湖南省郴州市永兴县树德中学2023-2024学年八年级上学期语文入学考试试卷
（2024八上·永兴开学考）阅读下面的文段，按要求完成各题。
青春，是深圳最闪亮的名片。
粼粼波光描绘着蜿蜒绵长的山海廊道，入天高楼见证了日新月异的城市变迁，穿越历史走向焕然一新的南头古城，一声霹lì①拉开改革序幕的蛇口海湾……从莲花山到深圳湾，一条条璀璨③__的灯带，勾勒出深圳的轮kuò②____，照亮深圳的夜空，绚烂地向世界展示：当年荒僻穷困的小渔村，如今已经发展成为充满活力的现代化大都市。
青年，是深圳最宝责的财富。
实验室里坚守着青春的身影，建设工地上流淌着青春的汗水，改革大潮里跃动着青春的思想，发展征途上闪烁着青春的胆识。正是这群青春澎湃④____的奋斗者⑤____地拼搏，才让深圳这座⑥____的城市滚滚向前的齿轮永不停歇，从早上六点盐田港的渔船上撒网开始，到晚上两点科技园最后一个程序员改好代码结束，日复一日，昼夜交替。我们无时无刻都感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚韧不拔的毅力！
深圳，“圳”青春！
1．请你根据拼音写出汉字，或者根据汉字写出拼音。
①霹lì
②轮kuò
③璀璨
④澎拜
2．请根据语境，选用恰当的词语写在括号里。
耀武扬威 锲而不舍 血气方刚 海市蜃楼
⑤ ⑥
3．文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。
【答案】1．雳；廓；cuǐ；péng
2．锲而不舍；血气方刚
3．修改后的句子：示例 1.我们无时无刻不感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚 韧不拔的毅力！示例 2.我们时时刻刻都感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚 韧不拔的毅力！
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；常见易混成语辨析；不合逻辑
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
（2）本题考查成语使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
（3）本题考查病句修改。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。
1．本题考查字音字形。
①霹雳：pī lì，一种强烈的雷电现象，发生于云层与地面之间，引发巨大的响声，危害人畜、建筑物等。现多形容突然发生的、带给人巨大打击的事件。
②轮廓：lún kuò，构成物体或图形外缘的线条。也指事情的大概情况。
③璀璨：cuǐ càn，意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
④澎湃：péng pài，形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。也指声势、气势等浩大雄伟。
故答案为：雳；廓；cuǐ；péng
2．本题考查成语使用。
锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。修饰“拼搏”，表现出奋斗者的恒心和毅力。符合语境；
血气方刚：形容年轻人精力正旺盛。这里用拟人的手法形象深圳这座年轻的城市的生机和活力。符合语境；
耀武扬威：意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。是贬义词，与这两处空格的语境不符；
海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。无论是意思还是情感，与这两处空都不适应。
故答案为：锲而不舍；血气方刚
3．本题考查病句修改。
“我们无时无刻都感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚韧不拔的毅力！”句式使用不当。无时无刻，汉语成语，用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都……”之意。故可在“无时无刻”后加“不”，或把“无时无刻”改为“时时刻刻”。
故答案为：示例 1.我们无时无刻不感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚 韧不拔的毅力！示例 2.我们时时刻刻都感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚 韧不拔的毅力！
4．（2024八上·永兴开学考）读书会结束后，值日生请一位在教室乱扔空矿泉水瓶的同学捡起垃圾，这位同学却说：“我
想扔就扔，你管得着吗？ ”听了这话，你认为值日生回答得最得体的一句是( )
A．你在公众场所乱扔垃圾是违反校规，说话还这么咄咄逼人。
B．不怕扣班级分数，您就继续扔吧！
C．您坐在垃圾遍地的教室，难道不难受吗？
D．洁净卫生的教室需要我们每一个同学的共同努力，希望您发扬一下弯腰精神，捡起垃圾，
以后也不要随地乱扔垃圾了。
【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查语言表达的能力。
A：直接指出对方违反校规且说话咄咄逼人，这样的回应比较强硬，可能会进一步激化矛盾，不利于问题的解决，不是最得体的回答。
B：用“不怕扣班级分数，您就继续扔吧”这样带有讽刺和威胁的话语，容易引起对方的反感，不利于友好地沟通，也不是得体的处理方式。
C：“您坐在垃圾遍地的教室，难道不难受吗？”这种说法带有一定的指责意味，语气不够委婉友好，可能会让对方产生抵触情绪。
D：既强调了洁净教室需要大家共同努力，营造了积极的氛围，又用“希望您发扬一弯腰精神”这样委婉的方式提醒对方捡起垃圾，还提出了以后不要乱扔垃圾的建议，整体语气平和、态度友好，能够以理服人，是最得体的回答。
故答案为：D。
【点评】本题考查语言表达的能力。解答时，注意结合语境，把握说话对象的身份、地位、场合，选择得体的语言。面对乱扔垃圾的同学，值日生应该以委婉的语气劝说，避免激化矛盾。
5．（2024八上·永兴开学考）依次填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
中国的毛笔是举世无双的书写工具，它代表着文明，是文化人及其形象、事业的化身。尖、齐、圈、健为笔之四德，可以用来描述文士心怀；尖，____ ；齐， ____ ； 圆，____ 健， ____。
①平易的眼界
②敏锐的文心
③自强不息的精神
④兼收并融的气度
A．③②①④ B．②①④③ C．③④①② D．②④①③
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子衔接与排序。观察选项可知，第一空为③或②。“尖”有尖锐、灵敏之意，与“敏锐”对应，故排除A、C两项；“平易”与“齐”对应，排除D项；“兼收并融”有把内容不同、性质相反的东西吸收进来之意，对应“圆”；“自强不息”表示自己努力上进，永远不懈怠，“健”指在某一方面显示的程度超过一般的意思，两者相对应。
故答案为：B
【点评】本题考查句子衔接与排序。首先明确题目核心，即根据特定事物的特征与相关描述的对应关系进行排序；接着观察选项，通过分析首句的合理性来缩小选择范围；然后结合事物特征与描述的逻辑对应关系，逐一排除不符合的选项；最后确定正确答案。
6．（2024八上·永兴开学考）下列有关文学常识和课文内容的说法，有误的一项是（ ）
A．邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。
B．《说和做》结构严谨，开篇总领全文后，先表现闻一多”学者的方面”，后表现闻一多”革命家的方面”，在上下两部分之间，用总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。
C．在《回忆鲁迅先生》一文中，作者通过对她所知道的鲁迅先生的一些生活琐事的描写，向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼、更随和、更真实的鲁迅，并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。
D．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。本文以对话表现人物，孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出”学”的可能性；继而现身说法，指出”学”的必要性，使吕蒙无可推辞，”乃使就学”。
【答案】D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文章主要内容
【解析】【分析】A正确；B正确；C正确；D《资治通鉴》是编年体史书，而不是编年体断代史；《孙权劝学》先指出”学“的必要性”卿今当涂掌事“，然后现身说法指出”学“的可能性。故错。
故答案为：D
【点评】本题考查对文学常识和课文内容的识记。平时所学的重要课文的作家作品、朝代、作者的生平简历、字号，甚至是一些轶闻趣事等等都要熟记，而且平时要学会整理归类；对于重要的课文内容，学习后要复习，可以做简易的思维导图帮助归纳整理记忆。
7．（2024八上·永兴开学考）传承中华美德，弘扬民族文化。初一(1)班开展“孝亲敬老”活动，请你参与。
【任务】
以下是“孝亲敬老”班会活动方案初稿，请你完成任务。
初一(1)班“孝亲敬老”班会活动方案
一活动目标 1了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 2培养心存感恩、孝亲敬老、回报社会的品德。 二活动主题 三活动实施 环节一：孝亲敬老名言展示 环节二：
（1） 请用一句凝练的口号概括本次班会活动主题，10 个字以内。
（2） 环节一中，同学们展示了下列名言，其中不属于对“孝” 的论述的一项（ ）
A．孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。
B．老吾老，以及人之老。
C．临患不忘国，忠也。思难不越官，信也。
D．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
（3）请为本次班会再设计一个活动环节。
【答案】（1）孝亲敬老，从我做起
（2）C
（3）孝亲敬老故事演讲
【知识点】活动设计
【解析】【分析】本题考查语文综合运用及文化素养。
（1）本题考查活动主题拟写。
本次活动是“孝亲敬老”的活动，故拟写主题围绕“孝亲敬老”来拟写即可，语言要精练简洁，具有鼓动性。如：家和万事兴，敬老树新风。
故答案为： 孝亲敬老，从我做起
（2）本题考查对名言含义的理解。
A.“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”的意思是：孝，就是好好善待父母的人。从老的一辈做起，到你这辈再做起，子继承老一辈的孝心代代相传，这与“孝”有关。
B.“老吾老，以及人之老”的意思是：尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈，与“孝”有关。
C.“临患不忘国，忠也。思难不越官，信也”的意思是：面临危险而不忘国家，为忠。面对困难而不逃避自己的职责，为信。这是对“爱国”“诚信”的论述。
D.“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”的意思是：侍奉父母，无论在什么地方均可以使父母感到安定幸福，是孝顺的最高境界，与“孝”有关。
故答案为：C。
（3）本题考查活动环节的设计。
根据活动主题，结合平时的活动实践，设计切实可行的活动环节，任写一个即可。如：孝亲敬老心得分享。
故答案为： 孝亲敬老故事演讲
【点评】本题考查语文综合运用及文化素养。需遵循以下步骤：首先，明确题目核心，如本次为“孝亲敬老”活动相关；其次，针对不同问题，运用相应知识进行分析，如拟写主题要围绕“孝亲敬老”精炼表述，判断名言是否与“孝”相关则需理解名言含义；最后，设计活动环节要结合活动主题，确保环节切实可行。整体解题思路清晰，注重知识运用与实践结合。
8．（2024八上·永兴开学考）诗文默写。
（1）从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ， 。(《木兰诗》)
