广东省佛山市禅城区明德中英文学校2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟试卷
1．（2025七下·禅城期末） 默写古诗文。
抒情类型 诗文名句 情感
直接抒情 念天地之悠悠，① ！（陈子昂《登幽州台歌》） ②
③ ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） 愤慨无奈
间接抒情 用景/物烘托情感 不闻爷娘唤女声，④ 。（《木兰诗》） 思念亲人
⑤ ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 思念之情
用修辞手法抒情 ⑥ ， 。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） 对生命力的赞美
⑦ ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） 清幽环境与安贫乐道
⑧ ， 。（杜甫《望岳》） 泰山雄伟险峻
⑨ ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） 思念与隐忍
叙事议论中抒情 不畏浮云遮望眼，⑩ 。（王安石《登飞来峰》） 自信与抱负
（2025七下·禅城期末）阅读下面的文字，完成小题。
A中国历史上，有很多名家典范，通过他们shēn suì的思想，对后世产生了深远的影响。____的儒家学 派创始人孔子，忧国忧民的杜甫，宠辱不惊的苏轼，不避风险、以身许国的林则徐，沥尽心血的鲁迅，“鞠躬尽 瘁，死而后已”的邓稼先，kāng kǎi lín lí发表演讲的闻一多……B在他们身上，始终充满着对祖国chún pǔ而热烈 的挚爱之情。C他们的故事代代相传，人民耳熟能详。D他们的精神始终鞭策着我们不断地努力学习报效祖国。
2．根据拼音写出相应的词语。
①shēn suì ②kāng kǎi lín lí ③chún pǔ
3．你认为下列成语中填在空白横线上最为恰当的一项是（ ）
A．隐姓埋名 B．家喻户晓 C．鲜为人知 D．兀兀穷年
4．画线的四个句子中，有语病的一句是（ ）
A．中国历史上，有很多名家典范，通过他们 shēn suì的思想，对后世产生了深远的影响。
B．在他们身上，始终充满着对祖国chún pǔ而热烈的挚爱之情。
C．他们的故事代代相传，人民耳熟能详。
D．他们的精神始终鞭策着我们不断地努力学习报效祖国。
（2025七下·禅城期末）班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成小题。
5．街头错别字纠错：在街头调查中，发现一家小吃店的招牌把“馄饨”写成了“馄吨”，一家服装店把“衬衫” 写成“衬杉”。请指出错误并向店主提出改正建议，注意语言得体。
6．活动策划：学校要开展“我的语文生活”综合性学习活动，你作为活动策划者，请根据示例，再设计两个不同 类型的活动，并简要说明活动目的。
例：“生活中的广告语大赛”。目的：鼓励同学们收集生活中的广告语，关注生活中的语文现象。
（2025七下·禅城期末）阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（选自范晔《后汉书》）
【注释】①秘剑：皇宫专用的剑器。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。
7．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．唐人尚未盛为之 其用缣帛者谓之为纸
B．持就火炀之 蒙乃使就学（《孙权劝学》）
C．木格贮之 何陋之有（《陋室铭》）
D．以草火烧 徐以杓酌油沥之（《卖油翁》）
8．用“/”给下面的句子划分节奏。 （画两处）
监 作 秘 剑 及 诸 器 械 莫 不 精 工 坚 密 为 后 世 法
9．用现代汉语翻译下列句子。
①有奇字素无备者，旋刻之。
②故天下咸称“蔡侯纸”。
10．阅读两文，完成填空。
“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕版“效率低不易修改”的难题，体 现了“① ”的优势；蔡伦改进造纸术的突破点则是在原材料的选择上，弥补了② 的缺陷。 它们均具有③ 的优点。古人的④ 精神，值得我们学习。 （①②用原文回答， ③④用自己的话回答）
（2025七下·禅城期末）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
以人工智能赋能传统文化，创新国际传播新路径
①【北京日报客户端2024-12-2520：55】传统文化国际传播是展示国家文化软实力的重要途径，有助于提升国家在国际舞台上的影响力和地位。随着新兴技术的发展，在人工智能和人机交互等新技术的数字文明基础之上，当代传播强大的数据处理、模式识别与智能化生成能力，为传统文化的现代转化和国际传播提供了强有力的技术支撑。
东湖评论：AI赋能传统文化强劲生命力
②2024年12月17日让数字世界里的代码活起来，成为传播中式文化的使者，是技术成熟的佐证，也是文化IP融入世界共同体理念的写照。AI赋能传统文化，承载了民族文化……
你尝过“AI大厨”炒的菜吗？
③【光明网2024年12月13日】目前，“AI厨师”的功能正在进一步拓展。有些AI餐饮机器人不仅能烹饪美食，还能承担食材营养搭配……
AI料理挑战西湖醋鱼，传统美食地位受冲击
淡紫色的种子2025-02-1110：31黑龙江
④抖音博主想让DeepSeek做个菜来顶替西湖醋鱼。DeepSeek还真接招了，起了个霸气的名字叫龙吟四海·剑气鳜。这道菜做起来可费劲了，光食材准备就很难，还要熬制黄金汤、调制脆鳞糊等。……
时刻说“典”法AI创作有没有版权，得看人“出了几分力”
⑤2024年，江苏张家港法院审理的一宗相似案件里，原告用AI设计了“蝴蝶椅”，发布于社交平台。被告提出合作未果后发布类似产品，双方产生纠纷，结果却是原告败诉。法院理由是：原告未能提供创作流程等原始记录，难以体现创作过程中的智力投入，故不能认定为作品，不受著作权法保护。
材料二：
①2025年3月初，北京市某重点中学试点引入了一套“AI智慧监考系统”，通过摄像头实时分析学生微表情、肢体动作，甚至笔迹压力，自动判定考试作弊行为。系统上线首日，一名高三学生因频繁揉眼睛被判定“疑似传递暗号”，当场取消考试成绩。家长群瞬间炸锅：“揉眼睛是作弊？这是监控还是科幻片？”事件迅速登上微博热搜，阅读量破3亿，评论区分为两派：一方认为技术能净化考场，另一方则质疑“AI裁判”的合理性。
②校方紧急回应称，系统基于“全球领先的行为识别算法”，误判率低于0.1%，并强调数据加密存储、仅用于考试场景。然而，一封信再度点燃舆论————信中称，系统后台竟能追溯学生三个月内的课堂行为数据，包括打瞌睡、交头接耳等“学习状态分析”。网友惊呼：“这哪是监考？简直是楚门的世界！”
（选自百度）
材料三：
在柳州市第八中学南校区教学楼的计算机室里，初一语文老师江筱佳给同学们讲解了《观沧海》这篇课文的相关知识后，同学们根据自己的理解，利用编程软件动手制作动画。初一学生宋金玲：“有助于我的学习，帮我更深刻的理解，也会激发我对这个课的兴趣。”语文老师江筱：“《观沧海》是语文的一篇课文，主要是写景的抒情诗，平时在背课文的时候只是对文字有印象，我们就想到能不能用编程这个工具，把学生脑海中的画面制作成动画，学生怎么呈现，基于他对课文的理解。用编程这些工具去辅助学生掌握他们所需要的知识。比如语文、生物、地理等这些学科的知识。”
（选自“澎湃新闻”）
11．材料一是小德同学收集的部分材料，小组其他同学分别用一句话记录阅读感受，你认为哪一项表述最不符 合材料（ ）
A．AI技术已经渗透到我们生活的多个领域，我们每个人应该努力学会去拥抱AI时代。
B．AI技术的加持，让传统文化更具有生命力，有助于提升国家在国际舞台上的影响力和地位。
C．AI技术的应用，也能让传统美食锦上添花，期待“AI厨师”带给我们更多的舌尖美味。
D．AI技术的创作不受著作权法保护，对于社交平台上关于AI技术的所有作品都可以视为公用资源。
12． 面对材料二中AI监考系统引发的争议，请你以学生或家长的身份，提两条在校园中合理使用AI技术的建 议。
13．讨论交流中，小明利用AI生成了一张李清照明信片赠送给朋友。小德也想利用AI生成一张邓稼先明信片赠 送给小川，请你模仿小语的指令，向AI下达一则指令，生成一张关于邓稼先的明信片。
指令：绘制一张李清照的明信片。画面中，一位少女在夕阳下荡舟于藕花丛，栖息在水边的鸥鹭扑棱着翅膀飞 向天际，画面温暖而柔和。在画面适合位置呈现李清照《如梦令》这首词。
（2025七下·禅城期末）阅读下面的文字，完成小题。
凝望那片海
张飞龙
①在安业增的印象中，哥哥安业民从小就承担起了家的责任。当时有一支解放军队伍临时驻扎在村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业增，一边咯咯吱吱地推着磨盘，一边听解放军讲打仗的故事，参军的种子在那时就生根发芽。直到1957年3月，两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。
②安业增记得，在得知哥哥即将参军的那几天，整个村里人都来了，将鸡蛋和玉米饼子往安业民怀里塞，最后还是母亲将东西一一退还。
③启程那天，母亲怕安业民水土不服，给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱，并叮嘱：“到部队了，要好好干，报效祖国！”
④胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要识200个字……没想到，这次再见便是永别。
⑤哥哥最后一次来信，也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚，落日余晖伴着轻风吹满田野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增。
⑥安业增舍不得自己打开，一路小跑回家把信交给父亲。在全家人紧张期待的目光之中，父亲点上蜡烛，打开信件朗读起来。
⑦“革命战士之所以活着，只应该有一个目的，就是对人民有用，在战斗的紧要关头，我将勇往直前，毫不退缩，为家人争光……告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看海……”
⑧听到哥哥平安无事，一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血沸腾，他为哥哥骄傲，又向往战士的荣誉。
⑨“哥，我现在能识200多个字了，你啥时回来……”那天，安业增正在给哥哥写回信，收音机里忽然传来噩耗。“年仅21岁的安业民，在1958年“八·二三”炮战中，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲，永远离开了我们，我们永远缅怀他。”
