3.《荷花》课件(共44张PPT)

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人教部编版 语文 三年级下册 第一单元 第3课
3荷花
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》等。
荷花：又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。
学认字
挨
āi
ái
挨挨挤挤
挨个儿
挨近
紧靠，一个接一个。
挨打
苦日子挨过去
表示遭受、困难地度过或者拖延时间。
挨挨挤挤：挤来挤去。本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
前来看戏的人群挨挨挤挤，非常热闹。
词语解释
学认字
蓬
pénɡ
后鼻音
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
penɡ
词语中读轻声
蓬 篷
pénɡ
pénɡ
莲蓬
帐篷
艹

比一比
饱满得发胀。
饱胀：
姿势：
身体表现出来的样子。
翩翩起舞：原形容轻快地跳舞。本课形容荷花随风舞动的样子。
几只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。
词语解释
舞蹈
肿胀
莲蓬
挨挨挤挤
翩翩
āī
pénɡ
zhànɡ
piān
舞蹈
dǎo
骨
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
ɡū
他一骨碌从床上爬起来。
ɡū
ɡǔ
骨头
骨肉
骨干
ɡǔ
ɡǔ
多音字
仿
fǎnɡ
佛
fú
随
suí
瓣
bàn
蹈
dǎo
蓬
pénɡ
胀
zhànɡ
裂
liè
姿
zī
势
shì
止
zhǐ
左窄右宽
左边的“辛”竖改成撇。
“艹”扁长，盖住下面“逢”。
撇捺注意写舒展。
上下部分均衡，注意写舒展。
写一写
花瓣 蒜瓣
瓣膜 豆瓣
膨胀 胀大
饱胀 胀气
热胀冷缩
模仿 仿写
仿照 仿造
仿佛
蓬松 蓬乱
蓬勃 莲蓬
开裂 裂缝
裂谷 破裂
身姿 舞姿
姿态 风姿
多姿多彩
千姿百态
姿势 势力
形势 优势
人多势众
势如破竹
随便 随笔
跟随 随从
舞蹈 蹈海
赴汤蹈火
手舞足蹈
停止 阻止
止境 起止
整体感知
一进门就闻到一阵清香
（ ）清香
闻到
挨挨挤挤 有的才展开有的全展开 有的花骨朵儿 饱胀
（ ）形状
观察
整体感知
一朵又一朵的姿势 很美
（ ）姿势
欣赏
翩翩起舞
蜻蜓告诉我的快乐
小鱼告诉我的好梦
（ ）想象
展开
不是荷花
在看荷花
（ ）现实
回到
课文重点写了哪两部分？
课文重点写了“荷花的姿态美”和“想象化身荷花”两个部分。
整体感知
一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。
对荷花的喜爱
作者看到的荷花是什么样的呢？
一 就
品读美文
荷花的姿态美
朗读第2、3自然段，画出你觉得优美生动的语句，说说你看到了怎样的画面。
（课后第三题）
品读美文
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
叶的数量多、形状大、颜色美。
拟人
比喻
把荷叶比作大圆盘
3 荷花
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
为什么作者用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”呢？
品读美文
拟人
比喻
词语辨析
密密麻麻
挨挨挤挤
荷叶茂盛，有旺盛的生命力，微风一吹，你挤我碰的样子。
数量多
挨挨挤挤
松松散散
反义词
3 荷花
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒
使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。
品读美文
作者描写了哪三种形状的荷花？它们分别是什么样子的？
品读美文
3 荷花
有的才展开两三片花瓣儿。
荷花
初绽
·
3 荷花
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
荷花
绽放
·
3 荷花
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花
含苞
··
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！
品读美文
3 荷花
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
像
一
幅
画
颜色美
绿叶 黄心 白花瓣
千姿百态
初绽
绽放
含苞
迷人
姿态美
一朵有一朵的姿势
第3自然段，作者说这一池荷花像一幅活的画，再读第2自然段，你从哪些地方体会到了“活的画”？
（课后第二题）
挨挨挤挤
冒
才展开
露出
马上要破裂似的
品读美文
朗读第4自然段，化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？
想象化身荷花
品读美文
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
人花合一
比喻
3 荷花
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
AABC式词语，写出作者陶醉、愉悦的样子。
3 荷花
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
动态美
拟人
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。
由梦境回到了现实
作者的想象
读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
想一想
荷花
闻到花香：一……就……　赶紧跑
幻化荷花：翩翩起舞　
荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘
荷花：刚开的 全开的 将开的
观赏花姿
热爱大自然
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。
秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
小练笔
（课后题）