2.2使用搜索引擎 教学设计 (2)

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2.2使用搜索引擎
教学设计
1教学目标
1、认识网络信息的特点；
2、认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧；21·cn·jy·com
3、能合理合法下载网络中的文件；
4、能对常用的搜索引擎进行比较和评价；
5、能认识因特网既是一个充满活力的空间，又是一个容易出问题的场所。
2学情分析
高一学生已有一定的上网经历与经验，能尝试
( http: / / www.21cnjy.com )着利用网络来获取信息，加上半个学期以来，教师在课堂教学中始终注意培养学生间协作，学生有一定的协作学习能力。
3重点难点
重点:1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法
2、能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略
难点:掌握关键词搜索技巧
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教师活动
复习：信息来源；提出问题“世界濒危动物华南虎的数量有多少？”，通过确定信息来源，引出课题：获取网络信息的策略与技巧。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】教师活动
1、网络信息检索的方法。
⑴直接访问网页；知道信息在网络上的确切位置，利用浏览器直接访问。⑵查询在线数据库；例：中国科学院科学数据库：
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利用搜索引擎在网络上搜索“世界濒危动物华南虎的数量有多少？”和找到至少一个军事网站。
活动4【讲授】教师活动
⑵全文搜索引擎。
全文式搜索引擎是由检索程序以某种策略自动地
( http: / / www.21cnjy.com )在互联网中搜集和发现信息，由索引器为搜集到的信息建立索引数据库，由检索器根据用户的查询输入检索索引库，如果找到与用户要求内容相符的网站，便采用特殊的算法计算出各网页的信息关联程度，然后根据关联程度高低，按顺序将这些网页链接制成索引返回给用户。这类搜索引擎的优点是信息量大、更新及时、毋需人工干预，缺点是返回信息过多，有很多无关信息，用户必须从结果中进行筛选。这类搜索引擎的代表是Google(www.).百度(www.)等
⑶元搜索引擎。
3、用好关键词。
⑴提炼搜索关键词；
学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性关键词，避免选普通词和泛指词
⑵细化搜索条件；
搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，有时多输入一两个关键词效果就会完全不同。
⑶用好逻辑符号；
与：AND；或：OR；非：NOT
⑷强制搜索。能过添加英文双引号或单引号来搜索短语词，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。21cnjy.com
活动5【练习】学生活动
练习提取关键词：1、京剧的服饰及脸谱；2、中国的宫廷或园林建筑。
活动6【活动】课堂小结
各种搜索引擎搜索范围和效率各不相同，注意积累搜索引擎使用技巧，提高信息检索效率。
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