⑩那几天，11岁的安业增经常独坐在村口，眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向，一坐就是一整天。
“或许，告别家乡，坐上军列的那一天，哥哥就做好了牺牲的准备。”几十年过去了，每当安业增翻开那封早已泛黄的书信，安业民的形象就会泪流满面。
村口的海松渐渐长大，每当微风吹过，当年哥哥“等他长大了，我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的心。
“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！”去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体，历经两天的颠簸辗转和种种疾病，义无反顾踏上了旅程。
跨越2600多公里，安业增一家人终于抵达了目的地————福建东南沿海某烈士陵园。
到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时，安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。“哥，我来了！我来看你了！”
他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。
做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗？安业增盯着大海凝望了许久。
“这海真蓝……真美……”安业增口中不停地念叨着。
这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：“终于见到了，这海真蓝……真美……”
（出自《解放军报》2024年6月14日，文章有删减）
14．文章多次提到海很美，请结合文章内容，简要分析文中的“美”都体现在哪些方面？
15．结合文章内容，根据括号内的提示，赏析下列句子。
① 那天傍晚，落日余晖伴着轻风洒满田野，轻抚着金黄的麦田。（从描写角度赏析）
② 他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。（赏析加点词的表达效果）
16．作者以“凝望那片海”作为标题，看似简洁却意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
17．读完这篇小说，你也许会想到：约定、传承、守护……这些词语，请任选一个词语，结合文章内容，谈谈你 的感想。
（2025七下·禅城期末）名著阅读
18．结合小说情节，完成表格内容。
书名 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
文段 在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。
人物的选择 祥子在失去小福子后变得堕落颓废，学会使坏，甚至为了钱而选择① ，让他丢掉性命。 在双目失明、全身瘫痪的情况下，保尔选择的“这条路”是：②
点评“选择” 自甘堕落的选择，这是祥子对黑暗腐朽社会的妥协。 ③
19．祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你按先后排 序，《钢铁是怎样炼成的》选择正确的选项。（ ）
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
① 省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖车。正确顺序：②①③ ①激战中被炮弹击中头部。②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。 A.④③①② B.③④①②C. ③②④① D.③①④②
20．（2025七下·禅城期末）成长是奇妙的旅程。软弱可以变得坚强，怯懦可以变得勇敢，任性能够学会懂事，自大能够学会谦虚，迷茫中，可以找到自信，找到奋斗的意义，找到生命的美丽。成长的过程中，不经意间发生着变化……
请以“成长的蜕变”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名；
④文中不得引用、抄袭本文试卷阅读理解部分的材料。
答案解析部分
1．【答案】独怆然而涕下 ；怀才不遇的孤寂悲愤 ；可怜夜半虚前席 ；但闻黄河流水鸣溅溅 ；此夜曲中闻折柳 ；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲 ；苔痕上阶绿 ； 造化钟神秀；阴阳割昏晓 ；马上相逢无纸笔；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：怆；涕；溅 ；柳 ；紫；苔；割。②“念天地之悠悠” 描绘出天地的广阔无垠与时间的悠久，而 “独怆然而涕下” 则直抒胸臆，将诗人登高远眺时，因怀才不遇、知音难觅而产生的孤独、悲怆之情毫无保留地展现出来，所以②处情感为 “孤独悲怆”。⑧“造化钟神秀” 中 “钟” 字有汇聚之意，仿佛大自然将神奇和秀丽都汇聚于泰山；“阴阳割昏晓” 则写出泰山的高大雄伟，使得山的南北两面呈现出一明一暗的景象，如同被分割开来。这两句从整体上展现了泰山的雄伟险峻，与所对应的情感一致。
故答案为：独怆然而涕下 ；怀才不遇的孤寂悲愤 ；可怜夜半虚前席 ；但闻黄河流水鸣溅溅 ；此夜曲中闻折柳 ；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲 ；苔痕上阶绿 ； 造化钟神秀；阴阳割昏晓 ；马上相逢无纸笔；自缘身在最高层
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】2．深邃；慷慨淋漓；淳朴
3．B
4．A
【知识点】音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；成分残缺；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．①“shēn suì” 写作 “深邃”②“kāng kǎi lín lí” 写作 “慷慨淋漓”③“chún pǔ” 写作 “淳朴”。
故答案为：深邃；慷慨淋漓；淳朴
3．A. “隐姓埋名” 指隐瞒身份，与孔子的公众形象不符；
B. “家喻户晓” 意为家家户户都知道，符合孔子作为著名思想家的广泛影响力；
C. “鲜为人知” 指很少有人知道，与事实相反；
D. “兀兀穷年” 形容辛勤不懈，侧重勤奋，与 “知名度” 无关。
故答案为：B
4．A.有误，联系“中国历史上，有很多名家典范，通过他们shēn suì 的思想、行为和品德，对后世产生了深远的影响”可知，句子成分残缺，应去掉“通过”。
BCD.正确。
故答案为：A
【答案】5．对小吃店店主：“老板您好，打扰您一下。我发现您店的招牌上‘馄饨’写成了‘馄吨’，‘饨’其实是食字旁呢，因为它是一种食物呀。正确的写法更规范，也能让顾客看得更明白，您看方便改一下吗？” 对服装店店主：“您好，不好意思打扰了。您店招牌上的‘衬衫’写成‘衬杉’啦，‘衫’是衣字旁，和衣服相关，‘杉’是木字旁哦。改过来后招牌会更准确，可能也会给店里添一份细致的感觉，您考虑一下呀？”
6．活动一：“街头错别字找茬行动”。目的：组织同学们分组调查街头招牌、广告牌的错别字，增强规范用字意识，体会语文在生活中的实用性。 活动二：“家庭语言访谈会”。目的：让同学们采访家人的口头禅、方言表达或家庭常用语，记录并分析其中的语文现象，感受语文与亲情、生活的紧密联系。
【知识点】活动设计；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
5．“馄饨” 误写为 “馄吨”：“饨” 为食字旁，与食物相关；“吨” 为重量单位（如 “一吨”），二者偏旁不同，含义无关，属于形近字混淆。“衬衫” 误写为 “衬杉”：“衫” 为衣字旁，指衣物；“杉” 为木字旁，指树木（如 “杉树”），因字形相近导致误用。称呼礼貌（如 “老板您好”）；指出错误时委婉（如 “发现招牌上有个小笔误”）；说明正确写法及原因（如 “‘馄饨’的‘饨’是食字旁，和食物有关哦”）；强调改正意义（如 “正确的字能让招牌更规范，方便顾客识别”）。
故答案为：对小吃店店主：“老板您好，打扰您一下。我发现您店的招牌上‘馄饨’写成了‘馄吨’，‘饨’其实是食字旁呢，因为它是一种食物呀。正确的写法更规范，也能让顾客看得更明白，您看方便改一下吗？” 对服装店店主：“您好，不好意思打扰了。您店招牌上的‘衬衫’写成‘衬杉’啦，‘衫’是衣字旁，和衣服相关，‘杉’是木字旁哦。改过来后招牌会更准确，可能也会给店里添一份细致的感觉，您考虑一下呀？”
6．紧扣 “语文生活” 主题，体现语文与生活的联系；与示例 “广告语大赛” 类型不同，可从 “错别字”“口语表达”“传统文化” 等角度切入；活动目的需明确，突出 “关注生活中的语文”“提升语文应用能力” 等核心。
故答案为：活动一：“街头错别字找茬行动”。目的：组织同学们分组调查街头招牌、广告牌的错别字，增强规范用字意识，体会语文在生活中的实用性。 活动二：“家庭语言访谈会”。目的：让同学们采访家人的口头禅、方言表达或家庭常用语，记录并分析其中的语文现象，感受语文与亲情、生活的紧密联系。
【答案】7．D
8．监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法
9．①遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。②所以天下都说“蔡侯纸”。
10．活；“缣贵而简重”；方便实用(造价低廉)；善于发现问题、肯于钻研、敢于创新
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】①用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯瀛王开始印刷五经，以后的经典典籍就都是雕版印刷的本子了。
