浙江省金华市永康市2024-2025学年七年级下学期语文期末学业水平监测试卷
（2025七下·永康期末）阅读下面的文字，根据要求完成任务。
店铺招牌是街市的“窗口”，也是无声的“发言人”。讲究的招牌往往风格独特，文化气息浓郁，与城市文化背景①____ （A.相得益彰B.并行不悖）；而粗（cāo）____的招牌则可能缺乏特色，甚至用字、拼音有误，不仅拉低了店铺的格调，也破坏了街区的整体美感。好的招牌需在创意表达中与城市文化达成默（qi）____，在规范中守护语言的秩序，避免错别字、异体字和不当拼音的滥用。愿每一块招牌都能为城市塑造一种浓厚的文化氛围，成为游客和居民识别和记忆城市的重要载体。
1．结合语境，根据拼音写汉字。
粗（cāo） 默（qi）
2．根据语境，在横线①处选择一个恰当的成语。
3．划线句有语病，请加以修改。
4．（2025七下·永康期末）班级开展“最妙招牌”推介会，下面是备选的招牌名。请你推荐一个并说明理由。
A.水果店
B.米线店
C.包子店
D.服装店
我推荐 ， 。
5．（2025七下·永康期末）某新开发景区的登山亭需悬挂一副对联，以下选项中最适合作为下联的一项是（ ）
上联：登山望远临千仞 下联：____
A．古木参天映新花 B．壮志凌云纳百川
C．临水听风倚万峰 D．云鹤悠游入画屏
6．（2025七下·永康期末）漫步于古典诗文的园林，我们倾听自然的清音，感悟人生的境界。在《约客》中，赵师秀用“黄梅时节家家雨，① ”展现出江南夏夜独有的自然韵律：在《晚春》中，韩愈用“② ，惟解漫天作雪飞”描绘出晚春时节花草树木争奇斗艳的烂漫；在《游山西村》中，陆游用“③ ，④ ”传递了困境中不灭的希望与惊喜：在《爱莲说》中，周敦颐以“出淤泥而不染，⑤ ”赞美了君子高洁的品格：在《登飞来峰》中，王安石以“不畏浮云遮望眼，⑥ ”展现出高瞻远瞩的气魄。
（2025七下·永康期末）班级要将《骆驼祥子》中的经典片段改编为剧本并进行表演，为更好地体会故事张力与人物情感，小语研读剧本后用下图做了笔记，请完成相关任务。
7．请在笔记中划线的①②处补全相应的情节。
8．你觉得小语的笔记做得好吗 请结合做读书笔记的方法，阐述理由。
小贴士：做笔记有写提要和写心得两大类。一摘自《七年级下册语文》
（2025七下·永康期末）阅读
映山红
朝颜
①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。
②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放， A.时令一到，南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山 之中点燃了一簇簇火把。【批注：____】因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。
③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。【批注：“招招摇摇"叠词用得妙，既显花枝醒目，又藏着孩子炫耀般的小得意，满是对童年、对映山红的美好记忆。】十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。 回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。
④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的，在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。
⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。【批注：这句话运用拟人，形象生动地写出了映山红适应力强，不苛求生长环境的特质。】它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。
⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近!1万人。
二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下，
⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定
会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼
天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红.”B.苏区人民就这样等啊，集啊，一直等到改天换地。【批注：____ 】而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。
⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。
⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。
（选自2025年4月21日《人民日报》）
9．【内容梳理】阅读全文，梳理“我”与映山红相关的经历及感受，补全下面的思维导图。
经历 ① 在山上摘映山红吃 看到映山红蜜饯出售 ③ 映山红
感受 对映山红的喜爱 对山野滋味的怀念 ② ④
10．【语言品析】批注是一种良好的读书方法，请你在划线句AB两处，补写批注。
11．【写法探究】请结合文章内容和链接材料，简要分析本文在写法上的特点。
链接材料：鹰同志的《井冈翠竹》构思巧妙，手法多样。翠竹不畏刀砍火烧，永不改色的可贵特征，正是井冈山革命人民坚贞不屈的崇高品格！
——《初中语文36篇赏析》
12．【内涵理解】作者结尾说“望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路”，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。
13．【关联拓展】本文中，映山红“越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮”，这句话形象地写出了映山红的品性。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔也有类似的品质，请结合名著中的具体情节分析保尔的这种精神品质。
（2025七下·永康期末）学校开展“脑机接口”进校园活动，请你参与，完成下面的任务。
【材料一】
小时候看武侠小说仙侠剧的你，是否有过希望自己也能够做到像小说中主角“一念之下，万剑齐发；抬手间，物体隔空腾起直击敌人面门”的超人梦 如今，这种“超能力”竟然真的可能在未来得以实现，用意念与他人沟通，用意念关灯、拿杯子喝水……都不在话下，它就是——“脑机接口技术”!
通俗来说，脑机接口（BCI） 是一种可以将人脑和外部设备直接连接交互的系统。
我们知道，人脑通过神经元和神经突触发挥意识、思维等大脑功能，它们对应于人体不同器官和肢体功能。而脑机接口正是通过采集这些不同脑功能区位置与不同深度的电信号，并利用预处理、特征提取和模式识别，从而实现对大脑活动状态或意图的解码，并通过此来控制外界设备如机械臂、轮椅等，也可以将其结果回馈给用户，使大脑获得更好的性能。
（摘自2024年12月25日《大医小护》）
【材料二】
根据采集信号的电极摆放位置，脑机接口可分为侵入式、非侵入式和半侵入式3种。侵入式脑机接口需要神经外科医师通过微创开颅手术将电极直接植入患者大脑。侵入式脑机接口的优势在于可以直接获取高质量、高时空分辨率的神经信号，但其技术难度大，存在较高的安全风险。非侵入式脑机接口用穿戴在患者头部的设备来记录和解读大脑信息，操作简单、成本低、安全性高。但获取范围有限，信号空间分辨率较低，同时容易受到外界干扰。半侵入式脑机接口通常将电极植入头皮下或硬脑膜外，无需穿透大脑皮层采集信号，具有较高的信号质量和分辨率，同时降低了直接植入脑内带来的安全风险。
（摘自2024年6月18日《人民日报》）
【材料三】
让脊髓损伤的瘫痪患者重新行走 脑机接口技术让这一梦想近了一步。6月11日下午，运动障碍脑机接口临床研究病房在南方医科大学珠江医院正式揭牌成立。
在珠江医院运动障碍脑机接口病房，41岁男子阿良（化名）时隔半年后，重新体验到了“行走”的感觉。在脑机接口技术辅助下的康复训练，对阿良是个全新体验。工作人员帮他戴上无创脑电帽，运动障碍脑机接口临研病房负责人、康复医学科主任吴文打开了前方屏幕上的软件系统，告诉阿良：要集中注意力，想象自己走起来的感觉，“想得越专注、越强烈，就能越快让机器带你走起来!”
医生表示，需要病人集中注意力，才能让脑电信号达到驱动器械所需的强度，这一过程可以一定程度促进病人下肢功能的恢复，为脊髓损伤、中风等患者提供重新站立行走的可能。
（摘自2025年6月12日《南方都市报》）
14．【原理揭秘】为制作“脑机接口技术揭秘”展板，请根据材料一，补充完成下面的流程图，展现脑机接口实现用户控制设备的核心步骤。
“脑机接口技术揭秘”展板
15．【项目体验】科技馆为同学们提供了以下脑机接口体验项目，请结合材料二中不同类型脑机接口技术的特点，选择你最想体验的一项并说明理由。
A.脑控无人机 B.手术模拟植入脑机接口
佩戴脑电帽，用专注力、放松度控制无人机飞行。 戴手套消毒硅胶头皮，用刀划开表皮，分离颅骨后，在脑膜上贴模拟电极，最后缝合。
16．【科普宣传】小文的爷爷因中风卧床，行动不便。小文在了解了脑机接口项目后，想向爷爷介绍这项技术。请你结合上述材料帮小文写一段话，向爷爷解释脑机接口的功能，并鼓励他保持信心。要求语言通俗易懂，120字左右。
（2025七下·永康期末）阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。
少年行（其二）
（唐）王维
出身仕汉羽林郎①，初随骠骑②战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
（选自《全唐诗》）
【注释】①羽林郎：汉代禁卫军官名。通常由世家大族子弟担任，地位显赫。②骠骑：指汉代名将霍去病，曾任骠骑将军，以勇猛善战著称。
17．这首边塞诗开篇以“羽林郎”凸显少年① ： “② ”和“渔阳”两词的组合将少年融入历史与现实交织的壮阔战场中。
18．诗歌后两句“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”中，“苦”与“香”形成鲜明对比，请分析其表达效果。
（2025七下·永康期末）阅读下面的文言文，完成学习任务。
许穆夫人（节选）
许穆夫人者，卫懿公之女，许穆公之夫人也。初许①求之，齐亦求之，懿公将与，许女因其傅母②而言回：“言今者许小而远，齐大而近。若今之世，强者为雄。如使边境有寇戎之事，赴告大国，在，不犹愈③乎！今舍近而就远，离大而附小，一旦有车驰之难④，可与虑社稷？”卫侯不听，而嫁之于许。其后瞿人攻卫，大破之，而许不能救，卫侯逆奔走涉河，而南至楚丘。齐桓⑤往而存之，遂城楚丘以居。卫侯于是悔不用其言。当败之时许夫人驰驱而吊唁作诗《载驰》⑥。
（选自《列女传·仁智传》，有删改）
【注释】①许：许国，周朝时的小诸侯国。②傅母：古时负责辅导、保育贵族子女的老年妇人，③愈：胜过。④车驰之难：指战争。⑤齐桓：齐桓公，齐国国君。⑥《载驰》：《诗经·邮风》中的一篇，是许穆夫人因卫国被翟人攻破，前往吊唁井表达对祖国的哀悼所作的诗，
19．根据表格提示的方法，解释下列加点词的意思。
方法借鉴 文言语句 字词解释
【字源探究法】“戎，兵也。从戈，从甲”。（《说文解字》） 如使边境有寇戎之事 戎：
【课内迁移法】 今舍近而就远 就：
卫侯遂奔走沙河 走：
【语境推断法】“用讫再火令药熔”中的“火”，根据句中“令药熔"这一动作结果可推断，“火”是“用火烤”的意思，名词作动词。 遂城楚丘以居 城：