（2）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又洁身自爱不显媚态的句子是： ， 。
（3）吟诵中华古诗词，领略自然风情。吟陆游《游山西村》，我们可以感受到：“ ， ”的农村明媚风光；诵杜甫《望岳》我们可以领略到：“ ， ”的泰山神奇秀丽、雄伟高峻。
【答案】（1）策勋十二转；赏赐百千强
（2）出淤泥而不染；濯清涟而不妖
（3）山重水复疑无路；柳暗花明又一村；造化钟神秀；阴阳割昏晓
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。
（1）《木兰诗》中，“策勋十二转，赏赐百千强”的意思是：朝廷为木兰记很大的功，勋位连升多级，并且赏赐她的财物多得超过千金 。这两句从侧面体现出木兰战功的显赫以及所获荣耀之盛
故答案为：策勋十二转；赏赐百千强。
（2）《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是：莲花从污泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤后也不会显得妖媚 。“出淤泥而不染”体现了君子身处污浊环境却不与之同流合污；“濯清涟而不妖”体现了君子经过清水洗涤后不显得妖媚，保持自身的高洁。
故答案为：出淤泥而不染；濯清涟而不妖。
（3）陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走时，忽然柳绿花艳，一个山村又出现在眼前。诗句展现了农村的明媚风光；杜甫 《望岳》中“造化钟神秀”意思是：大自然把神奇秀丽的景象都汇聚在泰山。写出了泰山的神奇秀丽；“阴阳割昏晓”中一个“割”字，形象地写出了泰山像一把利剑把山南山北的阳光切断，形成了两种不同的自然景象，突出了泰山的雄伟高峻。
易错字： 勋 、 淤 、 濯 、 涟 、 割 。
故答案为：山重水复疑无路；柳暗花明又一村；造化钟神秀；阴阳割昏晓。
【点评】本题考查古诗文名句默写。需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2024八上·永兴开学考）阅读下面两首古诗，完成小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
9．下列对两首诗歌的理解和赏析不正确的一项是( )
A．《望岳》诗题中的“望”字和尾联的“会当”二字，说明作者并未登上泰山，此诗写的是他望
泰山之所见所想。
B．“代宗夫如何？齐鲁青未了"用设问句表现诗人乍一看到泰山时的真实感受，流露出惊讶、 赞叹之情。
C．“荡胸生层云” 写泰山上白云层层涌现，翻滚变化，让诗人心胸为之开阔，仿佛胸中也有云
气回荡一样。
D．《望岳》写山，突出其连绵不绝，高大巍峨，为抒情做铺垫：《登飞来峰》写山，突出 其神话色彩，为议论做铺垫。
10．这两首诗都是诗人青年时期的作品，它们在感情基调上有什么共同点？各自抒发了诗人 怎样的情怀？
【答案】9．D
10．昂扬向上。杜甫借望泰山抒发不怕困难、勇攀人生巅峰的豪情壮志。王安石借登飞来峰表达高瞻远瞩的 胸怀和无所畏惧的精神。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容的理解。作答时先精准抓取题干信息，关联诗歌文本，从诗句含义、意象、手法等角度，分析内容是否贴合；同时结合创作背景、诗人情感，判断情感、主旨解读是否准确，以此甄别正误、理解内涵 。
（2）本题考查对诗歌情感的理解。要先剖析诗句内容，抓取意象、手法传递的情感线索；再关联诗人经历、时代背景，理解创作意图；最后对比不同诗句情感逻辑，提炼共性或差异，以此精准把握诗歌情感基调与深层意蕴。
9．本题考查对诗歌内容的理解。D.有误，“齐鲁青未了”是对上一句诗歌“岱宗夫如何”做出的回答，是说泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，以此来表现泰山雄伟壮阔的气势，并没有表现“连绵不绝”。
故答案为：D。
10．本题考查对诗歌情感的理解。杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，不仅写出了泰山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄，激励人们在人生路上克服困难勇攀高峰，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”采用了借景抒情的手法，这本是咏物抒怀之句，却也包含着深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”，无论生活或学习，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。所以两者有异曲同工之妙在感情基调上，都是昂扬向上的。
故答案为： 昂扬向上。杜甫借望泰山抒发不怕困难、勇攀人生巅峰的豪情壮志。王安石借登飞来峰表达高瞻远瞩的 胸怀和无所畏惧的精神。
（2024八上·永兴开学考）【名著阅读】
回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了样子的命。 睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮 和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。人把自己从野兽中提拔出，可是到现 在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。样子还在那文化之域，可是变成了走兽。一点也不是 他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望就那么 迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他 没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着清烂，预备着到乱死岗子去。
11．这篇文章的作者是 ，新中国第一位获得 称号的作家。
12．祥子为何侧睡？
13．《西行漫记》又译名为什么？为什么中译名不选《西行漫记》？
【答案】11．老舍\舒庆春；人民艺术家
12．小福子上吊死了。
13．《西行漫记》又译名为《红星照耀中国》。当时中国正处于日本的侵略，同时国民也对共 产党进行镇压。在如此白色世界中，《红星照耀中国》要在中国流传的话必须用一个隐蔽的 名称，因此选择了《西行漫记》作为掩护。
【知识点】《骆驼祥子》；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著文学常识。解答时要牢记作者、国籍、代表作、人物、情节等核心知识；审题抓关键词，答题精准对应，注意区分易混点，保证答案准确无误。
（2）本题考查名著情节。要先精准定位名著，接着回忆情节脉络，抓取关键人物、事件发展，再结合题干要求，梳理情节与人物、主题的关联，用清晰逻辑串联内容，注意细节准确，透过情节解读人物命运、作品主旨 。
（3）本题考查名著理解。需先紧扣题目指向的名著内容，梳理名著基本信息（作者、背景、关键情节 ），再结合题干要求，从创作背景、人物命运、主题表达等角度，挖掘内容背后的意义，串联信息、解读内涵，精准关联知识点与题目需求，清晰阐释理解 。
11．本题考查名著常识。联系“回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命”可知这篇文章出自《骆驼祥子》，作者是老舍，新中国第一位获得人民艺术家称号的作家。
故答案为：老舍 ；人民艺术家。
12．本题考查名著情节。联系《骆驼祥子》相关内容可知，因为祥子心爱的姑娘小福子死了，他人生的最后一点希望也随之破灭，祥子彻底对生活绝望了。
故答案为：小福子上吊死了。
13．本题考查名著理解。
《西行漫记》又译名为《红星照耀中国》。这个译名的选择背后有着特定的历史原因。《西行漫记》的原名实际上是《红星照耀中国》，作者是美国记者埃德加·斯诺。这本书详细记录了斯诺于1936年访问陕北革命根据地的所见所闻，包括与中国共产党领导人的交流以及对工农红军的观察。斯诺通过这本书向世界展示了中国共产党的抗日政策和红军的生活，为外界了解当时的中国提供了宝贵的资料。在抗日战争和国共内战期间，中国正处于日本的侵略和国民党的镇压之下，信息传播受到严格限制。为了在这样一个“白色世界”中保护和传播真实的信息，斯诺的作品采用了《西行漫记》这一名称作为掩护，以便更隐蔽地在中国境内传播。《红星照耀中国》的中文版首次出版于1938年，而《西行漫记》则成为了其在中国的流行名称。这种做法不仅有助于作品的传播，也帮助保护了作者和书中的信息，使其成为研究那个时代的重要文献。斯诺的作品不仅因其报道的真实性和客观性受到赞誉，还因为他对人性的深刻洞察和对历史的真实记录。他的作品从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的精神，同时也揭示了当时社会的真实情况，为后人研究那段历史提供了宝贵的资料。
故答案为： 《西行漫记》又译名为《红星照耀中国》。当时中国正处于日本的侵略，同时国民也对共 产党进行镇压。在如此白色世界中，《红星照耀中国》要在中国流传的话必须用一个隐蔽的 名称，因此选择了《西行漫记》作为掩护。
（2024八上·永兴开学考）【文言文对比阅读】
【甲】
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
(节选自《木兰诗》)
【乙】
秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州， 良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平， 良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死②云阳狱， 良玉代领其职。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“ 白杆兵 ”，为远近所惮。
(节选自《明史·秦良玉传》)
【注】①石砫：现石柱，土家族自治县。②瘐(yǔ)死：古代指囚犯在狱中，因饥寒而死，后来也泛指在狱中病死。
14．下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．关山度若飞(越过) B．策勋十二转 (记)
C．而驭下严峻(统治) D．戎伍肃然(兵器)
15．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①将军百战死，壮士十年归。
②所部号“ 白杆兵 ”，为远近所惮。
16．木兰和奉良天都是古代的巾帼英雄，请结合选文说说她们有哪些相似的精神品质。
【答案】14．D
15．①将军和战士身经百战，多年后，有的战死沙场，有的胜利归来。
②(她)所率领的军队号称“ 白杆兵” ，令远近的敌军都十分忌惮。
16．木兰替父从军，征战沙场，胜利回朝后不求官位，只求回家团聚；秦良玉率兵出征，大败 贼军，却不向朝廷请功。可见她们身上都有着坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利等品质。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言翻译。言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查人物形象的分析。解需紧扣文本，从具体事件、言行及细节入手。先梳理人物经历的关键情节，抓取能体现性格、品质的描述；再归纳共性与个性；同时关联背景，让形象分析贴合文本逻辑，精准展现人物精神内涵 。
14．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。ABC.正确；
D.有误，句意：全军肃静严整。戎：军队。
故答案为：D。
15．本题考查文言翻译。①重点词：百战，言战事之多；十年，言时间之长。句意：将军和士兵经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的多年之后胜利而归。
②重点词：号，号称；为，被。惮，忌惮。句意：她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。
