2.4.1 活动目的 教学设计
文档属性
| 名称 | 2.4.1 活动目的 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-07-13 15:02:21 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2.4.1
活动目的
教学设计
1教学目标
知识与技能：
掌握word2003中的基本操作，包括文
( http: / / www.21cnjy.com )档编辑与排版、对象的插入与编辑、图文混排、表格制作等；学会从网络上搜集、分析、处理、综合信息，并完成作品；学会正确客观地评价别人的作品。www.21-cn-jy.com
过程与方法：
通过学生自主学习、教师指导、最终完成作品的过程，教会学生如何快速高效地在网络环境下获取、存储、处理并加工、综合、评价信息的方法。2·1·c·n·j·y
情感态度价值观：
通过积极向上的爱国主题《钓鱼岛究竟是谁的？
( http: / / www.21cnjy.com )》来引起学生对这一备受争议的问题的兴趣，通过不断地收集证据，并最终做出自己的论断，并能够以电子小报作品的形式展现出来，充分让学生在积极主动的参与过程中获得成就感和满足感。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本节知识是在学生充分学习过office中最
( http: / / www.21cnjy.com )基本也是最重要的组件——word之后设计的综合练习活动。一来，让学生熟悉word中所学的基本操作，如文档编辑与排版、对象的插入与编辑、图文混排、表格制作等重要内容；二来，让学生明白，学习了word之后可以做很多、很好的电子作品，是非常有用的。同时，通过完成作品，试图培养学生学会设计作品、评价作品等高级思维能力。【来源：21·世纪·教育·网】
学生已经完成了5个课时的w
( http: / / www.21cnjy.com )ord学习，已经初步掌握了基本操作，部分学生已经十分熟练，通过完成作品的综合活动来提高学生对知识的进一步理解和内化，对绝大部分学生来说都是一个不小的挑战。 21
cnjy
com
3重点难点
重点：对word基础操作的熟练掌握，作品中要将操作体现出来；
难点：电子作品的整体设计，包括标题、板式、背景等；
4教学方法
基于项目的学习、自主学习
5教学过程
活动1【导入】一、电子作品欣赏
欣赏一组优秀word电子小报，并思考以下问题：
1、分析这些作品有哪些突出的特征？
2、word电子小报应该有哪些要素组成，要注意哪些地方？
【学生活动】认真欣赏，思考以上问题，并简要作答；
【教师总结】以上一组电子作品标题醒目、
( http: / / www.21cnjy.com )突出主题，内容充实丰富多彩、整体板式（包括图文混排、文本编辑、对象设计与编辑、背景设计）设计和谐大方，既能对所表达的内容深入了解，又能给人以赏心悦目的感觉。21教育网
活动2【讲授】word电子作品简介
二、word电子小报组成的要素：
1、一个好的“主题”是心脏：
鲜明的主题是电子小报的“灵魂”，一
( http: / / www.21cnjy.com )个漂亮的、吸人眼球的主题设计会让读者在第一时间对小报所要表达的内容、情感、风格产生感知并产生浓厚的阅读兴趣，所以主题的设计至关重要！21·cn·jy·com
2、丰富多彩的“内容”是骨肉：
内容是小报的关键部分，没有丰富多样
( http: / / www.21cnjy.com )的内容，尽管标题多么显眼，都将使小报黯然失色，读来索然无味。所以，小报的内容要尽量丰富多样，不同的内容可以变换不同的呈现方式和风格，既要有质也要有形，才够有范儿！21·世纪
教育网
3、和谐大方的“版式设计”是外衣：
有了显眼的标题设计，有了丰富多样的内容支撑主
( http: / / www.21cnjy.com )题，还要有和谐大方的版式设计，好的版式设计可以让“陋室”蓬荜生辉，增色不少！版式设计包括图文混排、文本编辑、插入对象的编辑和背景设计，整体版式与局部版式要做到协调一致，落落大方，要知道佛靠金装，人靠衣装！www-2-1-cnjy-com
【教师活动】以讲授为主，对以上优秀电子小报进行肢解和归类分析讲解，引导学生理解电子小报构成的三要素，对整体设计思路有个初步认知。2-1-c-n-j-y
活动3【讲授】三、综合活动具体内容：
三、综合活动具体内容：
1、主题：钓鱼岛究竟是谁的
( http: / / www.21cnjy.com )？（具体个人主题根据你最终的观点自行拟定）；
2、内容要求：尽可能多地通过网络、向政治老师请教收集资料，全方位、多角度展开，最终分析综合有用信息以支持你的观点，内容要丰富多彩，且要有力举证，万不可照搬或者篡改；
3、操作要求：要求尽可能丰富地加入我们学习过的word操作内容，如插入并编辑对象（图片、艺术字、文本框、自选图形等）、文本编辑、图文混排、背景设计、图标设计等，要提高小报的操作难度指数，不宜过于简单；21cnjy.com
4、完成形式：自主学习，
( http: / / www.21cnjy.com )可交流观点；
5、评价机制：自评与他评，评价表见附表；
6、时间限制：加本节课，一共2课时，第3课时进行评价。利用课余时间完成并提交；
7、可用资源：已传至学生机D盘《电子作品可用资源》文件夹下。
【教师活动】说明活动要求，并开始指导学生完成作品；
【学生活动】计划活动时间表，搜集资料，完成作品，
