15.5 第1课时 串联和并联电路的电流特点 教案 沪科版（2024）九年级全一册

第五节　探究：串、并联电路中电流、电压的特点
物理观念：
1．会利用电流表探究串、并联电路中的电流特点，并运用这种特点解决简单的问题。
2．会利用电压表探究串、并联电路中的电压特点，并运用这种特点解决简单的问题。
科学思维：
归纳串、并联电路中电流和电压的特点。
科学探究：
在探究串、并联电路中电流与电压的特点过程中，体会科学研究的方法和科学探究的步骤。
科学态度与责任：
通过探究串、并联电路中电流与电压的特点，提高学生的动手操作能力，体会交流合作的重要性；充分调动了学生的积极性和追求真理的科学精神。
重点：探究并理解串、并联电路中的电流和电压的特点。
难点：探究并归纳总结出串、并联电路中的电流和电压的特点。
第1课时　串联和并联电路的电流特点
多媒体课件、若干个不同规格的小灯泡、开关、电池、导线、电流表。
一、情景导入
多媒体展示电路图：
串联电路中的电流有什么特点呢？同学们可以猜想一下。
电流从电源正极流经用电器回到电源负极，电流是越来越小还是保持不变或者越来越大呢？俗话说，“实践是检验真理的唯一标准”。这节课我们就通过实验来验证一下吧！
二、合作探究
　串联电路的电流特点
小灯泡串联起来亮暗程度却不同，串联电路中的电流究竟有什么特点呢？
猜想1：串联电路中电流不相等。
猜想2：串联电路中电流从正极出发越来越小。
猜想3：串联电路中电流从负极往正极越来越小。
猜想4：串联电路靠近电源两极处电流比较大，中间比较小。
设计实验电路，根据电路图连接电路；进行测量，将测量数据记录在表格中；换接另外两个不同规格的小灯泡，再次实验。
次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
1
2
3
同学们根据所测量出的数据，分析得出实验结论，对比一下和原来的猜想是否一致？
串联电路中各处的电流相等。
　并联电路的电流特点
前面我们得出了串联电路中电流的特点，那么并联电路中的电流又有什么特点呢？
猜想1：与串联时相同，干路电流等于各支路电流。
猜想2：看起来干路电流分配给各支路，各支路电流的总和应等于干路电流。
猜想3：如果灯泡不一样，各支路电流的总和会超过干路电流。
同学们仿照串联电路的设计，设计一个实验：用电池、导线、一个开关、两个灯泡组成并联电路，然后在干路上的A点接入电流表，测出A点的电流；再在两条支路上分别接入电流表，测出两条支路中B点、C点的电流，这样就可得出干路上A点电流与支路中B点、C点电流的关系了，电路图如图所示，将测量数据填写在表中。
　　　　
次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
1
2
3
同学们根据所测量出的数据，分析得出实验结论，对比一下和原来的猜想是否一致？
并联电路中，干路电流等于各支路电流的总和。
第五节　探究：串、并联电路中电流、电压的特点
第1课时　串联和并联电路的电流特点
完成本课时对应练习。
在实际教学过程中，先根据提出的问题进行猜想，猜想串、并联电路的电流特点，让学生根据已学知识猜想，然后设计实验，让学生亲身进行实际操作，培养学生的动手操作能力。接着读出电流表的示数并记录，最后对数据进行分析归纳、交流讨论，从而得出正确结论。此过程培养了学生的观察能力、归纳总结能力、合作交流能力。使学生积极地参与到教学活动中，不但有效地激发了学生的学习兴趣，而且可以提高学生的创造协作能力。