3.1.2 日常文本信息的加工与表达 教学设计 (表格式)

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《日常文本信息的加工与表达》教学设计
教学内容
日常文本信息的加工与表达
教材分析
本节是《高一信息技术基础（必修）》第三章
( http: / / www.21cnjy.com )第一节的内容，教材内容看似简单，但是如果只单纯的为教而教，容易造成学生处理信息的盲目性。因此，在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，提高学生自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法，激发学生的学习兴趣。本节是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的综合实践课。
教学目标
知识与技能
1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用Word软件来制作电子贺卡。
情感态度价值观
1．在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美。2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
教学重点难点
重点：贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
难点：插入对象的格式设置。
教学方法
任务驱动法、讨论法
教学环境
多媒体网络教室
课前准备
1、计算机网络教室。2、在每台学生电脑的“桌面”放入本课需要用到的图片素材以供学生操作和参考。3、制作的电子贺卡。4、学生分成4个小组。
教
学
过
程一、导入新课：
【
( http: / / www.21cnjy.com )教师】每逢节日，我们都
( http: / / www.21cnjy.com )会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自哪儿？（小摊上、花样百出的网站上），如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道如何制作的？（想）今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏用WORD制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。（播放贺卡）
【问题1】这些贺卡主要由哪几部分组成？
〖学生〗学生讨论回答（图片、艺术字、文本框）
【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。
〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）
二、制作贺卡步骤【教师】一张贺卡是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。
下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意总结贺卡的制作步骤。
我们先来复习贺卡中各个对象的插入方法及格式设置。
（一）、图片的插入：
【问题1】插入图片的方法？
【师、生】学生讨论讲解教师演示
（教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”）
【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？
【师、生】请学生讨论讲解学生演示
『方法』拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”;
（二）．艺术字的插入：
【问题】如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？
【师、生】请学生讨论讲解学生演示
（教师提醒其它学生观察在艺术字插入的同时弹出了“艺术字工具栏”）
『方法』通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“浮于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。
（三）．文本框的使用：
【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？
【师、生】请学生讨论讲解学生演示
【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何取消？
【师、生】请学生讨论讲解学生演示
『方法』通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。贺卡所需要的元素已放好了，如果我们想让贺卡更漂亮一点，就需要调整各个元素的格式。（教师边讲边演示）
（四）．合并插入的对象并保存贺卡：
【教师】如果想带走我们制作的贺卡就必须进行最后的工作，合并各个对象并保存成文件形式。
【问题】如何合并对象并保存贺卡？
【师、生】请学生讨论讲解教师演示
『方法』选中其中一个对象,按下shift键不放,再单击其它要组合的对象,全部选中后,单击”绘图工具栏|绘图|组合”.通过”文件|保存”.
至此，一张漂亮的贺卡就大功告成。
注：在学生讲解的过程中老师要即时的给予表扬、鼓励。
【师、生】总结贺卡的制作步骤：（1）插入图片并改变其格式（2）插入艺术字并改变其格式（3）插入文本框并改变其格式（4）合并对象并保存。
三．学生制作贺卡
现在同学们想不想亲自动手制作一张贺卡？（想）
老师给同学们准备了四种贺卡素材，分四组分别制作祝愿卡、中秋卡、圣诞卡和母亲节卡，请同学们展开想象的翅膀，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师提示学生贺卡素材及参考资料的存放位置，巡视并进行个别辅导。学生辅助老师辅导学生，互帮互助。）
四．展示、评价学生作品
教师、学生共同评价作品，表达自己的美好祝愿。
五．小结
同学们，通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能"图文并茂"、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最亲近的人。
教学反思
在教学过程中，我注重利用学
( http: / / www.21cnjy.com )生的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的导入语，进而激发学生的求知欲。努力营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。（一）、成功之处：在学生上机练习时，让学生自主选择主题进
( http: / / www.21cnjy.com )行创作。这样既能发散学生的思维，又能让学生体验到自己创作的乐趣。在作品的评价中，采取了学生自评互评的相结合的方法，这样既能让学生看到自己作品的闪光点同时也能借鉴、学习他人的优点，学生在这一过程中提高了自信，进一步体验到了成功带来的喜悦，能够激发学生再创造的兴趣。（二）、不足之处主要体现在：
在学生出现突发事件的处理上有些应接
( http: / / www.21cnjy.com )不暇。如：让学生自评作品时，出现了冷场的现象，这时没有灵活的让展示作品的学生推荐一名同学来进行评价，而是自己进行了评价，缺少应变的机智。
板书设计
用WORD制作电子贺卡1、插入图片2、插入艺术字3、插入文本框4、合并、保存
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