活动4【活动】评价与反馈
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
2.4.1
活动目的
教学设计
1教学目标
知识与技能：
掌握word2003中的基本操作，包括文
( http: / / www.21cnjy.com )档编辑与排版、对象的插入与编辑、图文混排、表格制作等；学会从网络上搜集、分析、处理、综合信息，并完成作品；学会正确客观地评价别人的作品。www.21-cn-jy.com
过程与方法：
通过学生自主学习、教师指导、最终完成作品的过程，教会学生如何快速高效地在网络环境下获取、存储、处理并加工、综合、评价信息的方法。2·1·c·n·j·y
情感态度价值观：
通过积极向上的爱国主题《钓鱼岛究竟是谁的？
( http: / / www.21cnjy.com )》来引起学生对这一备受争议的问题的兴趣，通过不断地收集证据，并最终做出自己的论断，并能够以电子小报作品的形式展现出来，充分让学生在积极主动的参与过程中获得成就感和满足感。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本节知识是在学生充分学习过office中最
( http: / / www.21cnjy.com )基本也是最重要的组件——word之后设计的综合练习活动。一来，让学生熟悉word中所学的基本操作，如文档编辑与排版、对象的插入与编辑、图文混排、表格制作等重要内容；二来，让学生明白，学习了word之后可以做很多、很好的电子作品，是非常有用的。同时，通过完成作品，试图培养学生学会设计作品、评价作品等高级思维能力。【来源：21·世纪·教育·网】
学生已经完成了5个课时的w
( http: / / www.21cnjy.com )ord学习，已经初步掌握了基本操作，部分学生已经十分熟练，通过完成作品的综合活动来提高学生对知识的进一步理解和内化，对绝大部分学生来说都是一个不小的挑战。 21
cnjy
com
3重点难点
重点：对word基础操作的熟练掌握，作品中要将操作体现出来；
难点：电子作品的整体设计，包括标题、板式、背景等；
4教学方法
基于项目的学习、自主学习
5教学过程
活动1【导入】一、电子作品欣赏
欣赏一组优秀word电子小报，并思考以下问题：
1、分析这些作品有哪些突出的特征？
2、word电子小报应该有哪些要素组成，要注意哪些地方？
【学生活动】认真欣赏，思考以上问题，并简要作答；
【教师总结】以上一组电子作品标题醒目、
( http: / / www.21cnjy.com )突出主题，内容充实丰富多彩、整体板式（包括图文混排、文本编辑、对象设计与编辑、背景设计）设计和谐大方，既能对所表达的内容深入了解，又能给人以赏心悦目的感觉。21教育网
活动2【讲授】word电子作品简介
二、word电子小报组成的要素：
1、一个好的“主题”是心脏：
鲜明的主题是电子小报的“灵魂”，一
( http: / / www.21cnjy.com )个漂亮的、吸人眼球的主题设计会让读者在第一时间对小报所要表达的内容、情感、风格产生感知并产生浓厚的阅读兴趣，所以主题的设计至关重要！21·cn·jy·com
2、丰富多彩的“内容”是骨肉：
内容是小报的关键部分，没有丰富多样
( http: / / www.21cnjy.com )的内容，尽管标题多么显眼，都将使小报黯然失色，读来索然无味。所以，小报的内容要尽量丰富多样，不同的内容可以变换不同的呈现方式和风格，既要有质也要有形，才够有范儿！21·世纪
教育网
3、和谐大方的“版式设计”是外衣：
有了显眼的标题设计，有了丰富多样的内容支撑主
( http: / / www.21cnjy.com )题，还要有和谐大方的版式设计，好的版式设计可以让“陋室”蓬荜生辉，增色不少！版式设计包括图文混排、文本编辑、插入对象的编辑和背景设计，整体版式与局部版式要做到协调一致，落落大方，要知道佛靠金装，人靠衣装！www-2-1-cnjy-com
【教师活动】以讲授为主，对以上优秀电子小报进行肢解和归类分析讲解，引导学生理解电子小报构成的三要素，对整体设计思路有个初步认知。2-1-c-n-j-y
活动3【讲授】三、综合活动具体内容：
三、综合活动具体内容：
1、主题：钓鱼岛究竟是谁的
( http: / / www.21cnjy.com )？（具体个人主题根据你最终的观点自行拟定）；
2、内容要求：尽可能多地通过网络、向政治老师请教收集资料，全方位、多角度展开，最终分析综合有用信息以支持你的观点，内容要丰富多彩，且要有力举证，万不可照搬或者篡改；
3、操作要求：要求尽可能丰富地加入我们学习过的word操作内容，如插入并编辑对象（图片、艺术字、文本框、自选图形等）、文本编辑、图文混排、背景设计、图标设计等，要提高小报的操作难度指数，不宜过于简单；21cnjy.com
4、完成形式：自主学习，
( http: / / www.21cnjy.com )可交流观点；
5、评价机制：自评与他评，评价表见附表；
6、时间限制：加本节课，一共2课时，第3课时进行评价。利用课余时间完成并提交；
7、可用资源：已传至学生机D盘《电子作品可用资源》文件夹下。
【教师活动】说明活动要求，并开始指导学生完成作品；
【学生活动】计划活动时间表，搜集资料，完成作品，
活动4【活动】评价与反馈
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
同课章节目录