统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第五单元分类训练题：语段阅读（附答案）

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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第五单元
分类训练题：语段阅读
分析句子完成练习。
语段一：我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
语段二：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1．这段话是对翠鸟　 　的描写，主要写了羽毛、　 　和　 　，突出了翠鸟的　 　。
2．请你描写一下小白兔，你会怎样写呢 （不少于三个部位）
3．用“ ”圈出描写翠鸟捕鱼时动作的字。你从这些动作中可以体会到翠鸟　 　的特点。
4．疑难点请你也认真观察一种小动物捕食或者吃食的过程，模仿语段写一写。
5．阅读材料，完成练习。
蒲公英的花如同人一样，也需要睡眠时间。花昼开夜闭，花开的具体时间与____ 有关。比如，一般的蒲公英上午7点钟开花，下午5点钟闭合；而山地生长的蒲公英上午8点钟开 花，下午3点钟就闭合了。阴天，蒲公英的开花时间比晴天要晚一些，闭合时间要早一些。
（1）读完材料，我知道横线里应填（　　）
A．温度 B．光照 C．温度、光照
（2）根据材料我们可以推测：向阳坡的蒲公英比一般的蒲公英开花的时间要 　 　 ，闭合的 时间要 　 　；背阴坡的情况正好相反。
阅读《金色的草地》片段，回答问题。
有一天，我起得很早去（钩 钓）鱼，发现草地并（　　）金色的，（　　）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢（lǒng lóng）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣（　　）金色的，草地（　　）金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么（　　）的草地！多么（　　）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
6．选择正确的字或字音。
7．照课文内容，在括号里填上合适的词语。
8．联系上下文说说加点的词“那时”指的是什么时候？
9．找出文中的一个比喻句，并仿造句子写一个。
10．作者仔细观察，发现早上，草地是　 　，因为蒲公英的　 　；中午，草地是　 　，因为蒲公英的　 　；傍晚，草地是　 　，因为蒲公英的　 　。
11．阅读短文，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）找出文中描写时间的词语：　 　、　 　、　 　。
（2）写出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把　 　比作了　 　。
（3）草地变成金色，是因为（　　），草地变成绿色，是因为（　　）。
A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B．草地上蒲公英的花瓣都张开了
12．阅读短文，回答问题。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么_________美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮_________。它还有一张红色的长嘴。
（1）在文中横线上写上下划线词语的近义词。
（2）这段话是对翠鸟　 　的描写，主要写了羽毛、　 　和　 　的特点。
（3）文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？
（4）从这段话中你读出了作者对　 　的思想感情。
13．专项阅读。（体会作者是怎样留心观察周围事物的）
翠鸟
今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。
当我端着钓竿的时候，一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。
没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。
仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。钓竿被他压得有点弯曲。我屏息静气，看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪。
我相信他的惊走不是因为惧怕，他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。
（1）在文中，用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。
（2）在下面说法正确的是（　　）（多选）。
①“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
②“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪”，是说“我”的钓竿跟树枝十分像。
③“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟，担心惊走他。
（3）“今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢？
14．阅读下面文段，回答问题。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
（1）照样子写出表示味道的“ABB”式词语。
例：甜津津 　 　　 　
（2）读文段中画横线的句子，说说从哪里可以看出“牙齿又酸又软”。（从画线句中找答案）
（3）这段话一共有　 　句，其中第　 　句是中心句，第　 　句写了吃杨梅时不觉得酸的原因。
（4）这段话主要写了杨梅的（　　）。
A．颜色 B．外形 C．味道
15．读例文，完成练习。（三）
我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
（1）这段话写的趣事是（　　）。
A．“王子”敢跟火车赛跑 B．“王子”敢对着火车叫
（2）“王子”真有趣，请仿照文段写一种动物的趣事。
16．读例文，完成练习。（二）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