20．文中划线句有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处（填字母）。
当败A之时B许夫人C驰驱口而吊唁E作诗《载驰》。
21．文中“如使边境有寇戎之事，赴告大国，妾在，不犹愈乎”一句加点的语气词意蕴丰富，请加以分析。
22．文中的许穆夫人和《木兰诗》中的木兰一样，都是我国古代伟大的女性形象，请结合文本比较两者的形象特点有何异同。
23．（2025七下·永康期末）阅读下面的材料，按要求写作。
在成长的路上，我们遇到了许多人——或是给予你温暖的师长，或是志同道合的朋友，或是偶然相遇却触动心灵的陌生人……他们在你的生命里留下了深深的印记：可能是一句话语，可能是一个微笑，也可能是一个眼神……
请以“致 ▲ 的你”为题，写一篇文章，表达你的情感。
要求：①先将题目补充完整；
②善于捕捉细节，写出人物精神，抒发真情实感；
③不少于500字；
④文中不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
答案解析部分
【答案】1．糙；契
2．A
3．将“塑造”改为“营造”。
【知识点】汉字的部首与偏旁；形近成语辨析；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。
（2）本题考查成语的理解与运用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
（3）本题考查病句修改。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。
1．本题考查字形。粗糙：cū cāo，指物体表面不光滑、不精细；也可形容做事草率、不细致。默契：mò qì，指双方在没有语言交流的情况下，彼此心意相通、配合自然融洽；也指秘密的约定。
故答案为：糙；契。
2．本题考查成语的理解与运用。A. 相得益彰：两者互相配合，使优点更突出（符合“风格独特”与“文化背景”的互补关系）。B. 并行不悖：同时进行而不冲突（侧重“不冲突”，但未强调“互相提升”）。
故答案为：A。
3．本题考查病句修改。“塑造一种浓厚的文化氛围”中，“塑造”与“氛围”搭配不当。应将“塑造”改为“营造”或“形成”，使动词与宾语搭配合理。
故答案为：将“塑造”改为“营造”。
4．【答案】A /B /C /D；示例一：“果然”一词，既巧妙关联水果品类，给人“水果品质佳，味道果然甜美”的联想，又增添文字趣味，易记且贴合水果店售卖新鲜甜美水果的特点。/示例二：“状元”有美好寓意，传递出米线店追求高品质、希望给顾客带来优质体验的愿景，也易让顾客联想到美味、正宗的米线，增添消费吸引力。/示例三：一方面，“蒸蒸日上”形象描绘出包子在蒸笼里热气腾腾的售卖场景；另一方面，该成语寓意店铺生意红火、蓬勃发展，吉祥又好记，贴合包子店经营需求。/示例四：化用“一见钟情”成语，将“一”换为“衣”，巧妙突出服装主题，生动传达出顾客看到店内服装会瞬间喜爱的意思，新颖且易吸引顾客关注。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】本题考查图文转换能力。
本题要从备选的四个招牌名中选一个，且要结合招牌特点阐述理由。第一个招牌名，“果然”一词双关，既呼应“水果”品类（水果→果然），又营造“尝过就知道很甜”的消费预期。“甜”字强化味觉联想，让顾客直观感知水果的核心卖点。第二个招牌名，“状元”是传统文化中“优秀、拔尖”的符号，嫁接至米线店，传递“米线品质顶尖、口味正宗”的暗示。顾客会自然联想“状元都爱的米线，肯定好吃”，提升消费期待。第三个招牌名，“蒸蒸日上”既是成语，又精准描绘包子店核心场景——蒸笼里热气腾腾的画面，顾客看到名字就能联想到“刚出炉的热包子”画面，刺激消费欲。第四个招牌名，化用“一见钟情”，把“一”替换为“衣”，精准点题“服装”业态。既保留成语“第一眼就喜欢”的浪漫感，又强化“衣服让人瞬间心动”的消费逻辑，顾客看到名字就会联想“在这里能找到一见钟情的衣服”。据此分析作答即可。
故答案为：示例一：A；“果然”一词，既巧妙关联水果品类，给人“水果品质佳，味道果然甜美”的联想，又增添文字趣味，易记且贴合水果店售卖新鲜甜美水果的特点。
示例二：B；“状元”有美好寓意，传递出米线店追求高品质、希望给顾客带来优质体验的愿景，也易让顾客联想到美味、正宗的米线，增添消费吸引力。
示例三：C；一方面，“蒸蒸日上”形象描绘出包子在蒸笼里热气腾腾的售卖场景；另一方面，该成语寓意店铺生意红火、蓬勃发展，吉祥又好记，贴合包子店经营需求。
示例四：D；化用“一见钟情”成语，将“一”换为“衣”，巧妙突出服装主题，生动传达出顾客看到店内服装会瞬间喜爱的意思，新颖且易吸引顾客关注。
【点评】本题考查图文转换能力。需先观察招牌名与对应店铺类型，抓取谐音、化用成语等文字特点；再从消费联想、文化内涵角度，分析其贴合店铺、吸引顾客的逻辑；最后结合文字特点与价值传递，简洁清晰阐述推荐理由，让逻辑与说服力兼具。这类题贴近生活，日常多观察思考店铺名特色，便能高效应对 。
5．【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联。需紧扣上联“登山望远临千仞”的结构特点，分析其动词搭配、名词对应、空间方位，选择与之匹配的下联。上联动词为“登山”“望远”“临”，下联需选择相似动作的动词；“千仞”为山的量词，下联需对相应的自然景物；上下联需共同营造登高望远、心旷神怡的意境。
A：古木参天映新花
动词：“参天”“映”与上联动词类型不一致（缺少动作的连贯性）。
名词：“古木”“新花”为静物，与“千仞”（山）的动态感不匹配。
意境：侧重植物描写，与上联的登高望远主题偏离。
B：壮志凌云纳百川
动词：“凌云”“纳”为抽象表达，与上联的具象动作（登山、望远）不协调。
名词：“百川”为水流，与“千仞”（山）的自然元素不对应。
意境：侧重抒情，与上联的写景风格不符。
C：临水听风倚万峰
动词：“临水”“听风”“倚”与上联“登山”“望远”“临”形成动作呼应，体现连贯的游览动作。
名词：“万峰”与“千仞”均为山的量词，对仗工整。
意境：通过“水”“风”“峰”营造开阔自然的意境，与上联登高望远的意境统一。
D：云鹤悠游入画屏
动词：“悠游”“入”为被动描写，与上联主动动作（登山、望远）不匹配。
名词：“云鹤”“画屏”为虚写意象，与“千仞”（实写山）不对应。
意境：侧重画面美感，但缺少与上联的空间互动感。
故答案为： C。
【点评】本题考查对联。作答时先看上下联字数是否相等，再核对词性（名对名、动对动等 ）、结构（偏正、动宾等 ）是否匹配，接着考量意义是否相关、意境是否协调，通过逐一比对选项，选出符合 “字数相等、词性相对、结构相同、意义相关” 要求的对联。
6．【答案】青草池塘处处蛙；杨花榆荚无才思；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；濯清涟而不妖；自缘身在最高层
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。
1. 出自赵师秀的《约客》，描绘了江南梅雨季节的景象。“青草池塘处处蛙”生动地展现了夏夜池塘边蛙声阵阵的自然韵律，与前一句“家家雨”相呼应，共同营造出一种宁静而又充满生机的氛围。
2. 出自韩愈的《晚春》，“杨花榆荚无才思”将杨花和榆荚拟人化，说它们没有才华，只能像雪花一样漫天飞舞。生动形象地写出了晚春时节杨花榆荚纷纷扬扬飘落的景象，表现出花草树木在春天即将结束时争奇斗艳的烂漫。
3. 4.出自陆游的《游山西村》，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古名句，意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。这两句诗不仅描绘了乡村山环水绕、花团锦簇的自然美景，更蕴含着在困境中看到希望的哲理，给人以鼓舞和启示。
5. 出自周敦颐的《爱莲说》。“濯清涟而不妖”意思是经过清水的洗涤却不显得妖艳（妖艳 ：艳丽、娇艳 ）。作者通过描写莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳（妖艳 ：艳丽、娇艳 ），赞美了莲花高洁、质朴、庄重的品格，也借此赞美了君子不与世俗同流合污的高尚品质。
6. 出自王安石的《登飞来峰》。“自缘身在最高层”意思是只因为如今我身在最高层。诗人站在飞来峰的最高层，不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难险阻、对前途充满信心的气魄和抱负。
本题中“蛙”“荚”“疑”“濯”“涟”“缘”等字，书写时要格外注意。
故答案为：青草池塘处处蛙；杨花榆荚无才思；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；濯清涟而不妖； 自缘身在最高层 。
【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
【答案】7．①祥子连人带车被大兵抓去（或：祥子的车被大兵抢走 ）
②虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车（或：祥子与虎妞结婚，虎妞为祥子买车）
8．示例：小语的笔记做得好。这属于写提要类笔记。从内容上看，它梳理了祥子人生中的重要情节，如买车——丢车——攒钱——钱被抢——再买车——卖车等，清晰地呈现了影响祥子人生轨迹的关键因素，让读者能直观地把握祥子命运的起伏变化，对于理解作品中祥子这一人物形象以及小说的主题有很大帮助。
【知识点】《骆驼祥子》
【解析】【导语】《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。
【点评】（1）本题考查名著情节。需以熟知名著核心内容为基础，精准把握关键情节。结合情节与人物形象、作品主题的关联，阐述情节对理解人物命运、作品内涵的作用。
（2）本题考查观点表达。先明确观点。若认为好，结合读书笔记方法，分析笔记在梳理内容、助力理解人物与主题等方面的作用；若认为不好，从笔记内容简略、缺深度分析、情节概括不精准等角度阐述。核心是紧扣方法，关联名著人物、主题，清晰有理地支撑观点。
7．本题考查名著情节。
①在《骆驼祥子》中，祥子第一次买车后，在拉车去清华的路上，连人带车被大兵抓去，这是他人生的第一次重大打击。
②虎妞为了祥子，以低价买了二强子的车给祥子拉，这让祥子又有了车，人生轨迹出现一个小的上升。
故答案为：①祥子连人带车被大兵抓去（或：祥子的车被大兵抢走 ）
②虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车（或：祥子与虎妞结婚，虎妞为祥子买车）
8．本题考查观点表达。小语的笔记做得好。这属于写提要类笔记。写提要类笔记需梳理内容框架、提炼关键情节 。小语笔记梳理祥子“买车—丢车—攒钱—钱被抢—再买车—卖车”情节，清晰呈现关键事件，搭建起祥子命运轨迹的基本框架，是典型的提要梳理，能帮读者快速抓住《骆驼祥子》中祥子经历的核心脉络 。通过梳理情节，读者能直观看到祥子命运起伏（从充满希望买车，到遭遇打击丢车、钱被抢，再到后续买车又卖车的无奈 ），进而理解祥子从积极奋斗到逐渐沉沦的人物变化，也能体会到小说借祥子经历展现旧社会对底层百姓压迫、摧毁的主题，借助提要笔记实现了对作品人物和主题的有效理解 。如果答小语的笔记做得不好，也可以从以下角度阐述：小语的笔记虽然梳理了情节，但过于简略，只是简单罗列事件，没有对情节背后的人物心理、社会意义等进行分析，缺乏深度。而且对于一些重要情节的概括不够精准、全面，比如对虎妞买车情节的表述较模糊等。
故答案为：示例：小语的笔记做得好。这属于写提要类笔记。从内容上看，它梳理了祥子人生中的重要情节，如买车——丢车——攒钱——钱被抢——再买车——卖车等，清晰地呈现了影响祥子人生轨迹的关键因素，让读者能直观地把握祥子命运的起伏变化，对于理解作品中祥子这一人物形象以及小说的主题有很大帮助。