②庆历年间，有个平民毕昇，又创造了活字版。他的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上，于是在铁框内密密地排上字模，排满一铁框就成为一块印版，拿着它靠近火烘烤；待松脂等物稍微熔化，就用一块平板按压字模的表面，那么字模就平整得像磨刀石一样。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速了。通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外在排字模，这块板刚刚印完，那第二块板已经准备好了，两块板交替使用，很快就能完成印刷。每个字都有好几个字模，像 “之”“也” 等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复的字。不用的时候，就用纸来标记它们，每个韵部的字做一个标签，用木格子把它们存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，就马上刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头制作活字模的原因，是木头的纹理有疏有密，沾了水就会高低不平，再加上会和松脂等药物粘在一起，取不下来；不如用烧过的黏土，用完后再用火烤使药物熔化，用手一抹，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被弄脏。
③毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈得到，到现在还珍藏着。
【乙】蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永兴九年，他监督制作秘剑以及各种器械，没有不是制作精细、坚固紧密的，被后世效仿。自古以来，书籍文契大多是用竹简编成的，那些使用细绢绸缎的，把它称作纸。细绢价格昂贵而竹简又很笨重，都不便于人们使用。蔡伦于是想出主意，用树皮、麻头以及破布、渔网来造纸。元兴元年，他把纸献给皇帝，皇帝称赞他的才能，从这以后没有谁不跟着使用这种纸，所以天下的人都称这种纸为 “蔡侯纸”。
7．A.不同，句意为：唐朝人还没有大规模地做这件事。为，动词，做/句意为：那些使用细绢绸缎（来书写）的，把它称作纸。为，作为，当作。
B.不同，句意为：拿着（它）靠近火烘烤。就，动词，靠近/句意为：吕蒙于是就开始学习。就，动词，从事。
C.不同，句意为：用木格来存放它。之，代词，代指字模/句意为：有什么简陋的呢？之，助词，宾语前置的标志。
D.相同，句意为：用草火来烧。以，介词，用/句意为：慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦。以，介词，用。
故答案为：D
8．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。句意为：监督制作秘剑(皇宫专用的剑器)以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。监作秘剑及诸器械”是动宾短语，其后应断开；“为后世法”是被动句，应断开。
故答案为：监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法
9．本题考查文言语句的翻译。①重点词：奇字，写法特殊，或生僻、不常用的字；旋，旋即。②重点词：故，所以；咸，全，都。
故答案为：①遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。②所以天下都说“蔡侯纸”。
10．本题考查理解文章内容。根据甲文第②段“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”“每一字皆有数印”等内容可知，“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“活”的优势；乙文“缣贵而简重，并不便于人”意思是：绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。由此可见，蔡伦改进“造纸术”弥补了“缣贵而简重”的缺陷；乙文“伦乃适意用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸”意思是：蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。由此可见，蔡伦改进造纸术的原材料它们，具有方便实用、造价低廉(成本低)的优点。蔡伦善于发现古法造纸的弊端，勤于专研，敢于创新、敢于尝试、敢于革新，找到了解决问题的办法，他为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。所以，他善于发现问题、勤于专研，敢于创新、敢于尝试、敢于革新的精神值得我们学习。
故答案为：活；“缣贵而简重”；方便实用(造价低廉) ；善于发现问题、肯于钻研、敢于创新
【答案】11．D
12．学生的角度：①建立申诉复核机制：对AI监考判定结果设置人工复核流程，允许学生提交证据申诉，避免技术误判导致不公。②AI 系统仅限收集考场行为数据，禁止追溯课堂日常表现，防止隐私滥用。家长的角度：①定期向家长和学生说明AI监考的行为识别逻辑，减少因技术不透明引发的恐慌。②设立伦理审查委员会：由教师、家长、技术专家共同监督AI系统使用边界，确保技术应用符合教育伦理。
13．绘制一张辛弃疾的明信片。画面中，一位将军站在帐篷中的昏暗烛光下，拔出宝剑，认真擦拭，他脸色冷峻，白发苍苍；帐篷外是山河昂首嘶鸣的战马，画面悲壮而冷峻。在画面合适位置呈现辛弃疾《破 阵子·陈同甫赋壮词以寄之》这首词。
【知识点】新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
11．ABC.正确。
D.有误，材料二中江苏张家港法院审理的案件表明，AI创作有没有版权得看人“出了几分力”，若不能提供创作流程等原始记录体现创作过程中的智力投入，则不能认定为作品，不受著作权法保护，并非所有AI技术创作都不受保护，也不能将社交平台上关于AI技术的所有作品都视为公用资源。
故答案为：D
12．材料二中AI监考系统引发争议的关键在于其可能侵犯学生隐私以及存在误判等问题。学生作为校园中AI技术的使用者，应明确AI技术的辅助地位，不能过度依赖。比如在使用AI监考系统时，要理解其目的是维护考试公平，但也要关注自身权益，若发现系统存在不合理判定，应通过合理渠道反馈。同时，在校园其他使用AI技术的场景中，如智能学习设备等，学生要利用其提升学习效率，但不能完全依赖，要保持独立思考能力。家长要关注学校引入AI技术的初衷和实际效果。对于AI监考系统，家长应了解其运行机制和对学生学习的影响，不能只看到其表面作用。同时，要监督学校在使用AI技术过程中是否尊重学生隐私，避免学生信息泄露。在孩子使用AI辅助学习工具时，家长要引导孩子正确使用，防止孩子过度依赖AI，影响自主学习能力。
故答案为：学生的角度：①建立申诉复核机制：对AI监考判定结果设置人工复核流程，允许学生提交证据申诉，避免技术误判导致不公。②AI 系统仅限收集考场行为数据，禁止追溯课堂日常表现，防止隐私滥用。家长的角度：①定期向家长和学生说明AI监考的行为识别逻辑，减少因技术不透明引发的恐慌。②设立伦理审查委员会：由教师、家长、技术专家共同监督AI系统使用边界，确保技术应用符合教育伦理。
13．指令需要明确生成明信片的对象(辛弃疾)，描述画面内容，要体现辛弃疾的特点或相关元素，比如他可能身处战场、有豪迈的姿态等，同时要呈现其代表作品。参考小语指令的格式，先说明绘制一张关于辛弃疾的明信片，然后描述画面内容，最后说明在画面适合位置呈现其作品。
故答案为：绘制一张辛弃疾的明信片。画面中，一位将军站在帐篷中的昏暗烛光下，拔出宝剑，认真擦拭，他脸色冷峻，白发苍苍；帐篷外是山河昂首嘶鸣的战马，画面悲壮而冷峻。在画面合适位置呈现辛弃疾《破 阵子·陈同甫赋壮词以寄之》这首词。
【答案】14．①兄弟情谊美：安业增老人不顾自身年迈体弱、疾病缠身，毅然跨越2600多公里，只为完成与哥哥的约定，这种深厚的兄弟情是美的体现。②爱国精神美：哥哥安业民为国家英勇牺牲，他的爱国情怀如大海般深邃、伟大，这是一种崇高精神层面的美。③自然风光美：文章描写大海“一望无际，静美辽阔”，海岸青松“苍翠、笔直”，展现了大自然的壮阔之美。④时代安宁美：安业增老人能在和平时期实现与哥哥的约定，欣赏到大海的美丽，侧面反映出国家的繁荣昌盛、社会的和平安宁，这也是一种美。(答出三点即可)
15．①运用了自然环境描写，通过描写落日余晖下的田野和麦田，营造了宁静、温馨的回忆氛围，烘托了人物内心的激动和喜悦，同时也表达了对亲人的思念之情。②多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。
16．①“凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。②那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意，对军人的奉献精神和家国情怀的传承。
17．示例：选“传承”。文中安业增跨越千里完成与哥哥“看海”的约定，不仅是对兄弟情的坚守，更传承了安业民等战士“为人民有用”的奉献精神。这种精神在后辈军人中延续，体现了革命品格的代代相传，揭示了文章对军人精神传承与家国情怀弘扬的主旨。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
14．本题考查对内容的理解与概括。兄弟情谊美：根据第 段“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看!去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体，历经两天的颠簸辗转和种种疾病，义无反顾踏上了旅程”可知，安业增即便面对诸多艰难险阻，依然坚定地要完成和哥哥“看海”的约定，这份跨越时空、不惧困难的兄弟情谊，是人性中至真至纯的美好体现。爱国精神美：根据第⑨段“年仅21岁的安业民，在1958年‘八·二三’炮战中，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲”可知，安业民为了国家和人民，不惜牺牲自己的生命，将个人生死置之度外，这种无私奉献、英勇无畏的爱国精神，展现出崇高而伟大的美。自然风光美：根据第 段“远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直”可知，文章通过细腻的笔触，描绘出大海的辽阔、浪花的轻柔以及青松的挺拔，勾勒出一幅壮丽的自然画卷，展现出大自然原生态的壮美景观。时代安宁美：根据第④段“跨越2600多公里，安业增一家人终于抵达了目的地一一福建东南沿海某烈士陵园”，第 段“这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：‘终于见到了，这海真蓝……真美……’”可知，安业增能在和平年代顺利地跨越2600多公里完成与哥哥的约定，欣赏到大海的美景。根据这种现实情境可知，这背后是国家的和平稳定、繁荣发展作为支撑，从侧面反映出当下时代的安宁祥和，体现出国家发展带来的美好成果。