故答案为：①将军和战士身经百战，多年后，有的战死沙场，有的胜利归来。②(她)所率领的军队号称“ 白杆兵” ，令远近的敌军都十分忌惮。
16．本题考查人物形象的分析。甲文，结合“将军百战死，壮士十年归”“木兰不用尚书郎”可知，通过对战争的描写以及归来后木兰对皇帝奖赏的处理，可以看出她是一个英勇善战，且不贪荣华富贵的女子；
乙文，结合“良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一”“贼平，良玉不言功”“所部号‘白杆兵’，为远近所惮”可知，秦良玉夫妇打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破七座寨子，但却没有邀功请赏，她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮，这些也表现了她的勇猛善战与漠视名利的高贵品质。
故答案为： 木兰替父从军，征战沙场，胜利回朝后不求官位，只求回家团聚；秦良玉率兵出征，大败 贼军，却不向朝廷请功。可见她们身上都有着坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利等品质。
（2024八上·永兴开学考）【非连续性文本阅读】
【材料一】世界卫生组织此前的研究报告显示，中国近视患者人数多达 6 亿，青少年近视率 居世界第一。更令人担忧的是青少年-全国儿童青少年近视情况调查结果显示，2019 年全国 儿童青少年总体近视率为 50.2%。受疫情期间居家隔离、线上课堂等影响，2020 年全国儿童 青少年总体近视率较 2019 年有小幅上升。另外，除了发病率高，国内儿童青少年中的高度 近视比例也呈上升趋势。根据国家卫健委发布的《儿童青少年近视防控适宜技术指南》，近 视在 600 度以上就属于高度近视。而国家卫健委公布的调查数据显示，2018 年全国高三年 级学生高度近视占比达到 21.9%。这背后的一个巨大隐患就是，青少年一旦发展成高度近视， 今后将会大大增加罹患各类眼部疾病甚至失明的风险。《方案》规定，使用电子产品开展教 学时长原则上不超过教学总时长 30%，原则上采用纸质作业。今年 9 月 1 日起将正式实施的 《未成年人学校保护规定》中更是提出，学校应当建立学生体质监测制度，发现学生出现营养不良、近视、肥胖、龋齿等倾向或者有导致体质下降的不良行为习惯，应当进行必要的管理、干预，并通知家长，督促、指导家长实施矫治。
(选自《中国新闻网》2021 年 6 月 6 日，有删改)
【材料二】
截至2020年12月中国网民规模及用眼情况
(单位：亿人，小时)
【材料三】“学习时，阅读和书写的环境非常重要。环境的采光照明要科学，学习场所要保 证充足的光照亮度。小学低年级段的阅读材料应以大字体图文为主，小学高年级段的阅读材料字体不宜过小。光线不足时，应通过台灯辅助进行双光源照明，台灯应摆放在写字手的对侧前方，避免眩光。”《指引》中，明确提出了改善视觉环境的要求。在教育部 2021 年全国 综合防控儿童青少年近视重点工作中，下一步除将严格按照普通中小学校、中等职业学校建设标准落实相关场所采光和照明要求之外，每年还将对校外培训机构教室采光照明、课桌椅配备、电子产品等达标情况开展全覆盖专项检查，确保教材、试卷等用品百分百达标。
(选自“人民网 ”2021年7月16日，有删改)
【材料四】王宁利介绍：“从医学上来看，一是近视眼还在发展，现在把手术做了、矫正了， 可不久之后近视度数又在继续加深。二是有遗传的角膜病，手术后可能出现一些并发症。三 是每个人的角膜厚度不一样，角膜太薄的人，手术后眼睛的安全性会受到影响。"
“ 眼睛的发育有个过程，一般女孩到 18 岁左右，眼睛发育进入稳定期，男孩比女孩子晚一点， 到 20 多岁进入稳定期。能不能做近视手术，最重要的标准是看眼睛的度数，尤其最近两年， 每年进展的度数有没有超过 50 度，如果超过 50 度，就不要做，说明近视还在进展期。"王 宁利建议，如果自己符合手术条件，之前戴隐形眼镜，那么至少要停戴一个月，如果暑期才 停戴，则手术时间就会很仓促。而且要明白角膜屈光手术是屈光矫正手术，屈光矫正了，近 视眼的眼底还是近视眼的眼底。
(选自“人民网”2021 年7月13日，有删改)
17．下面对材料有关内容的表述与分析，有误的一项是( )
A．国家和教育部门制定的各项规定主要是出于对儿童青少年的担忧，说明国家对儿童青少年 的健康很重视。
B．截至 2020年12月，中国网民的规模相应地有所减少，但是中国手机网民的规模却在持续 扩大。
C．为防止青少年近视，学习时采光照明、光照亮度等预防青少年近视的客观条件都需要教育 部严格把控施行。
D．一般来说，有三类人不适合做近视矫正手术，且能否做近视眼手术一般与眼睛度数的涨幅 有关。
18．结合前三则材料的内容并联系实际，分析可能导致儿童青少年近视的因素。
19．小李刚上七年级，但是他已经近视300度了。同学小明经常劝他不要用手揉眼睛、不要长时间打游戏，但是小李经常用“将来爸妈会带他去做近视矫正手术”来打断小明的劝告。请你结合【材料四】 的相关信息，给小李讲讲有关近视眼手术的内容，并对他进行劝告。
【答案】17．B
18．线上上课以及线上作业导致用眼频率的增加；营养不良或营养过剩、龋齿：不良的用眼习惯：家长的不关注与学校的不重视：使用电子设备的时间过长：学习环境不达标等。
19．示例：小李，你的想法是不对的。近视眼手术会根据每年近视度数的进展情况决定 手术是否可以做，做手术前需进行各项检查，且因每个人发育情况不同，所能达到的最佳矫 正视力也不一样，并且在手术后仍需要好好爱护眼睛。从现在开始对眼睛进行预防，养成爱 护眼睛的好习惯，也更利于将来手术的进行，所以你也不能完全依赖近视手术。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】四则材料围绕儿童青少年近视问题展开，聚焦近视现状、防控措施及手术相关事宜。材料一指出我国青少年近视率居高且受疫情影响有所上升，强调国家出台规定防控近视；材料二通过数据展示网民用眼情况；材料三强调改善学习环境的视觉条件，教育部将严格把控相关场所的采光照明等；材料四说明近视手术的禁忌症及手术时机，提醒近视矫正手术并非万能。整体旨在呼吁重视儿童青少年近视防控，从环境、行为、医疗等多方面着手，保障青少年视力健康。
【点评】（1）本题考查材料内容理解与分析。要先通读材料，抓取关键信息；再针对题目要求，精准定位对应内容，从因果、关联等角度梳理逻辑；接着对信息归纳、整合、判断，最后清晰作答，保证理解准确、分析有理，贴合材料本意 。
（2）本题考查对材料内容分析和归纳能力。需先精读材料，标记关键信息（如数据、观点、措施等）；再依题目指向，梳理信息间逻辑，从材料中提取对应内容；接着对零散信息分类整合、归纳概括，确保要点全面、逻辑清晰，精准贴合材料主旨 。
（3）本题考查对材料内容的应用能力和语言表达能力。解答这类题，先把握材料核心信息（如近视手术风险、用眼知识 ），再紧扣应用场景（劝告小李别盲目手术 ），用准确、贴合语境的语言（亲切、有理有据 ），把材料内容转化为实用表达，既要让信息传递清晰，又要保证语言得体、有说服力，实现知识从“理解”到“运用”的转化 。
17．本题考查材料内容理解与分析。
ACD.正确；
B.有误，根据材料二可知，选项“中国网民的规模相应地有所减少，但是中国手机网民的规模却在持续扩大”图标中体现不出来，于文无据。
故答案为：B。
18．本题考查对材料内容分析和归纳能力。
根据材料一“受疫情期间居家隔离、线上课堂等影响，2020年全国儿童青少年总体近视率较2019年有小幅上升”，可总结为：线上上课以及线上作业导致用眼频率的增加导致近视。根据材料一“学校应当建立学生体质监测制度，发现学生出现营养不良、近视、肥胖、龋齿等倾向或者有导致体质下降的不良行为习惯，应当进行必要的管理、干预，并通知家长，督促、指导家长实施矫治”，可概括为：营养不良或营养过剩、龋齿、不良的用眼习惯可能导致近视。根据材料一“应当进行必要的管理、干预，并通知家长，督促、指导家长实施矫治”，可概括为：家长的不关注与学校的不重视可能导致近视。根据材料一“《方案》规定，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长30%，原则上采用纸质作业”，可总结为：使用电子设备的时间过长导致近视。根据材料二“在教育部2021年全国综合防控儿童青少年近视重点工作中，下一步除将严格按照普通中小学校、中等职业学校建设标准落实相关场所采光和照明要求之外，每年还将对校外培训机构教室采光照明、课桌椅配备、电子产品等达标情况开展全覆盖专项检查，确保教材、试卷等用品百分百达标”，可总结为：学习环境不达标可能导致近视。
故答案为： 线上上课以及线上作业导致用眼频率的增加；营养不良或营养过剩、龋齿：不良的用眼习惯：家长的不关注与学校的不重视：使用电子设备的时间过长：学习环境不达标等。
19．本题考查对材料内容的应用能力和语言表达能力。
结合材料四“从医学上来看，一是近视眼还在发展，现在把手术做了、矫正了，可不久之后近视度数又在继续加深。二是有遗传的角膜病，手术后可能出现一些并发症。三是每个人的角膜厚度不一样，角膜太薄的人，手术后眼睛的安全性会受到影响”“能不能做近视手术，最重要的标准是看眼睛的度数，尤其最近两年，每年进展的度数有没有超过50度，如果超过50度，就不要做，说明近视还在进展期”，对小李进行劝告即可。
故答案为： 示例：小李，你的想法是不对的。近视眼手术会根据每年近视度数的进展情况决定 手术是否可以做，做手术前需进行各项检查，且因每个人发育情况不同，所能达到的最佳矫 正视力也不一样，并且在手术后仍需要好好爱护眼睛。从现在开始对眼睛进行预防，养成爱 护眼睛的好习惯，也更利于将来手术的进行，所以你也不能完全依赖近视手术。
（2024八上·永兴开学考）【文学作品阅读】
《大雪封不住希望的心》
包利民
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走 了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发 现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里 一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬一树去向远外张望， 口是这么大的暴风雪过后，很难见 到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果 不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一 边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向 走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道："哥，前边的雪地上有个黑点！"我们精神一 振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我 们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一 口极深的水井。表弟失望至极，我心 里忽然一动，说：" 既然这里有井，附近一定有村子！"表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵 最高的树，观望良久，忽然大喊：“ 哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！"我们立刻 向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子 真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。 想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！
(选自《联谊报》，有改动)
20．根据提示，填充方框。
情节：突遇暴雪→ →发现黑点→ →发现村庄
心理： →焦急万分→ →失望之极→放下心来
21．结合语境，按要求品析语言。
①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。(分别说说 加点词语的表达效果)
②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。(从修辞的角度说说这句话的妙处)
22．结合全文，说说以“大雪封不住希望的心 ”为题的妙处。
