2.1 获取信息的过程与方法 教学设计 (1)

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2.1
获取信息的过程与方法
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1教学目标
（一）知识与技能目标
1、了解网络信息检索的三种方法。
2、掌握目录类搜索引擎和全文搜索引擎的使用。
3、提升运用关键词搜索的策略与技巧。
（二）过程与方法目标
1、使学生通过亲历体验获取信息的过程，从而理解和掌握获取信息的方法。
2、通过自主学习的方式,
培养学生自主探究学习能力。
3、通过分组协作，培养学生协作互助的能力，提高学生的合作意识，激发学生的竞争精神。
（三）情感态度与价值观目标
1、引导学生注重观察，总结学习过程的经验，培养他们的信息素养。
2、通过参与小组合作答题，增强参与意识和集体荣誉感，培养合作交流的意识和习惯。
2学情分析
高一学生已有一定的上网经历，并且有获取网
( http: / / www.21cnjy.com )络信息的感性经验，能尝试着利用网络来获取信息，教学时可以结合学生原有的认知基础加以归纳、提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并通过实践不断地总结、积累，提高搜索水平。同时，在实际教学中，要考虑到学生操作水平的差异，因此，采用了分层教学和小组协作相结合的方式，既能激发学生的积极性，又能互助交流，让学生在合作与竞争中学习。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息；
教学难点：如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入
引入语：今年4月20日发生了什么事情？（雅安地震）
情景导入：播放一段关于雅安地震的震撼视频。
活动2【活动】操作体验
布置任务：
请学生在网上找到类似的视频。
活动3【讲授】教师点拨
先在学生中作小调查，大部分学生都是通过搜索引擎找到的。
引出话题,是不是所有的信息检索用搜索引擎都合适呢？
布置下一个任务：请用最快的速度查看今天NBA的赛况。
活动4【讲授】小结归纳
教师点拨：不同的情况，使用不同的信息检索的方法。
教师设问：据说雅安芦山地震后，又发生2000多次余震，我们又怎么去获取这些信息呢？
操作演示：中国地震网
活动5【活动】搜索竞赛之牛刀小试
布置搜索竞赛任务；
宣布比赛规则（分小组进行，组内合作，组间竞争，每一轮以搜索到的结果最快最准为优胜组）。
活动6【活动】自主学习
总结搜索引擎在网络信息检索中使用所占比例情况，引出第二个内容：“使用不同的搜索引擎”。
活动7【活动】搜索竞赛之再露锋芒
自主学习结束后，教师指导学生进入“搜索竞赛”之“再露锋芒”。
活动8【讲授】承上启下
教师点评学生完成情况；
引出第三个学习内容（重点）：“搜索引擎的使用技巧”。
活动9【讲授】案例分析
教师展示并分析以下案例，引导学生思考怎样完成任务最好？
案例一：某高一学生，想查一些关于时间的名人名言，他的关键词是“高一年级关于时间的名人名言”。这个关键词的确定是否合适？21教育网
案例二：如果想知道书页中条形码上方写有的字母"ISBN"表示什么意思？用关键词“ISBN”效果好吗？为什么？21cnjy.com
活动10【讲授】归纳提升
教师引导学生归纳出搜索引擎的使用技巧：
1、提炼搜索关键词；
2、细化搜索条件；
3、用好逻辑符号；
4、强制搜索。
活动11【活动】搜索竞赛之华山论剑
布置搜索竞赛任务；
巡视学生完成情况；
公布竞赛结果，对各组表现进行总结评价。
活动12【讲授】课堂总结
回顾本节课的主要内容，对各知识点进行总结，并由视频的保存引出下节课的内容“合法下载网络中的文件”。
活动13【讲授】教学评价
指导学生在学习网站的“自我评价”栏目中，完成本节课学习目标的完成情况的自我评价。
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