1.2.1 信息技术及其发展 教学设计 (2)

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1.2.1
信息技术及其发展
教学设计
1教学目标
1.掌握信息技术的概念
2.了解信息技术的五次革命
3.了解信息技术的发展趋势
2学情分析
高中一年级的学生，自学能力和对知识应用能力已经比较强。学生逻辑思维是比较成熟的，也是比较活跃的，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。21cnjy.com
3重点难点
信息技术和信息技术的发展趋势
4教学活动
活动1【导入】活动1：导入信息技术概念
阅读课本P7：刘丽和她舅舅家了解、处理信息方式的变化。谈一谈自己与亲朋间交流信息的方式。
引入新课：处理信息的技术就是信息技术。
1、信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。
2、信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理显示信息和分配信息的技术。
3、信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。
活动2【活动】活动2：对以上信息技术的论述，谈谈自己的看法（学生回答略）
要点：信息技术课是让我们掌握获取、整理、加工、存储、传递和利用信息的技能和方法。
活动3【讲授】活动3：信息技术的内容　
1、微电子技术
把电子系统集成在一小块硅片上，可以扩展人类对信息的控制和使用能力。
2、计算机技术
开启了人类利用机器实现自动计算和信息处理时代，可以扩展人类的思维器官处理信息和决策的功能。
1946年，美国宾夕法尼亚大学（埃克特、
( http: / / www.21cnjy.com )莫克利）和陆军阿伯丁实验室联合研制出第一台电子计算机ENIAC（Electronic
Numerical
Integrator
And
Calculator埃尼阿克），标志着电子计算机时代的开始。21世纪教育网版权所有
3、通信技术
（1）电报、电话、广播、电视等。
（2）数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等。
（3）计算机网络通信。
4、传感技术
发展到高度敏感元件时代，可以扩展人类所有感觉器官收集信息的功能。
活动4【讲授】活动4：信息技术的五次革命　
（1）第一次信息技术革命是语言的产生和应用。
是信息表达和交流手段的一次关键性革命，产生信息获取、信息传递技术
（但是受时空的限制）
（2）第二次信息技术革命是文字的发明和使用。
可以长期存储信息，跨时间、跨地域地传递和交流信息，产生了信息存储技术
（3）第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明和应用。
造纸术和印刷术的发明，把信息的记录、存储、
( http: / / www.21cnjy.com )传递和使用扩大到更广阔的空间，使知识的积累和传播有了可靠的保证，是人类信息存储与传播手段的一次重要革命。产生了更为先进的信息获取、存储技术和传递技术。21教育网
（4）第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视等电信技术的发明应用。
广播、电视的出现与发展打破了交流信息的时空界限，提高了信息传播效率，是信息存储和传播的又一次重要革命。21·cn·jy·com
（5）第五次信息技术革命是电子计算机和现代通信技术的应用
电子计算机和现代通信技术的有效结合，使信息的存储、处理和传递的能力得到了惊人的提高。使人类的信息活动能力得到了空前的发展。www.21-cn-jy.com
活动5【讲授】活动5：信息技术的发展趋势
（1）多元化（多学科技术的组合）
（2）网络化（各种通讯网络）
（3）多媒体化（多媒体计算机、超文本技术、超媒体技术）
（4）智能化（人工智能，机器模拟）
（5）虚拟化（计算机仿真）
活动6【作业】活动6.：检测练习
查阅资料，估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代。
1、发展历程
（1）初始阶段：约公元前3500年－5000年，语言的产生和应用。
（2）初级阶段：约公元前3500年，文字的发明和使用。
（3）中级阶段：约公元1040年，印刷术和造纸术的发明和应用。
（4）发展阶段：始于19世纪30年代，电报，电话，广播，电视等电信技术的发明和应用。
（5）高级应用：始于20世纪60年代，电子计算机和现代通信技术的应用。
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