故答案为：①兄弟情谊美：安业增老人不顾自身年迈体弱、疾病缠身，毅然跨越2600多公里，只为完成与哥哥的约定，这种深厚的兄弟情是美的体现。②爱国精神美：哥哥安业民为国家英勇牺牲，他的爱国情怀如大海般深邃、伟大，这是一种崇高精神层面的美。③自然风光美：文章描写大海“一望无际，静美辽阔”，海岸青松“苍翠、笔直”，展现了大自然的壮阔之美。④时代安宁美：安业增老人能在和平时期实现与哥哥的约定，欣赏到大海的美丽，侧面反映出国家的繁荣昌盛、社会的和平安宁，这也是一种美。(答出三点即可)
15．本题考查赏析重要语句。(1)从描写角度赏析，根据第⑤段“那天傍晚，落日余晖伴着轻风洒满田野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来”可知，此句运用自然环境描写，描绘出傍晚时分，落日余晖与轻风和金黄麦田相互交融的画面。“洒满”“轻抚”赋予余晖和风以人的动作，生动营造出宁静温馨的氛围，再结合下文第⑤段“安业增系着红领巾在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增”可知，这与安业增等待哥哥来信时内心的期待、喜悦相呼应，同时也为下文回忆哥哥相关内容渲染情感基调，含蓄表达出对哥哥的思念。(2)根据第⑥段“他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前”可知，“颤颤巍巍”指颤抖摇晃的样子，生动地刻画了安业增老人因年事已高，肢体动作的不稳定性，更突出他在抚摸哥哥纪念碑时，因内心激动、情感翻涌而导致的颤抖，体现出这份情感的强烈；“一遍遍”则强调动作的反复性，直观展现出安业增在面对哥哥纪念碑时，将多年来的思念、敬重与缅怀，都倾注在这一次次的抚摸动作之中，使情感表达更加深沉、真挚。
故答案为：①运用了自然环境描写，通过描写落日余晖下的田野和麦田，营造了宁静、温馨的回忆氛围，烘托了人物内心的激动和喜悦，同时也表达了对亲人的思念之情。②多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。
16．本题考查标题含义理解。字面意义：根据第⑦段“告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看海……”，第④段“跨越2600多公里，安业增一家人终于抵达了目的地一福建东南沿海某烈士陵园”以及第 段“做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔…安业增盯着大海凝望了许久”可知，“凝望那片海”直观呈现了安业增跨越2600多公里，历经艰辛抵达福建东南沿海，亲眼见到哥哥安业民信中描述的大海，实现了兄弟间跨越时空的约定，是对事件结果的具象表达。精神象征意义：根据第⑨段“年仅21岁的安业民，在1958年‘八·二三’炮战中，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲”，第 段“这就是哥哥想带他看的景象吗 安业增盯着大海凝望了许久”，第⑨段“这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承”可知，这片海是安业民曾经浴血奋战、为国捐躯的地方，它象征着安业民舍生忘死、无私奉献的爱国精神。安业增凝望这片海，是对哥哥的深切缅怀，更是对这种伟大精神的致敬与传承，体现出军人精神在家国情怀中的延续。
故答案为：①“凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。②那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意，对军人的奉献精神和家国情怀的传承。
17．本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，从“约定、传承、守护”中任选一词，结合文章内容谈感想。重点在于紧扣所选词语，深入挖掘其在文中的体现，并阐述个人感悟，需将词语内涵与文章主旨紧密相连。约定：安业民与安业增之间“看海”的约定贯穿全文，是推动情节发展的重要线索，体现了兄弟间深厚的情感。传承：安业民为保护火炮牺牲，其奉献精神在后辈军人中延续，安业增对哥哥的缅怀与践行约定的行为，也是对这种精神的传承。守护：安业民在战斗中守护火炮、守护国家；安业增多年来守护与哥哥的约定，守护着对哥哥的思念和情感。作答时，首先明确所选词语，接着引用文中具体内容阐述该词语的体现，然后结合实际或个人理解深入分析其意义，最后总结表达对文章主旨的理解与感悟。
故答案为：示例：选“传承”。文中安业增跨越千里完成与哥哥“看海”的约定，不仅是对兄弟情的坚守，更传承了安业民等战士“为人民有用”的奉献精神。这种精神在后辈军人中延续，体现了革命品格的代代相传，揭示了文章对军人精神传承与家国情怀弘扬的主旨。
【答案】18．出卖阮明；文学创；坚定不移的选择，这是保尔对共产主义事业伟大的信仰。
19．A
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
18．①根据对《骆驼祥子》情节的了解，祥子在失去小福子后彻底堕落，为了钱出卖了阮明，导致阮明丢了性命，所以此处应填出卖阮明。②在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，选择以文学创作的方式重返新生活建设者的行列，所以此处填文学创作。③保尔做出这样的选择，体现了他对共产主义事业有着坚定不移的信念，他的这种选择是伟大且令人敬佩的，是他对共产主义事业伟大的信仰的体现，所以此处可填坚定不移的选择，这是保尔对共产主义事业伟大的信仰。
故答案为：①出卖阮明②文学创③坚定不移的选择，这是保尔对共产主义事业伟大的信仰。
19．④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫：这是保尔早年的经历，他出于好奇偷枪，因哥哥阿尔焦姆的帮助躲过追查，是他革命意识萌芽阶段的一次危机。③为救朱赫来被抓入狱，后被错放：朱赫来是保尔革命道路的引路人，保尔为救他而被捕，后因敌人疏忽被释放，这是他在革命斗争中的重要经历。①激战中被炮弹击中头部：保尔参加红军后，在与波兰军队的激战中重伤昏迷，险些牺牲，体现了战争的残酷。②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎：在艰苦的筑路工作中，保尔因恶劣环境患上重病，高烧不退，几乎丧命，最终凭借顽强意志挺过难关。
故答案为：A
20．【答案】例文：
成长的蜕变
抽屉深处压着一张微微泛黄的演讲稿，边角被反复折叠出深深的纹路。每次看到它，总会想起初二那年，我攥着这张纸站在讲台上的模样 —— 那是我从怯懦走向勇敢的第一步，也是成长给我最温柔的馈赠。
那时的我像株缩在墙角的含羞草，课堂上永远低着头，连老师目光扫过都会心跳加速。语文老师宣布要开展 “班级故事分享会” 时，我攥着衣角数自己的呼吸，祈祷千万不要被点名。可命运偏爱开玩笑，抽签结果出来，我的名字赫然出现在名单上，排在最后一位。
接下来的一周，我把自己关在房间里练习。稿子是写邻居家那位修鞋爷爷的，他总坐在老槐树下，钉鞋时会哼着跑调的京剧。这些细节我烂熟于心，可一想到要站在全班同学面前开口，喉咙就像塞了团棉花。妈妈端来牛奶时，撞见我对着镜子鞠躬，镜中的女孩眼眶泛红，声音抖得像秋风里的落叶。“其实大家都在等你开口呢。” 妈妈放下杯子，指了指窗外，“你看那棵石榴树，去年还只敢结两个果子，今年不就挂满枝头了？”
分享会那天，我坐在教室最后一排，指甲深深掐进掌心。前面的同学讲得绘声绘色，掌声一次次响起，我的后背却沁出冷汗。轮到我时，双腿像灌了铅，走上讲台的几步路仿佛走了一个世纪。低头看见稿纸上 “修鞋爷爷” 四个字，忽然想起他补鞋时总说：“针脚歪了没关系，接着往下缝就好。”
我深吸一口气，抬头的瞬间，撞进语文老师含笑的眼睛。“老槐树下的修鞋摊，是我们巷子里的时钟……” 声音起初像被风吹动的丝线，细弱却不断。讲到爷爷用胶带帮我粘好摔破的作业本时，台下忽然安静下来。我慢慢抬起头，看见前排同学眼里闪着光，像落了星星。最后一句说完，掌声比之前任何一次都响亮，有人还轻轻喊了声 “再来一个”。我攥着演讲稿的手慢慢松开，掌心的汗浸湿了纸页，却第一次没觉得狼狈。
后来语文老师在评语里写：“勇气就像种子，埋在土里时谁也看不见，破土而出的那一刻，才知道它有多顽强。” 现在的我早已能从容地站在讲台上发言，甚至主动报名参加了学校的演讲比赛。但我总记得那个攥着演讲稿的午后，那个声音发颤却坚持说完最后一个字的自己。
成长的蜕变从不是轰轰烈烈的转身，而是像老槐树的年轮，在不经意间悄悄生长。那些曾经让我们害怕的瞬间，终会变成照亮前路的星光，让我们在回望时忽然懂得：所谓勇敢，不过是带着胆怯，依然选择向前走。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料是一段议论性文字，核心话题是 “成长中的蜕变”，关键词为 “变化”“软弱变坚强”“怯懦变勇敢” 等，强调成长是一个从不足走向成熟、从迷茫走向明晰的奇妙过程。
【题干分析】 ①材料意义与关键词解析： 材料列举 “软弱变坚强”“怯懦变勇敢” 等具体变化，明确 “蜕变” 的内涵 —— 是自身特质的正向转变，而非表面的改变。 “成长的过程中，不经意间发生着变化” 提示蜕变往往隐藏在日常细节中，并非刻意为之的突变，需要通过具体事件展现变化的轨迹。 “找到奋斗的意义，找到生命的美丽” 点明蜕变的价值，即成长不仅是个人的进步，更是对人生意义的探索与领悟。 ②写作思路： 核心要阐述 “蜕变是什么”：需通过一个或多个具体事例，展现自身从某一不足（如怯懦、任性）到改善（如勇敢、懂事）的过程，避免空泛谈论 “成长”。 可探讨 “蜕变如何发生”：分析促成变化的关键因素，如一次失败的经历、他人的一句话、某个场景的触动等，体现 “不经意间” 的自然成长。 写作时易出现的误区：详略失衡，若只写 “蜕变后的状态” 而忽略 “蜕变过程”，会导致内容空洞；需重点刻画转变中的心理活动（如从犹豫到坚定的挣扎），让 “蜕变” 更具说服力。 开头可从细节切入，如 “翻到日记本里那页歪斜的字迹，忽然想起三年前那个总躲在墙角的自己”；事例素材可选取校园生活（如从害怕发言到主动演讲）、家庭经历（如从任性到理解父母）、社会体验（如参与公益活动后变得有责任感）等；结尾可升华主题，如 “蜕变不是终点，而是带着过去的印记，继续走向更辽阔的世界”。
【立意提取】
1.在掌声中走出怯懦，通过课堂上从不敢发言到主动回答问题的经历，展现勇气的觉醒。
2.那盆绿萝教会我的事，以养死绿萝后的反思与重新照料的过程，隐喻从任性到负责的蜕变。
3.跑道上的转身，描写长跑比赛中从放弃到坚持的心理变化，体现从软弱到坚强的成长。
4.一封未寄出的道歉信，通过对曾经任性伤害朋友的回忆与弥补，展现从自我到懂事的转变。
【点评】这篇文章以演讲稿为线索，生动展现了从怯懦到勇敢的蜕变。用修鞋爷爷的话、妈妈的鼓励等细节推动情节，心理描写细腻，结尾点明蜕变的内涵，真挚动人。
1 / 1广东省佛山市禅城区明德中英文学校2024-2025学年七年级下学期语文期末模拟试卷
