统编版语文三年级下册 第一单元 习作:《我的植物朋友》课件

(共20张PPT)
《我的植物朋友》
（习作教学课件）
执教：
鲜艳 俊秀 清香 娇嫩 参天 淡紫 雪白 芳香 清新 浓郁 苍老 葱翠 黄澄澄 圆乎乎 香喷喷
请按要求给上面的词语分类。
描写颜色的词语有：淡紫、雪白……
描写颜色的：
描写样子的：
描写气味的：
请把搭配合适的词语连起来。
欣赏美景，舒展花瓣……
欣赏 花瓣 叶子 粗壮 浓浓的 触摸
舒展 香味 茎杆 鲜艳 轻轻地 甜香
闪烁 美景 颜色 绽放 好奇地 艳丽
散发 光泽 花朵 茂密 花开得 张望
请按要求完成句子练习。
第1题可以补充
“火”、“霞”和“雪”。
第2题……
1.窗户上的冰花有的像兰花，有的像马尾松，还有的像梅花……（照样子补充句子）
这些菊花有多种颜色，有的像 ，有的像 ，白的像 ……
2.枝条上长出了叶子。（把句子写具体）
3.照样子，把句子改为拟人句。
例：绿油油的小油菜从地里冒出来。
绿油油的小油菜从地里探出脑袋。
一阵风吹过，花儿轻轻地摇摆。
4.松树坚强不屈的精神值得我们学习。（改为反问句）
B组写得好。它运用了比喻和拟人手法，具体生动地写出了桃花的样子、颜色和气味的特点。
读上面两组句子，说说哪一组写得好以及好的原因。
第一个括号里填“高”，第二个括号里填……
请选择合适的词语填到文段的括号里。
高 粗 阴盖 挡雨 遮阳 凉爽
校园中间的这棵法国梧桐树，长得比教学大楼还要（ ），树干（ ）得要五个同学才能合抱，树冠好像一顶绿色的大伞,差不多（ ）了一半校园。春天下小雨的时候，它为我们（ ），我们和平常一样读书，游戏，玩耍；夏天烈日似火的日子，它为我们（ ），我们在树下上体育课感到很（ ）。
请给上面句子排序，使它们成为一段通顺的话。
第1句应该是：我们村子北面是成片的沙枣林。第2句是……
（ ）春天来了，沙枣抽出枝条，在和风细雨中茁壮成长。
（ ）金色的秋天来临了，沙枣成熟了，金黄的，浅绿的，橙红的，一
串串，一簇簇挂在树上，仿佛一盏盏小灯笼，一只只小火把，一
个个胖娃娃，美丽极了。
（ ）到了夏天，沙枣树上开满了一簇簇、一串串黄色的小花，沙枣林
成了金色的海洋，整个村子都浸在沙枣花的浓烈的香气中。
（ ）我们村子北面是成片的沙枣林。
（ ）这时候，乡亲们脸上带着喜悦来到沙枣林里，从早到晚手脚不停
地采摘、分拣、打包，然后把沙枣运往交易市场。
（ ） 摘一个尝尝，沙沙的，甜甜的，好吃极了。
小区花坛里的一丛菊花吸引了我的目光。它们的茎高约60厘米左右，上面长着又大又厚的绿的叶子，顶部都绽开了一朵大花。大花的花瓣儿外面金黄里面粉红，一圈圈，一层层地包着花蕊，看上去就像一个漂亮的绣球。一阵风吹来，花朵跳起舞来，漂散出淡淡的清香。我想：初冬时节，百花凋谢，它们却不惧风霜傲然绽放，表现出了坚贞、无畏的精神。它们的高贵精神值得我学习榜样。
找出文段中的错误，说说怎么修改。
第2句中的“约”和“左右”意思一样，应该删除一个。“看上去”前缺了“整朵花”。……
作者看到桃园红彤彤的，仿佛笼罩在粉色的云霞中。
作者走出村口看到了什么景象？
我爱桃花