（1）第一句话写了杨梅的　 　、　 　和小刺。
（2）第二句重点写了杨梅身上　 　的变化，可见作者观察得很仔细。
（3）请仿照文段中画线的句子写一种水果或玩具的外形。
17．读例文，完成练习。（一）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（1）这段话写的是雨中杨梅树的形态，抓住了杨梅树的枝、叶来写，其枝、叶的特点分别是　 　、　 　。
（2）作者在写杨梅树时，运用了（　　）的修辞手法。
A．比喻 B．拟人
（3）请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。
18．读小伙伴的习作，学方法。（五）
含羞草很讨人喜爱。我摸了一下它的叶子，叶子就合拢了；我不摸它，过了一会儿，叶子又打开了。
我每次摸它的时候，都有一个疑问：为什么它的叶子会合拢和张开呢？
（1）请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察事物时还要关注　 　。
19．读小伙伴的习作，学方法。（一）
一进门，我就看到碧绿的荷塘，大得一眼望不到边。水面上，一张张荷叶像一把把小伞，一朵朵荷花亭亭玉立地站在绿色的舞台中间：粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。
（1）请把文中描写荷叶形状的句子找出来，画上横线。
（2）请把文中描写荷花颜色的句子找出来，画上波浪线。
（3）读了这段习作后，我知道观察事物要细致，可以从　 　和　 　两个方面来观察事物。
20．读小伙伴的习作，学方法。（三）
樱桃不仅外表漂亮，它的味道也是香甜可口的。红红的樱桃让人看了就忍不住流口水，摘一颗樱桃放进嘴里，一股香甜的汁水沁人心脾，甜中略带点酸，让人回味无穷。
（1）请把文中描写樱桃的味道的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察水果时还可以尝一尝　 　。
21．读文段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合提时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）文中画横线的句子是一个　 　句，这句话把　 　比作　 　。在我看来，蒲公英的花还可以比作　 　。
（2）边读边找出文中表示时间的词语，并画上横线。
（3）根据文章的内容填一填。
早上，草地　 　，因为蒲公英　 　；
中午，草地　 　，因为蒲公英　 　；
傍晚，草地　 　，因为蒲公英　 　。
（4）你还观察过身边哪些事物的变化？请试着写一例。
（例如：睡莲早晚的不同状态，小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态。）
22．课外阅读。
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
（1）短文写了蜂鸟的三个特点是 、 、 。（　　）
A．身体小、飞得快、很美丽
B．身体小、飞得快、羽毛变化多
C．身体小、飞得远、很美丽
（2）文中划线的句子是 ，是把 。（　　）
A．拟人句；蜂鸟比作流星
B．比喻句；流星比作蜂鸟
C．比喻句；蜂鸟比作流星
（3）给下列句子选择合适的说明方法。
A．列数字 B．作比较 C．打比方
①它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。（　　）
②凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。（　　）
23．读小伙伴的习作，学方法。（四）
水面上的红嘴鸥有的在梳理羽毛，有的在捕食，它们是那样专注，又很有耐心，一动不动地等待着小鱼。尽管鱼儿很机灵，但还是难以逃脱红嘴鸥锐利的眼睛，它的头像箭一样地扎进水里，叼起鱼儿飞向远处。
（1）请把文中描写红嘴鸥捕鱼的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察动物时还要关注　 　。
答案
1．外形；翅膀；嘴；美丽
2．小白兔全身长着雪白的毛，头上竖着尖尖的长耳朵，它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石，它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，十分可爱。
3．冲；飞；衔站；吞；动作敏捷
4．小金鱼嗖的一下冲到水面，张开嘴巴猛地一吸，鱼食就被吞进了嘴里。
5．（1）C
（2）早；晚
6．钓；lǒng
7．不是……而是……；是……也是……；可爱；有趣
8．“那时”指的是我们发现草地秘密的时候。
9．比喻句：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。仿写比喻句：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
10．绿色的；花朵是合拢的；金色的；花朵是张开的；绿色的；花朵是合拢的
11．（1）很早；中午；傍晚
（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花；我们的手掌
（3）A
12．（1）那么、好看
（2）外貌；翅膀；嘴
（3）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
（4）翠鸟的喜爱
13．（1）没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。
（2）①；③
（3）指翠鸟栖息在“我”的钧竿上，令“我”欣喜和自豪。
14．（1）酸溜溜；辣乎乎
（2）连豆腐也咬不动了。
（3）四；一；三
（4）C
15．（1）A
（2）略
16．（1）形状；大小
（2）小刺
（3）
17．（1）四季常绿；狭长
（2）B
（3）
18．（1）我摸了一下它的叶子……叶子又打开了。
（2）它们的变化
19．（1）一张张荷叶像一把把小伞。
（2）粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种美丽的颜色把荷花打扮成了漂亮的小公主。
（3）形状；颜色
20．（1）它的味道也是香甜可口的。 摘一颗樱桃放进嘴里……让人回味无穷。
（2）味道
21．（1）比喻；蒲公英的花；我们的手掌；雨伞
（2）有一天；很早；中午；傍晚
（3）是绿色的；花朵是合拢的；是金色的；花朵是张开的；是绿色的；花朵是合拢的
（4）
22．（1）A
（2）C
（3）A；B
23．（1）它们是那样专注……叼起鱼儿飞向远处。
（2）它们的动作