23． 即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。
【答案】20．雪地迷路；看到水井；满心恐慌；精神一振
21．①“一次次” ，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。"唯一" ，意思是 仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。
22．“大雪 ”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封 ”字将人心化抽象为具体。 整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。(扣住“大雪 ”“封 ” 任意一词表述，答出主旨)
23．(能扣住“ 困难 ”“希望 ”“行动 ”三个方面）
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；分析文章语言特点
【解析】【导语】《大雪封不住希望的心》一文讲述了“我”和表弟去荒野抓兔子，突遇暴风雪而迷路的故事。在白茫茫的雪野中，“我们”找不到方向，满心恐慌焦急。后来表弟发现雪地上有个黑点，走近后发现是一口水井，“我”意识到附近可能有村子，最终“我们”成功找到村庄。文章通过这一经历，揭示了只要心中有希望，无论遇到多大的困难，都无法阻挡前进的步伐，希望能给人指引方向、带来力量的主题。
【点评】（1）本题考查故事情节及人物情感的梳理。要先通读文本，理清情节线索与人物情感脉络。抓关键段落、语句，提取“情节发展”“心理变化”等关键信息，按题目逻辑（如情节先后、情感层次 ），用简洁准确语言归纳，确保涵盖主要内容，清晰呈现内容与情感的关联 。
（2）本题考查词语和句子的赏析。作答时先明确赏析角度，如词语可抓其本义与语境义，看是否体现事物特点、人物心理或情感；句子可从修辞、描写、表现手法等入手。接着结合文本分析，阐述词语或句子如何通过这些角度，传达内容、塑造形象、表达情感、凸显主题，建立与文章的逻辑关联，清晰呈现其在表意和艺术效果上的作用 。
（3）本题考查标题的赏析。解答时，可从三方面入手。内容上，标题或概括主要内容、点明写作对象，或揭示主旨；结构上，可能充当贯穿全文的线索，或者设置悬念以激发读者阅读兴趣；手法上，若运用比喻、拟人等手法，需指出并分析其对情感表达、形象塑造等方面的作用。
（4）本题考查谈感悟。需先选贴合主题的亲身经历，明确时间、地点等细节让内容真实；再细致呈现遇困难时心理变化；最后紧扣“困难、希望、行动”，把经历与道理融合，提炼感悟。
20．本题考查故事情节及人物情感的梳理。
根据“过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶……我们心里一惊，知道是迷了路”的内容可知，第①空可概括为“雪地迷路”；“终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井”，可知②空应填“看到水井”；由“中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪……我们躲在树下，满心的恐慌”，可知，第③空应填“满心恐慌”；根据“当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：‘哥，前边的雪地上有个黑点！我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去’”的内容可知，第④空应提填“精神一振”。
故答案为：雪地迷路；看到水井；满心恐慌；精神一振
21．本题考查词语和句子的赏析。
①这里的“一次次”是表现了次数之多，结合“就这样一路走着，心里集急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与塞冷，无疑是死路”一条可知“一次次”突出我们心情的急切和寻找的艰难。“唯一”则表现出我们对那个黑点寄寓的希望之大。
②由“站着的身影”可知，这句话运用的是拟人的修辞，将“希稀疏疏的树”写作人，使得原本静态的树木富有情感和生命力，形象地表达了身处雪原难见人影的失望和惊慌。
故答案为：①“一次次” ，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。"唯一" ，意思是 仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。
22．本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般可从内容、主题、结构、写作手法等几方面进行鉴别欣赏。此处可从文题的内和文章主旨的表现来进行分析，结合文中“中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪”及“如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情”可以看出，标题中的“大雪“一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。意思是当人生遇到困难，只要有人的指引，就阻挡不了希里，从而点明文章的主旨。
故答案为：“大雪 ”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封 ”字将人心化抽象为具体。 整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。(扣住“大雪 ”“封 ” 任意一词表述，答出主旨)
23．（4）本题考查谈感悟。
此题是开放性题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。能扣住“困难““希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可。
故答案为：示例：在初二的时候，有一次意外生病了，不得不在医院接受治疗。那时候快要期末考试了，在紧张的复习阶段，生病打乱了学习的节奏，学校的课程也不能全部按时去上。眼看考试临近，自己的心里焦急不安，因为对优异成绩的渴望，每天不治疗的时候就去学校上课，一下课就去医院，把作业、试卷带到医院完成，一有空就自学补充落下的课程。经过不懈努力，终于在期末考试中取得了满意的成绩，实现了我给自己定的目标。这件事让我深刻体会到：困难不可怕，只要我们内心有希望、有目标，就会有克服困难的勇气和动力，迎难而上不停步，目标一定可以实现。
24．（2024八上·永兴开学考）小作文
在《驿路梨花》一文中，作者对白色梨花的描写充满了诗情画意，不仅使故事显得更加真实、更加吸引人，而且也自然推动了情节的发展，烘托了人物形象。
请你写一段环境描写，来烘托人物愉悦的心情、 自由的心境。要求：运用下列三个词语：初 春、野外、踏青；恰当地运用修辞(以拟人、比喻为主)和联想；150字以内。
【答案】示例：初春万物复苏，春雨飘飘洒洒，它像一个脚步轻轻的画家，一不留神就已经把大地每一个角落都印上了色彩。迎着和煦的春风，迈开轻快的步伐，我们一起去野外踏青。温和轻柔的春风吹拂着我们的笑脸，梳理着我们的头发，摆弄着我们的衣裙，一路上我们感觉舒服极了。
【知识点】微写作（片断写作）；自然环境描写
【解析】【分析】本题考查环境描写。首先，需要明确题目要求，即写一段环境描写来烘托人物愉悦的心情、自由的心境。其次，根据题目给出的三个词语（初春、野外、踏青），构思一个符合这些元素的场景。在构思时，可以想象初春时节，人们去野外踏青的情景，这样的场景本身就充满了愉悦和自由。接下来，运用修辞手法（以拟人、比喻为主）和联想，将这个场景描绘得更加生动和具体。例如，可以通过拟人手法，将春风赋予人的动作和情感，如“吹拂着我们的笑脸，梳理着我们的头发”，从而烘托出人物的愉悦心情。同时，也可以通过比喻手法，将春风比作其他具有美好意象的事物，如“像一个脚步轻轻的画家”，来增强表达效果。最后，注意控制字数在150字以内，确保简洁明了地完成任务。
故答案为：示例：初春万物复苏，春雨飘飘洒洒，它像一个脚步轻轻的画家，一不留神就已经把大地每一个角落都印上了色彩。迎着和煦的春风，迈开轻快的步伐，我们一起去野外踏青。温和轻柔的春风吹拂着我们的笑脸，梳理着我们的头发，摆弄着我们的衣裙，一路上我们感觉舒服极了。
【点评】本题考查环境描写。先明确题干要求。接着抓取关键元素，联想适配场景，再运用修辞和联想细化内容，借环境元素传递人物愉悦、自由心境，最后精简语言，控制字数，让环境描写与情感表达自然融合 。
25．（2024八上·永兴开学考） 大作文
请以“夏天的味道 ”为题写一篇作文，你可以写景状物，也可以写人记事，还可以展开想象写一个有意思的故事。
要求：不少于600字；文中不得出现真实人名和校名。
【答案】例文：
夏天的味道
夏天，是个美好的季节，它带给人们无尽的欢乐和回忆。对我来说，夏天的味道是甜蜜的，是雪糕的味道，也是和爷爷在一起的幸福味道。
小时候，每到夏天，我最期待的事情就是和爷爷一起去买雪糕。那时候，爷爷总是骑着他那辆老式自行车，载着我去附近的小卖部。一路上，我们会穿过绿意盎然的田野，感受着夏日的微风。爷爷会哼着小曲，而我则坐在后座上，满心欢喜地期待着即将到来的雪糕。
到了小卖部，爷爷会让我挑选自己喜欢的雪糕。那时候，我总是会被各种口味的雪糕所吸引，难以抉择。爷爷总是在一旁耐心地等待，微笑着看着我。当我终于选好一支雪糕后，爷爷会付好钱，然后我们一起坐在小卖部的门口，享受着这份清凉和甜蜜。
雪糕的味道，是我对夏天最深刻的记忆。那甜蜜的味道在我口中化开，让我感到无比的满足和快乐。而和爷爷在一起的时光，更是让我感到无比的幸福和温暖。我们会一起聊天，一起分享彼此的故事和快乐。爷爷会给我讲他小时候的事情，我会听得津津有味。
有时候，我们会一起去河边散步。河水在阳光下闪烁着光芒，微风吹过，带来一丝凉意。我和爷爷会沿着河岸走，边走边聊天。爷爷会告诉我关于大自然的故事，让我感受大自然的美丽和神奇。有时候，我们会看到一些小动物，爷爷会教我认识它们，让我对大自然充满了好奇和敬畏。
如今，爷爷已经离开了我，但每当夏天来临时，我依然会想起那些和爷爷一起买雪糕的美好时光。那些甜蜜的回忆，如同夏日的阳光一样，温暖着我的心。
夏天的味道，对我来说，不仅仅是雪糕的甜蜜，更是和爷爷在一起的幸福味道。即使时光流逝，那份美好的回忆依然深深地烙印在我的心中，成为我生命中最珍贵的财富。我会永远珍惜那些与爷爷一起度过的夏天，它们是我成长路上最美好的风景。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目中的“夏天”不仅是一个季节，更是一种氛围和感受；“味道”可以是具体的感官体验，也可以是抽象的情感或氛围。因此，“夏天的味道”可以是多方面的，可以是甜蜜、书香、茶香等具体的味道，也可以是快乐、温馨、成长等抽象的味道。可以通过具体事物来展现夏天的特点和给人的感受，如夏天的水果、花草、雨水等；也可以围绕夏天发生的故事，表达某种情感或领悟，如夏天的友情、亲情、回忆等。立意时要突出“夏天”的独特性，以及“味道”的深刻内涵。
第二，文体思路。本文适合写作记叙文和散文。写作记叙文时，可以讲述一个与夏天有关的故事，通过具体的事件和细节描写，展现夏天的味道。例如，写夏天与朋友一起游泳、吃冰淇淋的快乐，或者夏天在乡村度假的悠闲，领略到与城市不同的风光和自然风土人情等。写作散文时，可以围绕夏天的某一种味道展开，如夏天的花香、海浪的味道等，用优美的语言描绘出夏天的独特气息和自己的感受。在写作过程中，结合自己的生活经验和感悟，使文章内容丰富、感情真挚。同时，要注意结构的合理性和语言的表达，使文章具有较强的逻辑性和感染
【点评】总评：这篇作文以“夏天的味道”为线索，围绕与爷爷的夏日回忆展开，通过买雪糕、河边散步等生活片段，细腻呈现祖孙温情，情感真挚，是一篇充满温度的回忆性散文。
优点：
1. 情感真挚动人：将对爷爷的怀念与夏天的美好体验融合，买雪糕时的期待、与爷爷相处的温馨，以及爷爷离世后的追思，情感层层递进，极易引发读者共鸣。
2. 细节描写细腻：“老式自行车”“绿意盎然的田野”“小卖部门口的清凉”等细节，生动还原童年场景；爷爷“哼小曲”“耐心等待”的神态动作，让人物形象鲜活立体。
3. 线索清晰自然：以“夏天的味道”串联全篇，从“雪糕的甜蜜”到“幸福的味道”，再到回忆的“温暖”，线索贯穿始终，结构紧凑有序。
建议： 若在细节拓展与主题升华上再下功夫，感染力与思想性会更上一层楼。