【答案】9．少年时采映山红插瓶；觉得制成蜜饯是好主意；登上红林山忆先烈；对映山红精神及革命历史的敬仰
10．A处：运用比喻，把漫山映山红比作火把，生动展现其热烈明艳，凸显在赣南春天的标志性，体现作者对它的喜爱与赞美。
B处：反复“等啊，等啊”，强调苏区人民等待的漫长、执着，饱含对革命胜利的期盼与对未归战士的深情，引出映山红象征意义，为下文抒情铺垫。
11．运用象征（托物言志 ）写法。以映山红象征赣南人、革命先烈，如映山红随遇而安、坚韧绽放，对应赣南人吃苦耐劳、苏区人民不惧艰险，借物赞人，深化主题，让情感与精神表达更含蓄深刻。
12．映山红开得热烈，象征春色，也象征革命。它让作者想起革命中赣南人的坚韧、先烈牺牲，望见新中国诞生前的艰苦斗争，表达对革命历史的铭记、对先烈的敬意，及对映山红精神传承的感慨。
13．保尔在筑路时，环境严寒、物资匮乏，他仍坚持工作，甚至身患重病也不退缩，像映山红在险峻处绽放。体现他不畏艰难、坚韧不拔，在困境中坚守、拼搏，以顽强意志战胜磨难，彰显钢铁般精神。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；《骆驼祥子》；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【导语】本文通过描绘映山红的生长特性与赣南人民的革命精神，将自然物象与人文精神相联结，歌颂了其顽强不屈、甘于奉献的品质。
【点评】（1）本题考查对文章情节与情感线索的梳理能力。逐段捕捉“我”与核心事物的互动，按事件发展顺序梳理脉络，明确不同阶段情节及对应情感变化（如从喜爱到敬仰），精准概括完成线索梳理。
（2）本题考查对文章语言的品析能力。需先识别手法（如比喻、反复等）或抓富有表现力的词语，再结合文本分析其如何生动描绘事物特征、塑造形象，进而阐释对情感表达（如喜爱、赞美）或主题呈现的作用，做到“手法/词语识别—文本阐释—效果分析”逻辑清晰，精准贴合语境。
（3）本题考查对写作手法的识别与分析能力。先熟知常见手法，抓文本与材料中“物”的特征，关联对应“人/精神”，分析借“物”寄“情/精神”的方式及对情感表达、主题深化的作用，按“手法识别—特征关联—作用分析”逻辑作答。
（4）本题考查对文章关键语句内涵的理解能力。划分表层与深层，表层抓与文本内容的直接呼应，深层挖掘象征、情感关联，联系象征物及背后内涵，结合上下文和主题剖析情感与主旨体现，从表及里解读“形”与“神”的关联。
（5）本题考查名著人物与文本形象的关联分析能力。提炼文本形象核心特质，匹配名著人物典型情节，明确精神品质契合点，结合内容阐释关联对深化精神内涵理解的作用，实现跨文本呼应分析。
9．本题考查对文章情节与情感线索的梳理能力。
阅读全文，需逐段捕捉“我”与映山红的互动。第③段写“少年时，去山里采一束映山红……别在柴火担里，挑回家插瓶”，可概括①“少年时采映山红插瓶”；
第④段提到“有些地方会将映山红制成蜜饯出售……是个好主意”，对应②“觉得制成蜜饯是好主意”；
第⑧ - ⑨段写“登上红林山，折映山红带回家，关联革命历史”，概括③“登上红林山忆先烈（折映山红带回家）”；
结尾“望见新中国艰苦卓绝的来时路”，体现④“对映山红精神及革命历史的敬仰（对先烈的缅怀）”。通过梳理事件发展顺序，抓取“采花—吃花/见蜜饯—登山—抒情”的脉络，对应情感从喜爱到认可再到敬仰，完成内容填充。
故答案为：①少年时采映山红插瓶；②觉得制成蜜饯是好主意；③登上红林山忆先烈；④对映山红精神及革命历史的敬仰。
10．本题考查对文章语言的品析能力。
A处：句子用“宛若在群山之中点燃了一簇簇火把”的比喻，将“映山红”比作“火把”。从修辞作用看，比喻能化抽象为具体，“火把”的热烈、明艳，精准呈现映山红漫山开放的视觉冲击，呼应前文“鲜红欲滴、标示春天”的特点，传递作者对映山红旺盛生命力与装点春色的赞美。
B处：“等啊，等啊”是反复修辞。反复的作用是强化情感，这里突出苏区人民等待红军归来的漫长与执着，“等”的过程里，既有对革命胜利的期盼，也暗含对牺牲战士的不舍。同时，为后文“映山红象征烈士精神”做情感铺垫，让象征意义的出现更自然，推动抒情层次递进。
故答案为：A处：运用比喻，把漫山映山红比作火把，生动展现其热烈明艳，凸显在赣南春天的标志性，体现作者对它的喜爱与赞美。
B处：反复“等啊，等啊”，强调苏区人民等待的漫长、执着，饱含对革命胜利的期盼与对未归战士的深情，引出映山红象征意义，为下文抒情铺垫。
11．本题考查对写作手法的识别与分析能力。文章与链接材料《井冈翠竹》均用象征（托物言志 ）。文本中，映山红“随遇而安、经得起阴寒、耐寂寞”，对应赣南人“吃苦耐劳、坚韧不拔”，更关联苏区人民“不惧艰险、托举革命”的精神；链接材料里，“翠竹不畏刀砍火烧”象征“井冈山人民坚贞不屈”。这种写法将抽象的“人的品质/革命精神”，寄托于具体的“植物（映山红、翠竹）”，让情感表达更含蓄，主题更深刻——借赞美自然物，实则歌颂人的精神，使读者在感受自然美的同时，领悟到革命传承与品质坚守的内涵，实现“物”与“情/精神”的交融。
故答案为：运用象征（托物言志 ）写法。以映山红象征赣南人、革命先烈，如映山红随遇而安、坚韧绽放，对应赣南人吃苦耐劳、苏区人民不惧艰险，借物赞人，深化主题，让情感与精神表达更含蓄深刻。
12．本题考查对文章关键语句内涵的理解能力。句子分两层理表层看，“春色满目”呼应映山红“标示赣南春天”的特点，它开得热烈，是春天的标志，望见它即望见生机盎然的春色。深层看，映山红是革命象征：第⑥ - ⑧段写赣南人“南迁扎根、苏区牺牲、长征奉献”，映山红“随遇而安、拼尽全力开放”的特质，与革命中“坚韧、牺牲、拼搏”的精神契合。“新中国艰苦卓绝的来时路”，指从革命奋斗到建国的历程，映山红见证并象征这一路的热血与牺牲。作者借映山红，串联自然之美与革命记忆，抒发对历史的铭记、对先烈的敬意，让“花”成为连接过去与当下的情感载体。
故答案为：映山红开得热烈，象征春色，也象征革命。它让作者想起革命中赣南人的坚韧、先烈牺牲，望见新中国诞生前的艰苦斗争，表达对革命历史的铭记、对先烈的敬意，及对映山红精神传承的感慨。
13．本题考查名著人物与文本形象的关联分析能力。文本中映山红“在无人企及的险峻处，开得鲜艳、肆无忌惮”，体现“困境中顽强生长、突破环境限制”的精神。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔“筑路情节”（筑路时，严寒、饥饿、物资匮乏，保尔身患重病仍坚持 ）是典型：恶劣环境如“险峻处”，保尔“不退缩、咬牙坚持”，像映山红“在石缝/崖壁奋力开放”。这一情节凸显保尔“不畏艰难、以顽强意志战胜磨难”的品质，与映山红“越险越艳”的品性高度契合，通过关联名著情节，深化对“困境中坚守”精神的理解，实现文本与名著的跨文本呼应。
故答案为：保尔在筑路时，环境严寒、物资匮乏，他仍坚持工作，甚至身患重病也不退缩，像映山红在险峻处绽放。体现他不畏艰难、坚韧不拔，在困境中坚守、拼搏，以顽强意志战胜磨难，彰显钢铁般精神。
【答案】14．①采集不同脑功能区位置与不同深度的电信号②对大脑活动状态或意图进行解码③控制外界设备
15．选A；它属于非侵入式脑机接口，操作简单、安全性高，仅需戴脑电帽，就能用专注力等控制无人机，轻松体验意念控物的奇妙，很适合我尝试。（选B：该项目模拟侵入式/半侵入式脑机接口操作，能让我近距离感受电极植入流程，了解这类接口信号质量高的特点，满足我对前沿技术的探索由接口信号质量高的特点，满足我对前沿技术的探索欲。）
16．爷爷，脑机接口可厉害啦！它能捕捉大脑信号，帮像您这样中风的病人重新试着走路。您别愁，现在技术在进步，您好好配合，说不定就能借助它再站起来，要有信心呀！
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】材料一：由武侠小说里的“超能力”引入，通俗解释脑机接口（BCI）是将人脑和外部设备直接连接交互的系统，介绍其通过采集脑电信号，经预处理、特征提取和模式识别解码大脑意图，进而控制外界设备或反馈给用户的工作原理。材料二：依据采集信号电极摆放位置，把脑机接口分为侵入式、非侵入式和半侵入式三种，分别阐述它们在信号采集方式（如侵入式需开颅植入电极等 ）、优势（如侵入式能获取高质量神经信号等 ）、不足（如非侵入式信号易受干扰等 ）方面的特点。材料三：以南方医科大学珠江医院运动障碍脑机接口临床研究病房揭牌为例，讲述41岁脊髓损伤男子阿良在脑机接口技术辅助下，通过戴无创脑电帽、专注想象行走，重新体验“行走”感觉，说明该技术有望为脊髓损伤、中风等患者提供重新站立行走的可能。
【点评】（1）本题考查对材料内容的梳理。需先精准定位文本中与问题相关的关键段落，抓取核心语句，再对语句进行拆解、提炼，按逻辑梳理流程或要点，用简洁准确语言概括，确保步骤清晰、内容完整，贴合材料逻辑与题意 。
（2）本题考查事物特点分析。要先从材料中梳理不同类型事物的特征描述，明确分类依据，再结合具体实例，匹配对应类型，分析其在信号采集、优势不足等方面特点，精准关联材料内容，清晰阐述判断理由，体现对事物特点的理解与区分 。
（3）本题考查做语言表达。先明确表达对象与情境，从材料提炼关键信息，用通俗易懂、贴合对象身份的语言，融合功能说明、情感鼓励，把控字数与逻辑，让表达既传递知识又具感染力，实现内容与情感的有效传达。
14．本题考查对材料内容的梳理。
从材料一找脑机接口控制设备的流程描述，锁定“脑机接口正是通过采集这些不同脑功能区位置与不同深度的电信号，并利用预处理、特征提取和模式识别，从而实现对大脑活动状态或意图的解码，并通过此来控制外界设备”。
第一步对应“采集这些不同脑功能区位置与不同深度的电信号”，概括为采集脑功能区电信号。第二步依据“利用预处理、特征提取和模式识别，从而实现对大脑活动状态或意图的解码”，提炼为预处理、特征提取和模式识别，解码大脑意图。第三步按照“通过此来控制外界设备”，总结成控制外界设备（如机械臂、轮椅等 ）。
故答案为：①采集不同脑功能区位置与不同深度的电信号②对大脑活动状态或意图进行解码③控制外界设备。
15．本题考查事物特点分析。
材料二介绍了侵入式（开颅植入电极，信号质量高但风险大 ）、非侵入式（穿戴设备，操作简单、安全但信号易受干扰 ）、半侵入式（植入头皮下等，平衡信号质量与风险 ）的特点。若选A（佩戴脑电帽控制无人机 ）：属于非侵入式脑机接口。理由是操作简单（仅需戴脑电帽 ）、成本低、安全性高，不用手术植入，适合体验，能感受用意念（专注力、放松度 ）控制设备的奇妙，符合材料二“非侵入式操作简单、安全性高”特点。
若选B（模拟手术植入 ）：对应侵入式/半侵入式（材料中模拟脑膜贴电极，接近半侵入式 ）。理
由是可体验更接近真实医疗应用的场景，感受“采集高质量信号”的技术特点，虽有模拟操作，但能了解侵入式/半侵入式获取信号质量高的优势，不过要说明是模拟，安全可控。
故答案为：选A；它属于非侵入式脑机接口，操作简单、安全性高，仅需戴脑电帽，就能用专注力等控制无人机，轻松体验意念控物的奇妙，很适合我尝试。（选B：该项目模拟侵入式/半侵入式脑机接口操作，能让我近距离感受电极植入流程，了解这类接口信号质量高的特点，满足我对前沿技术的探索由接口信号质量高的特点，满足我对前沿技术的探索欲。）
16．本题考查语言表达能力。
面向中风卧床的爷爷，语言要通俗易懂，避免专业术语。结合材料三“脑机接口帮瘫痪患者重新行走”，简化成“脑机接口能采集大脑想法，让机器帮人动”。联系爷爷病情，说“现在有技术帮中风病人恢复，您别灰心，要相信能好起来”，传递希望。把功能、关联病情、鼓励信心融合，控制在120字左右，比如：“爷爷，脑机接口可神奇啦！它能‘听懂’大脑想法，让机器帮人活动。现在这技术正帮中风病人重新走路呢，您好好养着，保持信心，说不定也能受益，重新站起来！”
故答案为：爷爷，脑机接口可厉害啦！它能捕捉大脑信号，帮像您这样中风的病人重新试着走路。您别愁，现在技术在进步，您好好配合，说不定就能借助它再站起来，要有信心呀！
【答案】17．身份高贵；骠骑
