4 古代诗歌四首《次北固山下》 课件

(共28张PPT)
4 古代诗歌四首
《次北固山下》 王湾
初中语文统编版（2024）
七年级上册
第一单元
能理解诗句的意思；
描绘诗句展现的情景；
理解诗句中景物描写的作用。
学习目标
新课导入
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
创作背景
这首诗是诗人旅途思乡之作，当时诗人在江南北固山下停宿，为北固山壮美秀丽的景色所陶醉，不由得生起思乡之情，写下了这首千古传通的名篇。
王湾，唐代诗人，洛阳（现在河南洛阳）人。生卒年不详。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。
走近作者
诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗。
（1）古体诗。
又称“古诗”“古风”,指唐以前(主要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。它由民歌发展而来,不求对仗、平仄,用韵自由。中唐的白居易、元稹用乐府的形式写新题,称新乐府,仍属古体诗的范围。
（2）近体诗。
与古体诗相对的一种诗歌样式,又称“今体诗”“格律诗”。句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。分律诗和绝句两类。
文学常识-诗歌体裁
（3）律诗
是近体诗的一种体式,分五律和七律。它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定的规格和要求。全诗八句,分为首联、颔联、颈联和尾联。
（4）绝句
近体诗的一种体式,分五绝和七绝,四句一首,一般认为是“截律诗之半”而成。
（5）楚辞
诗歌的一种体式,因产生于战国时期南方楚地而得名,以屈原的《离骚》为代表,又称“骚体”。
文学常识-诗歌体裁
次北固山下
王湾
客路/青山外，行舟/绿水前。
潮平/两岸阔，风正/一帆悬。
海日/生残夜，江春/入旧年。
乡书/何处达？ 归雁/洛阳边。
自由朗读
次北固山下
次：停宿。
北固山：在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。
舟停留在北固山下的时候
题目解读
客路青山外，行舟绿水前。
旅途在青山之外，行舟于绿水之中。
旅人前行的路
北固山
诗人写了那些景物？读这两句诗 你脑海中想到了那些画面？
诗人写了客路、青山、绿水、舟等景物，组成了一幅这样的画面：诗人乘着一叶扁舟，在绿水中前行，思绪已飘到了青山之外的客路。
诗意解读
这是诗人的想像，这里“客路”即驿道，在青山之外，表明了船到镇江后诗人还要乘车去其他地方，暗含着旅途奔波之意。
诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？
诗意解读
（颔联）潮平两岸阔，风正一帆悬。
涨平，潮水涨得与岸齐平
风顺，指风平浪静
挂
诗意解读
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船一帆高挂。
这是诗人在何时何地见到的景象
在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中看到的景象。
这两句诗描绘了一幅什么样的图景？此时诗人的心境是怎样的呢？为什么要特别提到“潮平”？
春到江南，雪消雨降，江水涨平了江岸，两岸水面变得宽阔，顺风行船 船帆高悬。此时诗人视野开阔眼前的美景让诗人忘却了旅途奔波之累，心胸开阔爽朗。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。
诗意解读
（颈联）海日生残夜，江春入旧年。
夜还未消尽 ，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。
从海上升起的红日
指夜将尽未尽之时
升起来
这两句写了怎样的景象，这两种景象有相同的地方吗？此时诗人又是怎样的心情呢？
残冬腊月还未过去，春天已经到来了；黑夜还未消散，一轮 旭日已经升起。都描写了时序交替中的景物。这里暗示这里时光易逝，一年的时光又将过去，诗人在外漂泊的时间很久，新年将至，这本是家人团圆的日子，而诗人却在外不能与家人团圆，自然而然引出了诗人的思乡之情。
进入，降临
诗意解读
这里“日”“春” 又是新事物的象征，作者在写景时本无意说理，而这一联却蕴含着“美好的新生事物必将取代旧事物，光明必将取代黑暗”的自然哲理，表现出一种达观的精神态度，让人感觉诗人的思乡之情哀而不伤。
这两句中“日”“春”可以象征什么？这两句蕴含什么自然哲理？
诗意解读
你觉得这句诗中哪两个字用得好？说说理由。？
“生”字和“入”字用得好。“生”“入”采用拟人的手法,将“日”和“春”人格化了,赋予了它们人的意志和情思。无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。
诗意解读
（尾联）乡书何处达？归雁洛阳边。
思念故土的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
思念故乡的书信
北归的大雁
到，送到
诗意解读
诗人借助什么把思乡之情表达出来的呢？
此时，北归的大雁让他触景生情，想起了鸿雁传书的故事。
（《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使要求释放苏武，单于谎称武 已死，后汉使得密报，知苏武在某泽中，于是也谎称汉天子上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信， 单于无可奈何，只好放还苏武。）此处诗人借助北归的大雁直接表达自己的感情，思乡之情得到了最好的升华。
诗意解读
诗意解读
《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？你能说出来这是什么写作手法吗？
第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融的写作手法。
主旨探究
这是一首五言律诗，诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途的思乡之情。
当堂检测
1.对《次北固山下》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.这首诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。本诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已显露春意。这两句诗表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中。
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。
解析：C项最后一句表述有误。第三联并不是表达诗人内心的无比喜悦之情，而是表达思乡之情，诗人也没有陶醉于江南的美景中。
C
当堂检测
2.根据要求默写。
(1)《次北固山下》中，托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是：____________？____________。
(2)《次北固山下》中，道出新旧更替的生活哲理的名句是：____________，____________。
(3)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：____________，____________。
当堂检测
答案：(1)乡书何处达；归雁洛阳边
(2)海日生残夜；江春入旧年
(3)潮平两岸阔；风正一帆悬
解析：本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：雁、生、阔、悬。
当堂检测
阅读下面这首诗，完成下列问题。
新晴野望
【唐】王维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门临渡头，村树连溪口②
白水明田外，碧峰___山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
当堂检测
3.诗句“白水明田外”中，“明”字的意思是“闪耀着光芒”，由此推断诗中空白处最符合诗歌意境的字是（ ）
A.在
B.压
C.连
D.出
D
当堂检测
解析：本题考查把握诗歌语言之炼字的能力。“明”字的意思是“闪耀着光芒"，“明”在这里形容词用作动词，“白水明田外”意思是在雨后阳光的照耀下，溪水儿自明亮着，晃人眼目。与“明”相对应的应是“出”，将山峰拟人化。“碧峰出山后”意思是远处碧色的峰峦，就仿佛一个个调皮的孩子，突然出现在群山的身后。“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”：雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。“碧峰在山后”只是交代碧色的峰峦在山的后面，语言平淡。“碧峰压山后”中“压”字比较沉闷，不能给人新奇之感。“碧峰连山后”是在描述静止的画面，表现不出静态中富于动感、清幽明丽、生机勃勃的景象。
当堂检测
4.请分析本诗内容及表达的思想感情。
答案：写了雨后初晴的阳光下，面对开阔明亮、生机勃勃的景物，诗人表达了喜悦闲适之情。
解析：本题考查赏析诗歌的能力。《新晴野望》是一首田园诗，描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色。表达了诗人的喜悦闲适之情。
4 古代诗歌四首
《次北固山下》 王湾
感谢聆听