1 / 1湖南省郴州市永兴县树德中学2023-2024学年八年级上学期语文入学考试试卷
（2024八上·永兴开学考）阅读下面的文段，按要求完成各题。
青春，是深圳最闪亮的名片。
粼粼波光描绘着蜿蜒绵长的山海廊道，入天高楼见证了日新月异的城市变迁，穿越历史走向焕然一新的南头古城，一声霹lì①拉开改革序幕的蛇口海湾……从莲花山到深圳湾，一条条璀璨③__的灯带，勾勒出深圳的轮kuò②____，照亮深圳的夜空，绚烂地向世界展示：当年荒僻穷困的小渔村，如今已经发展成为充满活力的现代化大都市。
青年，是深圳最宝责的财富。
实验室里坚守着青春的身影，建设工地上流淌着青春的汗水，改革大潮里跃动着青春的思想，发展征途上闪烁着青春的胆识。正是这群青春澎湃④____的奋斗者⑤____地拼搏，才让深圳这座⑥____的城市滚滚向前的齿轮永不停歇，从早上六点盐田港的渔船上撒网开始，到晚上两点科技园最后一个程序员改好代码结束，日复一日，昼夜交替。我们无时无刻都感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚韧不拔的毅力！
深圳，“圳”青春！
1．请你根据拼音写出汉字，或者根据汉字写出拼音。
①霹lì
②轮kuò
③璀璨
④澎拜
2．请根据语境，选用恰当的词语写在括号里。
耀武扬威 锲而不舍 血气方刚 海市蜃楼
⑤ ⑥
3．文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。
4．（2024八上·永兴开学考）读书会结束后，值日生请一位在教室乱扔空矿泉水瓶的同学捡起垃圾，这位同学却说：“我
想扔就扔，你管得着吗？ ”听了这话，你认为值日生回答得最得体的一句是( )
A．你在公众场所乱扔垃圾是违反校规，说话还这么咄咄逼人。
B．不怕扣班级分数，您就继续扔吧！
C．您坐在垃圾遍地的教室，难道不难受吗？
D．洁净卫生的教室需要我们每一个同学的共同努力，希望您发扬一下弯腰精神，捡起垃圾，
以后也不要随地乱扔垃圾了。
5．（2024八上·永兴开学考）依次填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
中国的毛笔是举世无双的书写工具，它代表着文明，是文化人及其形象、事业的化身。尖、齐、圈、健为笔之四德，可以用来描述文士心怀；尖，____ ；齐， ____ ； 圆，____ 健， ____。
①平易的眼界
②敏锐的文心
③自强不息的精神
④兼收并融的气度
A．③②①④ B．②①④③ C．③④①② D．②④①③
6．（2024八上·永兴开学考）下列有关文学常识和课文内容的说法，有误的一项是（ ）
A．邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。
B．《说和做》结构严谨，开篇总领全文后，先表现闻一多”学者的方面”，后表现闻一多”革命家的方面”，在上下两部分之间，用总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。
C．在《回忆鲁迅先生》一文中，作者通过对她所知道的鲁迅先生的一些生活琐事的描写，向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼、更随和、更真实的鲁迅，并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。
D．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。本文以对话表现人物，孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出”学”的可能性；继而现身说法，指出”学”的必要性，使吕蒙无可推辞，”乃使就学”。
7．（2024八上·永兴开学考）传承中华美德，弘扬民族文化。初一(1)班开展“孝亲敬老”活动，请你参与。
【任务】
以下是“孝亲敬老”班会活动方案初稿，请你完成任务。
初一(1)班“孝亲敬老”班会活动方案
一活动目标 1了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 2培养心存感恩、孝亲敬老、回报社会的品德。 二活动主题 三活动实施 环节一：孝亲敬老名言展示 环节二：
（1） 请用一句凝练的口号概括本次班会活动主题，10 个字以内。
（2） 环节一中，同学们展示了下列名言，其中不属于对“孝” 的论述的一项（ ）
A．孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。
B．老吾老，以及人之老。
C．临患不忘国，忠也。思难不越官，信也。
D．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
（3）请为本次班会再设计一个活动环节。
8．（2024八上·永兴开学考）诗文默写。
（1）从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ， 。(《木兰诗》)
（2）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又洁身自爱不显媚态的句子是： ， 。
（3）吟诵中华古诗词，领略自然风情。吟陆游《游山西村》，我们可以感受到：“ ， ”的农村明媚风光；诵杜甫《望岳》我们可以领略到：“ ， ”的泰山神奇秀丽、雄伟高峻。
（2024八上·永兴开学考）阅读下面两首古诗，完成小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
9．下列对两首诗歌的理解和赏析不正确的一项是( )
A．《望岳》诗题中的“望”字和尾联的“会当”二字，说明作者并未登上泰山，此诗写的是他望
泰山之所见所想。
B．“代宗夫如何？齐鲁青未了"用设问句表现诗人乍一看到泰山时的真实感受，流露出惊讶、 赞叹之情。
C．“荡胸生层云” 写泰山上白云层层涌现，翻滚变化，让诗人心胸为之开阔，仿佛胸中也有云
气回荡一样。
D．《望岳》写山，突出其连绵不绝，高大巍峨，为抒情做铺垫：《登飞来峰》写山，突出 其神话色彩，为议论做铺垫。
10．这两首诗都是诗人青年时期的作品，它们在感情基调上有什么共同点？各自抒发了诗人 怎样的情怀？
（2024八上·永兴开学考）【名著阅读】
回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了样子的命。 睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮 和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。人把自己从野兽中提拔出，可是到现 在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。样子还在那文化之域，可是变成了走兽。一点也不是 他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望就那么 迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他 没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着清烂，预备着到乱死岗子去。
11．这篇文章的作者是 ，新中国第一位获得 称号的作家。
12．祥子为何侧睡？
13．《西行漫记》又译名为什么？为什么中译名不选《西行漫记》？
（2024八上·永兴开学考）【文言文对比阅读】
【甲】
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
(节选自《木兰诗》)
【乙】
秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州， 良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平， 良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死②云阳狱， 良玉代领其职。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“ 白杆兵 ”，为远近所惮。
(节选自《明史·秦良玉传》)
【注】①石砫：现石柱，土家族自治县。②瘐(yǔ)死：古代指囚犯在狱中，因饥寒而死，后来也泛指在狱中病死。
14．下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．关山度若飞(越过) B．策勋十二转 (记)
C．而驭下严峻(统治) D．戎伍肃然(兵器)
15．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①将军百战死，壮士十年归。
②所部号“ 白杆兵 ”，为远近所惮。
16．木兰和奉良天都是古代的巾帼英雄，请结合选文说说她们有哪些相似的精神品质。
（2024八上·永兴开学考）【非连续性文本阅读】
【材料一】世界卫生组织此前的研究报告显示，中国近视患者人数多达 6 亿，青少年近视率 居世界第一。更令人担忧的是青少年-全国儿童青少年近视情况调查结果显示，2019 年全国 儿童青少年总体近视率为 50.2%。受疫情期间居家隔离、线上课堂等影响，2020 年全国儿童 青少年总体近视率较 2019 年有小幅上升。另外，除了发病率高，国内儿童青少年中的高度 近视比例也呈上升趋势。根据国家卫健委发布的《儿童青少年近视防控适宜技术指南》，近 视在 600 度以上就属于高度近视。而国家卫健委公布的调查数据显示，2018 年全国高三年 级学生高度近视占比达到 21.9%。这背后的一个巨大隐患就是，青少年一旦发展成高度近视， 今后将会大大增加罹患各类眼部疾病甚至失明的风险。《方案》规定，使用电子产品开展教 学时长原则上不超过教学总时长 30%，原则上采用纸质作业。今年 9 月 1 日起将正式实施的 《未成年人学校保护规定》中更是提出，学校应当建立学生体质监测制度，发现学生出现营养不良、近视、肥胖、龋齿等倾向或者有导致体质下降的不良行为习惯，应当进行必要的管理、干预，并通知家长，督促、指导家长实施矫治。
(选自《中国新闻网》2021 年 6 月 6 日，有删改)
【材料二】
截至2020年12月中国网民规模及用眼情况
(单位：亿人，小时)
【材料三】“学习时，阅读和书写的环境非常重要。环境的采光照明要科学，学习场所要保 证充足的光照亮度。小学低年级段的阅读材料应以大字体图文为主，小学高年级段的阅读材料字体不宜过小。光线不足时，应通过台灯辅助进行双光源照明，台灯应摆放在写字手的对侧前方，避免眩光。”《指引》中，明确提出了改善视觉环境的要求。在教育部 2021 年全国 综合防控儿童青少年近视重点工作中，下一步除将严格按照普通中小学校、中等职业学校建设标准落实相关场所采光和照明要求之外，每年还将对校外培训机构教室采光照明、课桌椅配备、电子产品等达标情况开展全覆盖专项检查，确保教材、试卷等用品百分百达标。
(选自“人民网 ”2021年7月16日，有删改)
【材料四】王宁利介绍：“从医学上来看，一是近视眼还在发展，现在把手术做了、矫正了， 可不久之后近视度数又在继续加深。二是有遗传的角膜病，手术后可能出现一些并发症。三 是每个人的角膜厚度不一样，角膜太薄的人，手术后眼睛的安全性会受到影响。"
“ 眼睛的发育有个过程，一般女孩到 18 岁左右，眼睛发育进入稳定期，男孩比女孩子晚一点， 到 20 多岁进入稳定期。能不能做近视手术，最重要的标准是看眼睛的度数，尤其最近两年， 每年进展的度数有没有超过 50 度，如果超过 50 度，就不要做，说明近视还在进展期。"王 宁利建议，如果自己符合手术条件，之前戴隐形眼镜，那么至少要停戴一个月，如果暑期才 停戴，则手术时间就会很仓促。而且要明白角膜屈光手术是屈光矫正手术，屈光矫正了，近 视眼的眼底还是近视眼的眼底。
(选自“人民网”2021 年7月13日，有删改)
17．下面对材料有关内容的表述与分析，有误的一项是( )
A．国家和教育部门制定的各项规定主要是出于对儿童青少年的担忧，说明国家对儿童青少年 的健康很重视。
B．截至 2020年12月，中国网民的规模相应地有所减少，但是中国手机网民的规模却在持续 扩大。
C．为防止青少年近视，学习时采光照明、光照亮度等预防青少年近视的客观条件都需要教育 部严格把控施行。
D．一般来说，有三类人不适合做近视矫正手术，且能否做近视眼手术一般与眼睛度数的涨幅 有关。
18．结合前三则材料的内容并联系实际，分析可能导致儿童青少年近视的因素。
