2.3 信息的鉴别与评价 教学设计 (4)

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2.3
信息的鉴别与评价
教学设计
1教学目标
1．知识与技能
掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
能够识别并抵制不良信息。
2．过程与方法
通过案例分析，课堂任务完成，掌握信息鉴别与评价的基本方法。
3．情感态度价值观
经过系统的学习和案例分析后，能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力，能识别并抵制不良信息。21cnjy.com
2学情分析
本节课的教学对象为高一学生。在信息技术教
( http: / / www.21cnjy.com )学过程中已了解到学生普遍能通过各种途径尤其是网络获取生活学习所需的信息。大部分学生已掌握获取信息的能力，但缺少对信息鉴别与评价能力。因此让学生从对信息进行价值判断的意义入手，使他们学会鉴别与评价信息。
3重点难点
1.
教学重点
掌握信息价值判断的基本方法。
2.
教学难点
通过对信息来源的判断，对信息进行鉴别和评价，培养良好的信息意识。
4教学过程
活动1【导入】课堂导入
课前循环播放《生活大爆炸》片头片段，上课后
( http: / / www.21cnjy.com )切换至ppt当中。具体用语：同学们刚才看到的是经典美剧《生活大爆炸》的片头,在这个视频当中，大家是不是感受到了我们正身处于一个知识大爆炸的时代？在这样的一个时代当中，我们生活的方方面面充斥着各种信息，或真或假，有的对于我们有价值，有的却一点用处都没有，那么在信息海洋中我们如何去鉴别真伪，正确的评价信息，从而获取有用的信息呢？本堂课我们将共同的解决这个问题，让大家今后在信息的海洋中游刃有余！www.21-cn-jy.com
活动2【导入】视频播放
首先请大家一起来看一个短片，请同学们注意观
( http: / / www.21cnjy.com )看，了解故事发生的过程。（播放视频···49秒的时候停）同学们，请大家同桌之间相互讨论一下，刘洋真的帮了朋友阳光一个忙吗？或者还有其他的什么结局，请同学们大胆的猜测。2·1·c·n·j·y
活动3【活动】学生大胆猜测
下面请同学起来谈一下你认为
( http: / / www.21cnjy.com )一下故事的结局会是怎么样的？说说你的依据。（抽3个左右的学生起来回答在抽取同学回答问题时，对认为被骗的同学进行引导：刘洋是从哪儿获得阳光让给他哥打钱的信息？这条信息真实可靠吗？——从信息的来源，逻辑推理，同类信息比较，引导学生总结出这三个判断的方法。）www-2-1-cnjy-com
活动4【讲授】总结经验
（接着播放后面的视频）在我们使用QQ的
( http: / / www.21cnjy.com )时候，怎么去防范类似的事情发生在我们的身上，请大家仔细看看警察是怎么分析的。故事到这，相信同学们以后在接触到一条信息以后，能够有一种去辨别真伪的意识和能力。在这儿，我就对咱们鉴别信息方法做一个简单的归纳。
教师总结：
1.信息的要素是否齐全；
2.信息的来源是否来自权威部门；
3.逻辑推理；
4.与同类信息进行比较；
5.实地考证。
活动5【活动】视频播放
信息是各种各样的，这个案例中讲的是一条虚假信息所导致的受骗，那么一则天气预报又会出现什么样的情况呢？接下来，我给同学们播放一则天气预报。21·cn·jy·com
同学们，请大家相互讨论一下，看完这则天气预报以后，你对此有何看法？（此处，可以逐渐引导学生发现“每个人对此的看法是不一样的”的观点上来）【来源：21·世纪·教育·网】
活动6【活动】角色扮演
这是你们对此的看法，那些在浙江东部
( http: / / www.21cnjy.com )的、建筑工人、部队官兵、新闻记者、教育部门领导看到这则天气预报以后他们有会有什么样的想法呢？下面我们就来做一个角色扮演的游戏，同学们左边前三排为一组···，每一组扮演一个角色，请同学们思考我在案例中提出的问题，如果你是他们，你会怎么做？21世纪教育网版权所有
时间到，第一组扮演交通警察的同学，请谈谈你们的看法。（老师可以给予适当的引导。）···
活动7【讲授】师生共同总结
同学们，你们每一组的人谈的看法一样
( http: / / www.21cnjy.com )吗？这说明了一个什么问题？面对同样的信息，我们对信息的什么是不一样的？把这个词语替换一下，进一步的说我们对信息的价值取向是不一样的，对吧？21·世纪
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我想问同学们，刚才有人注意到屏幕上显示的这则
( http: / / www.21cnjy.com )天气预报的时间了吗？（回到视频中指出天气预报的时间）这是一条过时的天气预报，那是失去了信息的什么？（引导学生到时效性上来）2-1-c-n-j-y
教师对信息的价值取向和时效性进行总结。
活动8【练习】学生动手操作
『幻灯展示』：我们国家总人
( http: / / www.21cnjy.com )数是多少吗？你知道最新重庆总人口数是多少吗？你的资料从哪得来的？可信吗？请你比较不同网站统计的数字，找出最具权威的数字。
最后给出权威的网址：
www.stats./tjgb/rkpcgb/qgrkpcgb/t20110429_402722510.htm(全国)
www.stats./tjgb/rkpcgb/dfrkpcgb/t20120228_402804346.htm(重庆)
活动9【讲授】本课总结
通过前面的活动和讲解，我们来总结一下对信息的分析与判断依据：
信息是否真实可靠；
信息来源是否具有权威性；
信息是否可用；
信息是否具有时效性；
信息包含哪种情感成分；21教育网
信息是否具有实用性。
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