部编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读春江花月夜教学课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
春江花月夜
唐·张若虚
张若虚，主要活动在公元七世纪中期至公元八世纪前期，曾任兖州兵曹。事迹略见于《旧唐书·贺知章传》。
中宗神龙(705-707)年间与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融俱以文词俊秀驰名于京都，《全唐诗》说他与贺知章(越州永兴人，今浙江杭州)、张旭(苏州人)、包融(润州延陵，今丹阳人，一说湖州人)，号"吴中四士"，文词俊秀。开元年间尚在世。
其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。但受六朝柔靡诗风影响，常露人生无常之感。诗作大部散佚，《全唐诗》仅存2首，其一为《春江花月夜》，乃千古绝唱，是一篇脍炙人口的名作，有"以孤篇压倒全唐"之誉;闻一多评价《春江花月夜》是"诗中的诗，顶峰中的顶峰"。另一首诗是《代答闺梦还》。
“今夜鄜州月，闺中只独看。”这是杜甫的故乡之月；
“无言独上西楼，月如钩。”这是李煜的故国之月；
“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”这是柳永的寂寞之月
“明月几时有，把酒问青天。”这是苏轼的哲思之月；
张若虚笔下的月又是怎样的呢？
解题：春江花月夜
意象：春、江、花、月、夜
特点：意象的组合
诗歌特点（一）：意象之丰
初读感知
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
初读感知
自读诗歌，正音意
滟滟（yàn ） 芳甸（diàn ） 霰（xiàn ） 扁舟（piān）
砧（zhēn） 碣石（jié ） 皎皎（jiǎo ） 纤尘（xiān）
滟滟：波光荡漾的样子 芳甸：开满花草的郊野
霰：雪珠 穷已： 尽头停止
离人：思妇 不胜愁：不能承受的忧愁
可怜：可惜 无限路： 极言离人相距遥远
一个“连”字一个“平”字写出了江水的浩太声势，使人们的视野陡然开阔;一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系:一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
诗人对月光的观察极其精微，月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银灰色。因而“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”,浑然只有皎洁明亮的月光存在。
江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮。
纯净的自然世界——纯净的精神世界
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人生代代无穷已，
江月年年望相似。
个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长的,因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。
赤壁赋
不知江月待何人，
但见长江送流水。
人生代代相继,江月年年如此。一轮孤月徘徊中天,像是等待着什么人似的,却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。
白云一片去悠悠，
青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？
何处相思明月楼？
这四句总写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名,但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。
“谁家”“何处”二句互文见义，因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
可怜楼上月裴回，
应照离人妆镜台。
把“月”拟人化，“裴回”(即徘徊)二字极其传神:一是浮云游动，故光影明灭不定;二是月光怀着对思妇的怜悯之情,在楼上徘徊不忍离去。
玉户帘中卷不去，
捣衣砧上拂还来。
译文：月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。
"卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘;“卷不去”“拂还来”则进一步说明这情思愁绪无法排遣。
此时相望不相闻，
愿逐月华流照君。
她在月光下思念远方的爱人,共望月光却无法相知，只有借月遥寄相思之情。
鸿雁长飞光不度，
鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，
可怜春半不还家。
花落幽潭,春光将老，人还远隔天涯。江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。
江水流春去欲尽，
江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限路。
江水会流向远方，春天会过去，月亮也会沉到海雾中，离人之间的距离遥远得无穷无尽。
不知乘月几人归，
落月摇情满江树。
不知有多少人能乘月归家，月将离情洒满了整片树林。
活动一：找出诗中直接写到“春、江、花、月、夜”五个意象的句子。
“春”有4句、“江”有12句、“花”有2句、“月”有15句、“夜”有2句
全诗以“月”为主题来，营造“优美”“渺远”“迷离”的意境
“春”： 春江潮水连海平，何处春江无月明，可怜春半不还家，江水流春去欲尽
“江”： 春江潮水连海平，何处春江无月明，江流宛转绕芳甸，江天一色无纤尘，
江畔何人初见月？江月何年初照人，江月年年望相似，不知江月待何人，
但见长江送流水，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜，落月摇情满江树
“花”： 月落花林皆似霰，昨夜闲潭梦落花
“月”： 海上明月共潮生，何处春江无月明，月照花林皆似霰，皎皎空中孤月轮，
江畔何人初见月，江月何年初照人，江月年年只相似，不知江月待何人，
何处相思明月楼，可怜楼上月裴回，愿逐月华流照君，江潭落月复西斜，
斜月沉沉藏海雾，不知乘月几人归，落月摇情满江树
“夜”： 今夜谁家扁舟子？昨夜闲潭梦落花。
活动二：诗歌中除了直接写月亮的诗句，还有哪些没有“月”字的诗句也是在写月亮呢？
诗歌特点（二）：以月为主线
五个意象关系：
五个意象以“月”为主
“春”“江”“花”“夜”四个意象因“月”而生。
春来潮涌，江海潮汇，月随潮生，借花写月色空明，借夜写明月行空，可以说一切都是月亮的陪衬。
理解“月”的具体形象：
张若虚心中的那一轮月亮是一轮什么样的月亮呢？找原诗句
春江潮水连海平，海上明月共潮生——初生之月
（一）还原意境，品读月之“初生”
问题1：张若虚那这一轮月亮是从哪里升起来的？
理解“月”的具体形象：
张若虚心中的那一轮月亮是一轮什么样的月亮呢？找原诗句
姣 姣 孤 月
（二）于“无”中见“月”，感受那轮明月的孤独
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
——明亮的月亮
——明亮的月亮
——孤独的月亮
理解“月”的具体形象：
张若虚心中的那一轮月亮是一轮什么样的月亮呢？找原诗句
（三）“理”中品“月”，感悟宇宙的生命启迪
哲 思 之 月
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
——江边初月
——永恒之月
——相思之月
理解“月”的具体形象：
张若虚心中的那一轮月亮是一轮什么样的月亮呢？找原诗句
相 思 之 月
（四）由“月”见“情”，感受世间的离人相思
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
——扁舟之月
——徘徊之月
——徘徊之月
——离人之月
——相思之月
理解“月”的具体形象：
张若虚心中的那一轮月亮是一轮什么样的月亮呢？找原诗句
摇 情 落 月
（五）“月”落“情”满，感受一江摇曳的诗情
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
——江潭落月
——沉沉落月
——西斜落月（迷离之月）
——摇情落月
画意
哲理
诗情
月下之景
月下之理
月下之情
春江花月夜
全诗小结
月色无垠
月色纯净
人生无尽
宇宙永恒
思妇怀远
游子思归
春江花月图
月下沉思图
思妇怀远图
游子思归图
“这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。
——李泽厚（《美的历程》）
哀而不伤
谢谢观看