19．小李刚上七年级，但是他已经近视300度了。同学小明经常劝他不要用手揉眼睛、不要长时间打游戏，但是小李经常用“将来爸妈会带他去做近视矫正手术”来打断小明的劝告。请你结合【材料四】 的相关信息，给小李讲讲有关近视眼手术的内容，并对他进行劝告。
（2024八上·永兴开学考）【文学作品阅读】
《大雪封不住希望的心》
包利民
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走 了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发 现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里 一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬一树去向远外张望， 口是这么大的暴风雪过后，很难见 到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果 不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一 边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向 走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道："哥，前边的雪地上有个黑点！"我们精神一 振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我 们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一 口极深的水井。表弟失望至极，我心 里忽然一动，说：" 既然这里有井，附近一定有村子！"表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵 最高的树，观望良久，忽然大喊：“ 哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！"我们立刻 向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子 真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。 想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！
(选自《联谊报》，有改动)
20．根据提示，填充方框。
情节：突遇暴雪→ →发现黑点→ →发现村庄
心理： →焦急万分→ →失望之极→放下心来
21．结合语境，按要求品析语言。
①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。(分别说说 加点词语的表达效果)
②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。(从修辞的角度说说这句话的妙处)
22．结合全文，说说以“大雪封不住希望的心 ”为题的妙处。
23． 即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。
24．（2024八上·永兴开学考）小作文
在《驿路梨花》一文中，作者对白色梨花的描写充满了诗情画意，不仅使故事显得更加真实、更加吸引人，而且也自然推动了情节的发展，烘托了人物形象。
请你写一段环境描写，来烘托人物愉悦的心情、 自由的心境。要求：运用下列三个词语：初 春、野外、踏青；恰当地运用修辞(以拟人、比喻为主)和联想；150字以内。
25．（2024八上·永兴开学考） 大作文
请以“夏天的味道 ”为题写一篇作文，你可以写景状物，也可以写人记事，还可以展开想象写一个有意思的故事。
要求：不少于600字；文中不得出现真实人名和校名。
答案解析部分
【答案】1．雳；廓；cuǐ；péng
2．锲而不舍；血气方刚
3．修改后的句子：示例 1.我们无时无刻不感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚 韧不拔的毅力！示例 2.我们时时刻刻都感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚 韧不拔的毅力！
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；常见易混成语辨析；不合逻辑
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
（2）本题考查成语使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
（3）本题考查病句修改。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。
1．本题考查字音字形。
①霹雳：pī lì，一种强烈的雷电现象，发生于云层与地面之间，引发巨大的响声，危害人畜、建筑物等。现多形容突然发生的、带给人巨大打击的事件。
②轮廓：lún kuò，构成物体或图形外缘的线条。也指事情的大概情况。
③璀璨：cuǐ càn，意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
④澎湃：péng pài，形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。也指声势、气势等浩大雄伟。
故答案为：雳；廓；cuǐ；péng
2．本题考查成语使用。
锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。修饰“拼搏”，表现出奋斗者的恒心和毅力。符合语境；
血气方刚：形容年轻人精力正旺盛。这里用拟人的手法形象深圳这座年轻的城市的生机和活力。符合语境；
耀武扬威：意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。是贬义词，与这两处空格的语境不符；
海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。无论是意思还是情感，与这两处空都不适应。
故答案为：锲而不舍；血气方刚
3．本题考查病句修改。
“我们无时无刻都感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚韧不拔的毅力！”句式使用不当。无时无刻，汉语成语，用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都……”之意。故可在“无时无刻”后加“不”，或把“无时无刻”改为“时时刻刻”。
故答案为：示例 1.我们无时无刻不感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚 韧不拔的毅力！示例 2.我们时时刻刻都感受着深圳蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚 韧不拔的毅力！
4．【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查语言表达的能力。
A：直接指出对方违反校规且说话咄咄逼人，这样的回应比较强硬，可能会进一步激化矛盾，不利于问题的解决，不是最得体的回答。
B：用“不怕扣班级分数，您就继续扔吧”这样带有讽刺和威胁的话语，容易引起对方的反感，不利于友好地沟通，也不是得体的处理方式。
C：“您坐在垃圾遍地的教室，难道不难受吗？”这种说法带有一定的指责意味，语气不够委婉友好，可能会让对方产生抵触情绪。
D：既强调了洁净教室需要大家共同努力，营造了积极的氛围，又用“希望您发扬一弯腰精神”这样委婉的方式提醒对方捡起垃圾，还提出了以后不要乱扔垃圾的建议，整体语气平和、态度友好，能够以理服人，是最得体的回答。
故答案为：D。
【点评】本题考查语言表达的能力。解答时，注意结合语境，把握说话对象的身份、地位、场合，选择得体的语言。面对乱扔垃圾的同学，值日生应该以委婉的语气劝说，避免激化矛盾。
5．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子衔接与排序。观察选项可知，第一空为③或②。“尖”有尖锐、灵敏之意，与“敏锐”对应，故排除A、C两项；“平易”与“齐”对应，排除D项；“兼收并融”有把内容不同、性质相反的东西吸收进来之意，对应“圆”；“自强不息”表示自己努力上进，永远不懈怠，“健”指在某一方面显示的程度超过一般的意思，两者相对应。
故答案为：B
【点评】本题考查句子衔接与排序。首先明确题目核心，即根据特定事物的特征与相关描述的对应关系进行排序；接着观察选项，通过分析首句的合理性来缩小选择范围；然后结合事物特征与描述的逻辑对应关系，逐一排除不符合的选项；最后确定正确答案。
6．【答案】D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文章主要内容
【解析】【分析】A正确；B正确；C正确；D《资治通鉴》是编年体史书，而不是编年体断代史；《孙权劝学》先指出”学“的必要性”卿今当涂掌事“，然后现身说法指出”学“的可能性。故错。
故答案为：D
【点评】本题考查对文学常识和课文内容的识记。平时所学的重要课文的作家作品、朝代、作者的生平简历、字号，甚至是一些轶闻趣事等等都要熟记，而且平时要学会整理归类；对于重要的课文内容，学习后要复习，可以做简易的思维导图帮助归纳整理记忆。
7．【答案】（1）孝亲敬老，从我做起
（2）C
（3）孝亲敬老故事演讲
【知识点】活动设计
【解析】【分析】本题考查语文综合运用及文化素养。
（1）本题考查活动主题拟写。
本次活动是“孝亲敬老”的活动，故拟写主题围绕“孝亲敬老”来拟写即可，语言要精练简洁，具有鼓动性。如：家和万事兴，敬老树新风。
故答案为： 孝亲敬老，从我做起
（2）本题考查对名言含义的理解。
A.“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”的意思是：孝，就是好好善待父母的人。从老的一辈做起，到你这辈再做起，子继承老一辈的孝心代代相传，这与“孝”有关。
B.“老吾老，以及人之老”的意思是：尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈，与“孝”有关。
C.“临患不忘国，忠也。思难不越官，信也”的意思是：面临危险而不忘国家，为忠。面对困难而不逃避自己的职责，为信。这是对“爱国”“诚信”的论述。
D.“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”的意思是：侍奉父母，无论在什么地方均可以使父母感到安定幸福，是孝顺的最高境界，与“孝”有关。
故答案为：C。
（3）本题考查活动环节的设计。
根据活动主题，结合平时的活动实践，设计切实可行的活动环节，任写一个即可。如：孝亲敬老心得分享。
故答案为： 孝亲敬老故事演讲
【点评】本题考查语文综合运用及文化素养。需遵循以下步骤：首先，明确题目核心，如本次为“孝亲敬老”活动相关；其次，针对不同问题，运用相应知识进行分析，如拟写主题要围绕“孝亲敬老”精炼表述，判断名言是否与“孝”相关则需理解名言含义；最后，设计活动环节要结合活动主题，确保环节切实可行。整体解题思路清晰，注重知识运用与实践结合。
8．【答案】（1）策勋十二转；赏赐百千强
（2）出淤泥而不染；濯清涟而不妖
（3）山重水复疑无路；柳暗花明又一村；造化钟神秀；阴阳割昏晓
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。
（1）《木兰诗》中，“策勋十二转，赏赐百千强”的意思是：朝廷为木兰记很大的功，勋位连升多级，并且赏赐她的财物多得超过千金 。这两句从侧面体现出木兰战功的显赫以及所获荣耀之盛
故答案为：策勋十二转；赏赐百千强。
（2）《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是：莲花从污泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤后也不会显得妖媚 。“出淤泥而不染”体现了君子身处污浊环境却不与之同流合污；“濯清涟而不妖”体现了君子经过清水洗涤后不显得妖媚，保持自身的高洁。
故答案为：出淤泥而不染；濯清涟而不妖。