1．（2025七下·禅城期末） 默写古诗文。
抒情类型 诗文名句 情感
直接抒情 念天地之悠悠，① ！（陈子昂《登幽州台歌》） ②
③ ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） 愤慨无奈
间接抒情 用景/物烘托情感 不闻爷娘唤女声，④ 。（《木兰诗》） 思念亲人
⑤ ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 思念之情
用修辞手法抒情 ⑥ ， 。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） 对生命力的赞美
⑦ ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） 清幽环境与安贫乐道
⑧ ， 。（杜甫《望岳》） 泰山雄伟险峻
⑨ ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） 思念与隐忍
叙事议论中抒情 不畏浮云遮望眼，⑩ 。（王安石《登飞来峰》） 自信与抱负
【答案】独怆然而涕下 ；怀才不遇的孤寂悲愤 ；可怜夜半虚前席 ；但闻黄河流水鸣溅溅 ；此夜曲中闻折柳 ；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲 ；苔痕上阶绿 ； 造化钟神秀；阴阳割昏晓 ；马上相逢无纸笔；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：怆；涕；溅 ；柳 ；紫；苔；割。②“念天地之悠悠” 描绘出天地的广阔无垠与时间的悠久，而 “独怆然而涕下” 则直抒胸臆，将诗人登高远眺时，因怀才不遇、知音难觅而产生的孤独、悲怆之情毫无保留地展现出来，所以②处情感为 “孤独悲怆”。⑧“造化钟神秀” 中 “钟” 字有汇聚之意，仿佛大自然将神奇和秀丽都汇聚于泰山；“阴阳割昏晓” 则写出泰山的高大雄伟，使得山的南北两面呈现出一明一暗的景象，如同被分割开来。这两句从整体上展现了泰山的雄伟险峻，与所对应的情感一致。
故答案为：独怆然而涕下 ；怀才不遇的孤寂悲愤 ；可怜夜半虚前席 ；但闻黄河流水鸣溅溅 ；此夜曲中闻折柳 ；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲 ；苔痕上阶绿 ； 造化钟神秀；阴阳割昏晓 ；马上相逢无纸笔；自缘身在最高层
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2025七下·禅城期末）阅读下面的文字，完成小题。
A中国历史上，有很多名家典范，通过他们shēn suì的思想，对后世产生了深远的影响。____的儒家学 派创始人孔子，忧国忧民的杜甫，宠辱不惊的苏轼，不避风险、以身许国的林则徐，沥尽心血的鲁迅，“鞠躬尽 瘁，死而后已”的邓稼先，kāng kǎi lín lí发表演讲的闻一多……B在他们身上，始终充满着对祖国chún pǔ而热烈 的挚爱之情。C他们的故事代代相传，人民耳熟能详。D他们的精神始终鞭策着我们不断地努力学习报效祖国。
2．根据拼音写出相应的词语。
①shēn suì ②kāng kǎi lín lí ③chún pǔ
3．你认为下列成语中填在空白横线上最为恰当的一项是（ ）
A．隐姓埋名 B．家喻户晓 C．鲜为人知 D．兀兀穷年
4．画线的四个句子中，有语病的一句是（ ）
A．中国历史上，有很多名家典范，通过他们 shēn suì的思想，对后世产生了深远的影响。
B．在他们身上，始终充满着对祖国chún pǔ而热烈的挚爱之情。
C．他们的故事代代相传，人民耳熟能详。
D．他们的精神始终鞭策着我们不断地努力学习报效祖国。
【答案】2．深邃；慷慨淋漓；淳朴
3．B
4．A
【知识点】音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；成分残缺；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．①“shēn suì” 写作 “深邃”②“kāng kǎi lín lí” 写作 “慷慨淋漓”③“chún pǔ” 写作 “淳朴”。
故答案为：深邃；慷慨淋漓；淳朴
3．A. “隐姓埋名” 指隐瞒身份，与孔子的公众形象不符；
B. “家喻户晓” 意为家家户户都知道，符合孔子作为著名思想家的广泛影响力；
C. “鲜为人知” 指很少有人知道，与事实相反；
D. “兀兀穷年” 形容辛勤不懈，侧重勤奋，与 “知名度” 无关。
故答案为：B
4．A.有误，联系“中国历史上，有很多名家典范，通过他们shēn suì 的思想、行为和品德，对后世产生了深远的影响”可知，句子成分残缺，应去掉“通过”。
BCD.正确。
故答案为：A
（2025七下·禅城期末）班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成小题。
5．街头错别字纠错：在街头调查中，发现一家小吃店的招牌把“馄饨”写成了“馄吨”，一家服装店把“衬衫” 写成“衬杉”。请指出错误并向店主提出改正建议，注意语言得体。
6．活动策划：学校要开展“我的语文生活”综合性学习活动，你作为活动策划者，请根据示例，再设计两个不同 类型的活动，并简要说明活动目的。
例：“生活中的广告语大赛”。目的：鼓励同学们收集生活中的广告语，关注生活中的语文现象。
【答案】5．对小吃店店主：“老板您好，打扰您一下。我发现您店的招牌上‘馄饨’写成了‘馄吨’，‘饨’其实是食字旁呢，因为它是一种食物呀。正确的写法更规范，也能让顾客看得更明白，您看方便改一下吗？” 对服装店店主：“您好，不好意思打扰了。您店招牌上的‘衬衫’写成‘衬杉’啦，‘衫’是衣字旁，和衣服相关，‘杉’是木字旁哦。改过来后招牌会更准确，可能也会给店里添一份细致的感觉，您考虑一下呀？”
6．活动一：“街头错别字找茬行动”。目的：组织同学们分组调查街头招牌、广告牌的错别字，增强规范用字意识，体会语文在生活中的实用性。 活动二：“家庭语言访谈会”。目的：让同学们采访家人的口头禅、方言表达或家庭常用语，记录并分析其中的语文现象，感受语文与亲情、生活的紧密联系。
【知识点】活动设计；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
5．“馄饨” 误写为 “馄吨”：“饨” 为食字旁，与食物相关；“吨” 为重量单位（如 “一吨”），二者偏旁不同，含义无关，属于形近字混淆。“衬衫” 误写为 “衬杉”：“衫” 为衣字旁，指衣物；“杉” 为木字旁，指树木（如 “杉树”），因字形相近导致误用。称呼礼貌（如 “老板您好”）；指出错误时委婉（如 “发现招牌上有个小笔误”）；说明正确写法及原因（如 “‘馄饨’的‘饨’是食字旁，和食物有关哦”）；强调改正意义（如 “正确的字能让招牌更规范，方便顾客识别”）。
故答案为：对小吃店店主：“老板您好，打扰您一下。我发现您店的招牌上‘馄饨’写成了‘馄吨’，‘饨’其实是食字旁呢，因为它是一种食物呀。正确的写法更规范，也能让顾客看得更明白，您看方便改一下吗？” 对服装店店主：“您好，不好意思打扰了。您店招牌上的‘衬衫’写成‘衬杉’啦，‘衫’是衣字旁，和衣服相关，‘杉’是木字旁哦。改过来后招牌会更准确，可能也会给店里添一份细致的感觉，您考虑一下呀？”
6．紧扣 “语文生活” 主题，体现语文与生活的联系；与示例 “广告语大赛” 类型不同，可从 “错别字”“口语表达”“传统文化” 等角度切入；活动目的需明确，突出 “关注生活中的语文”“提升语文应用能力” 等核心。
故答案为：活动一：“街头错别字找茬行动”。目的：组织同学们分组调查街头招牌、广告牌的错别字，增强规范用字意识，体会语文在生活中的实用性。 活动二：“家庭语言访谈会”。目的：让同学们采访家人的口头禅、方言表达或家庭常用语，记录并分析其中的语文现象，感受语文与亲情、生活的紧密联系。
（2025七下·禅城期末）阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（选自范晔《后汉书》）
【注释】①秘剑：皇宫专用的剑器。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。
7．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．唐人尚未盛为之 其用缣帛者谓之为纸
B．持就火炀之 蒙乃使就学（《孙权劝学》）
C．木格贮之 何陋之有（《陋室铭》）
D．以草火烧 徐以杓酌油沥之（《卖油翁》）
8．用“/”给下面的句子划分节奏。 （画两处）
监 作 秘 剑 及 诸 器 械 莫 不 精 工 坚 密 为 后 世 法
9．用现代汉语翻译下列句子。
①有奇字素无备者，旋刻之。
②故天下咸称“蔡侯纸”。
10．阅读两文，完成填空。
“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕版“效率低不易修改”的难题，体 现了“① ”的优势；蔡伦改进造纸术的突破点则是在原材料的选择上，弥补了② 的缺陷。 它们均具有③ 的优点。古人的④ 精神，值得我们学习。 （①②用原文回答， ③④用自己的话回答）
【答案】7．D
8．监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法
9．①遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。②所以天下都说“蔡侯纸”。
10．活；“缣贵而简重”；方便实用(造价低廉)；善于发现问题、肯于钻研、敢于创新
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】①用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯瀛王开始印刷五经，以后的经典典籍就都是雕版印刷的本子了。
②庆历年间，有个平民毕昇，又创造了活字版。他的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上，于是在铁框内密密地排上字模，排满一铁框就成为一块印版，拿着它靠近火烘烤；待松脂等物稍微熔化，就用一块平板按压字模的表面，那么字模就平整得像磨刀石一样。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速了。通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外在排字模，这块板刚刚印完，那第二块板已经准备好了，两块板交替使用，很快就能完成印刷。每个字都有好几个字模，像 “之”“也” 等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复的字。不用的时候，就用纸来标记它们，每个韵部的字做一个标签，用木格子把它们存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，就马上刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头制作活字模的原因，是木头的纹理有疏有密，沾了水就会高低不平，再加上会和松脂等药物粘在一起，取不下来；不如用烧过的黏土，用完后再用火烤使药物熔化，用手一抹，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被弄脏。
③毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈得到，到现在还珍藏着。
【乙】蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永兴九年，他监督制作秘剑以及各种器械，没有不是制作精细、坚固紧密的，被后世效仿。自古以来，书籍文契大多是用竹简编成的，那些使用细绢绸缎的，把它称作纸。细绢价格昂贵而竹简又很笨重，都不便于人们使用。蔡伦于是想出主意，用树皮、麻头以及破布、渔网来造纸。元兴元年，他把纸献给皇帝，皇帝称赞他的才能，从这以后没有谁不跟着使用这种纸，所以天下的人都称这种纸为 “蔡侯纸”。
7．A.不同，句意为：唐朝人还没有大规模地做这件事。为，动词，做/句意为：那些使用细绢绸缎（来书写）的，把它称作纸。为，作为，当作。
B.不同，句意为：拿着（它）靠近火烘烤。就，动词，靠近/句意为：吕蒙于是就开始学习。就，动词，从事。
C.不同，句意为：用木格来存放它。之，代词，代指字模/句意为：有什么简陋的呢？之，助词，宾语前置的标志。
D.相同，句意为：用草火来烧。以，介词，用/句意为：慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦。以，介词，用。
故答案为：D
8．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。句意为：监督制作秘剑(皇宫专用的剑器)以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。监作秘剑及诸器械”是动宾短语，其后应断开；“为后世法”是被动句，应断开。
故答案为：监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法
9．本题考查文言语句的翻译。①重点词：奇字，写法特殊，或生僻、不常用的字；旋，旋即。②重点词：故，所以；咸，全，都。
故答案为：①遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。②所以天下都说“蔡侯纸”。
10．本题考查理解文章内容。根据甲文第②段“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”“每一字皆有数印”等内容可知，“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“活”的优势；乙文“缣贵而简重，并不便于人”意思是：绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。由此可见，蔡伦改进“造纸术”弥补了“缣贵而简重”的缺陷；乙文“伦乃适意用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸”意思是：蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。由此可见，蔡伦改进造纸术的原材料它们，具有方便实用、造价低廉(成本低)的优点。蔡伦善于发现古法造纸的弊端，勤于专研，敢于创新、敢于尝试、敢于革新，找到了解决问题的办法，他为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。所以，他善于发现问题、勤于专研，敢于创新、敢于尝试、敢于革新的精神值得我们学习。
故答案为：活；“缣贵而简重”；方便实用(造价低廉) ；善于发现问题、肯于钻研、敢于创新
（2025七下·禅城期末）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
以人工智能赋能传统文化，创新国际传播新路径
①【北京日报客户端2024-12-2520：55】传统文化国际传播是展示国家文化软实力的重要途径，有助于提升国家在国际舞台上的影响力和地位。随着新兴技术的发展，在人工智能和人机交互等新技术的数字文明基础之上，当代传播强大的数据处理、模式识别与智能化生成能力，为传统文化的现代转化和国际传播提供了强有力的技术支撑。
东湖评论：AI赋能传统文化强劲生命力
②2024年12月17日让数字世界里的代码活起来，成为传播中式文化的使者，是技术成熟的佐证，也是文化IP融入世界共同体理念的写照。AI赋能传统文化，承载了民族文化……
你尝过“AI大厨”炒的菜吗？
③【光明网2024年12月13日】目前，“AI厨师”的功能正在进一步拓展。有些AI餐饮机器人不仅能烹饪美食，还能承担食材营养搭配……
AI料理挑战西湖醋鱼，传统美食地位受冲击
淡紫色的种子2025-02-1110：31黑龙江
④抖音博主想让DeepSeek做个菜来顶替西湖醋鱼。DeepSeek还真接招了，起了个霸气的名字叫龙吟四海·剑气鳜。这道菜做起来可费劲了，光食材准备就很难，还要熬制黄金汤、调制脆鳞糊等。……
时刻说“典”法AI创作有没有版权，得看人“出了几分力”
⑤2024年，江苏张家港法院审理的一宗相似案件里，原告用AI设计了“蝴蝶椅”，发布于社交平台。被告提出合作未果后发布类似产品，双方产生纠纷，结果却是原告败诉。法院理由是：原告未能提供创作流程等原始记录，难以体现创作过程中的智力投入，故不能认定为作品，不受著作权法保护。
材料二：
①2025年3月初，北京市某重点中学试点引入了一套“AI智慧监考系统”，通过摄像头实时分析学生微表情、肢体动作，甚至笔迹压力，自动判定考试作弊行为。系统上线首日，一名高三学生因频繁揉眼睛被判定“疑似传递暗号”，当场取消考试成绩。家长群瞬间炸锅：“揉眼睛是作弊？这是监控还是科幻片？”事件迅速登上微博热搜，阅读量破3亿，评论区分为两派：一方认为技术能净化考场，另一方则质疑“AI裁判”的合理性。
②校方紧急回应称，系统基于“全球领先的行为识别算法”，误判率低于0.1%，并强调数据加密存储、仅用于考试场景。然而，一封信再度点燃舆论————信中称，系统后台竟能追溯学生三个月内的课堂行为数据，包括打瞌睡、交头接耳等“学习状态分析”。网友惊呼：“这哪是监考？简直是楚门的世界！”
（选自百度）
材料三：
在柳州市第八中学南校区教学楼的计算机室里，初一语文老师江筱佳给同学们讲解了《观沧海》这篇课文的相关知识后，同学们根据自己的理解，利用编程软件动手制作动画。初一学生宋金玲：“有助于我的学习，帮我更深刻的理解，也会激发我对这个课的兴趣。”语文老师江筱：“《观沧海》是语文的一篇课文，主要是写景的抒情诗，平时在背课文的时候只是对文字有印象，我们就想到能不能用编程这个工具，把学生脑海中的画面制作成动画，学生怎么呈现，基于他对课文的理解。用编程这些工具去辅助学生掌握他们所需要的知识。比如语文、生物、地理等这些学科的知识。”
（选自“澎湃新闻”）
11．材料一是小德同学收集的部分材料，小组其他同学分别用一句话记录阅读感受，你认为哪一项表述最不符 合材料（ ）
A．AI技术已经渗透到我们生活的多个领域，我们每个人应该努力学会去拥抱AI时代。
B．AI技术的加持，让传统文化更具有生命力，有助于提升国家在国际舞台上的影响力和地位。
C．AI技术的应用，也能让传统美食锦上添花，期待“AI厨师”带给我们更多的舌尖美味。
D．AI技术的创作不受著作权法保护，对于社交平台上关于AI技术的所有作品都可以视为公用资源。
12． 面对材料二中AI监考系统引发的争议，请你以学生或家长的身份，提两条在校园中合理使用AI技术的建 议。
13．讨论交流中，小明利用AI生成了一张李清照明信片赠送给朋友。小德也想利用AI生成一张邓稼先明信片赠 送给小川，请你模仿小语的指令，向AI下达一则指令，生成一张关于邓稼先的明信片。
指令：绘制一张李清照的明信片。画面中，一位少女在夕阳下荡舟于藕花丛，栖息在水边的鸥鹭扑棱着翅膀飞 向天际，画面温暖而柔和。在画面适合位置呈现李清照《如梦令》这首词。
【答案】11．D
12．学生的角度：①建立申诉复核机制：对AI监考判定结果设置人工复核流程，允许学生提交证据申诉，避免技术误判导致不公。②AI 系统仅限收集考场行为数据，禁止追溯课堂日常表现，防止隐私滥用。家长的角度：①定期向家长和学生说明AI监考的行为识别逻辑，减少因技术不透明引发的恐慌。②设立伦理审查委员会：由教师、家长、技术专家共同监督AI系统使用边界，确保技术应用符合教育伦理。
13．绘制一张辛弃疾的明信片。画面中，一位将军站在帐篷中的昏暗烛光下，拔出宝剑，认真擦拭，他脸色冷峻，白发苍苍；帐篷外是山河昂首嘶鸣的战马，画面悲壮而冷峻。在画面合适位置呈现辛弃疾《破 阵子·陈同甫赋壮词以寄之》这首词。
【知识点】新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
11．ABC.正确。
D.有误，材料二中江苏张家港法院审理的案件表明，AI创作有没有版权得看人“出了几分力”，若不能提供创作流程等原始记录体现创作过程中的智力投入，则不能认定为作品，不受著作权法保护，并非所有AI技术创作都不受保护，也不能将社交平台上关于AI技术的所有作品都视为公用资源。
故答案为：D
12．材料二中AI监考系统引发争议的关键在于其可能侵犯学生隐私以及存在误判等问题。学生作为校园中AI技术的使用者，应明确AI技术的辅助地位，不能过度依赖。比如在使用AI监考系统时，要理解其目的是维护考试公平，但也要关注自身权益，若发现系统存在不合理判定，应通过合理渠道反馈。同时，在校园其他使用AI技术的场景中，如智能学习设备等，学生要利用其提升学习效率，但不能完全依赖，要保持独立思考能力。家长要关注学校引入AI技术的初衷和实际效果。对于AI监考系统，家长应了解其运行机制和对学生学习的影响，不能只看到其表面作用。同时，要监督学校在使用AI技术过程中是否尊重学生隐私，避免学生信息泄露。在孩子使用AI辅助学习工具时，家长要引导孩子正确使用，防止孩子过度依赖AI，影响自主学习能力。
故答案为：学生的角度：①建立申诉复核机制：对AI监考判定结果设置人工复核流程，允许学生提交证据申诉，避免技术误判导致不公。②AI 系统仅限收集考场行为数据，禁止追溯课堂日常表现，防止隐私滥用。家长的角度：①定期向家长和学生说明AI监考的行为识别逻辑，减少因技术不透明引发的恐慌。②设立伦理审查委员会：由教师、家长、技术专家共同监督AI系统使用边界，确保技术应用符合教育伦理。