18．“苦”与“香”形成鲜明对比，突出了少年即使战死沙场，其精神与气节仍能流传后世，赞美了少年的英勇无畏和侠义精神。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词
【解析】【导语】《少年行》是王维的七绝组诗，共四首。分咏长安少年游侠高楼纵饮的豪情，报国从军的壮怀，勇猛杀敌的气概和功成无赏的遭遇。各首均可独立，合起来又是一个整体，好像人物故事衔接的四扇画屏。《少年行（其一）》描写了古代少年侠客的日常生活，颂扬了他们的友情和豪爽气概。《少年行（其二）》写少年们怀着为国牺牲的豪情壮志，从军出征渔阳。他们蔑视困难，蔑视艰苦，也蔑视死亡，充满了豪侠气概和英雄主义精神。诗中描写一位英雄少年、慷慨从军、大义报国、视死如归、可歌可泣的形象。最后一句“纵死犹闻侠骨香”，生动的表现了英雄们不惜为国捐躯、其精神永垂不朽、其形象流芳百世的境界。
【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。要先借助注释挖掘背景信息，再逐句研读诗歌，结合注释分析字词、语句含义，理清诗歌塑造的形象、讲述的事件，从而把握诗歌传达的内容，理解诗人情感与意图 。
（2）本题考查诗句的赏析。先理解诗句字词含义，明确“苦”“香”等关键词所指，再分析修辞手法（如对比 ）、表现手法，探究其如何突出人物精神（少年英勇、侠义 ），结合诗句内容阐述对人物形象、情感表达的作用，精准解读诗句内涵与价值 。
17．本题考查诗歌内容的理解。①处：从注释“羽林郎：汉代禁卫军官名。通常由世家大族子弟担任，地位显赫”可知，以“羽林郎”凸显少年高贵的出身。②处：诗中“初随骠骑战渔阳”，结合注释“骠骑：指汉代名将霍去病，曾任骠骑将军，以勇猛善战著称”，这里“骠骑”和“渔阳”两词的组合将少年融入历史与现实交织的壮阔战场中。
故答案为：身份高贵；骠骑
18．本题考查诗句的赏析。“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”中，“苦”指边庭作战的艰苦，包括环境的恶劣、战争的残酷等；“香”指少年的侠骨流芳，体现其高尚的精神品质。二者形成鲜明对比，突出了少年明知边庭苦却依然义无反顾前往的英勇无畏，展现了少年渴望为国家建功立业、不怕牺牲、追求侠骨留香的高尚情怀，使少年的形象更加丰满、高大。
故答案为：“苦”与“香”形成鲜明对比，突出了少年即使战死沙场，其精神与气节仍能流传后世，赞美了少年的英勇无畏和侠义精神。
【答案】19．军事，战争；靠近，接近；逃跑；建城，修筑城墙
20．BE
21．“乎”字表示反问语气，相当于“吗”。强调许穆夫人认为嫁齐可借大国护国的必要性，突显许穆夫人对“舍近附小”的忧虑，体现其见识卓越。
22．示例：相同点：都有爱国情怀与担当。许穆夫人为国家安危劝谏，国难时奔走救国；木兰代父从军，保家卫国。不同点：许穆夫人主要体现政治远见与文学才华，她能预见国家联姻策略弊端，还以《载驰》抒发救国之志；木兰侧重勇敢坚毅与巾帼不让须眉的飒爽，她女扮男装征战，凸显征战中的果敢和对家庭的孝义。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词
【解析】【导语】文章讲述了许穆夫人在许国和齐国求婚时，向父亲进言，认为应嫁给齐国，因为齐国强大且邻近，能在边境有战事时提供帮助，但卫懿公未听从，将她嫁给了许国。后来狄人攻打卫国，许国无力救援，卫国战败，卫懿公逃亡楚丘，齐桓公救援卫国。卫懿公后悔没听女儿的话，许穆夫人在国家败亡时前往吊唁并创作了《载驰》。通过许穆夫人劝谏卫懿公联姻以及卫国战败后她奔走救国的故事，赞扬了许穆夫人具有远见卓识和爱国情怀，同时也告诫人们在决策时要善于听取正确的意见，否则可能会带来严重的后果。
【点评】（1）本题考查文言词义。借助字形分析、课内迁移、语境推断等方法，结合字词构成、课内学过的含义及上下文情境，推断文言字词在文中的意思，精准解读文本语义。
（2）本题考查文言断句。先理解句子整体意思，梳理事件或行为逻辑，依据时间状语、动作连贯性等划分表意完整的短句，使断句贴合文意与语法规则，清晰呈现句子结构。
（3）本题考查词语的作用。明确词语（如语气词）本身语法功能，结合句子整体表意，解读其在表情达意上的效果（如强化语气、凸显人物思想），说明对展现人物特点、传达情感的作用，精准把握词语价值。
（4）本题考查人物形象评析。从文本中找出人物言行、事迹，提炼精神品质（如爱国、担当等），对比不同人物，找出相同点（共性品质）与不同点（独特经历、才华体现），结合具体内容阐述，清晰展现人物形象的差异与共性。
【点睛】
参考译文：
许穆夫人，是卫懿公的女儿，许穆公的夫人。当初许国和齐国都来求婚，卫懿公打算把她许配出去。许穆夫人通过她的保姆进言说：“如今许国弱小又遥远，齐国强大又邻近。在当今这个世道，强者才能称雄。假使将来边境发生战事，需要向大国求援，有我在齐国，不是更好吗？现在放弃近邻（齐国）而选择远邦（许国），离开强大的（齐国）而去依附弱小的（许国），一旦国家遭遇战祸，又能和谁一起谋划保卫国家的大事呢？”卫懿公没有听从她的意见，还是把她嫁给了许国。后来，狄人攻打卫国，大败卫军，而许国却无力救援。卫懿公只得仓皇逃亡，渡过黄河，向南逃到楚丘。齐桓公率军前往救援，使卫国得以幸存，并帮助卫国在楚丘筑城安顿下来。卫国国君这时才后悔当初没有听从女儿（许穆夫人）的劝告。在国家败亡之时，许穆夫人驾车奔驰赶去吊唁（慰问故国），并创作了《载驰》这首诗。
19．本题考查文言词义。
①根据方法提示“戎，兵也。从戈，从甲”和句意“假使将来边境发生战事”可知，答案为：戎，军事，战争。
②根据方法提示“课内迁移法”和句意“现在放弃近邻（齐国）而选择远邦（许国）”可知，答案为：就，靠近，接近。
③根据方法提示“课内迁移法”和句意“卫懿公只得仓皇逃亡，渡过黄河”可知，答案为：走，逃跑。
④根据方法提示“语境推断法”和句意“在楚丘筑城安顿下来可知，答案为：城，建城，修筑城墙。BE
故答案为：军事，战争；靠近，接近；逃跑；建城，修筑城墙。
20．本题考查文言断句。
该句的意思是：在国家败亡之时，许穆夫人驾车奔驰赶去吊唁（慰问故国），并创作了《载驰》这首诗。据此可知，应断句为：当败之时/许夫人驰驱而吊唁/作诗《载驰》。
故答案为：
21．本题考查词语的作用。
“如使边境有寇戎之事，赴告大国，妾在，不犹愈乎”这句话的意思是“假使将来边境发生战事，需要向大国求援，（如果嫁到齐国）有我（在齐国）从中周旋，不是更好吗”，句中“乎”字表示反问语气，相当于“吗”。强调许穆夫人认为嫁齐可借大国护国的必要性，突显许穆夫人对“舍近附小”的忧虑，体现其见识卓越。
故答案为：“乎”字表示反问语气，相当于“吗”。强调许穆夫人认为嫁齐可借大国护国的必要性，突显许穆夫人对“舍近附小”的忧虑，体现其见识卓越。
22．本题考查人物形象评析。
相同点：文中的许穆夫人为国家安危劝谏，在祖国遭难时奔走救国；《木兰诗》中木兰代父从军，保家卫国。可见她们都爱国且勇于担当。
不同点：许穆夫人她能预见国家联姻策略弊端，还以《载驰》抒发救国之志，体现出政治远见与文学才华；木兰女扮男装征战，凸显征战中的果敢和对家庭的孝义，体现出勇敢坚毅与巾帼不让须眉的飒爽英姿。
故答案为：示例：相同点：都有爱国情怀与担当。许穆夫人为国家安危劝谏，国难时奔走救国；木兰代父从军，保家卫国。不同点：许穆夫人主要体现政治远见与文学才华，她能预见国家联姻策略弊端，还以《载驰》抒发救国之志；木兰侧重勇敢坚毅与巾帼不让须眉的飒爽，她女扮男装征战，凸显征战中的果敢和对家庭的孝义。
23．【答案】例文：
致那个在雨中为我撑伞的陌生人
暴雨倾盆的午后，我缩在教学楼的檐角，望着密集的雨线发愁。忽然头顶漫过一片温暖的橙色 —— 是校门口修车师傅那件洗得发白的旧雨披。
“小姑娘，快披上。”他粗糙的手掌把雨披往我肩头拢了拢，橙色塑料布上沾着星星点点的机油渍，像撒了把碎金。我愣愣抬头时，正撞见他被雨水打湿的花白鬓角，可眼角的笑纹里盛着光，比晴天的太阳还要暖：“别急，我送你回家。”
他踮起脚把伞往我这边倾，雨水顺着他深蓝工装的袖口往下淌，在脚踝积成小小的水洼。自行车后座堆着沉甸甸的工具箱，我小心翼翼坐上去，指尖不自觉攥紧他磨得发亮的帆布腰带。路灯次第亮起，把我们的影子在湿漉漉的路面拉得很长，雨声里混着链条轻微的吱呀声，像谁在低声哼着不成调的歌。路过积水潭时，他突然捏闸跳下车，弯腰捡了块扁平的石头：“看好咯！”手腕轻抖间，石头在水面敲出一串银亮的水花，溅起的雨珠在灯光里转着圈，像撒了把碎钻。
“你爸在医院值夜班，你妈要到九点才下班，是吧？”他忽然开口时，我惊得差点从后座滑下去。原来他总在傍晚修车时，看见我背着书包在校门口的梧桐树下等家长。他没再多说，只是把伞又往我这边推了推，伞骨在肩头轻轻磕了一下，像句没说出口的叮嘱。
如今我早已搬离那条老街，再也没见过那个修车师傅。但那件带着淡淡机油味的橙色雨披 ，始终挂在我记忆的屋檐下。每逢雨季想起，总觉得那片橙色里藏着整个世界的温柔——原来善意从不需要相识作前提，温暖本就该在陌生人之间，像雨水一样自然流淌。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查为半命题作文。重点考查学生捕捉生活细节的能力、人物描写技巧以及情感表达的真挚性。需要学生通过具体事例展现人物精神，并通过细节描写传递情感。
解题核心：
1 补题精准：横线处需填入具体人物（如“老师”“朋友”“陌生人” ），避免空泛概念（如“善良”“勇敢” ）。
2 选材典型：选择最能体现人物精神的典型事件，如老师深夜批改作业、朋友雨中送伞等。
3 细节放大：通过动作、语言、神态等细节描写，让读者感受到人物的独特性。
4 情感递进：从具体事件中自然流露情感，避免空喊口号，如通过“老师摸了摸我的头”引出对师爱的感恩。
一、补全题目
关键：选择与自己情感联结最深的人物。
示例：
“致那个在雨中为我撑伞的陌生人”（突出陌生人传递的温暖）
“致总在课间给我讲题的数学老师”（体现师长的关爱）
二、选材与结构
1. 开头：情境引入
方法：用场景描写引出人物。
例：“那个暴雨天，我躲在教学楼檐下，望着倾盆大雨发愁，忽然头顶多了一片温暖的橙色——是校门口修车师傅的旧雨披。”
2. 中间：事件展开
技巧：采用“总—分—总”结构，通过2 - 3个细节描写支撑主题。
细节示例：
动作：“他踮起脚，把伞倾向我这边，雨水顺着他的袖口滴落。”
语言：“‘别急，我送你到家！’ 他的话像炭火，在冷雨中噼啪作响。”
环境衬托：“路灯把我们的影子拉得很长，雨声中夹杂着自行车链条的吱呀声。”
3. 结尾：情感升华
方法：由事及理，点明人物对自己的影响。
例：“那件带着机油味的雨披，至今挂在我记忆的屋檐下。它让我相信，善意无需相识，温暖本就流淌在陌生人之间。”
三、语言与情感
建议：多用短句和比喻增强画面感，如：“他的笑容像冬日的暖阳，融化了我紧绷的神经。”
禁忌：避免使用“他是个好人”“我永远难忘”等笼统表述，要让读者从细节中自行感受人物品质。
【点评】文章写暴雨天修车师傅撑伞送“我”回家一事，字里行间传递着浓浓的暖意，细节刻画尤为动人。“橙色雨披”“机油渍”“磨亮的腰带”等意象鲜活，比喻精巧，将陌生人的善意写得具体可感。情感从意外到感动，再到对善意的长久体悟，层层递进，结尾点题凝练有力。稍可补充搬家后与善意相关的联想，让余韵更足。
1 / 1浙江省金华市永康市2024-2025学年七年级下学期语文期末学业水平监测试卷
（2025七下·永康期末）阅读下面的文字，根据要求完成任务。
店铺招牌是街市的“窗口”，也是无声的“发言人”。讲究的招牌往往风格独特，文化气息浓郁，与城市文化背景①____ （A.相得益彰B.并行不悖）；而粗（cāo）____的招牌则可能缺乏特色，甚至用字、拼音有误，不仅拉低了店铺的格调，也破坏了街区的整体美感。好的招牌需在创意表达中与城市文化达成默（qi）____，在规范中守护语言的秩序，避免错别字、异体字和不当拼音的滥用。愿每一块招牌都能为城市塑造一种浓厚的文化氛围，成为游客和居民识别和记忆城市的重要载体。
1．结合语境，根据拼音写汉字。
粗（cāo） 默（qi）