（3）陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走时，忽然柳绿花艳，一个山村又出现在眼前。诗句展现了农村的明媚风光；杜甫 《望岳》中“造化钟神秀”意思是：大自然把神奇秀丽的景象都汇聚在泰山。写出了泰山的神奇秀丽；“阴阳割昏晓”中一个“割”字，形象地写出了泰山像一把利剑把山南山北的阳光切断，形成了两种不同的自然景象，突出了泰山的雄伟高峻。
易错字： 勋 、 淤 、 濯 、 涟 、 割 。
故答案为：山重水复疑无路；柳暗花明又一村；造化钟神秀；阴阳割昏晓。
【点评】本题考查古诗文名句默写。需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】9．D
10．昂扬向上。杜甫借望泰山抒发不怕困难、勇攀人生巅峰的豪情壮志。王安石借登飞来峰表达高瞻远瞩的 胸怀和无所畏惧的精神。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容的理解。作答时先精准抓取题干信息，关联诗歌文本，从诗句含义、意象、手法等角度，分析内容是否贴合；同时结合创作背景、诗人情感，判断情感、主旨解读是否准确，以此甄别正误、理解内涵 。
（2）本题考查对诗歌情感的理解。要先剖析诗句内容，抓取意象、手法传递的情感线索；再关联诗人经历、时代背景，理解创作意图；最后对比不同诗句情感逻辑，提炼共性或差异，以此精准把握诗歌情感基调与深层意蕴。
9．本题考查对诗歌内容的理解。D.有误，“齐鲁青未了”是对上一句诗歌“岱宗夫如何”做出的回答，是说泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，以此来表现泰山雄伟壮阔的气势，并没有表现“连绵不绝”。
故答案为：D。
10．本题考查对诗歌情感的理解。杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，不仅写出了泰山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄，激励人们在人生路上克服困难勇攀高峰，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”采用了借景抒情的手法，这本是咏物抒怀之句，却也包含着深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”，无论生活或学习，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。所以两者有异曲同工之妙在感情基调上，都是昂扬向上的。
故答案为： 昂扬向上。杜甫借望泰山抒发不怕困难、勇攀人生巅峰的豪情壮志。王安石借登飞来峰表达高瞻远瞩的 胸怀和无所畏惧的精神。
【答案】11．老舍\舒庆春；人民艺术家
12．小福子上吊死了。
13．《西行漫记》又译名为《红星照耀中国》。当时中国正处于日本的侵略，同时国民也对共 产党进行镇压。在如此白色世界中，《红星照耀中国》要在中国流传的话必须用一个隐蔽的 名称，因此选择了《西行漫记》作为掩护。
【知识点】《骆驼祥子》；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著文学常识。解答时要牢记作者、国籍、代表作、人物、情节等核心知识；审题抓关键词，答题精准对应，注意区分易混点，保证答案准确无误。
（2）本题考查名著情节。要先精准定位名著，接着回忆情节脉络，抓取关键人物、事件发展，再结合题干要求，梳理情节与人物、主题的关联，用清晰逻辑串联内容，注意细节准确，透过情节解读人物命运、作品主旨 。
（3）本题考查名著理解。需先紧扣题目指向的名著内容，梳理名著基本信息（作者、背景、关键情节 ），再结合题干要求，从创作背景、人物命运、主题表达等角度，挖掘内容背后的意义，串联信息、解读内涵，精准关联知识点与题目需求，清晰阐释理解 。
11．本题考查名著常识。联系“回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命”可知这篇文章出自《骆驼祥子》，作者是老舍，新中国第一位获得人民艺术家称号的作家。
故答案为：老舍 ；人民艺术家。
12．本题考查名著情节。联系《骆驼祥子》相关内容可知，因为祥子心爱的姑娘小福子死了，他人生的最后一点希望也随之破灭，祥子彻底对生活绝望了。
故答案为：小福子上吊死了。
13．本题考查名著理解。
《西行漫记》又译名为《红星照耀中国》。这个译名的选择背后有着特定的历史原因。《西行漫记》的原名实际上是《红星照耀中国》，作者是美国记者埃德加·斯诺。这本书详细记录了斯诺于1936年访问陕北革命根据地的所见所闻，包括与中国共产党领导人的交流以及对工农红军的观察。斯诺通过这本书向世界展示了中国共产党的抗日政策和红军的生活，为外界了解当时的中国提供了宝贵的资料。在抗日战争和国共内战期间，中国正处于日本的侵略和国民党的镇压之下，信息传播受到严格限制。为了在这样一个“白色世界”中保护和传播真实的信息，斯诺的作品采用了《西行漫记》这一名称作为掩护，以便更隐蔽地在中国境内传播。《红星照耀中国》的中文版首次出版于1938年，而《西行漫记》则成为了其在中国的流行名称。这种做法不仅有助于作品的传播，也帮助保护了作者和书中的信息，使其成为研究那个时代的重要文献。斯诺的作品不仅因其报道的真实性和客观性受到赞誉，还因为他对人性的深刻洞察和对历史的真实记录。他的作品从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的精神，同时也揭示了当时社会的真实情况，为后人研究那段历史提供了宝贵的资料。
故答案为： 《西行漫记》又译名为《红星照耀中国》。当时中国正处于日本的侵略，同时国民也对共 产党进行镇压。在如此白色世界中，《红星照耀中国》要在中国流传的话必须用一个隐蔽的 名称，因此选择了《西行漫记》作为掩护。
【答案】14．D
15．①将军和战士身经百战，多年后，有的战死沙场，有的胜利归来。
②(她)所率领的军队号称“ 白杆兵” ，令远近的敌军都十分忌惮。
16．木兰替父从军，征战沙场，胜利回朝后不求官位，只求回家团聚；秦良玉率兵出征，大败 贼军，却不向朝廷请功。可见她们身上都有着坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利等品质。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言翻译。言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查人物形象的分析。解需紧扣文本，从具体事件、言行及细节入手。先梳理人物经历的关键情节，抓取能体现性格、品质的描述；再归纳共性与个性；同时关联背景，让形象分析贴合文本逻辑，精准展现人物精神内涵 。
14．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。ABC.正确；
D.有误，句意：全军肃静严整。戎：军队。
故答案为：D。
15．本题考查文言翻译。①重点词：百战，言战事之多；十年，言时间之长。句意：将军和士兵经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的多年之后胜利而归。
②重点词：号，号称；为，被。惮，忌惮。句意：她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。
故答案为：①将军和战士身经百战，多年后，有的战死沙场，有的胜利归来。②(她)所率领的军队号称“ 白杆兵” ，令远近的敌军都十分忌惮。
16．本题考查人物形象的分析。甲文，结合“将军百战死，壮士十年归”“木兰不用尚书郎”可知，通过对战争的描写以及归来后木兰对皇帝奖赏的处理，可以看出她是一个英勇善战，且不贪荣华富贵的女子；
乙文，结合“良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一”“贼平，良玉不言功”“所部号‘白杆兵’，为远近所惮”可知，秦良玉夫妇打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破七座寨子，但却没有邀功请赏，她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮，这些也表现了她的勇猛善战与漠视名利的高贵品质。
故答案为： 木兰替父从军，征战沙场，胜利回朝后不求官位，只求回家团聚；秦良玉率兵出征，大败 贼军，却不向朝廷请功。可见她们身上都有着坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利等品质。
【答案】17．B
18．线上上课以及线上作业导致用眼频率的增加；营养不良或营养过剩、龋齿：不良的用眼习惯：家长的不关注与学校的不重视：使用电子设备的时间过长：学习环境不达标等。
19．示例：小李，你的想法是不对的。近视眼手术会根据每年近视度数的进展情况决定 手术是否可以做，做手术前需进行各项检查，且因每个人发育情况不同，所能达到的最佳矫 正视力也不一样，并且在手术后仍需要好好爱护眼睛。从现在开始对眼睛进行预防，养成爱 护眼睛的好习惯，也更利于将来手术的进行，所以你也不能完全依赖近视手术。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】四则材料围绕儿童青少年近视问题展开，聚焦近视现状、防控措施及手术相关事宜。材料一指出我国青少年近视率居高且受疫情影响有所上升，强调国家出台规定防控近视；材料二通过数据展示网民用眼情况；材料三强调改善学习环境的视觉条件，教育部将严格把控相关场所的采光照明等；材料四说明近视手术的禁忌症及手术时机，提醒近视矫正手术并非万能。整体旨在呼吁重视儿童青少年近视防控，从环境、行为、医疗等多方面着手，保障青少年视力健康。
【点评】（1）本题考查材料内容理解与分析。要先通读材料，抓取关键信息；再针对题目要求，精准定位对应内容，从因果、关联等角度梳理逻辑；接着对信息归纳、整合、判断，最后清晰作答，保证理解准确、分析有理，贴合材料本意 。
（2）本题考查对材料内容分析和归纳能力。需先精读材料，标记关键信息（如数据、观点、措施等）；再依题目指向，梳理信息间逻辑，从材料中提取对应内容；接着对零散信息分类整合、归纳概括，确保要点全面、逻辑清晰，精准贴合材料主旨 。
（3）本题考查对材料内容的应用能力和语言表达能力。解答这类题，先把握材料核心信息（如近视手术风险、用眼知识 ），再紧扣应用场景（劝告小李别盲目手术 ），用准确、贴合语境的语言（亲切、有理有据 ），把材料内容转化为实用表达，既要让信息传递清晰，又要保证语言得体、有说服力，实现知识从“理解”到“运用”的转化 。
17．本题考查材料内容理解与分析。
ACD.正确；
B.有误，根据材料二可知，选项“中国网民的规模相应地有所减少，但是中国手机网民的规模却在持续扩大”图标中体现不出来，于文无据。
故答案为：B。
18．本题考查对材料内容分析和归纳能力。
根据材料一“受疫情期间居家隔离、线上课堂等影响，2020年全国儿童青少年总体近视率较2019年有小幅上升”，可总结为：线上上课以及线上作业导致用眼频率的增加导致近视。根据材料一“学校应当建立学生体质监测制度，发现学生出现营养不良、近视、肥胖、龋齿等倾向或者有导致体质下降的不良行为习惯，应当进行必要的管理、干预，并通知家长，督促、指导家长实施矫治”，可概括为：营养不良或营养过剩、龋齿、不良的用眼习惯可能导致近视。根据材料一“应当进行必要的管理、干预，并通知家长，督促、指导家长实施矫治”，可概括为：家长的不关注与学校的不重视可能导致近视。根据材料一“《方案》规定，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长30%，原则上采用纸质作业”，可总结为：使用电子设备的时间过长导致近视。根据材料二“在教育部2021年全国综合防控儿童青少年近视重点工作中，下一步除将严格按照普通中小学校、中等职业学校建设标准落实相关场所采光和照明要求之外，每年还将对校外培训机构教室采光照明、课桌椅配备、电子产品等达标情况开展全覆盖专项检查，确保教材、试卷等用品百分百达标”，可总结为：学习环境不达标可能导致近视。
故答案为： 线上上课以及线上作业导致用眼频率的增加；营养不良或营养过剩、龋齿：不良的用眼习惯：家长的不关注与学校的不重视：使用电子设备的时间过长：学习环境不达标等。
19．本题考查对材料内容的应用能力和语言表达能力。