13．指令需要明确生成明信片的对象(辛弃疾)，描述画面内容，要体现辛弃疾的特点或相关元素，比如他可能身处战场、有豪迈的姿态等，同时要呈现其代表作品。参考小语指令的格式，先说明绘制一张关于辛弃疾的明信片，然后描述画面内容，最后说明在画面适合位置呈现其作品。
故答案为：绘制一张辛弃疾的明信片。画面中，一位将军站在帐篷中的昏暗烛光下，拔出宝剑，认真擦拭，他脸色冷峻，白发苍苍；帐篷外是山河昂首嘶鸣的战马，画面悲壮而冷峻。在画面合适位置呈现辛弃疾《破 阵子·陈同甫赋壮词以寄之》这首词。
（2025七下·禅城期末）阅读下面的文字，完成小题。
凝望那片海
张飞龙
①在安业增的印象中，哥哥安业民从小就承担起了家的责任。当时有一支解放军队伍临时驻扎在村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业增，一边咯咯吱吱地推着磨盘，一边听解放军讲打仗的故事，参军的种子在那时就生根发芽。直到1957年3月，两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。
②安业增记得，在得知哥哥即将参军的那几天，整个村里人都来了，将鸡蛋和玉米饼子往安业民怀里塞，最后还是母亲将东西一一退还。
③启程那天，母亲怕安业民水土不服，给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱，并叮嘱：“到部队了，要好好干，报效祖国！”
④胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要识200个字……没想到，这次再见便是永别。
⑤哥哥最后一次来信，也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚，落日余晖伴着轻风吹满田野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增。
⑥安业增舍不得自己打开，一路小跑回家把信交给父亲。在全家人紧张期待的目光之中，父亲点上蜡烛，打开信件朗读起来。
⑦“革命战士之所以活着，只应该有一个目的，就是对人民有用，在战斗的紧要关头，我将勇往直前，毫不退缩，为家人争光……告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看海……”
⑧听到哥哥平安无事，一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血沸腾，他为哥哥骄傲，又向往战士的荣誉。
⑨“哥，我现在能识200多个字了，你啥时回来……”那天，安业增正在给哥哥写回信，收音机里忽然传来噩耗。“年仅21岁的安业民，在1958年“八·二三”炮战中，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲，永远离开了我们，我们永远缅怀他。”
⑩那几天，11岁的安业增经常独坐在村口，眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向，一坐就是一整天。
“或许，告别家乡，坐上军列的那一天，哥哥就做好了牺牲的准备。”几十年过去了，每当安业增翻开那封早已泛黄的书信，安业民的形象就会泪流满面。
村口的海松渐渐长大，每当微风吹过，当年哥哥“等他长大了，我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的心。
“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！”去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体，历经两天的颠簸辗转和种种疾病，义无反顾踏上了旅程。
跨越2600多公里，安业增一家人终于抵达了目的地————福建东南沿海某烈士陵园。
到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时，安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。“哥，我来了！我来看你了！”
他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。
做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗？安业增盯着大海凝望了许久。
“这海真蓝……真美……”安业增口中不停地念叨着。
这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：“终于见到了，这海真蓝……真美……”
（出自《解放军报》2024年6月14日，文章有删减）
14．文章多次提到海很美，请结合文章内容，简要分析文中的“美”都体现在哪些方面？
15．结合文章内容，根据括号内的提示，赏析下列句子。
① 那天傍晚，落日余晖伴着轻风洒满田野，轻抚着金黄的麦田。（从描写角度赏析）
② 他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。（赏析加点词的表达效果）
16．作者以“凝望那片海”作为标题，看似简洁却意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
17．读完这篇小说，你也许会想到：约定、传承、守护……这些词语，请任选一个词语，结合文章内容，谈谈你 的感想。
【答案】14．①兄弟情谊美：安业增老人不顾自身年迈体弱、疾病缠身，毅然跨越2600多公里，只为完成与哥哥的约定，这种深厚的兄弟情是美的体现。②爱国精神美：哥哥安业民为国家英勇牺牲，他的爱国情怀如大海般深邃、伟大，这是一种崇高精神层面的美。③自然风光美：文章描写大海“一望无际，静美辽阔”，海岸青松“苍翠、笔直”，展现了大自然的壮阔之美。④时代安宁美：安业增老人能在和平时期实现与哥哥的约定，欣赏到大海的美丽，侧面反映出国家的繁荣昌盛、社会的和平安宁，这也是一种美。(答出三点即可)
15．①运用了自然环境描写，通过描写落日余晖下的田野和麦田，营造了宁静、温馨的回忆氛围，烘托了人物内心的激动和喜悦，同时也表达了对亲人的思念之情。②多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。
16．①“凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。②那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意，对军人的奉献精神和家国情怀的传承。
17．示例：选“传承”。文中安业增跨越千里完成与哥哥“看海”的约定，不仅是对兄弟情的坚守，更传承了安业民等战士“为人民有用”的奉献精神。这种精神在后辈军人中延续，体现了革命品格的代代相传，揭示了文章对军人精神传承与家国情怀弘扬的主旨。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
14．本题考查对内容的理解与概括。兄弟情谊美：根据第 段“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看!去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体，历经两天的颠簸辗转和种种疾病，义无反顾踏上了旅程”可知，安业增即便面对诸多艰难险阻，依然坚定地要完成和哥哥“看海”的约定，这份跨越时空、不惧困难的兄弟情谊，是人性中至真至纯的美好体现。爱国精神美：根据第⑨段“年仅21岁的安业民，在1958年‘八·二三’炮战中，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲”可知，安业民为了国家和人民，不惜牺牲自己的生命，将个人生死置之度外，这种无私奉献、英勇无畏的爱国精神，展现出崇高而伟大的美。自然风光美：根据第 段“远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直”可知，文章通过细腻的笔触，描绘出大海的辽阔、浪花的轻柔以及青松的挺拔，勾勒出一幅壮丽的自然画卷，展现出大自然原生态的壮美景观。时代安宁美：根据第④段“跨越2600多公里，安业增一家人终于抵达了目的地一一福建东南沿海某烈士陵园”，第 段“这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：‘终于见到了，这海真蓝……真美……’”可知，安业增能在和平年代顺利地跨越2600多公里完成与哥哥的约定，欣赏到大海的美景。根据这种现实情境可知，这背后是国家的和平稳定、繁荣发展作为支撑，从侧面反映出当下时代的安宁祥和，体现出国家发展带来的美好成果。
故答案为：①兄弟情谊美：安业增老人不顾自身年迈体弱、疾病缠身，毅然跨越2600多公里，只为完成与哥哥的约定，这种深厚的兄弟情是美的体现。②爱国精神美：哥哥安业民为国家英勇牺牲，他的爱国情怀如大海般深邃、伟大，这是一种崇高精神层面的美。③自然风光美：文章描写大海“一望无际，静美辽阔”，海岸青松“苍翠、笔直”，展现了大自然的壮阔之美。④时代安宁美：安业增老人能在和平时期实现与哥哥的约定，欣赏到大海的美丽，侧面反映出国家的繁荣昌盛、社会的和平安宁，这也是一种美。(答出三点即可)
15．本题考查赏析重要语句。(1)从描写角度赏析，根据第⑤段“那天傍晚，落日余晖伴着轻风洒满田野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来”可知，此句运用自然环境描写，描绘出傍晚时分，落日余晖与轻风和金黄麦田相互交融的画面。“洒满”“轻抚”赋予余晖和风以人的动作，生动营造出宁静温馨的氛围，再结合下文第⑤段“安业增系着红领巾在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增”可知，这与安业增等待哥哥来信时内心的期待、喜悦相呼应，同时也为下文回忆哥哥相关内容渲染情感基调，含蓄表达出对哥哥的思念。(2)根据第⑥段“他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前”可知，“颤颤巍巍”指颤抖摇晃的样子，生动地刻画了安业增老人因年事已高，肢体动作的不稳定性，更突出他在抚摸哥哥纪念碑时，因内心激动、情感翻涌而导致的颤抖，体现出这份情感的强烈；“一遍遍”则强调动作的反复性，直观展现出安业增在面对哥哥纪念碑时，将多年来的思念、敬重与缅怀，都倾注在这一次次的抚摸动作之中，使情感表达更加深沉、真挚。
故答案为：①运用了自然环境描写，通过描写落日余晖下的田野和麦田，营造了宁静、温馨的回忆氛围，烘托了人物内心的激动和喜悦，同时也表达了对亲人的思念之情。②多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。