2．根据语境，在横线①处选择一个恰当的成语。
3．划线句有语病，请加以修改。
【答案】1．糙；契
2．A
3．将“塑造”改为“营造”。
【知识点】汉字的部首与偏旁；形近成语辨析；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。
（2）本题考查成语的理解与运用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
（3）本题考查病句修改。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。
1．本题考查字形。粗糙：cū cāo，指物体表面不光滑、不精细；也可形容做事草率、不细致。默契：mò qì，指双方在没有语言交流的情况下，彼此心意相通、配合自然融洽；也指秘密的约定。
故答案为：糙；契。
2．本题考查成语的理解与运用。A. 相得益彰：两者互相配合，使优点更突出（符合“风格独特”与“文化背景”的互补关系）。B. 并行不悖：同时进行而不冲突（侧重“不冲突”，但未强调“互相提升”）。
故答案为：A。
3．本题考查病句修改。“塑造一种浓厚的文化氛围”中，“塑造”与“氛围”搭配不当。应将“塑造”改为“营造”或“形成”，使动词与宾语搭配合理。
故答案为：将“塑造”改为“营造”。
4．（2025七下·永康期末）班级开展“最妙招牌”推介会，下面是备选的招牌名。请你推荐一个并说明理由。
A.水果店
B.米线店
C.包子店
D.服装店
我推荐 ， 。
【答案】A /B /C /D；示例一：“果然”一词，既巧妙关联水果品类，给人“水果品质佳，味道果然甜美”的联想，又增添文字趣味，易记且贴合水果店售卖新鲜甜美水果的特点。/示例二：“状元”有美好寓意，传递出米线店追求高品质、希望给顾客带来优质体验的愿景，也易让顾客联想到美味、正宗的米线，增添消费吸引力。/示例三：一方面，“蒸蒸日上”形象描绘出包子在蒸笼里热气腾腾的售卖场景；另一方面，该成语寓意店铺生意红火、蓬勃发展，吉祥又好记，贴合包子店经营需求。/示例四：化用“一见钟情”成语，将“一”换为“衣”，巧妙突出服装主题，生动传达出顾客看到店内服装会瞬间喜爱的意思，新颖且易吸引顾客关注。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】本题考查图文转换能力。
本题要从备选的四个招牌名中选一个，且要结合招牌特点阐述理由。第一个招牌名，“果然”一词双关，既呼应“水果”品类（水果→果然），又营造“尝过就知道很甜”的消费预期。“甜”字强化味觉联想，让顾客直观感知水果的核心卖点。第二个招牌名，“状元”是传统文化中“优秀、拔尖”的符号，嫁接至米线店，传递“米线品质顶尖、口味正宗”的暗示。顾客会自然联想“状元都爱的米线，肯定好吃”，提升消费期待。第三个招牌名，“蒸蒸日上”既是成语，又精准描绘包子店核心场景——蒸笼里热气腾腾的画面，顾客看到名字就能联想到“刚出炉的热包子”画面，刺激消费欲。第四个招牌名，化用“一见钟情”，把“一”替换为“衣”，精准点题“服装”业态。既保留成语“第一眼就喜欢”的浪漫感，又强化“衣服让人瞬间心动”的消费逻辑，顾客看到名字就会联想“在这里能找到一见钟情的衣服”。据此分析作答即可。
故答案为：示例一：A；“果然”一词，既巧妙关联水果品类，给人“水果品质佳，味道果然甜美”的联想，又增添文字趣味，易记且贴合水果店售卖新鲜甜美水果的特点。
示例二：B；“状元”有美好寓意，传递出米线店追求高品质、希望给顾客带来优质体验的愿景，也易让顾客联想到美味、正宗的米线，增添消费吸引力。
示例三：C；一方面，“蒸蒸日上”形象描绘出包子在蒸笼里热气腾腾的售卖场景；另一方面，该成语寓意店铺生意红火、蓬勃发展，吉祥又好记，贴合包子店经营需求。
示例四：D；化用“一见钟情”成语，将“一”换为“衣”，巧妙突出服装主题，生动传达出顾客看到店内服装会瞬间喜爱的意思，新颖且易吸引顾客关注。
【点评】本题考查图文转换能力。需先观察招牌名与对应店铺类型，抓取谐音、化用成语等文字特点；再从消费联想、文化内涵角度，分析其贴合店铺、吸引顾客的逻辑；最后结合文字特点与价值传递，简洁清晰阐述推荐理由，让逻辑与说服力兼具。这类题贴近生活，日常多观察思考店铺名特色，便能高效应对 。
5．（2025七下·永康期末）某新开发景区的登山亭需悬挂一副对联，以下选项中最适合作为下联的一项是（ ）
上联：登山望远临千仞 下联：____
A．古木参天映新花 B．壮志凌云纳百川
C．临水听风倚万峰 D．云鹤悠游入画屏
【答案】C
【知识点】对联
【解析】【分析】本题考查对联。需紧扣上联“登山望远临千仞”的结构特点，分析其动词搭配、名词对应、空间方位，选择与之匹配的下联。上联动词为“登山”“望远”“临”，下联需选择相似动作的动词；“千仞”为山的量词，下联需对相应的自然景物；上下联需共同营造登高望远、心旷神怡的意境。
A：古木参天映新花
动词：“参天”“映”与上联动词类型不一致（缺少动作的连贯性）。
名词：“古木”“新花”为静物，与“千仞”（山）的动态感不匹配。
意境：侧重植物描写，与上联的登高望远主题偏离。
B：壮志凌云纳百川
动词：“凌云”“纳”为抽象表达，与上联的具象动作（登山、望远）不协调。
名词：“百川”为水流，与“千仞”（山）的自然元素不对应。
意境：侧重抒情，与上联的写景风格不符。
C：临水听风倚万峰
动词：“临水”“听风”“倚”与上联“登山”“望远”“临”形成动作呼应，体现连贯的游览动作。
名词：“万峰”与“千仞”均为山的量词，对仗工整。
意境：通过“水”“风”“峰”营造开阔自然的意境，与上联登高望远的意境统一。
D：云鹤悠游入画屏
动词：“悠游”“入”为被动描写，与上联主动动作（登山、望远）不匹配。
名词：“云鹤”“画屏”为虚写意象，与“千仞”（实写山）不对应。
意境：侧重画面美感，但缺少与上联的空间互动感。
故答案为： C。
【点评】本题考查对联。作答时先看上下联字数是否相等，再核对词性（名对名、动对动等 ）、结构（偏正、动宾等 ）是否匹配，接着考量意义是否相关、意境是否协调，通过逐一比对选项，选出符合 “字数相等、词性相对、结构相同、意义相关” 要求的对联。
6．（2025七下·永康期末）漫步于古典诗文的园林，我们倾听自然的清音，感悟人生的境界。在《约客》中，赵师秀用“黄梅时节家家雨，① ”展现出江南夏夜独有的自然韵律：在《晚春》中，韩愈用“② ，惟解漫天作雪飞”描绘出晚春时节花草树木争奇斗艳的烂漫；在《游山西村》中，陆游用“③ ，④ ”传递了困境中不灭的希望与惊喜：在《爱莲说》中，周敦颐以“出淤泥而不染，⑤ ”赞美了君子高洁的品格：在《登飞来峰》中，王安石以“不畏浮云遮望眼，⑥ ”展现出高瞻远瞩的气魄。
【答案】青草池塘处处蛙；杨花榆荚无才思；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；濯清涟而不妖；自缘身在最高层
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。
1. 出自赵师秀的《约客》，描绘了江南梅雨季节的景象。“青草池塘处处蛙”生动地展现了夏夜池塘边蛙声阵阵的自然韵律，与前一句“家家雨”相呼应，共同营造出一种宁静而又充满生机的氛围。
2. 出自韩愈的《晚春》，“杨花榆荚无才思”将杨花和榆荚拟人化，说它们没有才华，只能像雪花一样漫天飞舞。生动形象地写出了晚春时节杨花榆荚纷纷扬扬飘落的景象，表现出花草树木在春天即将结束时争奇斗艳的烂漫。
3. 4.出自陆游的《游山西村》，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古名句，意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。这两句诗不仅描绘了乡村山环水绕、花团锦簇的自然美景，更蕴含着在困境中看到希望的哲理，给人以鼓舞和启示。
5. 出自周敦颐的《爱莲说》。“濯清涟而不妖”意思是经过清水的洗涤却不显得妖艳（妖艳 ：艳丽、娇艳 ）。作者通过描写莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳（妖艳 ：艳丽、娇艳 ），赞美了莲花高洁、质朴、庄重的品格，也借此赞美了君子不与世俗同流合污的高尚品质。
6. 出自王安石的《登飞来峰》。“自缘身在最高层”意思是只因为如今我身在最高层。诗人站在飞来峰的最高层，不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难险阻、对前途充满信心的气魄和抱负。
本题中“蛙”“荚”“疑”“濯”“涟”“缘”等字，书写时要格外注意。
故答案为：青草池塘处处蛙；杨花榆荚无才思；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；濯清涟而不妖； 自缘身在最高层 。
【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
（2025七下·永康期末）班级要将《骆驼祥子》中的经典片段改编为剧本并进行表演，为更好地体会故事张力与人物情感，小语研读剧本后用下图做了笔记，请完成相关任务。
7．请在笔记中划线的①②处补全相应的情节。
8．你觉得小语的笔记做得好吗 请结合做读书笔记的方法，阐述理由。
小贴士：做笔记有写提要和写心得两大类。一摘自《七年级下册语文》
【答案】7．①祥子连人带车被大兵抓去（或：祥子的车被大兵抢走 ）
②虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车（或：祥子与虎妞结婚，虎妞为祥子买车）
8．示例：小语的笔记做得好。这属于写提要类笔记。从内容上看，它梳理了祥子人生中的重要情节，如买车——丢车——攒钱——钱被抢——再买车——卖车等，清晰地呈现了影响祥子人生轨迹的关键因素，让读者能直观地把握祥子命运的起伏变化，对于理解作品中祥子这一人物形象以及小说的主题有很大帮助。
【知识点】《骆驼祥子》
【解析】【导语】《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。
【点评】（1）本题考查名著情节。需以熟知名著核心内容为基础，精准把握关键情节。结合情节与人物形象、作品主题的关联，阐述情节对理解人物命运、作品内涵的作用。
（2）本题考查观点表达。先明确观点。若认为好，结合读书笔记方法，分析笔记在梳理内容、助力理解人物与主题等方面的作用；若认为不好，从笔记内容简略、缺深度分析、情节概括不精准等角度阐述。核心是紧扣方法，关联名著人物、主题，清晰有理地支撑观点。
7．本题考查名著情节。
①在《骆驼祥子》中，祥子第一次买车后，在拉车去清华的路上，连人带车被大兵抓去，这是他人生的第一次重大打击。
②虎妞为了祥子，以低价买了二强子的车给祥子拉，这让祥子又有了车，人生轨迹出现一个小的上升。
故答案为：①祥子连人带车被大兵抓去（或：祥子的车被大兵抢走 ）
②虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车（或：祥子与虎妞结婚，虎妞为祥子买车）
8．本题考查观点表达。小语的笔记做得好。这属于写提要类笔记。写提要类笔记需梳理内容框架、提炼关键情节 。小语笔记梳理祥子“买车—丢车—攒钱—钱被抢—再买车—卖车”情节，清晰呈现关键事件，搭建起祥子命运轨迹的基本框架，是典型的提要梳理，能帮读者快速抓住《骆驼祥子》中祥子经历的核心脉络 。通过梳理情节，读者能直观看到祥子命运起伏（从充满希望买车，到遭遇打击丢车、钱被抢，再到后续买车又卖车的无奈 ），进而理解祥子从积极奋斗到逐渐沉沦的人物变化，也能体会到小说借祥子经历展现旧社会对底层百姓压迫、摧毁的主题，借助提要笔记实现了对作品人物和主题的有效理解 。如果答小语的笔记做得不好，也可以从以下角度阐述：小语的笔记虽然梳理了情节，但过于简略，只是简单罗列事件，没有对情节背后的人物心理、社会意义等进行分析，缺乏深度。而且对于一些重要情节的概括不够精准、全面，比如对虎妞买车情节的表述较模糊等。