春季的一个周末，爸爸妈妈带我回到了老家。爷爷带我到桃园看桃花。我走出村口看到桃园红彤彤的，仿佛笼罩在粉色的云霞中。
我一溜烟儿地跑进桃园，跑到一棵桃树跟前观看起来。桃树的枝头探出了月牙形的碧绿碧绿的嫩叶儿，枝条上满是粉嘟嘟的桃花。桃花的姿态不一：盛开的像张开的雨伞，半开的像精美的铃铛，花骨朵像珍贵的宝石。仔细端详那些盛开的桃花，它们都有五个水滴形的花瓣儿。花瓣儿像纸一样薄，用手摸一摸，感到是那么柔软平滑。花蕊有几十根，柔嫩而细长，仿佛蝴蝶的触角。凑近花朵，能闻到一股淡淡的清香。清香引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在桃花丛中飞来飞去。
忽然，一阵微风吹过，一些花瓣儿纷纷飘落到地上。我想：桃花落了，桃子就长出来了。到了秋天，桃园里的每棵树上都结满了甜美多汁的桃子。想到这
里，我心里美滋滋的。
作者：石可馨 指导教师：朱维山
作者从位置（枝头）、样子（月牙形）、颜色（碧绿碧绿）等方面描写桃叶。
作者从哪些方面描写桃叶？
桃花粉嘟嘟的，盛开的像张开的雨伞，半开的像精美的铃铛，花骨朵像珍贵的宝石。
桃花是什么颜色？有哪些姿态？
作者用眼看、手
摸、鼻闻的方法观察盛开的桃花。
作者用什么方法观察盛开的桃花？
先写花瓣儿的数量、样子、厚度和质地；再写花蕊的数量、质地、样子；然后写花的气味。
作者怎样具体描写盛开的桃花？
作者想到：桃花落了，桃子就长出来了。到了秋天，桃园里的每棵树上都结满了甜美多汁的桃子。
看到花瓣儿落地，作者想到了什么？
作者心里美滋滋的。
作者想到秋天桃园的丰收景象时，心里有了怎样的感受？
读教材，然后说说本次习作要写什么内容。
本次习作的内容是：选择一种植物进行观察，并借助记录卡，把自己观察到的和感受到的写下来。
读教材，然后说说本次习作有哪些要求。
借助记录卡写自己的植物朋友，把观察到的和感受到的写清楚。写之前最好再运用多种感官去观察一下这种植物，看是否有新的发现。写完后和同学分享，写同一种植物的同学可以互相交流。
请看着你的记录卡，说一说你喜欢的植物的样子、颜色、气味以及观察时的感受。
迎春花
星期天，我们全家人一起去植物园
玩。进了植物园的大门，我看见前边小湖边有一棵树，树上开满了金黄色的小花。小花在阳光的照射下闪闪发光，像无数颗晶光闪耀的珍珠。
我们全家人情不自禁地走近这棵树。啊！原来是一棵迎春花。只见迎春花树的主干上长了许多枝干，枝干上长出很多小枝杈，枝杈上开满了无数朵像喇叭似的小花。小花由六个花瓣组成的，花蕊上有黄色的花粉。我把鼻子凑近小花，闻到了淡淡的清香。微风吹来，小花在颤动着，似乎在告诉我们什么，告诉什么呢？我想，迎春花一定在说：万紫千红的春天就要来了，一年之计在于春，要珍惜时光啊。
1.请看着记录卡向小组内的同学介绍你喜欢的一种植物的样子、颜色、气味等方面的特点，以及你观察时的感受，请同学提修改建议。听了同学的发言谈谈自己的看法。
2.写习作草稿，读一读，改一改。和小组内的同学交流，互相提修改建议。
3.借鉴同学习作的优点，参考同学的合理建议，继续修改习作草稿。修改满意了，誊抄到作文本上给老师看。