结合材料四“从医学上来看，一是近视眼还在发展，现在把手术做了、矫正了，可不久之后近视度数又在继续加深。二是有遗传的角膜病，手术后可能出现一些并发症。三是每个人的角膜厚度不一样，角膜太薄的人，手术后眼睛的安全性会受到影响”“能不能做近视手术，最重要的标准是看眼睛的度数，尤其最近两年，每年进展的度数有没有超过50度，如果超过50度，就不要做，说明近视还在进展期”，对小李进行劝告即可。
故答案为： 示例：小李，你的想法是不对的。近视眼手术会根据每年近视度数的进展情况决定 手术是否可以做，做手术前需进行各项检查，且因每个人发育情况不同，所能达到的最佳矫 正视力也不一样，并且在手术后仍需要好好爱护眼睛。从现在开始对眼睛进行预防，养成爱 护眼睛的好习惯，也更利于将来手术的进行，所以你也不能完全依赖近视手术。
【答案】20．雪地迷路；看到水井；满心恐慌；精神一振
21．①“一次次” ，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。"唯一" ，意思是 仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。
22．“大雪 ”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封 ”字将人心化抽象为具体。 整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。(扣住“大雪 ”“封 ” 任意一词表述，答出主旨)
23．(能扣住“ 困难 ”“希望 ”“行动 ”三个方面）
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；分析文章语言特点
【解析】【导语】《大雪封不住希望的心》一文讲述了“我”和表弟去荒野抓兔子，突遇暴风雪而迷路的故事。在白茫茫的雪野中，“我们”找不到方向，满心恐慌焦急。后来表弟发现雪地上有个黑点，走近后发现是一口水井，“我”意识到附近可能有村子，最终“我们”成功找到村庄。文章通过这一经历，揭示了只要心中有希望，无论遇到多大的困难，都无法阻挡前进的步伐，希望能给人指引方向、带来力量的主题。
【点评】（1）本题考查故事情节及人物情感的梳理。要先通读文本，理清情节线索与人物情感脉络。抓关键段落、语句，提取“情节发展”“心理变化”等关键信息，按题目逻辑（如情节先后、情感层次 ），用简洁准确语言归纳，确保涵盖主要内容，清晰呈现内容与情感的关联 。
（2）本题考查词语和句子的赏析。作答时先明确赏析角度，如词语可抓其本义与语境义，看是否体现事物特点、人物心理或情感；句子可从修辞、描写、表现手法等入手。接着结合文本分析，阐述词语或句子如何通过这些角度，传达内容、塑造形象、表达情感、凸显主题，建立与文章的逻辑关联，清晰呈现其在表意和艺术效果上的作用 。
（3）本题考查标题的赏析。解答时，可从三方面入手。内容上，标题或概括主要内容、点明写作对象，或揭示主旨；结构上，可能充当贯穿全文的线索，或者设置悬念以激发读者阅读兴趣；手法上，若运用比喻、拟人等手法，需指出并分析其对情感表达、形象塑造等方面的作用。
（4）本题考查谈感悟。需先选贴合主题的亲身经历，明确时间、地点等细节让内容真实；再细致呈现遇困难时心理变化；最后紧扣“困难、希望、行动”，把经历与道理融合，提炼感悟。
20．本题考查故事情节及人物情感的梳理。
根据“过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶……我们心里一惊，知道是迷了路”的内容可知，第①空可概括为“雪地迷路”；“终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井”，可知②空应填“看到水井”；由“中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪……我们躲在树下，满心的恐慌”，可知，第③空应填“满心恐慌”；根据“当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：‘哥，前边的雪地上有个黑点！我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去’”的内容可知，第④空应提填“精神一振”。
故答案为：雪地迷路；看到水井；满心恐慌；精神一振
21．本题考查词语和句子的赏析。
①这里的“一次次”是表现了次数之多，结合“就这样一路走着，心里集急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与塞冷，无疑是死路”一条可知“一次次”突出我们心情的急切和寻找的艰难。“唯一”则表现出我们对那个黑点寄寓的希望之大。
②由“站着的身影”可知，这句话运用的是拟人的修辞，将“希稀疏疏的树”写作人，使得原本静态的树木富有情感和生命力，形象地表达了身处雪原难见人影的失望和惊慌。
故答案为：①“一次次” ，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。"唯一" ，意思是 仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。
22．本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般可从内容、主题、结构、写作手法等几方面进行鉴别欣赏。此处可从文题的内和文章主旨的表现来进行分析，结合文中“中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪”及“如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情”可以看出，标题中的“大雪“一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。意思是当人生遇到困难，只要有人的指引，就阻挡不了希里，从而点明文章的主旨。
故答案为：“大雪 ”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封 ”字将人心化抽象为具体。 整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。(扣住“大雪 ”“封 ” 任意一词表述，答出主旨)
23．（4）本题考查谈感悟。
此题是开放性题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。能扣住“困难““希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可。
故答案为：示例：在初二的时候，有一次意外生病了，不得不在医院接受治疗。那时候快要期末考试了，在紧张的复习阶段，生病打乱了学习的节奏，学校的课程也不能全部按时去上。眼看考试临近，自己的心里焦急不安，因为对优异成绩的渴望，每天不治疗的时候就去学校上课，一下课就去医院，把作业、试卷带到医院完成，一有空就自学补充落下的课程。经过不懈努力，终于在期末考试中取得了满意的成绩，实现了我给自己定的目标。这件事让我深刻体会到：困难不可怕，只要我们内心有希望、有目标，就会有克服困难的勇气和动力，迎难而上不停步，目标一定可以实现。
24．【答案】示例：初春万物复苏，春雨飘飘洒洒，它像一个脚步轻轻的画家，一不留神就已经把大地每一个角落都印上了色彩。迎着和煦的春风，迈开轻快的步伐，我们一起去野外踏青。温和轻柔的春风吹拂着我们的笑脸，梳理着我们的头发，摆弄着我们的衣裙，一路上我们感觉舒服极了。
【知识点】微写作（片断写作）；自然环境描写
【解析】【分析】本题考查环境描写。首先，需要明确题目要求，即写一段环境描写来烘托人物愉悦的心情、自由的心境。其次，根据题目给出的三个词语（初春、野外、踏青），构思一个符合这些元素的场景。在构思时，可以想象初春时节，人们去野外踏青的情景，这样的场景本身就充满了愉悦和自由。接下来，运用修辞手法（以拟人、比喻为主）和联想，将这个场景描绘得更加生动和具体。例如，可以通过拟人手法，将春风赋予人的动作和情感，如“吹拂着我们的笑脸，梳理着我们的头发”，从而烘托出人物的愉悦心情。同时，也可以通过比喻手法，将春风比作其他具有美好意象的事物，如“像一个脚步轻轻的画家”，来增强表达效果。最后，注意控制字数在150字以内，确保简洁明了地完成任务。
故答案为：示例：初春万物复苏，春雨飘飘洒洒，它像一个脚步轻轻的画家，一不留神就已经把大地每一个角落都印上了色彩。迎着和煦的春风，迈开轻快的步伐，我们一起去野外踏青。温和轻柔的春风吹拂着我们的笑脸，梳理着我们的头发，摆弄着我们的衣裙，一路上我们感觉舒服极了。
【点评】本题考查环境描写。先明确题干要求。接着抓取关键元素，联想适配场景，再运用修辞和联想细化内容，借环境元素传递人物愉悦、自由心境，最后精简语言，控制字数，让环境描写与情感表达自然融合 。
25．【答案】例文：
夏天的味道
夏天，是个美好的季节，它带给人们无尽的欢乐和回忆。对我来说，夏天的味道是甜蜜的，是雪糕的味道，也是和爷爷在一起的幸福味道。
小时候，每到夏天，我最期待的事情就是和爷爷一起去买雪糕。那时候，爷爷总是骑着他那辆老式自行车，载着我去附近的小卖部。一路上，我们会穿过绿意盎然的田野，感受着夏日的微风。爷爷会哼着小曲，而我则坐在后座上，满心欢喜地期待着即将到来的雪糕。
到了小卖部，爷爷会让我挑选自己喜欢的雪糕。那时候，我总是会被各种口味的雪糕所吸引，难以抉择。爷爷总是在一旁耐心地等待，微笑着看着我。当我终于选好一支雪糕后，爷爷会付好钱，然后我们一起坐在小卖部的门口，享受着这份清凉和甜蜜。
雪糕的味道，是我对夏天最深刻的记忆。那甜蜜的味道在我口中化开，让我感到无比的满足和快乐。而和爷爷在一起的时光，更是让我感到无比的幸福和温暖。我们会一起聊天，一起分享彼此的故事和快乐。爷爷会给我讲他小时候的事情，我会听得津津有味。
有时候，我们会一起去河边散步。河水在阳光下闪烁着光芒，微风吹过，带来一丝凉意。我和爷爷会沿着河岸走，边走边聊天。爷爷会告诉我关于大自然的故事，让我感受大自然的美丽和神奇。有时候，我们会看到一些小动物，爷爷会教我认识它们，让我对大自然充满了好奇和敬畏。
如今，爷爷已经离开了我，但每当夏天来临时，我依然会想起那些和爷爷一起买雪糕的美好时光。那些甜蜜的回忆，如同夏日的阳光一样，温暖着我的心。
夏天的味道，对我来说，不仅仅是雪糕的甜蜜，更是和爷爷在一起的幸福味道。即使时光流逝，那份美好的回忆依然深深地烙印在我的心中，成为我生命中最珍贵的财富。我会永远珍惜那些与爷爷一起度过的夏天，它们是我成长路上最美好的风景。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目中的“夏天”不仅是一个季节，更是一种氛围和感受；“味道”可以是具体的感官体验，也可以是抽象的情感或氛围。因此，“夏天的味道”可以是多方面的，可以是甜蜜、书香、茶香等具体的味道，也可以是快乐、温馨、成长等抽象的味道。可以通过具体事物来展现夏天的特点和给人的感受，如夏天的水果、花草、雨水等；也可以围绕夏天发生的故事，表达某种情感或领悟，如夏天的友情、亲情、回忆等。立意时要突出“夏天”的独特性，以及“味道”的深刻内涵。
第二，文体思路。本文适合写作记叙文和散文。写作记叙文时，可以讲述一个与夏天有关的故事，通过具体的事件和细节描写，展现夏天的味道。例如，写夏天与朋友一起游泳、吃冰淇淋的快乐，或者夏天在乡村度假的悠闲，领略到与城市不同的风光和自然风土人情等。写作散文时，可以围绕夏天的某一种味道展开，如夏天的花香、海浪的味道等，用优美的语言描绘出夏天的独特气息和自己的感受。在写作过程中，结合自己的生活经验和感悟，使文章内容丰富、感情真挚。同时，要注意结构的合理性和语言的表达，使文章具有较强的逻辑性和感染
【点评】总评：这篇作文以“夏天的味道”为线索，围绕与爷爷的夏日回忆展开，通过买雪糕、河边散步等生活片段，细腻呈现祖孙温情，情感真挚，是一篇充满温度的回忆性散文。
优点：
1. 情感真挚动人：将对爷爷的怀念与夏天的美好体验融合，买雪糕时的期待、与爷爷相处的温馨，以及爷爷离世后的追思，情感层层递进，极易引发读者共鸣。
2. 细节描写细腻：“老式自行车”“绿意盎然的田野”“小卖部门口的清凉”等细节，生动还原童年场景；爷爷“哼小曲”“耐心等待”的神态动作，让人物形象鲜活立体。
3. 线索清晰自然：以“夏天的味道”串联全篇，从“雪糕的甜蜜”到“幸福的味道”，再到回忆的“温暖”，线索贯穿始终，结构紧凑有序。
建议： 若在细节拓展与主题升华上再下功夫，感染力与思想性会更上一层楼。
1 / 1