故答案为：示例：小语的笔记做得好。这属于写提要类笔记。从内容上看，它梳理了祥子人生中的重要情节，如买车——丢车——攒钱——钱被抢——再买车——卖车等，清晰地呈现了影响祥子人生轨迹的关键因素，让读者能直观地把握祥子命运的起伏变化，对于理解作品中祥子这一人物形象以及小说的主题有很大帮助。
（2025七下·永康期末）阅读
映山红
朝颜
①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。
②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放， A.时令一到，南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山 之中点燃了一簇簇火把。【批注：____】因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。
③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。【批注：“招招摇摇"叠词用得妙，既显花枝醒目，又藏着孩子炫耀般的小得意，满是对童年、对映山红的美好记忆。】十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。 回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。
④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的，在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。
⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。【批注：这句话运用拟人，形象生动地写出了映山红适应力强，不苛求生长环境的特质。】它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。
⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近!1万人。
二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下，
⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定
会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼
天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红.”B.苏区人民就这样等啊，集啊，一直等到改天换地。【批注：____ 】而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。
⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。
⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。
（选自2025年4月21日《人民日报》）
9．【内容梳理】阅读全文，梳理“我”与映山红相关的经历及感受，补全下面的思维导图。
经历 ① 在山上摘映山红吃 看到映山红蜜饯出售 ③ 映山红
感受 对映山红的喜爱 对山野滋味的怀念 ② ④
10．【语言品析】批注是一种良好的读书方法，请你在划线句AB两处，补写批注。
11．【写法探究】请结合文章内容和链接材料，简要分析本文在写法上的特点。
链接材料：鹰同志的《井冈翠竹》构思巧妙，手法多样。翠竹不畏刀砍火烧，永不改色的可贵特征，正是井冈山革命人民坚贞不屈的崇高品格！
——《初中语文36篇赏析》
12．【内涵理解】作者结尾说“望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路”，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。
13．【关联拓展】本文中，映山红“越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮”，这句话形象地写出了映山红的品性。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔也有类似的品质，请结合名著中的具体情节分析保尔的这种精神品质。
【答案】9．少年时采映山红插瓶；觉得制成蜜饯是好主意；登上红林山忆先烈；对映山红精神及革命历史的敬仰
10．A处：运用比喻，把漫山映山红比作火把，生动展现其热烈明艳，凸显在赣南春天的标志性，体现作者对它的喜爱与赞美。
B处：反复“等啊，等啊”，强调苏区人民等待的漫长、执着，饱含对革命胜利的期盼与对未归战士的深情，引出映山红象征意义，为下文抒情铺垫。
11．运用象征（托物言志 ）写法。以映山红象征赣南人、革命先烈，如映山红随遇而安、坚韧绽放，对应赣南人吃苦耐劳、苏区人民不惧艰险，借物赞人，深化主题，让情感与精神表达更含蓄深刻。
12．映山红开得热烈，象征春色，也象征革命。它让作者想起革命中赣南人的坚韧、先烈牺牲，望见新中国诞生前的艰苦斗争，表达对革命历史的铭记、对先烈的敬意，及对映山红精神传承的感慨。
13．保尔在筑路时，环境严寒、物资匮乏，他仍坚持工作，甚至身患重病也不退缩，像映山红在险峻处绽放。体现他不畏艰难、坚韧不拔，在困境中坚守、拼搏，以顽强意志战胜磨难，彰显钢铁般精神。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；《骆驼祥子》；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【导语】本文通过描绘映山红的生长特性与赣南人民的革命精神，将自然物象与人文精神相联结，歌颂了其顽强不屈、甘于奉献的品质。
【点评】（1）本题考查对文章情节与情感线索的梳理能力。逐段捕捉“我”与核心事物的互动，按事件发展顺序梳理脉络，明确不同阶段情节及对应情感变化（如从喜爱到敬仰），精准概括完成线索梳理。
（2）本题考查对文章语言的品析能力。需先识别手法（如比喻、反复等）或抓富有表现力的词语，再结合文本分析其如何生动描绘事物特征、塑造形象，进而阐释对情感表达（如喜爱、赞美）或主题呈现的作用，做到“手法/词语识别—文本阐释—效果分析”逻辑清晰，精准贴合语境。
（3）本题考查对写作手法的识别与分析能力。先熟知常见手法，抓文本与材料中“物”的特征，关联对应“人/精神”，分析借“物”寄“情/精神”的方式及对情感表达、主题深化的作用，按“手法识别—特征关联—作用分析”逻辑作答。
（4）本题考查对文章关键语句内涵的理解能力。划分表层与深层，表层抓与文本内容的直接呼应，深层挖掘象征、情感关联，联系象征物及背后内涵，结合上下文和主题剖析情感与主旨体现，从表及里解读“形”与“神”的关联。
（5）本题考查名著人物与文本形象的关联分析能力。提炼文本形象核心特质，匹配名著人物典型情节，明确精神品质契合点，结合内容阐释关联对深化精神内涵理解的作用，实现跨文本呼应分析。
9．本题考查对文章情节与情感线索的梳理能力。
阅读全文，需逐段捕捉“我”与映山红的互动。第③段写“少年时，去山里采一束映山红……别在柴火担里，挑回家插瓶”，可概括①“少年时采映山红插瓶”；
第④段提到“有些地方会将映山红制成蜜饯出售……是个好主意”，对应②“觉得制成蜜饯是好主意”；
第⑧ - ⑨段写“登上红林山，折映山红带回家，关联革命历史”，概括③“登上红林山忆先烈（折映山红带回家）”；
结尾“望见新中国艰苦卓绝的来时路”，体现④“对映山红精神及革命历史的敬仰（对先烈的缅怀）”。通过梳理事件发展顺序，抓取“采花—吃花/见蜜饯—登山—抒情”的脉络，对应情感从喜爱到认可再到敬仰，完成内容填充。
故答案为：①少年时采映山红插瓶；②觉得制成蜜饯是好主意；③登上红林山忆先烈；④对映山红精神及革命历史的敬仰。
10．本题考查对文章语言的品析能力。
A处：句子用“宛若在群山之中点燃了一簇簇火把”的比喻，将“映山红”比作“火把”。从修辞作用看，比喻能化抽象为具体，“火把”的热烈、明艳，精准呈现映山红漫山开放的视觉冲击，呼应前文“鲜红欲滴、标示春天”的特点，传递作者对映山红旺盛生命力与装点春色的赞美。
B处：“等啊，等啊”是反复修辞。反复的作用是强化情感，这里突出苏区人民等待红军归来的漫长与执着，“等”的过程里，既有对革命胜利的期盼，也暗含对牺牲战士的不舍。同时，为后文“映山红象征烈士精神”做情感铺垫，让象征意义的出现更自然，推动抒情层次递进。
故答案为：A处：运用比喻，把漫山映山红比作火把，生动展现其热烈明艳，凸显在赣南春天的标志性，体现作者对它的喜爱与赞美。
B处：反复“等啊，等啊”，强调苏区人民等待的漫长、执着，饱含对革命胜利的期盼与对未归战士的深情，引出映山红象征意义，为下文抒情铺垫。
11．本题考查对写作手法的识别与分析能力。文章与链接材料《井冈翠竹》均用象征（托物言志 ）。文本中，映山红“随遇而安、经得起阴寒、耐寂寞”，对应赣南人“吃苦耐劳、坚韧不拔”，更关联苏区人民“不惧艰险、托举革命”的精神；链接材料里，“翠竹不畏刀砍火烧”象征“井冈山人民坚贞不屈”。这种写法将抽象的“人的品质/革命精神”，寄托于具体的“植物（映山红、翠竹）”，让情感表达更含蓄，主题更深刻——借赞美自然物，实则歌颂人的精神，使读者在感受自然美的同时，领悟到革命传承与品质坚守的内涵，实现“物”与“情/精神”的交融。
故答案为：运用象征（托物言志 ）写法。以映山红象征赣南人、革命先烈，如映山红随遇而安、坚韧绽放，对应赣南人吃苦耐劳、苏区人民不惧艰险，借物赞人，深化主题，让情感与精神表达更含蓄深刻。
12．本题考查对文章关键语句内涵的理解能力。句子分两层理表层看，“春色满目”呼应映山红“标示赣南春天”的特点，它开得热烈，是春天的标志，望见它即望见生机盎然的春色。深层看，映山红是革命象征：第⑥ - ⑧段写赣南人“南迁扎根、苏区牺牲、长征奉献”，映山红“随遇而安、拼尽全力开放”的特质，与革命中“坚韧、牺牲、拼搏”的精神契合。“新中国艰苦卓绝的来时路”，指从革命奋斗到建国的历程，映山红见证并象征这一路的热血与牺牲。作者借映山红，串联自然之美与革命记忆，抒发对历史的铭记、对先烈的敬意，让“花”成为连接过去与当下的情感载体。
故答案为：映山红开得热烈，象征春色，也象征革命。它让作者想起革命中赣南人的坚韧、先烈牺牲，望见新中国诞生前的艰苦斗争，表达对革命历史的铭记、对先烈的敬意，及对映山红精神传承的感慨。
13．本题考查名著人物与文本形象的关联分析能力。文本中映山红“在无人企及的险峻处，开得鲜艳、肆无忌惮”，体现“困境中顽强生长、突破环境限制”的精神。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔“筑路情节”（筑路时，严寒、饥饿、物资匮乏，保尔身患重病仍坚持 ）是典型：恶劣环境如“险峻处”，保尔“不退缩、咬牙坚持”，像映山红“在石缝/崖壁奋力开放”。这一情节凸显保尔“不畏艰难、以顽强意志战胜磨难”的品质，与映山红“越险越艳”的品性高度契合，通过关联名著情节，深化对“困境中坚守”精神的理解，实现文本与名著的跨文本呼应。
故答案为：保尔在筑路时，环境严寒、物资匮乏，他仍坚持工作，甚至身患重病也不退缩，像映山红在险峻处绽放。体现他不畏艰难、坚韧不拔，在困境中坚守、拼搏，以顽强意志战胜磨难，彰显钢铁般精神。
（2025七下·永康期末）学校开展“脑机接口”进校园活动，请你参与，完成下面的任务。
【材料一】
小时候看武侠小说仙侠剧的你，是否有过希望自己也能够做到像小说中主角“一念之下，万剑齐发；抬手间，物体隔空腾起直击敌人面门”的超人梦 如今，这种“超能力”竟然真的可能在未来得以实现，用意念与他人沟通，用意念关灯、拿杯子喝水……都不在话下，它就是——“脑机接口技术”!