16．本题考查标题含义理解。字面意义：根据第⑦段“告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看海……”，第④段“跨越2600多公里，安业增一家人终于抵达了目的地一福建东南沿海某烈士陵园”以及第 段“做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔…安业增盯着大海凝望了许久”可知，“凝望那片海”直观呈现了安业增跨越2600多公里，历经艰辛抵达福建东南沿海，亲眼见到哥哥安业民信中描述的大海，实现了兄弟间跨越时空的约定，是对事件结果的具象表达。精神象征意义：根据第⑨段“年仅21岁的安业民，在1958年‘八·二三’炮战中，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲”，第 段“这就是哥哥想带他看的景象吗 安业增盯着大海凝望了许久”，第⑨段“这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承”可知，这片海是安业民曾经浴血奋战、为国捐躯的地方，它象征着安业民舍生忘死、无私奉献的爱国精神。安业增凝望这片海，是对哥哥的深切缅怀，更是对这种伟大精神的致敬与传承，体现出军人精神在家国情怀中的延续。
故答案为：①“凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。②那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意，对军人的奉献精神和家国情怀的传承。
17．本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，从“约定、传承、守护”中任选一词，结合文章内容谈感想。重点在于紧扣所选词语，深入挖掘其在文中的体现，并阐述个人感悟，需将词语内涵与文章主旨紧密相连。约定：安业民与安业增之间“看海”的约定贯穿全文，是推动情节发展的重要线索，体现了兄弟间深厚的情感。传承：安业民为保护火炮牺牲，其奉献精神在后辈军人中延续，安业增对哥哥的缅怀与践行约定的行为，也是对这种精神的传承。守护：安业民在战斗中守护火炮、守护国家；安业增多年来守护与哥哥的约定，守护着对哥哥的思念和情感。作答时，首先明确所选词语，接着引用文中具体内容阐述该词语的体现，然后结合实际或个人理解深入分析其意义，最后总结表达对文章主旨的理解与感悟。
故答案为：示例：选“传承”。文中安业增跨越千里完成与哥哥“看海”的约定，不仅是对兄弟情的坚守，更传承了安业民等战士“为人民有用”的奉献精神。这种精神在后辈军人中延续，体现了革命品格的代代相传，揭示了文章对军人精神传承与家国情怀弘扬的主旨。
（2025七下·禅城期末）名著阅读
18．结合小说情节，完成表格内容。
书名 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
文段 在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。
人物的选择 祥子在失去小福子后变得堕落颓废，学会使坏，甚至为了钱而选择① ，让他丢掉性命。 在双目失明、全身瘫痪的情况下，保尔选择的“这条路”是：②
点评“选择” 自甘堕落的选择，这是祥子对黑暗腐朽社会的妥协。 ③
19．祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你按先后排 序，《钢铁是怎样炼成的》选择正确的选项。（ ）
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
① 省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖车。正确顺序：②①③ ①激战中被炮弹击中头部。②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。 A.④③①② B.③④①②C. ③②④① D.③①④②
【答案】18．出卖阮明；文学创；坚定不移的选择，这是保尔对共产主义事业伟大的信仰。
19．A
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
18．①根据对《骆驼祥子》情节的了解，祥子在失去小福子后彻底堕落，为了钱出卖了阮明，导致阮明丢了性命，所以此处应填出卖阮明。②在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，选择以文学创作的方式重返新生活建设者的行列，所以此处填文学创作。③保尔做出这样的选择，体现了他对共产主义事业有着坚定不移的信念，他的这种选择是伟大且令人敬佩的，是他对共产主义事业伟大的信仰的体现，所以此处可填坚定不移的选择，这是保尔对共产主义事业伟大的信仰。
故答案为：①出卖阮明②文学创③坚定不移的选择，这是保尔对共产主义事业伟大的信仰。
19．④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫：这是保尔早年的经历，他出于好奇偷枪，因哥哥阿尔焦姆的帮助躲过追查，是他革命意识萌芽阶段的一次危机。③为救朱赫来被抓入狱，后被错放：朱赫来是保尔革命道路的引路人，保尔为救他而被捕，后因敌人疏忽被释放，这是他在革命斗争中的重要经历。①激战中被炮弹击中头部：保尔参加红军后，在与波兰军队的激战中重伤昏迷，险些牺牲，体现了战争的残酷。②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎：在艰苦的筑路工作中，保尔因恶劣环境患上重病，高烧不退，几乎丧命，最终凭借顽强意志挺过难关。
故答案为：A
20．（2025七下·禅城期末）成长是奇妙的旅程。软弱可以变得坚强，怯懦可以变得勇敢，任性能够学会懂事，自大能够学会谦虚，迷茫中，可以找到自信，找到奋斗的意义，找到生命的美丽。成长的过程中，不经意间发生着变化……
请以“成长的蜕变”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
②字迹工整，书写规范，不少于600字；
③文中不要出现真实的人名、校名；
④文中不得引用、抄袭本文试卷阅读理解部分的材料。
【答案】例文：
成长的蜕变
抽屉深处压着一张微微泛黄的演讲稿，边角被反复折叠出深深的纹路。每次看到它，总会想起初二那年，我攥着这张纸站在讲台上的模样 —— 那是我从怯懦走向勇敢的第一步，也是成长给我最温柔的馈赠。
那时的我像株缩在墙角的含羞草，课堂上永远低着头，连老师目光扫过都会心跳加速。语文老师宣布要开展 “班级故事分享会” 时，我攥着衣角数自己的呼吸，祈祷千万不要被点名。可命运偏爱开玩笑，抽签结果出来，我的名字赫然出现在名单上，排在最后一位。
接下来的一周，我把自己关在房间里练习。稿子是写邻居家那位修鞋爷爷的，他总坐在老槐树下，钉鞋时会哼着跑调的京剧。这些细节我烂熟于心，可一想到要站在全班同学面前开口，喉咙就像塞了团棉花。妈妈端来牛奶时，撞见我对着镜子鞠躬，镜中的女孩眼眶泛红，声音抖得像秋风里的落叶。“其实大家都在等你开口呢。” 妈妈放下杯子，指了指窗外，“你看那棵石榴树，去年还只敢结两个果子，今年不就挂满枝头了？”
分享会那天，我坐在教室最后一排，指甲深深掐进掌心。前面的同学讲得绘声绘色，掌声一次次响起，我的后背却沁出冷汗。轮到我时，双腿像灌了铅，走上讲台的几步路仿佛走了一个世纪。低头看见稿纸上 “修鞋爷爷” 四个字，忽然想起他补鞋时总说：“针脚歪了没关系，接着往下缝就好。”
我深吸一口气，抬头的瞬间，撞进语文老师含笑的眼睛。“老槐树下的修鞋摊，是我们巷子里的时钟……” 声音起初像被风吹动的丝线，细弱却不断。讲到爷爷用胶带帮我粘好摔破的作业本时，台下忽然安静下来。我慢慢抬起头，看见前排同学眼里闪着光，像落了星星。最后一句说完，掌声比之前任何一次都响亮，有人还轻轻喊了声 “再来一个”。我攥着演讲稿的手慢慢松开，掌心的汗浸湿了纸页，却第一次没觉得狼狈。
后来语文老师在评语里写：“勇气就像种子，埋在土里时谁也看不见，破土而出的那一刻，才知道它有多顽强。” 现在的我早已能从容地站在讲台上发言，甚至主动报名参加了学校的演讲比赛。但我总记得那个攥着演讲稿的午后，那个声音发颤却坚持说完最后一个字的自己。
成长的蜕变从不是轰轰烈烈的转身，而是像老槐树的年轮，在不经意间悄悄生长。那些曾经让我们害怕的瞬间，终会变成照亮前路的星光，让我们在回望时忽然懂得：所谓勇敢，不过是带着胆怯，依然选择向前走。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料是一段议论性文字，核心话题是 “成长中的蜕变”，关键词为 “变化”“软弱变坚强”“怯懦变勇敢” 等，强调成长是一个从不足走向成熟、从迷茫走向明晰的奇妙过程。
【题干分析】 ①材料意义与关键词解析： 材料列举 “软弱变坚强”“怯懦变勇敢” 等具体变化，明确 “蜕变” 的内涵 —— 是自身特质的正向转变，而非表面的改变。 “成长的过程中，不经意间发生着变化” 提示蜕变往往隐藏在日常细节中，并非刻意为之的突变，需要通过具体事件展现变化的轨迹。 “找到奋斗的意义，找到生命的美丽” 点明蜕变的价值，即成长不仅是个人的进步，更是对人生意义的探索与领悟。 ②写作思路： 核心要阐述 “蜕变是什么”：需通过一个或多个具体事例，展现自身从某一不足（如怯懦、任性）到改善（如勇敢、懂事）的过程，避免空泛谈论 “成长”。 可探讨 “蜕变如何发生”：分析促成变化的关键因素，如一次失败的经历、他人的一句话、某个场景的触动等，体现 “不经意间” 的自然成长。 写作时易出现的误区：详略失衡，若只写 “蜕变后的状态” 而忽略 “蜕变过程”，会导致内容空洞；需重点刻画转变中的心理活动（如从犹豫到坚定的挣扎），让 “蜕变” 更具说服力。 开头可从细节切入，如 “翻到日记本里那页歪斜的字迹，忽然想起三年前那个总躲在墙角的自己”；事例素材可选取校园生活（如从害怕发言到主动演讲）、家庭经历（如从任性到理解父母）、社会体验（如参与公益活动后变得有责任感）等；结尾可升华主题，如 “蜕变不是终点，而是带着过去的印记，继续走向更辽阔的世界”。
【立意提取】
1.在掌声中走出怯懦，通过课堂上从不敢发言到主动回答问题的经历，展现勇气的觉醒。
2.那盆绿萝教会我的事，以养死绿萝后的反思与重新照料的过程，隐喻从任性到负责的蜕变。
3.跑道上的转身，描写长跑比赛中从放弃到坚持的心理变化，体现从软弱到坚强的成长。
4.一封未寄出的道歉信，通过对曾经任性伤害朋友的回忆与弥补，展现从自我到懂事的转变。
【点评】这篇文章以演讲稿为线索，生动展现了从怯懦到勇敢的蜕变。用修鞋爷爷的话、妈妈的鼓励等细节推动情节，心理描写细腻，结尾点明蜕变的内涵，真挚动人。
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