现了一个小影子，仔细一看，原来是一只白肚子的小松鼠。 它匆匆爬上一棵半枯的橡树，又匆匆地爬下来，忙个不停。原以为它在玩呢，其实它在做巢！ 每次上树，松鼠嘴里都叼着一片干树叶。
②不过，我心里有点不解，树上它的洞口附近有好多叶子，为什么它不就近取材，非捡树下堆积的落叶不可呢？ 大概是嫌树上的叶子太湿吧。
③晚上，松鼠休息了，我到林子边拖来一棵干枯的小橡树，绑在那棵大橡树上。我想，这样小松鼠就不必费劲地到地上去捡枯叶了————小橡树上，枯叶有的是。
④我得意地等待着。早晨的阳光刚照到树梢，小松鼠就出现了。你猜它怎么着？ 它对我为它准备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，依旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。
⑤好吧！ 既然它认定只有地上的东西好，我就有办法帮助它。树叶终究是树叶，怎么能保暖？ 晚上，我翻出旧被子里的人造棉，混杂在那棵树下的落叶中。
⑥我得意地想，如果小松鼠够聪明，一定会叼着这又轻又暖的新材料去做巢。早晨，阳光照到树梢，小松鼠又出现了。 它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。
⑦我依旧不甘心。晚上，我找来一张大床单，铺在那棵树下，把落叶全部盖住，上面撒满人造棉。我暗自得意：没有别的选择，它只有用我的材料了。想不到一切都白费心机！ 它居然又绕到别的树下叼来落叶。
⑧我不再尝试别的办法了。小松鼠仍然继续重复着同样的工作，忙忙碌碌地叼落叶。秋已深了，冬天就要来临。不久，大雪会把所有的落叶和橡树掩盖起来。但是我相信，那只白肚子小松鼠高高地蜷卧在自己用最好的材料铺就的巢里，过得非常舒适。
(有删改)
38．为了“帮助”松鼠做巢，“我”都做了什么呢？ 请分点写出你在文中找到的答案。
39．文中有许多生动的句子，如第④自然段中的“你猜它怎么着？”请你在文中再找出一处，并简单赏析句子。
40．文章最后一段中，“我”相信小松鼠能在冬天过得非常舒适的原因　 　是　 　。
41．读完文章，有的同学说，文中的“我”很有爱心，对小松鼠关心备至；有的同学说，文中的“我”一直在打扰小松鼠做巢。对此，你有什么看法呢？ 请写一写吧。
答案
1．圆润晶亮；无忧无虑
2．它们唱的歌都很好听；时间；早晨、午后、傍晚
3．“豆花庄的小歌唱家们”指的是蝈蝈儿。因为它们从早唱到晚，歌声很好听，还吸引了许多动植物来听，所以称其为“小歌唱家”。
4．早晨，它们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。
这句话将“蝈蝈儿的歌声”比作“豆叶上的露珠”，写出了蝈蝈儿歌声的饱满圆润，表现出蝈蝈儿歌声的悦耳动听。
5．在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐；各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。
6．莺；唱歌；好嗓子；蚱蜢
7．天牛；用爪子抓翅膀；沙雉；用尾巴兜风
8．热爱森林、热爱动物、热爱大自然
9．我还听见过春天笋芽拔节生长时清脆的声音，听见过夏天轰隆隆的打雷的声音，听见过秋天丰收时农民的欢笑声，听见过冬雪落下时扑簌簌的声响……
10．B
11．下雪的声音贴着你的耳畔，和你亲近着，不像春风那样倏忽而去；雪花旋转着翩翩而至，袅袅婷婷，不像鸟儿那样急匆匆的
12．人；美丽、优雅；下雪的声音却是贴着你的耳畔，和你亲近着。；柳枝在春风中快乐地起舞
13．下雪的声音，与其以耳倾听，不如以心感受。
14．大自然像一位神奇的裁缝；大自然像一位慈母；大自然又像一位严父。
15．裁剪衣服
16．A；B；D
17．大自然像一位美容师。她让裸露的土地长出花草，为荒坡披上绿装，把大地打扮得分外好看。
18．雪花是奇异的。；雪花是宝贵的。
19．应时的好雪；好像（或：犹如、仿佛、如同、好似）；形容景色异常美丽
20．B；A
21．D
22．错误；错误
23．四月，到处都是一片欣欣向荣的春色美景。
24．四月，动物们仿佛也感受到了春天的召唤，它们开始活跃起来。小鸟们叽叽喳喳，它们在枝头跳跃，公园里、田野间，甚至是城市的角落，都能听到它们清脆悦耳的鸣叫声，仿佛在进行一场春天的交响乐。河流和湖泊中，鱼儿也开心地游来游去，偶尔跃出水面，激起一圈圈波纹。昆虫们苏醒了，蜜蜂和蝴蝶在花丛中穿梭，忙着采集花蜜。它们的翅膀在阳光下闪着光，为春天的花园增添了生机。
25．三角形；心形；提琴状；锯齿形的；大波浪状的；像针一样尖尖的；椭圆形；叶子的边缘；平滑的；像针一样尖尖的
26．都表达了作者对大自然的热爱之情；描写了各种植物的叶子、花朵的颜色、形状；描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等大自然中“好玩的东西”
27．刺猬；仙人球；都是满身刺
28．狗啃刺猬-没处下嘴；过街老鼠——人人喊打
29．C；C
30．B
31．A
32．喜欢收集昆虫；非常爱护昆虫；安妮是昆虫的好朋友。
33．有爱心
34．独特；动人心弦
35．B
36．D
37．因为作者非常专注，陶醉于大自然的声音中。这表现了作者对美丽大自然的喜爱和赞美之情。
38．①拖来一棵干枯的小橡树，绑在松鼠叼树叶的大橡树上；②翻出旧被子里的人造格，混杂在那棵树下的落叶中；③找来一张大床单，把落叶全部盖住，上面撒满人造棉。
39．示例一：第①自然段中“视线里出现了一个小影子，仔细一看，原来是一只白肚子的小松鼠”，“小影子”指的是小松鼠，写出了“我”对小松鼠产生兴趣的原因。
示例二：第⑦自然段中“想不到一切都白费心机！”，“白费心机”写出“我”为了帮小松鼠做巢费尽心思，结果小松鼠不理不睬，突出了“我”的失望心情。
40．小松鼠做巢；一心一意，非常勤奋。不寻捷径，执着找理想的叶子，肯定能做个温暖的果
41．示例一：我的看法是文中的“我”很有爱心，对小松鼠关怀备至。因为“我”尝试用各种办法帮助小松鼠早点把巢做好，还想让它用更保暖的人造棉来做集，所以“我”对小松鼠是非常关爱的。
示例二：我的看法是文中的“我”一直在打扰小松鼠做巢。“我”没有搞清楚小松鼠到底需要什么，还用大床单全部盖住落叶，导致小松鼠还要绕到别的树下去叼落叶，所以“我”一直在打扰小松鼠做巢。