通俗来说，脑机接口（BCI） 是一种可以将人脑和外部设备直接连接交互的系统。
我们知道，人脑通过神经元和神经突触发挥意识、思维等大脑功能，它们对应于人体不同器官和肢体功能。而脑机接口正是通过采集这些不同脑功能区位置与不同深度的电信号，并利用预处理、特征提取和模式识别，从而实现对大脑活动状态或意图的解码，并通过此来控制外界设备如机械臂、轮椅等，也可以将其结果回馈给用户，使大脑获得更好的性能。
（摘自2024年12月25日《大医小护》）
【材料二】
根据采集信号的电极摆放位置，脑机接口可分为侵入式、非侵入式和半侵入式3种。侵入式脑机接口需要神经外科医师通过微创开颅手术将电极直接植入患者大脑。侵入式脑机接口的优势在于可以直接获取高质量、高时空分辨率的神经信号，但其技术难度大，存在较高的安全风险。非侵入式脑机接口用穿戴在患者头部的设备来记录和解读大脑信息，操作简单、成本低、安全性高。但获取范围有限，信号空间分辨率较低，同时容易受到外界干扰。半侵入式脑机接口通常将电极植入头皮下或硬脑膜外，无需穿透大脑皮层采集信号，具有较高的信号质量和分辨率，同时降低了直接植入脑内带来的安全风险。
（摘自2024年6月18日《人民日报》）
【材料三】
让脊髓损伤的瘫痪患者重新行走 脑机接口技术让这一梦想近了一步。6月11日下午，运动障碍脑机接口临床研究病房在南方医科大学珠江医院正式揭牌成立。
在珠江医院运动障碍脑机接口病房，41岁男子阿良（化名）时隔半年后，重新体验到了“行走”的感觉。在脑机接口技术辅助下的康复训练，对阿良是个全新体验。工作人员帮他戴上无创脑电帽，运动障碍脑机接口临研病房负责人、康复医学科主任吴文打开了前方屏幕上的软件系统，告诉阿良：要集中注意力，想象自己走起来的感觉，“想得越专注、越强烈，就能越快让机器带你走起来!”
医生表示，需要病人集中注意力，才能让脑电信号达到驱动器械所需的强度，这一过程可以一定程度促进病人下肢功能的恢复，为脊髓损伤、中风等患者提供重新站立行走的可能。
（摘自2025年6月12日《南方都市报》）
14．【原理揭秘】为制作“脑机接口技术揭秘”展板，请根据材料一，补充完成下面的流程图，展现脑机接口实现用户控制设备的核心步骤。
“脑机接口技术揭秘”展板
15．【项目体验】科技馆为同学们提供了以下脑机接口体验项目，请结合材料二中不同类型脑机接口技术的特点，选择你最想体验的一项并说明理由。
A.脑控无人机 B.手术模拟植入脑机接口
佩戴脑电帽，用专注力、放松度控制无人机飞行。 戴手套消毒硅胶头皮，用刀划开表皮，分离颅骨后，在脑膜上贴模拟电极，最后缝合。
16．【科普宣传】小文的爷爷因中风卧床，行动不便。小文在了解了脑机接口项目后，想向爷爷介绍这项技术。请你结合上述材料帮小文写一段话，向爷爷解释脑机接口的功能，并鼓励他保持信心。要求语言通俗易懂，120字左右。
【答案】14．①采集不同脑功能区位置与不同深度的电信号②对大脑活动状态或意图进行解码③控制外界设备
15．选A；它属于非侵入式脑机接口，操作简单、安全性高，仅需戴脑电帽，就能用专注力等控制无人机，轻松体验意念控物的奇妙，很适合我尝试。（选B：该项目模拟侵入式/半侵入式脑机接口操作，能让我近距离感受电极植入流程，了解这类接口信号质量高的特点，满足我对前沿技术的探索由接口信号质量高的特点，满足我对前沿技术的探索欲。）
16．爷爷，脑机接口可厉害啦！它能捕捉大脑信号，帮像您这样中风的病人重新试着走路。您别愁，现在技术在进步，您好好配合，说不定就能借助它再站起来，要有信心呀！
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】材料一：由武侠小说里的“超能力”引入，通俗解释脑机接口（BCI）是将人脑和外部设备直接连接交互的系统，介绍其通过采集脑电信号，经预处理、特征提取和模式识别解码大脑意图，进而控制外界设备或反馈给用户的工作原理。材料二：依据采集信号电极摆放位置，把脑机接口分为侵入式、非侵入式和半侵入式三种，分别阐述它们在信号采集方式（如侵入式需开颅植入电极等 ）、优势（如侵入式能获取高质量神经信号等 ）、不足（如非侵入式信号易受干扰等 ）方面的特点。材料三：以南方医科大学珠江医院运动障碍脑机接口临床研究病房揭牌为例，讲述41岁脊髓损伤男子阿良在脑机接口技术辅助下，通过戴无创脑电帽、专注想象行走，重新体验“行走”感觉，说明该技术有望为脊髓损伤、中风等患者提供重新站立行走的可能。
【点评】（1）本题考查对材料内容的梳理。需先精准定位文本中与问题相关的关键段落，抓取核心语句，再对语句进行拆解、提炼，按逻辑梳理流程或要点，用简洁准确语言概括，确保步骤清晰、内容完整，贴合材料逻辑与题意 。
（2）本题考查事物特点分析。要先从材料中梳理不同类型事物的特征描述，明确分类依据，再结合具体实例，匹配对应类型，分析其在信号采集、优势不足等方面特点，精准关联材料内容，清晰阐述判断理由，体现对事物特点的理解与区分 。
（3）本题考查做语言表达。先明确表达对象与情境，从材料提炼关键信息，用通俗易懂、贴合对象身份的语言，融合功能说明、情感鼓励，把控字数与逻辑，让表达既传递知识又具感染力，实现内容与情感的有效传达。
14．本题考查对材料内容的梳理。
从材料一找脑机接口控制设备的流程描述，锁定“脑机接口正是通过采集这些不同脑功能区位置与不同深度的电信号，并利用预处理、特征提取和模式识别，从而实现对大脑活动状态或意图的解码，并通过此来控制外界设备”。
第一步对应“采集这些不同脑功能区位置与不同深度的电信号”，概括为采集脑功能区电信号。第二步依据“利用预处理、特征提取和模式识别，从而实现对大脑活动状态或意图的解码”，提炼为预处理、特征提取和模式识别，解码大脑意图。第三步按照“通过此来控制外界设备”，总结成控制外界设备（如机械臂、轮椅等 ）。
故答案为：①采集不同脑功能区位置与不同深度的电信号②对大脑活动状态或意图进行解码③控制外界设备。
15．本题考查事物特点分析。
材料二介绍了侵入式（开颅植入电极，信号质量高但风险大 ）、非侵入式（穿戴设备，操作简单、安全但信号易受干扰 ）、半侵入式（植入头皮下等，平衡信号质量与风险 ）的特点。若选A（佩戴脑电帽控制无人机 ）：属于非侵入式脑机接口。理由是操作简单（仅需戴脑电帽 ）、成本低、安全性高，不用手术植入，适合体验，能感受用意念（专注力、放松度 ）控制设备的奇妙，符合材料二“非侵入式操作简单、安全性高”特点。
若选B（模拟手术植入 ）：对应侵入式/半侵入式（材料中模拟脑膜贴电极，接近半侵入式 ）。理
由是可体验更接近真实医疗应用的场景，感受“采集高质量信号”的技术特点，虽有模拟操作，但能了解侵入式/半侵入式获取信号质量高的优势，不过要说明是模拟，安全可控。
故答案为：选A；它属于非侵入式脑机接口，操作简单、安全性高，仅需戴脑电帽，就能用专注力等控制无人机，轻松体验意念控物的奇妙，很适合我尝试。（选B：该项目模拟侵入式/半侵入式脑机接口操作，能让我近距离感受电极植入流程，了解这类接口信号质量高的特点，满足我对前沿技术的探索由接口信号质量高的特点，满足我对前沿技术的探索欲。）
16．本题考查语言表达能力。
面向中风卧床的爷爷，语言要通俗易懂，避免专业术语。结合材料三“脑机接口帮瘫痪患者重新行走”，简化成“脑机接口能采集大脑想法，让机器帮人动”。联系爷爷病情，说“现在有技术帮中风病人恢复，您别灰心，要相信能好起来”，传递希望。把功能、关联病情、鼓励信心融合，控制在120字左右，比如：“爷爷，脑机接口可神奇啦！它能‘听懂’大脑想法，让机器帮人活动。现在这技术正帮中风病人重新走路呢，您好好养着，保持信心，说不定也能受益，重新站起来！”
故答案为：爷爷，脑机接口可厉害啦！它能捕捉大脑信号，帮像您这样中风的病人重新试着走路。您别愁，现在技术在进步，您好好配合，说不定就能借助它再站起来，要有信心呀！
（2025七下·永康期末）阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。
少年行（其二）
（唐）王维
出身仕汉羽林郎①，初随骠骑②战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
（选自《全唐诗》）
【注释】①羽林郎：汉代禁卫军官名。通常由世家大族子弟担任，地位显赫。②骠骑：指汉代名将霍去病，曾任骠骑将军，以勇猛善战著称。
17．这首边塞诗开篇以“羽林郎”凸显少年① ： “② ”和“渔阳”两词的组合将少年融入历史与现实交织的壮阔战场中。
18．诗歌后两句“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”中，“苦”与“香”形成鲜明对比，请分析其表达效果。
【答案】17．身份高贵；骠骑
18．“苦”与“香”形成鲜明对比，突出了少年即使战死沙场，其精神与气节仍能流传后世，赞美了少年的英勇无畏和侠义精神。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词
【解析】【导语】《少年行》是王维的七绝组诗，共四首。分咏长安少年游侠高楼纵饮的豪情，报国从军的壮怀，勇猛杀敌的气概和功成无赏的遭遇。各首均可独立，合起来又是一个整体，好像人物故事衔接的四扇画屏。《少年行（其一）》描写了古代少年侠客的日常生活，颂扬了他们的友情和豪爽气概。《少年行（其二）》写少年们怀着为国牺牲的豪情壮志，从军出征渔阳。他们蔑视困难，蔑视艰苦，也蔑视死亡，充满了豪侠气概和英雄主义精神。诗中描写一位英雄少年、慷慨从军、大义报国、视死如归、可歌可泣的形象。最后一句“纵死犹闻侠骨香”，生动的表现了英雄们不惜为国捐躯、其精神永垂不朽、其形象流芳百世的境界。
【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。要先借助注释挖掘背景信息，再逐句研读诗歌，结合注释分析字词、语句含义，理清诗歌塑造的形象、讲述的事件，从而把握诗歌传达的内容，理解诗人情感与意图 。
（2）本题考查诗句的赏析。先理解诗句字词含义，明确“苦”“香”等关键词所指，再分析修辞手法（如对比 ）、表现手法，探究其如何突出人物精神（少年英勇、侠义 ），结合诗句内容阐述对人物形象、情感表达的作用，精准解读诗句内涵与价值 。
17．本题考查诗歌内容的理解。①处：从注释“羽林郎：汉代禁卫军官名。通常由世家大族子弟担任，地位显赫”可知，以“羽林郎”凸显少年高贵的出身。②处：诗中“初随骠骑战渔阳”，结合注释“骠骑：指汉代名将霍去病，曾任骠骑将军，以勇猛善战著称”，这里“骠骑”和“渔阳”两词的组合将少年融入历史与现实交织的壮阔战场中。
故答案为：身份高贵；骠骑
18．本题考查诗句的赏析。“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”中，“苦”指边庭作战的艰苦，包括环境的恶劣、战争的残酷等；“香”指少年的侠骨流芳，体现其高尚的精神品质。二者形成鲜明对比，突出了少年明知边庭苦却依然义无反顾前往的英勇无畏，展现了少年渴望为国家建功立业、不怕牺牲、追求侠骨留香的高尚情怀，使少年的形象更加丰满、高大。
故答案为：“苦”与“香”形成鲜明对比，突出了少年即使战死沙场，其精神与气节仍能流传后世，赞美了少年的英勇无畏和侠义精神。
（2025七下·永康期末）阅读下面的文言文，完成学习任务。
许穆夫人（节选）
许穆夫人者，卫懿公之女，许穆公之夫人也。初许①求之，齐亦求之，懿公将与，许女因其傅母②而言回：“言今者许小而远，齐大而近。若今之世，强者为雄。如使边境有寇戎之事，赴告大国，在，不犹愈③乎！今舍近而就远，离大而附小，一旦有车驰之难④，可与虑社稷？”卫侯不听，而嫁之于许。其后瞿人攻卫，大破之，而许不能救，卫侯逆奔走涉河，而南至楚丘。齐桓⑤往而存之，遂城楚丘以居。卫侯于是悔不用其言。当败之时许夫人驰驱而吊唁作诗《载驰》⑥。
（选自《列女传·仁智传》，有删改）
【注释】①许：许国，周朝时的小诸侯国。②傅母：古时负责辅导、保育贵族子女的老年妇人，③愈：胜过。④车驰之难：指战争。⑤齐桓：齐桓公，齐国国君。⑥《载驰》：《诗经·邮风》中的一篇，是许穆夫人因卫国被翟人攻破，前往吊唁井表达对祖国的哀悼所作的诗，
19．根据表格提示的方法，解释下列加点词的意思。
方法借鉴 文言语句 字词解释
【字源探究法】“戎，兵也。从戈，从甲”。（《说文解字》） 如使边境有寇戎之事 戎：
【课内迁移法】 今舍近而就远 就：
卫侯遂奔走沙河 走：
【语境推断法】“用讫再火令药熔”中的“火”，根据句中“令药熔"这一动作结果可推断，“火”是“用火烤”的意思，名词作动词。 遂城楚丘以居 城：
20．文中划线句有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处（填字母）。
当败A之时B许夫人C驰驱口而吊唁E作诗《载驰》。
21．文中“如使边境有寇戎之事，赴告大国，妾在，不犹愈乎”一句加点的语气词意蕴丰富，请加以分析。
22．文中的许穆夫人和《木兰诗》中的木兰一样，都是我国古代伟大的女性形象，请结合文本比较两者的形象特点有何异同。
【答案】19．军事，战争；靠近，接近；逃跑；建城，修筑城墙
20．BE
21．“乎”字表示反问语气，相当于“吗”。强调许穆夫人认为嫁齐可借大国护国的必要性，突显许穆夫人对“舍近附小”的忧虑，体现其见识卓越。
22．示例：相同点：都有爱国情怀与担当。许穆夫人为国家安危劝谏，国难时奔走救国；木兰代父从军，保家卫国。不同点：许穆夫人主要体现政治远见与文学才华，她能预见国家联姻策略弊端，还以《载驰》抒发救国之志；木兰侧重勇敢坚毅与巾帼不让须眉的飒爽，她女扮男装征战，凸显征战中的果敢和对家庭的孝义。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词
【解析】【导语】文章讲述了许穆夫人在许国和齐国求婚时，向父亲进言，认为应嫁给齐国，因为齐国强大且邻近，能在边境有战事时提供帮助，但卫懿公未听从，将她嫁给了许国。后来狄人攻打卫国，许国无力救援，卫国战败，卫懿公逃亡楚丘，齐桓公救援卫国。卫懿公后悔没听女儿的话，许穆夫人在国家败亡时前往吊唁并创作了《载驰》。通过许穆夫人劝谏卫懿公联姻以及卫国战败后她奔走救国的故事，赞扬了许穆夫人具有远见卓识和爱国情怀，同时也告诫人们在决策时要善于听取正确的意见，否则可能会带来严重的后果。
【点评】（1）本题考查文言词义。借助字形分析、课内迁移、语境推断等方法，结合字词构成、课内学过的含义及上下文情境，推断文言字词在文中的意思，精准解读文本语义。
（2）本题考查文言断句。先理解句子整体意思，梳理事件或行为逻辑，依据时间状语、动作连贯性等划分表意完整的短句，使断句贴合文意与语法规则，清晰呈现句子结构。
（3）本题考查词语的作用。明确词语（如语气词）本身语法功能，结合句子整体表意，解读其在表情达意上的效果（如强化语气、凸显人物思想），说明对展现人物特点、传达情感的作用，精准把握词语价值。
（4）本题考查人物形象评析。从文本中找出人物言行、事迹，提炼精神品质（如爱国、担当等），对比不同人物，找出相同点（共性品质）与不同点（独特经历、才华体现），结合具体内容阐述，清晰展现人物形象的差异与共性。
【点睛】
参考译文：
许穆夫人，是卫懿公的女儿，许穆公的夫人。当初许国和齐国都来求婚，卫懿公打算把她许配出去。许穆夫人通过她的保姆进言说：“如今许国弱小又遥远，齐国强大又邻近。在当今这个世道，强者才能称雄。假使将来边境发生战事，需要向大国求援，有我在齐国，不是更好吗？现在放弃近邻（齐国）而选择远邦（许国），离开强大的（齐国）而去依附弱小的（许国），一旦国家遭遇战祸，又能和谁一起谋划保卫国家的大事呢？”卫懿公没有听从她的意见，还是把她嫁给了许国。后来，狄人攻打卫国，大败卫军，而许国却无力救援。卫懿公只得仓皇逃亡，渡过黄河，向南逃到楚丘。齐桓公率军前往救援，使卫国得以幸存，并帮助卫国在楚丘筑城安顿下来。卫国国君这时才后悔当初没有听从女儿（许穆夫人）的劝告。在国家败亡之时，许穆夫人驾车奔驰赶去吊唁（慰问故国），并创作了《载驰》这首诗。
19．本题考查文言词义。
①根据方法提示“戎，兵也。从戈，从甲”和句意“假使将来边境发生战事”可知，答案为：戎，军事，战争。
②根据方法提示“课内迁移法”和句意“现在放弃近邻（齐国）而选择远邦（许国）”可知，答案为：就，靠近，接近。
③根据方法提示“课内迁移法”和句意“卫懿公只得仓皇逃亡，渡过黄河”可知，答案为：走，逃跑。
④根据方法提示“语境推断法”和句意“在楚丘筑城安顿下来可知，答案为：城，建城，修筑城墙。BE
故答案为：军事，战争；靠近，接近；逃跑；建城，修筑城墙。
20．本题考查文言断句。
该句的意思是：在国家败亡之时，许穆夫人驾车奔驰赶去吊唁（慰问故国），并创作了《载驰》这首诗。据此可知，应断句为：当败之时/许夫人驰驱而吊唁/作诗《载驰》。
故答案为：
21．本题考查词语的作用。
“如使边境有寇戎之事，赴告大国，妾在，不犹愈乎”这句话的意思是“假使将来边境发生战事，需要向大国求援，（如果嫁到齐国）有我（在齐国）从中周旋，不是更好吗”，句中“乎”字表示反问语气，相当于“吗”。强调许穆夫人认为嫁齐可借大国护国的必要性，突显许穆夫人对“舍近附小”的忧虑，体现其见识卓越。
故答案为：“乎”字表示反问语气，相当于“吗”。强调许穆夫人认为嫁齐可借大国护国的必要性，突显许穆夫人对“舍近附小”的忧虑，体现其见识卓越。
22．本题考查人物形象评析。
相同点：文中的许穆夫人为国家安危劝谏，在祖国遭难时奔走救国；《木兰诗》中木兰代父从军，保家卫国。可见她们都爱国且勇于担当。
不同点：许穆夫人她能预见国家联姻策略弊端，还以《载驰》抒发救国之志，体现出政治远见与文学才华；木兰女扮男装征战，凸显征战中的果敢和对家庭的孝义，体现出勇敢坚毅与巾帼不让须眉的飒爽英姿。
故答案为：示例：相同点：都有爱国情怀与担当。许穆夫人为国家安危劝谏，国难时奔走救国；木兰代父从军，保家卫国。不同点：许穆夫人主要体现政治远见与文学才华，她能预见国家联姻策略弊端，还以《载驰》抒发救国之志；木兰侧重勇敢坚毅与巾帼不让须眉的飒爽，她女扮男装征战，凸显征战中的果敢和对家庭的孝义。
23．（2025七下·永康期末）阅读下面的材料，按要求写作。
在成长的路上，我们遇到了许多人——或是给予你温暖的师长，或是志同道合的朋友，或是偶然相遇却触动心灵的陌生人……他们在你的生命里留下了深深的印记：可能是一句话语，可能是一个微笑，也可能是一个眼神……
请以“致 ▲ 的你”为题，写一篇文章，表达你的情感。
要求：①先将题目补充完整；
②善于捕捉细节，写出人物精神，抒发真情实感；
③不少于500字；
④文中不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
【答案】例文：
致那个在雨中为我撑伞的陌生人
暴雨倾盆的午后，我缩在教学楼的檐角，望着密集的雨线发愁。忽然头顶漫过一片温暖的橙色 —— 是校门口修车师傅那件洗得发白的旧雨披。
“小姑娘，快披上。”他粗糙的手掌把雨披往我肩头拢了拢，橙色塑料布上沾着星星点点的机油渍，像撒了把碎金。我愣愣抬头时，正撞见他被雨水打湿的花白鬓角，可眼角的笑纹里盛着光，比晴天的太阳还要暖：“别急，我送你回家。”
他踮起脚把伞往我这边倾，雨水顺着他深蓝工装的袖口往下淌，在脚踝积成小小的水洼。自行车后座堆着沉甸甸的工具箱，我小心翼翼坐上去，指尖不自觉攥紧他磨得发亮的帆布腰带。路灯次第亮起，把我们的影子在湿漉漉的路面拉得很长，雨声里混着链条轻微的吱呀声，像谁在低声哼着不成调的歌。路过积水潭时，他突然捏闸跳下车，弯腰捡了块扁平的石头：“看好咯！”手腕轻抖间，石头在水面敲出一串银亮的水花，溅起的雨珠在灯光里转着圈，像撒了把碎钻。
“你爸在医院值夜班，你妈要到九点才下班，是吧？”他忽然开口时，我惊得差点从后座滑下去。原来他总在傍晚修车时，看见我背着书包在校门口的梧桐树下等家长。他没再多说，只是把伞又往我这边推了推，伞骨在肩头轻轻磕了一下，像句没说出口的叮嘱。
如今我早已搬离那条老街，再也没见过那个修车师傅。但那件带着淡淡机油味的橙色雨披 ，始终挂在我记忆的屋檐下。每逢雨季想起，总觉得那片橙色里藏着整个世界的温柔——原来善意从不需要相识作前提，温暖本就该在陌生人之间，像雨水一样自然流淌。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查为半命题作文。重点考查学生捕捉生活细节的能力、人物描写技巧以及情感表达的真挚性。需要学生通过具体事例展现人物精神，并通过细节描写传递情感。
解题核心：
1 补题精准：横线处需填入具体人物（如“老师”“朋友”“陌生人” ），避免空泛概念（如“善良”“勇敢” ）。
2 选材典型：选择最能体现人物精神的典型事件，如老师深夜批改作业、朋友雨中送伞等。
3 细节放大：通过动作、语言、神态等细节描写，让读者感受到人物的独特性。
4 情感递进：从具体事件中自然流露情感，避免空喊口号，如通过“老师摸了摸我的头”引出对师爱的感恩。
一、补全题目
关键：选择与自己情感联结最深的人物。
示例：
“致那个在雨中为我撑伞的陌生人”（突出陌生人传递的温暖）
“致总在课间给我讲题的数学老师”（体现师长的关爱）
二、选材与结构
1. 开头：情境引入
方法：用场景描写引出人物。
例：“那个暴雨天，我躲在教学楼檐下，望着倾盆大雨发愁，忽然头顶多了一片温暖的橙色——是校门口修车师傅的旧雨披。”
2. 中间：事件展开
技巧：采用“总—分—总”结构，通过2 - 3个细节描写支撑主题。
细节示例：
动作：“他踮起脚，把伞倾向我这边，雨水顺着他的袖口滴落。”
语言：“‘别急，我送你到家！’ 他的话像炭火，在冷雨中噼啪作响。”
环境衬托：“路灯把我们的影子拉得很长，雨声中夹杂着自行车链条的吱呀声。”
3. 结尾：情感升华
方法：由事及理，点明人物对自己的影响。
例：“那件带着机油味的雨披，至今挂在我记忆的屋檐下。它让我相信，善意无需相识，温暖本就流淌在陌生人之间。”
三、语言与情感
建议：多用短句和比喻增强画面感，如：“他的笑容像冬日的暖阳，融化了我紧绷的神经。”
禁忌：避免使用“他是个好人”“我永远难忘”等笼统表述，要让读者从细节中自行感受人物品质。
【点评】文章写暴雨天修车师傅撑伞送“我”回家一事，字里行间传递着浓浓的暖意，细节刻画尤为动人。“橙色雨披”“机油渍”“磨亮的腰带”等意象鲜活，比喻精巧，将陌生人的善意写得具体可感。情感从意外到感动，再到对善意的长久体悟，层层递进，结尾点题凝练有力。稍可补充搬家后与善意相关的联想，让余韵更足。
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